二年級(jí)成語(yǔ)故事，小學(xué)二年級(jí)成語(yǔ)故事

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1，小學(xué)二年級(jí)成語(yǔ)故事
2，小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事
3，成語(yǔ)故事有哪些二年級(jí)
4，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀的成語(yǔ)故事
5，適合二年級(jí)的成語(yǔ)故事
6，成語(yǔ)故事故事內(nèi)容 20字左右
7，二年級(jí)成語(yǔ)故事有哪些

1，小學(xué)二年級(jí)成語(yǔ)故事

金蟬脫殼

小學(xué)二年級(jí)成語(yǔ)故事

2，小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事

【 #二年級(jí)# 導(dǎo)語(yǔ)】成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史的一部分，成語(yǔ)是歷史的積淀，每一個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事，是我國(guó)幾千年以來(lái)人民智慧的結(jié)晶。其特點(diǎn)是深刻雋永，言簡(jiǎn)意賅。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事》相關(guān)資料，希望幫助到您。 1.小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事　　以貌取人　　孔子有許許多多弟子，其中有一個(gè)名叫宰予的，能說(shuō)會(huì)道，利口善辯。他開(kāi)始給孔子的印象不錯(cuò)，但后來(lái)漸漸地露出了真相：既無(wú)仁德又十分懶惰；大白天不讀書(shū)聽(tīng)講，躺在床上睡大覺(jué)。為此，孔子罵他是“朽木不可雕”。孔子的另一個(gè)弟子澹臺(tái)滅明，字子羽，是魯國(guó)人，比孔子小三十九歲，他的體態(tài)和相貌很丑陋。孔子開(kāi)始認(rèn)為他資質(zhì)低下，不會(huì)成才。但他從師學(xué)習(xí)后，回去就致力于修身實(shí)踐，處事光明正大，不走邪路。后來(lái)，子羽游歷到長(zhǎng)江，跟隨他的弟子有三百人，聲譽(yù)很高，各諸侯國(guó)都傳誦他的名字。孔子聽(tīng)說(shuō)了這件事，感慨地說(shuō)：“我只憑言辭判斷人品質(zhì)能力的好壞，結(jié)果對(duì)宰予的判斷就錯(cuò)了；我只憑相貌判斷人品質(zhì)能力的好壞，結(jié)果對(duì)子羽的判斷又錯(cuò)了。”　 2.小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事　　春秋戰(zhàn)國(guó)，楚國(guó)有個(gè)的射箭手，名叫養(yǎng)由基。此人年輕時(shí)就勇力過(guò)人，練成了一手好箭法。當(dāng)時(shí)還有一個(gè)名叫潘虎的勇士，也擅長(zhǎng)射箭。一天，兩人在場(chǎng)地上比試射箭，許多人都圍著觀看。靶子設(shè)在五十步外，那里撐起一塊板，板上有一個(gè)紅心。潘虎拉開(kāi)強(qiáng)弓，一連三箭都正中紅心，博得圍觀的人一片喝彩聲。潘虎也洋洋得意地向養(yǎng)由基拱拱手，表示請(qǐng)他指教。養(yǎng)由基環(huán)視一下四周，說(shuō)：“射五十步外的紅心，目標(biāo)大近、太大了，還是射百步外的柳葉吧！”說(shuō)罷，他指著百步外的一棵楊柳樹(shù)，叫人在樹(shù)上選一片葉子，涂上紅色作為靶子。接著，他拉開(kāi)弓，“嗖”的一聲射去，結(jié)果箭鏈正好貫穿在這片楊柳葉的中心。在場(chǎng)的人都驚呆了，潘虎自知沒(méi)有這樣高明的本領(lǐng)，但又不相信養(yǎng)由基箭箭都能射穿柳葉，便走到那棵楊柳樹(shù)下；選擇了三片楊柳葉，在上面用顏色編上號(hào)，請(qǐng)養(yǎng)由基按編號(hào)次序再射。養(yǎng)由基走前幾步，看清了編號(hào)，然后退到百步之外，拉開(kāi)弓，“嗖”、“嗖”、“嗖”三箭，分別射中三片編上號(hào)的楊柳葉。