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1，課本劇有趣的課本劇
2，什么是課本劇
3，適合小學生的課本劇
4，什么叫做課本劇
5，小學課本劇劇本
6，急需小學六年級課本劇美與丑

1，課本劇有趣的課本劇

高中生嘛，歐也妮葛朗臺不錯哦小一點的話，那就愛的教育，也很適合做課本劇

課本劇有趣的課本劇

2，什么是課本劇

豆腐干反對

課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達文章主題。改寫的時候注意保留原意，不能改得面目全非。

什么是課本劇

3，適合小學生的課本劇

四年級的律師林肯

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淘氣包馬小跳

適合小學生的課本劇

4，什么叫做課本劇

什么是課本劇在語文學習中，經常可以看到改編課本劇的練習題，但語文教材中卻沒有明確指出什么是課本劇，怎么改寫課本劇，讓大家無從下手。其實，課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達文章主題。改寫的時候注意保留原意，不能改得面目全非。課本劇怎樣去寫呢？首要的是明確戲劇的特點。戲劇劇本最明顯的特點有三個方面，及“三一性”原則：第一、空間和時間要高度集中。劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節、場景高度集中在舞臺范圍內。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后…… 相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現。劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節?！澳弧敝盖楣澃l展的一個大段落。“一幕”可分為幾場，“一場”指一幕中發生空間變換或時間隔開的情節。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉換。初學改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨幕劇。第二、反映現實生活的矛盾要尖銳突出各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因為戲劇這種文學形式是為了集中反映現實生活中的矛盾沖突而產生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。劇本中的矛盾沖突大體分為發生、發展、高潮和結尾四部分。演出時從矛盾發生時就應吸引觀眾，矛盾沖突發展到最激烈的時候稱為高潮，這時的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。高潮部分也是編寫劇本和舞臺演出的“重頭戲”，是最“要勁”、最需要下工夫之處。第三、劇本的語言要表現人物性格，劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面。劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、

5，小學課本劇劇本

課本劇：刮臉時間：一天地點：理發店人物：小貝當理發店老板理發師客人若干小貝當（大搖大擺地走進理發店）我要剃頭！老板（笑瞇瞇地迎上前，摸著小貝當的腦袋）喲，是我們的小貝當啊，請坐。小貝當（不耐煩地甩開老板的手，扶了扶鼻梁上的眼鏡）我是大人了，你該叫我貝當先生。老板貝當先生請坐！（遞上報紙）請貝當先生看報。小貝當哦?。ń舆^報紙）糟糕！上面的字我沒幾個認識的！不行，我可不能讓人發現我不認識字。（讀得很認真，把報紙翻得嘩嘩響。）老板貝當先生，該您剃頭了。小貝當嗯！（大搖大擺地坐到椅子上。）理發師小貝當，是不是還像平時那么剃？小貝當不，請你給我理個小分頭。理發師什么？小分頭？？小貝當（肯定）對！就是現在最流行的分頭。理發師小孩子理小分頭不適合！小貝當我不是小孩子，我是大人了！我一定要理小分頭。理發師好吧。（給小貝當理發）貝當先生，小分頭理好了。旁邊的客人（照著鏡子，滿意）嗯，真不錯，刮了臉后，人確實精神了不少！你的手藝真不錯。小貝當（指了指旁邊的先生）我要像他一樣。理發師您的意思是……刮臉？小貝當對，刮臉！理發師好嘞?。ò岩巫臃牌剑屝∝惍斞雒嫣上?，自己坐到一邊看報去了。）小貝當（躺在椅子上，等了半天，生氣）理發員，你怎么還不放下報紙，讓我等到什么時候才刮臉哪？理發師（悠閑自得地翻著報紙）等您長出胡子來呀！親愛的貝當先生。（眾人哈哈大笑，小貝當灰溜溜地離開了理發店。）

