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1，立位體前屈的提升方法
2，站立姿勢有多少種
3，官能團有哪些
4，坐位體前屈怎樣得滿分
5，帕金森的癥狀
6，物理學已知的宇宙間有多少種力場

1，立位體前屈的提升方法

立位體前屈和坐位體前屈一樣，都是測量學生在靜止狀態下的軀干、腰、髖等關節可能達到的活動幅度，主要反映這些部位的關節、韌帶和肌肉的伸展性和彈性及學生身體柔韌素質的發展水平。再者人的四肢的長度是有比例的，立位或坐位體前屈成績較差，并不是腿長胳膊短的原因，主要是由于軀干、腰、髖關節的韌帶、肌肉的伸展性差引起的。由此，立位或坐位體前屈的成績是可以鍛煉出來的。在進行柔韌性練習之前，首先應該做好充分的準備活動，最好先慢跑一至兩千米，或者先打半個小時的籃球，這時候全身已經活動開了，這時候練習立位或坐位體前屈就比較簡單，同時也不會受傷。平時可以做一些壓腿練習——單腿站立，另一腿搭高處，注意地支撐腿保持直立，上體前壓，兩腿輪換練習。最后注意，考試的時候，如果身體完全活動開了，成績會比身體沒活動開好很多。因此在考試的時候，要讓身體充分活動開。滿意請采納，謝謝。

主要用于測定髖關節及膝關節后側韌帶、立位體前屈肌腱、肌肉的伸展性。測試方法：測試時，受試者立于測量臺面上，兩腿并立，足尖約分5cm（公分），足尖與固定直尺的測量臺臺緣齊平，然后上體慢慢前屈，同時雙手臂充分伸直并攏沿直尺盡力下伸，當雙中指平行且停止不動時即可讀出成績來。練習方法：方法一：站立，雙退伸直，彎腰，雙手向下伸。若無法碰到腳尖，則請求他人幫助，在彎腰彭腳尖時，向下壓背，一次比一次重，一次比一次更向下，注意，一定要連續的下壓。若可以碰到腳尖，則建議站在樓梯上，用手抓住樓梯的邊沿，堅持10秒以上。方法二：平坐下，伸直雙退，用腳抵住墻，用手去抓腳，腿一定要伸直如果碰不到，就讓家人幫助壓一壓，或讓家人面對面坐下，用腳抵住腳，并伸手去抓手，往對方的那一邊拉。

立位體前屈的提升方法

2，站立姿勢有多少種

正式場合站姿：肅立、直立。演講站姿分類：前進式、稍息式、自然式。標準的站姿，從正面觀看，全身筆直，精神飽滿，兩眼正視，兩肩平齊，兩臂夾緊，兩腳跟并攏，兩腳尖張開45度，身體重心落于兩腿正中；從側面看，兩眼平視，下頜微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指貼褲縫，整個身體莊重挺拔。正式場合站姿：1、肅立：身體直立，雙手置于大腿外側，雙腿自然并攏，腳跟靠緊，腳掌分開呈“V”字行。2、直立：身體直立，雙手置于腹部。A.女性將右手搭握在左手四指，（如圖A），兩腳成“V”字形；男性右手握住左手腕，兩腳可平行分開，略窄于肩寬。演講站姿分類：1、前進式：這種姿勢是演講者用得最多，使用最靈活的一種站姿。右腳在前，左腳在后，前腳腳尖指向正前方或稍向外側斜，兩腳延長線的夾角成45度左右，腳跟距離在15厘米左右。這種姿勢重心沒有固定，可以隨著上身前傾與后移的變化而分別定在前腳跟與后腳上，不會因時間長而身體無變化不美觀。另外，前進式能使手勢動作靈活多變，由于上身可前可后，可左可右，還可轉動，這樣能保證手做出不同的姿勢，表達出不同的感情。2、稍息式：一腳自然站立，另一只腳向前邁出半步，兩腳跟之間相距約12厘米左右，兩腳之間形成75度夾角。運用這種姿勢，形象比較單一，重心總是落在后腳上。一般適應于長時間站著演講中的短期更換姿勢，使身體在短時間里松弛，得到休息，一般不長時間單獨使用，因為它給人一種不嚴肅之感。3、自然式：兩腳自然分開，平行相距與肩同寬，約20厘米為宜，太平會影響呼吸聲音的表達，太迂則顯得拘束。好的站姿，不是只為了美觀而已，對于健康也是非常重要。雙肩放松，稍向下沉，身體有向上的感覺，呼吸自然。軀干挺直，收腹，挺胸，立腰。雙臂放松，自然下垂于體側，手指自然彎曲。雙腿并攏立直，兩腳跟靠緊，腳尖分開呈60度，男子站立時，雙腳可分開，但不能超過肩寬。