這一來(lái)，喝彩聲雷動(dòng)，潘虎也口服心服。就在一片喝彩聲中，有個(gè)人在養(yǎng)由基身旁冷冷地說(shuō)：“喂，有了百步穿揚(yáng)的本領(lǐng)，才可以教他射箭了！”養(yǎng)由基聽(tīng)此人口氣這么大，不禁生氣地轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)道：“你準(zhǔn)備怎樣教我射箭？”那人平靜地說(shuō)：“我并不是來(lái)教你怎樣彎弓射箭，而是來(lái)提醒你該怎樣保持射箭名聲的。你是否想過(guò)，一旦你力氣用盡，只要一箭不中，你那百發(fā)百中的名聲就會(huì)受到影響。一個(gè)真正善于射箭的人，應(yīng)當(dāng)注意保持名聲！”養(yǎng)由基聽(tīng)了這番話，覺(jué)得很有道理，再三向他道謝。 3.小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事　　漢武帝手下有個(gè)大將，名叫霍光，他是西漢中期有名的重臣。漢武帝死后，霍光遵照遺囑，輔佐年幼的漢昭帝執(zhí)政，掌握著西漢的軍政大權(quán)。霍光雖然對(duì)漢皇室忠心耿耿，處理政事也很勤懇，但是，他對(duì)反對(duì)自己的人卻一點(diǎn)兒都容不下。　　漢昭帝執(zhí)政的時(shí)候，燕王劉旦造反，霍光帶兵把他誅殺了。在這次平亂中，被牽連的人有很多，因此朝里許多人都很害怕霍光。漢昭帝死后，霍光立昌邑王劉賀為帝，后來(lái)因?yàn)閯①R荒*無(wú)道，胡作非為，就把他廢了，并且將給劉賀出主意的二百多人全部殺害了，接著立漢武帝的曾孫劉詢?yōu)榈郏?hào)稱宣帝。漢宣帝知道霍光勢(shì)力龐大，自己的生死存亡完全取決于他，因此心里非常懼怕。　　舉行即位儀式的那一天，在漢宣帝乘車前往高廟向祖宗牌位拜祭的路上，霍光牽著馬，跟在他身邊護(hù)駕。因?yàn)榛艄獾纳袂槭滞?yán)，漢宣帝感到非常恐懼和不安，就好像是芒刺扎在脊背上一樣難以忍受。后來(lái)，只好由另一位大將軍代替霍光，才勉強(qiáng)行完了大禮。 4.小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事　　老馬識(shí)途　　公元前663年，齊桓公應(yīng)燕國(guó)的要求，出兵攻打入侵燕國(guó)的山戎，相國(guó)管仲和大夫隰朋隨同前往。齊軍是春天出征的，到凱旋而歸時(shí)已是冬天，草木變了樣。大軍在崇山峻嶺的一個(gè)山谷里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后迷了路，再也找不到歸路；雖然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚該從哪里走出山谷。時(shí)間一長(zhǎng)，軍隊(duì)的給養(yǎng)發(fā)生困難。情況非常危急，再不找到出路，大軍就會(huì)困死在這里。管仲思索了好久，有了一個(gè)設(shè)想：既然狗離家很遠(yuǎn)也能尋回家去，那么軍中的馬尤其是老馬，也會(huì)有認(rèn)識(shí)路途的本領(lǐng)。于是他對(duì)齊桓公說(shuō)：“大王，我認(rèn)為老馬有認(rèn)路的本領(lǐng)，可以利用它在前面領(lǐng)路，帶引大軍出山谷。” 齊桓公同意試試看。管仲立即挑出幾匹老馬，解開(kāi)韁繩，讓它們?cè)诖筌姷淖钋懊孀杂尚凶摺Ｒ舱嫫婀郑@些老馬都毫不猶豫地朝一個(gè)方向行進(jìn)。大軍就緊跟著它們東走西走、最后終于走出山谷，找到了回齊國(guó)的大路。　　老馬識(shí)途比喻有經(jīng)驗(yàn)的人熟悉情況，能在某個(gè)方面起指引的作用。 5.小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事　　膾炙人口　　春秋時(shí)，有父子兩人，他們同是孔子的弟子。父親曾哲愛(ài)吃羊棗（一種野生果子，俗名叫牛奶柿）；兒子曾參是個(gè)孝子，父親死后，竟不忍心吃羊棗。這件事情在當(dāng)時(shí)曾被儒家子弟大為傳頌。　　到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孟子的弟子公孫丑對(duì)這件事不能理解，于是就去向老師孟子請(qǐng)教。公孫丑問(wèn)：“老師，膾炙和羊棗，哪一樣好吃？” 　　