主要是讓學(xué)生感受作者筆下栩栩如生的動(dòng)物形象,這種概括、分割、概括的敘事模式不僅體現(xiàn)在整篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群、句子中，形成了本文突出的結(jié)構(gòu)特征,五年級(jí):小橋流水，草原多彩非洲,全文條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),另外，本文開頭和結(jié)尾的相互呼應(yīng)，使文章在結(jié)構(gòu)上顯得完整,Cat是小學(xué)中文的第七冊(cè)教材。
初一:美麗的小路，畫著故鄉(xiāng)，畫著春雨的顏色。二年級(jí):秋天的圖畫，黃山奇石，尋找春天。三級(jí):富饒的西沙群島，美麗的小興安嶺，東方明珠。四級(jí):桂林山水，金華雙龍洞，七月天山。五年級(jí):小橋流水，草原多彩非洲。六年級(jí):蚱蜢村，拜訪山區(qū)和山雨的朋友。關(guān)于富饒的西沙群島的文章，按照總、分、總的敘述順序，可以分為三段。第一段是對(duì)全文的總結(jié)，描述西沙群島是一個(gè)可愛的地方，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。第二段是分描述，從海面、海底、沙灘、島嶼四個(gè)方面按照從上到下、從近到遠(yuǎn)的順序描述了西沙群島的美麗和豐富。第三段是總結(jié)。寫英雄兒女守島，必將使西沙群島更加美麗富饒。全文條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。這種概括、分割、概括的敘事模式不僅體現(xiàn)在整篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群、句子中，形成了本文突出的結(jié)構(gòu)特征。另外，本文開頭和結(jié)尾的相互呼應(yīng)，使文章在結(jié)構(gòu)上顯得完整。
秋天來了，天氣變冷了，樹上落下一片片黃葉。一群大雁南飛，一分鐘一排，一分鐘一排。啊！秋天來了。
3、 小學(xué)階段(1～6Cat是小學(xué)中文的第七冊(cè)教材。主要是讓學(xué)生感受作者筆下栩栩如生的動(dòng)物形象，作者將貓的古怪性格和滿月小貓的頑皮特點(diǎn)生動(dòng)地觀察在讀者面前。