站立姿勢有多少種

3，官能團有哪些

常見的官能團有碳碳雙鍵、碳碳三鍵、羥基、羧基、醚鍵、醛基、羰基、芐基、苯基、炔基、烯基、烷基、碳酸酯、酰胺、硝基等。官能團 - 搜狗百科官能團是決定有機化合物的化學性質的原子或原子團。常見的官能團包括碳碳雙鍵、碳碳三鍵、羥基、羧基、醚鍵、醛基等。官能團對有機物的性質起決定作用，—X、OH、-CHO、-COOH、-NO2、-SO3H等決定了有機物中的鹵代烴、醇或酚、醛、羧酸、硝基化合物或亞硝酸酯、磺酸類有機物的化學性質。有機物的分類依據有組成、碳鏈、官能團和同系物等。https://baike.sogou.com/v250410.htm?fromTitle=%E5%AE%98%E8%83%BD%E5%9B%A2

常見的各類有機物的官能團,結構特點及主要化學性質(1)烷烴A) 官能團：無；通式：CnH2n+2；代表物：CH4B) 結構特點：鍵角為109°28′,空間正四面體分子.烷烴分子中的每個C原子的四個價鍵也都如此.C) 化學性質：①取代反應（與鹵素單質、在光照條件下）,,…….②燃燒③熱裂解(2)烯烴：A) 官能團：；通式：CnH2n(n≥2)；代表物：H2C=CH2B) 結構特點：鍵角為120°.雙鍵碳原子與其所連接的四個原子共平面.C) 化學性質：①加成反應（與X2、H2、HX、H2O等）②加聚反應（與自身、其他烯烴）③燃燒(3)炔烴：A) 官能團：—C≡C— ；通式：CnH2n—2(n≥2)；代表物：HC≡CHB) 結構特點：碳碳叁鍵與單鍵間的鍵角為180°.兩個叁鍵碳原子與其所連接的兩個原子在同一條直線上.C) 化學性質：（略）(4)苯及苯的同系物：A) 通式：CnH2n—6(n≥6)；代表物：B)結構特點：苯分子中鍵角為120°,平面正六邊形結構,6個C原子和6個H原子共平面.C)化學性質：①取代反應（與液溴、HNO3、H2SO4等）②加成反應（與H2、Cl2等）(5)醇類：A) 官能團：—OH（醇羥基）；代表物：CH3CH2OH、HOCH2CH2OHB) 結構特點：羥基取代鏈烴分子（或脂環烴分子、苯環側鏈上）的氫原子而得到的產物.結構與相應的烴類似.C) 化學性質：①羥基氫原子被活潑金屬置換的反應②跟氫鹵酸的反應③催化氧化（α—H）（與官能團直接相連的碳原子稱為α碳原子,與α碳原子相鄰的碳原子稱為β碳原子,依次類推.與α碳原子、β碳原子、……相連的氫原子分別稱為α氫原子、β氫原子、……）④酯化反應（跟羧酸或含氧無機酸）(6)醛酮A) 官能團：(或—CHO)、 (或—CO—) ；代表物：CH3CHO、HCHO 、B) 結構特點：醛基或羰基碳原子伸出的各鍵所成鍵角為120°,該碳原子跟其相連接的各原子在同一平面上.C) 化學性質：①加成反應（加氫、氫化或還原反應）②氧化反應（醛的還原性）(7)羧酸A) 官能團：(或—COOH)；代表物：CH3COOHB) 結構特點：羧基上碳原子伸出的三個鍵所成鍵角為120°,該碳原子跟其相連接的各原子在同一平面上.C) 化學性質：①具有無機酸的通性②酯化反應(8)酯類A) 官能團：（或—COOR）（R為烴基）；代表物：CH3COOCH2CH3B) 結構特點：成鍵情況與羧基碳原子類似C) 化學性質：水解反應（酸性或堿性條件下）(9)氨基酸A) 官能團：—NH2、—COOH ；代表物：B) 化學性質：因為同時具有堿性基團—NH2和酸性基團—COOH,所以氨基酸具有酸性和堿性.