“當(dāng)然是膾炙好吃，沒(méi)有哪個(gè)不愛(ài)吃膾炙的！”公孫丑又問(wèn)：“既然膾炙好吃，那么曾參和他父親也都愛(ài)吃膾炙的了？那為什么曾參不戒吃膾炙，只戒吃羊棗呢？” 　　孟子回答說(shuō)：“燴炙，是大家都愛(ài)吃的；羊棗的滋味雖比不上燴炙，但卻是曾哲特別愛(ài)吃的東西。所以曾參只戒吃羊棗。好比對(duì)長(zhǎng)輩只忌諱叫名字，不忌諱稱姓一樣，姓有相同的，名字卻是自己所獨(dú)有的。” 　　孟子的一席話，使公孫丑明白了其中的道理。后來(lái)人們從孟子所說(shuō)的“膾炙，所同也”里引伸出“膾炙人口”這句成語(yǔ)。用來(lái)比喻人人贊美的事物和傳誦的詩(shī)文。 6.小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事　　愚公移山　　很久以前，有一位老先生，他的名字叫作愚公。愚公家的門口有兩座好高好高的山，一座山叫太行，另一座山叫王屋。兩座山正好擋在愚公家的門口，讓愚公每天進(jìn)出家里都要繞好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路！　　有一天吃飯的時(shí)候，愚公突然對(duì)家人說(shuō)：”我們?nèi)乙黄鸷献鳎褤踉陂T口的兩座大山移開(kāi)，讓門口的路可以直通到外面的大路上，你們看好不好呢？”兒子和孫子一聽(tīng)，都點(diǎn)頭贊成說(shuō)：”好呀！好呀！”。可是愚公的妻子卻搖搖頭說(shuō)：”不可能的，你連搬一個(gè)土丘的力氣都沒(méi)有，還想搬移大山！就算你搬得動(dòng)，那些挖出來(lái)的泥土石塊，你要扔到什么地方去呢？”愚公和孩子們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)：”那有什么困難的！我們可以丟到海里面去呀！” 　　第二天開(kāi)始，愚公和他的兒子、孫子，三個(gè)人一起扛著鋤頭，挑著扁擔(dān)，到山邊開(kāi)始挖。愚公的鄰居京城氏和她的小兒子，也興致勃勃地幫愚公一起做著移山的工作。這時(shí)候，有一個(gè)叫作智叟的老先生，忍不住嘲笑他們說(shuō)：”愚公呀！你實(shí)在太糊涂了。你這么老了，還要去移什么山？就算讓你搬到你死掉的那一天，也不可能把大山移開(kāi)來(lái)的！” 　　愚公聽(tīng)了他的話，笑笑說(shuō)：”智叟，你才糊涂呢！我雖然很老，我還有兒子可以繼續(xù)去做呀；兒子還會(huì)生孫子，孫子還會(huì)再生兒子，我們的子子孫孫可以一直搬下去，只要我們搬掉山的一層，就少一層，總有一天我們會(huì)把這兩座山搬走，天底下哪兒有不能克服的困難呢？”智叟沒(méi)有話好說(shuō)，只好走開(kāi)了。　　后來(lái)，山神和海神知道愚公要移山的事情，害怕愚公一家人永不停止的搬下去，會(huì)把山搬光，把海填滿，就跑去告訴天神，天神一聽(tīng)：”嗯！這個(gè)愚公真是有恒心呀！我來(lái)幫幫他吧！”天神就派了兩個(gè)神仙去把王屋山與太行山背走，放到別的地方去，不再擋在愚公家門口了。 7.小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事　　鴻雁傳書(shū) 　　漢武帝時(shí)漢廷與匈奴之間常有戰(zhàn)事。有一次，匈奴派使者前來(lái)求和，并把扣留的漢朝使者放了回來(lái)。漢武帝為了回應(yīng)匈奴的善舉，派中郎將蘇武拿著旌節(jié)，帶一干人等出使匈奴，沒(méi)想到卻出了意外。　　單（chán）于想逼迫蘇武投降，蘇武說(shuō)：“要我投降，除非海枯石爛，日從西升。”他寧死不屈，舉刀自刎，經(jīng)過(guò)搶救才幸免于難。蘇武隨后被單于流放到北海無(wú)人區(qū)牧羊。蘇武一個(gè)人在冰天雪地里放羊，萬(wàn)般艱辛。沒(méi)有糧食，他就挖田鼠藏在洞里的食物充饑；口渴了就抓把雪吞下解渴。和他做伴的就是那根代表朝廷的旌節(jié)，日子一久，旌節(jié)上的穗子全掉了。 8.小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事　　毛遂自薦：　　秦之圍邯鄲，趙使平原君求救，合從于楚，約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。平原君曰：“使文能取勝，則善矣。