主要是讓學生感受作者筆下栩栩如生的動物形象,這種概括、分割、概括的敘事模式不僅體現在整篇文章中，還體現在段落、句群、句子中，形成了本文突出的結構特征,五年級:小橋流水，草原多彩非洲,全文條理清晰，結構嚴謹,另外，本文開頭和結尾的相互呼應，使文章在結構上顯得完整,Cat是小學中文的第七冊教材。
初一:美麗的小路，畫著故鄉，畫著春雨的顏色。二年級:秋天的圖畫，黃山奇石，尋找春天。三級:富饒的西沙群島，美麗的小興安嶺，東方明珠。四級:桂林山水，金華雙龍洞，七月天山。五年級:小橋流水，草原多彩非洲。六年級:蚱蜢村，拜訪山區和山雨的朋友。關于富饒的西沙群島的文章，按照總、分、總的敘述順序，可以分為三段。第一段是對全文的總結，描述西沙群島是一個可愛的地方，風景優美，物產豐富。第二段是分描述，從海面、海底、沙灘、島嶼四個方面按照從上到下、從近到遠的順序描述了西沙群島的美麗和豐富。第三段是總結。寫英雄兒女守島，必將使西沙群島更加美麗富饒。全文條理清晰，結構嚴謹。這種概括、分割、概括的敘事模式不僅體現在整篇文章中，還體現在段落、句群、句子中，形成了本文突出的結構特征。另外，本文開頭和結尾的相互呼應，使文章在結構上顯得完整。
秋天來了，天氣變冷了，樹上落下一片片黃葉。一群大雁南飛，一分鐘一排，一分鐘一排。啊！秋天來了。
3、 小學階段(1～6Cat是小學中文的第七冊教材。主要是讓學生感受作者筆下栩栩如生的動物形象，作者將貓的古怪性格和滿月小貓的頑皮特點生動地觀察在讀者面前。