-X、-OH、-CHO、-COOH、-NO2、-SO3H、-NH2、RCO- 、-COO-鹵代烴、醇或酚、醛、羧酸、硝基、磺酸類有機物、胺類、酰胺類、酯基

-OH -CHO -COOH -CH3 -CH2BR -CH2OH -COOCH3 -NH2 -NO2 -SO3H -CONH2

重要的官能團：雙鍵 c=c，三鍵，鹵素，羥基 oh，醚鍵 c-o-c，羰基 -c=o，羧基 -cooh，硝基 -no2，偶氮基 -n=n-，巰基 -sh，磺酸基 -so3h。《有機化學（第四版）》

官能團有哪些

4，坐位體前屈怎樣得滿分

先坐在地上，雙腿并攏伸直，兩臂向前用力伸。同伴或教練員可利用用手反復按練習者肩背部的辦法，助其用力，達到伸拉的目的。腰部柔韌性的練習方法（1）前俯腰：主要用來練習腰部向前運動的能力和柔韌性具體方法：并步站立兩腿挺膝夾緊兩手十指交叉兩臀伸直上舉手心向上。然后上體亢腰前俯兩手心盡量向下貼緊地面兩膝挺直，髖關節屈緊，腰背部充分伸展。兩手松引用雙手從腳兩側屈肘抱緊腳后跟，使胸部貼緊雙腿，充分伸展腰背部。持續一定時間后再放松起立。還可以在雙手觸地時向左右側轉腰，用兩手心觸及兩腳外側的地面，增大腰部伸展時左右轉動的柔韌性。動作要點：兩腿挺膝直立，挺胸塌腰，充分伸展腰背部，胸部與雙腿貼緊。 (2)后甩腰：主要用來練習腰部向后運動的柔韌性。具體方法：并步站立，練習時一腿支撐，另一腿向后上直腿擺動，同時，兩臂伸直，隨l體向后屈做向后的擺振動作，使腰背部被充分壓緊，腰椎前面充分伸展：動作要點：后擺腿和上體后屈振擺同時進行；支撐腿，膝伸直．頭部和雙臂體后屈做協調性后擺助力動作， (3)腰旋轉:主要用來練習腰部的左右旋轉幅度。具體打法；兩腳左右開立略寬于肩，兩臂自然垂于休側以髖關節為軸體前俯，然后以腰為軸，使上體自前向右、向上再向左，回到的做順時針或逆時針旋轉；同時，雙臂隨上體做順時針或逆時針的環繞動作，以增加腰部旋轉的幅度和力度、動作要點：盡量增大繞環幅度，速度由慢到快，使腰椎關節完全得到活動、伸 3．被動形式的訓練方法 (1)腿部和髖部的主要練習方法多采用各種形式的搬腿同伴握緊自己的腳，做正搬、側搬、后搬等助力拉伸動作, 也可采用各種形式的按和踩的方法。如進行橫叉或豎叉練習時，同伴或教練員可利用腳踩或手按練習者肩背部的辦法，助其用力，達到伸拉的目的。 ( 2)腰部的被動練習法主要是利用壓橋法。同伴或教練用自己的雙腳頂住或踩住練習者的雙腳，用雙手拉住練習者雙臂或雙肩，用力使練習者的雙肩后部盡量靠近兩腳跟，使練習者的腰椎關節得到完全伸展和收縮，增強腰部的柔韌性。這個只能靠你每天苦練，我原來是-3.現在19.4了，就是每天狂喊著練出來的練的時候不要只想著用頭去碰腿，要用肚子去碰大腿，下巴碰小腿，這樣練一個星期就差不多了，也可以兩只腳分開練每次要給自己計時，到了極限的時候，鼓勵自己多堅持2秒，很有效的！還剩兩個星期了，加緊練吧！祝你考試成功哦！