文不能取勝，則歃血于華屋之下，必得定從而還。士不外索，取于食客門下足矣。”得十九人，余無(wú)可取者，無(wú)以滿二十人。門下有毛遂者，前，自贊于平原君曰：“遂聞君將合從于楚，約與食客門下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂備員而行矣。”平原君曰：“先生處勝之門下幾年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。”平原君曰：“夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見(jiàn)。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無(wú)所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日請(qǐng)?zhí)幠抑卸Ｊ顾煸榈锰幠抑校朔f脫而出，非特其末見(jiàn)而已。”平原君竟與毛遂偕。十九人相與目笑之而未廢也。 9.小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事　　井底之蛙：　　有一只小青蛙，他一直都呆在一個(gè)井里，從來(lái)都沒(méi)有出去過(guò)。　　有一天，它抬頭看著天，這時(shí)候一個(gè)小烏龜路過(guò)井邊。這只小青蛙就得意地對(duì)小烏龜說(shuō)：“朋友你好啊，你看我生活在這里多快樂(lè)呀！出去玩的時(shí)候，我可以在井上跳來(lái)跳去，進(jìn)來(lái)休息的時(shí)候我有這么大一個(gè)坑的水，我生活得太開(kāi)心啦！您為什么不進(jìn)來(lái)看看呢？” 　　烏龜想進(jìn)去看看，可是井太小，它左腳還沒(méi)進(jìn)去，右腳就被卡住了，只好慢慢地出來(lái)了。它對(duì)小青蛙說(shuō)：“我住的那個(gè)海啊，好大好大，你都看不到它的對(duì)面在哪里。我們住的那個(gè)海啊，不管怎么下雨，怎么出太陽(yáng)，它還是那么大。我們住在大海里游來(lái)游去，特別快樂(lè)！” 　　小青蛙聽(tīng)了小烏龜?shù)脑挘f(shuō)：“還有這么大的大海呀？原來(lái)我住的地方很小很小。”小烏龜對(duì)小青蛙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我?guī)闳タ次覀兡莻€(gè)很大很大的大海！” 10.小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事　　婦人之仁　　歷著名的大將韓信在楚漢相爭(zhēng)時(shí)曾經(jīng)投奔過(guò)項(xiàng)羽。由于項(xiàng)羽有勇無(wú)謀，不善用人，韓信得不到重用，于是離開(kāi)了項(xiàng)羽投奔了劉邦。他投奔劉邦以后，開(kāi)始也未被重用，也想過(guò)要走。后來(lái)蕭何“月下追韓信”，才把他追了回來(lái)。　　在蕭何的極力推薦下，劉邦才拜韓信為大將。韓信被拜為大將以后，劉邦問(wèn)他：“蕭丞相屢次推薦將軍。我想，將軍一定有擊破項(xiàng)羽的妙計(jì)，請(qǐng)將軍指教。” 　　韓信說(shuō)：“我曾在項(xiàng)王手下做過(guò)事，知道他的本事，也知道他的弱點(diǎn)。項(xiàng)王大喝一聲，上千的人都會(huì)被他嚇倒，你看他多么勇猛。可是他不能接受別人的意見(jiàn)，不能重用有本領(lǐng)的將領(lǐng)，他的勇不過(guò)是匹夫之勇罷了。項(xiàng)王對(duì)待他人，又恭敬又有慈愛(ài)之心，說(shuō)話挺溫和，看見(jiàn)別人病了，他會(huì)掉眼淚，把自己吃的、喝的分給病人。可是人家立了功，應(yīng)當(dāng)封爵位時(shí)，他不封。就是封了，他還拿著封爵位的印，左摩右摩，把印的四個(gè)角都磨光了，還舍不得交給人家。他的好心眼只不過(guò)是婆婆媽媽的好心眼罷了。” 　　接著，韓信又分析了項(xiàng)羽的一些弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，指出劉邦必然能戰(zhàn)勝項(xiàng)羽。　　關(guān)于項(xiàng)羽失敗的原因，有好幾條，而項(xiàng)羽喜歡殺戮以至于喪失天下民心，吝于賞賜而不獲將士擁戴是重要的原因。