課本劇：刮臉時間一天地點理發店人物小貝當理發店老板理發師客人若干小貝當（大搖大擺地走進理發店）我要剃頭！老板（笑瞇瞇地迎上前，摸著小貝當的腦袋）喲，是我們的小貝當啊，請坐。小貝當（不耐煩地甩開老板的手，扶了扶鼻梁上的眼鏡）我是大人了，你該叫我貝當先生。老板貝當先生請坐！（遞上報紙）請貝當先生看報。小貝當哦！（接過報紙）糟糕！上面的字我沒幾個認識的！不行，我可不能讓人發現我不認識字。（讀得很認真，把報紙翻得嘩嘩響。）老板貝當先生，該您剃頭了。小貝當嗯?。ù髶u大擺地坐到椅子上。）理發師小貝當，是不是還像平時那么剃？小貝當不，請你給我理個小分頭。理發師什么？小分頭？？小貝當（肯定）對！就是現在最流行的分頭。理發師小孩子理小分頭不適合！小貝當我不是小孩子，我是大人了！我一定要理小分頭。理發師好吧。（給小貝當理發）貝當先生，小分頭理好了。旁邊的客人（照著鏡子，滿意）嗯，真不錯，刮了臉后，人確實精神了不少！你的手藝真不錯。小貝當（指了指旁邊的先生）我要像他一樣。理發師您的意思是……刮臉？小貝當對，刮臉！理發師好嘞！（把椅子放平，讓小貝當仰面躺下，自己坐到一邊看報去了。）小貝當（躺在椅子上，等了半天，生氣）理發員，你怎么還不放下報紙，讓我等到什么時候才刮臉哪？理發師（悠閑自得地翻著報紙）等您長出胡子來呀！親愛的貝當先生。（眾人哈哈大笑，小貝當灰溜溜地離開了理發店。）