小學(xué)二年級(jí)必讀成語(yǔ)故事

3，成語(yǔ)故事有哪些二年級(jí)

成語(yǔ)故事有哪些二年級(jí)二年級(jí)的成語(yǔ)故事有：掩耳盜鈴自相矛盾坐井觀天寧株待兔

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4，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀的成語(yǔ)故事

寓言故事或歷史故事的比較適合，最好是帶拼音的，這樣的小故事都有一定哲理，很好的

記得小時(shí)候看過(guò)一個(gè)熊貓博士講成語(yǔ)故事的動(dòng)畫(huà)片，很好的，你可以試著自己找一下。邯鄲學(xué)步、鄭人買履、破鏡重圓、拔苗助長(zhǎng)、夸父追日、精衛(wèi)填海、風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵、鑿壁偷光、紙上談兵等等吧。

5，適合二年級(jí)的成語(yǔ)故事

【成語(yǔ)】：鱷魚(yú)眼淚【拼音】： è yú yǎn lèi【解釋】：鱷魚(yú)：一種生性兇殘，捕食人、畜的爬行動(dòng)物。傳說(shuō)鱷魚(yú)在吞食人畜時(shí)，邊吃邊流眼淚。比喻惡人的假慈悲。【舉例造句】：他終于擠出了幾滴鱷魚(yú)眼淚。【拼音代碼】： eyyl【用法】：作主語(yǔ)、賓語(yǔ)；指假慈悲【英文】： crocodile tears

寓言故事或歷史故事的比較適合，最好是帶拼音的，這樣的小故事都有一定哲理，很好的

6，成語(yǔ)故事故事內(nèi)容 20字左右

囫圇吞棗有一人，聽(tīng)說(shuō)吃梨補(bǔ)牙傷脾，吃棗相反。他想出個(gè)辦法，吃梨只嚼不咽，吃棗只吞不嚼，這樣就不會(huì)傷牙和脾了，人們笑他囫圇吞棗。