6，急需小學六年級課本劇美與丑

課本劇《幸福泉》幸福泉(小學生課本劇)時間：古時候的一天。地點：村外青山下，牧場邊。人物：智慧(智慧的女兒，簡稱“智慧”)，牧童青，牧童云，牧童叢林。道具：舞臺一側有一口井。第一幕(旁白)村外遠處有座青山，山上樹木蔥蘢，流水穿梭于青山之中，如一條輕飄飄的綢帶，河岸邊的牧場上，生長著青青的綠草，草叢中那浮動著的一群白羊，如同漫步于天邊的朵朵白云，這一切是多么的美好。在《幸福在哪里?》的旋律聲中一群小姑娘拿著鋤子跳著挖井勞動的舞蹈上。在舞凸的尾奏中舞者下，牧童青、牧童云、牧童叢林打著快板上：我是牧童青我是牧童云我是牧童小叢林我們手拿鋤具一起來挖井這里的沙石多這里的水兒渾我們一起來清理枯枝敗葉清除了堵塞的泉眼兒疏通了清清的泉水流出了幸福生活來到了牧童青：我得把井蓋兒蓋上，防止沙石進入。哎喲，快來幫幫我。牧童青邊說邊從舞臺一側搬來一塊石板(道具)，準備把井蓋兒蓋上。牧童云、牧童叢林應聲而來，三人一起將井蓋蓋上。牧童青：聽，丁冬丁冬的泉水聲。三人圍著井轉圈合唱：泉水丁冬，泉水丁冬，泉水丁冬響。牧童青：我們把井蓋搬開，看看水出來了沒有?三牧童：好啊。哎喲哎喲。三人小心地移開井蓋，搬到舞臺的一邊，然后跑回圍在井的兩側。牧童云：啊，快看，水冒出來了。牧童叢林：哇。這水好清啊，好美啊。牧童青：我來喝一口，好甜，你們也來嘗嘗。兩牧童喝后，“嘖嘖”稱贊。三入圍著井轉圈合唱：泉水丁冬，泉水丁冬，泉水丁冬響。三個牧童看著清清的泉水慢慢填滿水井，又從井口流淌出來。在流水聲、音樂聲中，美麗的智慧女兒上。智慧：(美麗的頭發垂到身后，頭上戴著翠綠色花環)你們好，孩子們!你們在于什么?牧童云：(疑惑地)你是誰?智慧：我是你們的智慧姐姐啊。三牧童：智慧姐姐好。?牧童叢林：(上前拉著智慧到井邊)快來，智慧姐姐，看看我們挖的井。；智慧：(望著井里流淌出來的水)多美的泉水，真清啊。我，可以喝你們井里的水嗎?三牧童：你喝吧。我們挖這口井就是為了讓人們喝的啊……智慧：(用手捧起井水喝了兩口)真清涼，真甜啊，我還要再喝一口。三牧童：我們也來喝。智慧：我善良的孩子們，為你們三個人的健康我喝了三口水，(停了一下)你們做了好事，我代表樹林里所有的小動物們和一切美麗的花草，感謝你們!祝你們幸福!動植物們上，齊說：牧童哥哥，我們也感謝你們。小花：(伸展胳膊)瞧，我多么美麗，哥哥姐姐快來看啊。齊：快來看，多美麗。小草：我的綠衣服多鮮亮，小伙伴們在我的身上打滾，咯吱咯吱多開心。小伙伴們快樂，我開心。感謝你們。小兔(蹦蹦跳跳)、小猴(抓耳撓腮)上：你看，我們多可愛。大象：(粗聲粗氣，踱著沉重的步伐慢慢上)你看我的胳膊多粗，腿多壯。動物們：感謝你們，祝你們幸福。牧童青：(望著智慧)可是智慧姐姐，你能告訴我：什么是幸福嗎?智慧：(拉著牧童們，招呼小動物們，面對觀眾)孩子們，我雖然是智慧女神，卻也不能告訴你們什么是幸福，因為幸福是要靠自己去體會的呀。(停一下，孩子們相互望望，點點頭)你們現在就出發，去尋找你們自己的幸福，十年后我們仍然在這里相會，到那個時j候，如果你們還不知道什么是幸福的話，我一定會告訴你們的……好了，我也該走了，孩；子們，再見。：大家：再見。智慧女神下，小花，小草，小動物們退后，擺出造型。牧童青：(望了望兩位小伙伴)我們到自己愿意去的地方，去尋找屬于我們的幸福吧(看了一下方向)我往東走……牧童云：我向西行……牧童叢林：我留在村子里……三個牧童下。第二幕(旁白)時間過得真快呀，一晃，十年就過去了，三個牧童已經長大，成了帥小伙和漂亮的小姑娘。他們和智慧相會在十年前的井邊。那里一如十年前那么美麗。三牧童上。牧童青：(深情地)親愛的朋友們，好久不見了，我們都長大了。你們知道我這十年都做了些什么?我……我們分手后，我就想，我要做一個醫生，為病人解除痛苦，于是我就去了一個城市……在那里進了學校，學了好多醫學知識。現在，我已是一個正式的醫生。牧童云、牧童叢林：你明白了什么是幸福嗎?牧童青：弄明白了。很簡單，我能夠治病救人，使人們恢復健康，我感到特別幸福……《讓世界充滿愛》旋律聲中。牧童云：我也走了很多地方，做過很多事：在火車上、輪船上做過服務員，當過消防隊員，挽救了許多國家財產，我還當過花匠，給人們創造了美好的環境……我勤勤懇懇地工作，對別人都是有用的……所以，我感到很幸福!牧童叢林：我哪兒也沒去，一直在村子里的土地上耕種。我種出麥子，磨出白面，養活許多人。我，也感到很幸福!智慧女兒從舞臺一側上，她還是十年前那么美麗。智慧：好久不見了，孩子們。祝賀你們，你們都找到了屬于自己的幸福?！缎腋?a href="/tag/585429.html" target="_blank" class="infotextkey">在哪里?》旋律聲中，三牧童上前和智慧問好。三牧童：(開心地)智慧姐姐啊，你好。智慧：可是，你們知道，你們尋找幸福的源泉在哪嗎?三個牧童你看看我，我看看你，都搖搖頭。智慧：(智慧女兒把三個牧童領到十年前他們挖的井邊，井水依然清澈地流淌出來)你們尋找幸福的真正源泉在這兒呢——三牧童：啊!牧童青：(走到花草旁，面對大家)大家看，小花長得比以前更鮮艷了，小草也滿是綠油油的一片，比以前更茂盛了。(小花小草動動，做做造型)牧童云：(拉著動物們)小動物們也更結實、更可愛了。智慧：(深情地)是啊，這是一口幸福泉啊!三牧童：(詩歌朗誦，牧童、智慧、花草動物齊上)牧童叢林：幸福在哪里?齊：幸福在我們辛勤的汗水里!齊：幸福在哪里?齊：幸福在我們越來越好的日子里……音樂響起，演員全部上臺，自動排成隊形和觀眾合唱《幸福在哪里?》，在第2段結束時跟著音樂，做動作下臺。

三國演義

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課本劇，課本劇 有趣的課本劇

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2，什么是課本劇

3，適合小學生的課本劇

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5，小學課本劇劇本

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