照葫蘆畫(huà)瓢【成語(yǔ)故事】宋朝初年,翰林學(xué)士陶谷自以為文筆高超、,他勸宋太祖重視文字工作.趙匡胤以為他的工作只是抄寫(xiě)而已,說(shuō)是依樣畫(huà)。2、周瑜打黃蓋【成語(yǔ)故事】三國(guó)時(shí)期,東吳的大將黃蓋受命詐降到曹操的軍營(yíng),周瑜故意借故痛打黃蓋一頓,讓黃蓋假裝氣憤而投敵.黃蓋勸曹操將戰(zhàn)船連在一塊,最終孫劉聯(lián)盟取得赤壁之戰(zhàn)的勝利。3、捉將官里去【成語(yǔ)故事】宋朝時(shí)期,真宗下令訪天下隱者,得到一個(gè)會(huì)作詩(shī)的杞人楊樸,召見(jiàn)時(shí)他卻說(shuō)不會(huì)詩(shī),真宗問(wèn)他臨行有人作詩(shī)送他否?楊樸回答說(shuō)：“臣妻有詩(shī)一首：更休落魄貪杯酒,亦莫猖狂愛(ài)詠詩(shī).今朝捉將官里去,這回?cái)嗨屠项^皮.”真宗大笑,就放他還山。

7，二年級(jí)成語(yǔ)故事有哪些

雷動(dòng)風(fēng)行【讀音】：léi dòng fēng xíng【解釋】：①指萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)變化迅速。②比喻推行政令的嚴(yán)厲迅猛。【出處】：《易·復(fù)》：“復(fù)其見(jiàn)天地之心乎”三國(guó)·魏·王弼注：“天地雖大，富有萬(wàn)物，雷動(dòng)風(fēng)行，運(yùn)化萬(wàn)變。”唐·白居易《人之困窮由君之奢欲策》：“雷動(dòng)風(fēng)行，日引月長(zhǎng)，上益其侈，下成其私，其費(fèi)盡出于人，人實(shí)何堪其弊？”【拓展閱讀】：◆『克己復(fù)禮，天下歸仁。為仁由己，而由人乎哉！』顏?zhàn)又谌剩瑒偨」麤Q，如天旋地轉(zhuǎn)，雷動(dòng)風(fēng)行做將去！仲弓則斂藏嚴(yán)謹(jǐn)做將去。顏?zhàn)尤鐒?chuàng)業(yè)之君，仲弓如守成之君。顏?zhàn)尤鐫h高祖，仲弓如漢文帝。(10北宋·語(yǔ)錄·朱子語(yǔ)類（簡(jiǎn)體字版）)◆凡動(dòng)息則靜，靜非對(duì)動(dòng)者也。語(yǔ)息則默，默非對(duì)語(yǔ)者也。然則天地雖大，富有萬(wàn)物，雷動(dòng)風(fēng)行，運(yùn)化萬(wàn)變，寂然至無(wú)，是其本矣。故動(dòng)息地中，乃天地之心見(jiàn)也。若其以有為心，則異類未獲具存矣。(十三經(jīng)注疏·《周易正義》)◆念紹庭之垂裕，顧受福之永昌。思與萬(wàn)邦，同茲大澤。禮交樂(lè)舉，既明嚴(yán)上之規(guī)；雷動(dòng)風(fēng)行，宜覃渙汗之號(hào)。可大赦天下。於戲！大事在祀，聿從裒對(duì)之文；與物為春，用穆好生之化。(10北宋·話本·宋朝事實(shí))◆而三靈眷懷，億姓禔福。天清日潤(rùn)，雷動(dòng)風(fēng)行。嘉生汔臻，氛祲蕩定。固可以薦四時(shí)之和氣，總?cè)f國(guó)之歡心，以報(bào)本乎天地，而反始乎先祖也。(10北宋·話本·宋朝事實(shí))◆非是對(duì)語(yǔ)有默以動(dòng)靜語(yǔ)默，而地別體，故云“非對(duì)”也。云“天地雖大，富有萬(wàn)物，雷動(dòng)風(fēng)行，運(yùn)化萬(wàn)變”者，此言天地之動(dòng)也。言“寂然至無(wú)是其本矣”者，凡有二義：一者萬(wàn)物雖運(yùn)動(dòng)於外，而天地寂然至於其內(nèi)也。外是其末，內(nèi)是其本，言天地?zé)o心也。二者雖雷動(dòng)風(fēng)行，千化萬(wàn)變，若其雷風(fēng)止息，運(yùn)化停住之后，亦寂然至無(wú)也。(十三經(jīng)注疏·《周易正義》)

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