物理概念：柔韌性是指物體在受力度形后，不易折斷的性質。　　生理概念：柔韌性是指人體關節活動幅度以及關節韌帶、肌腱、肌肉、皮膚和其他組織的彈性和伸展能力，即關節和關節系統的活動范圍。　　柔韌性可以分為主動柔韌性和被動柔韌性。主動柔韌性是指利用肌肉可以使關節活動的范圍，被動則單純是關節活動的最大范圍。一般來說，女性和幼童的被動柔韌比較強，但是因為相應的肌肉發展不足。所以通常在主動柔韌方面不及成年男性。但是無論如何，主動柔韌不可能超出被動柔韌的活動范圍。　　影響柔韌性即關節活動范圍的因素有：關節骨結構，關節周圍組織的體積，韌帶、肌腱、肌肉和皮膚的伸展性；其中，最后一項對提高柔韌性關系最大。　　柔韌不僅決定于結構的改變，也決定于神經對骨骼肌的調節，特別是對抗肌放松、緊張的協調。協調性改善可以保證動作幅度加大。提高柔韌性可采用拉長肌肉、肌腱及韌帶等組織的方法，有爆發式（急劇的拉長）和漸進式兩種。其中，漸進式可以放松肌肉，使筋腱緩慢地拉長，不易引起損傷。　　青少年是發展柔韌性的重要時期，尤其5至13歲是發展敏感期，練習效果最佳。提高柔韌性練習方法很多，且簡便易學。這里介紹幾種，供大家舉一反三地選用。　　肩關節柔韌性練習1、正（反）壓肩：正（反）手扶一定高度的物體，正壓時體前屈直臂壓肩，反壓時下蹲直臂壓肩；2、懸垂：正（反）手握單杠或其他物體，人體保持懸垂姿態；3、牽引：利用社區健身點的上肢牽引器械兩臂交替練習；4、轉肩：雙手握住1米左右的棍、繩、毛巾等物的兩端，直臂或屈臂做體前和體后的轉肩。　　下肢柔韌性練習1、弓箭步壓腿；2、后拉腿：一手扶一定高度的物體，另一手抓異側的腳背，向后拉腿。3、正（側）壓腿：正（側）立單腳支撐，一腿擱于一定高度的物體上，兩膝伸直，身體前傾（側屈）下壓。　　腰腹部柔韌性練習坐（站）位體前屈、站位體側屈、轉體。　　另外，廣播操、跳橡皮筋、踢毽子及新穎的健身球等都能有效發展柔韌性。

5，帕金森的癥狀

癥狀體征1.一般資料帕金森病多見于中老年，呈隱襲性發病，50歲以上的患者占總患病人數的90%以上，慢性進展性病程，5～8年后約半數患者需要幫助。震顫、強直、運動不能(或運動減少)與姿勢和平衡障礙為其主要表現。2.首發癥狀存在著個體差異，以多動為主要表現者易于早期診斷。首發癥狀依次為震顫(70.5%)、強直或動作緩慢(19.7%)、失靈巧和(或)寫字障礙(12.6%)、步態障礙(11.5%)、肌痛痙攣和疼痛(8.2%)、精神障礙如抑郁和緊張等(4.4%)、語言障礙(3.8%)、全身乏力和肌無力(2.7%)、流口水和面具臉(各1.6%)。通常認為，從發病至診斷時間平均2.5年。(1)震顫：震顫是因肢體的促動肌與拮抗肌節律性(4～6Hz)交替收縮而引起，多自一側上肢遠端開始，逐漸擴展到同側下肢及對側上下肢。下頜、口唇、舌及頭部一般均最后受累。上肢的震顫常比下肢重。手指的節律性震顫形成所謂“搓丸樣動作”。在本病早期，震顫僅于肢體處于靜止狀態時出現，做隨意運動時可減輕或暫時停止，情緒激動使之加重，睡眠時完全停止。強烈的意志和主觀努力可暫時抑制震顫，但過后有加劇趨勢。(2)強直：促動肌和拮抗肌的肌張力都增高。當關節做被動運動時，增高的肌張力始終保持一致，而感均勻的阻力，稱為“鉛管樣強直”。如病人合并有震顫，則在伸屈肢體時感到在均勻的阻力上出現斷續的停頓，如齒輪在轉動一樣，稱為“齒輪樣強直”。以頸肌、肘、腕、肩和膝、踝關節活動時肌強直更顯著。注意讓患者放松，克服其不自覺的“協助”。由于肌肉強直，病人出現特殊姿勢。頭部前傾，軀干俯屈，上臂內收，肘關節屈曲，腕關節伸直，手指內收，拇指對掌，指間關節伸直，髖、膝關節均略為彎曲。疾病進展時，這些姿勢障礙逐漸加重。嚴重者腰部前彎幾乎可成為直角；頭部前傾嚴重時，下頜幾乎可觸胸。肌強直嚴重者可引起肢體的疼痛。(3)運動障礙(運動不能或運動減少)：是帕金森病致殘的主要原因。既往認為運動不能系肌強直所致。自手術治療帕金森病后發現，手術可減輕甚至消除肌強直，但對運動減少或少動影響不大。臨床上肌強直、少動之間表現程度也不平行。目前認為運動減少與DA缺乏有關。運動障礙表現為：①運動啟動困難和速度減慢：日常生活不能自理，坐下后不能起立，臥床時不能自行翻身，解系鞋帶和紐扣、穿脫鞋襪或褲子、剃須、洗臉及刷牙等動作都有困難。重復運動易疲勞。②多樣性運動缺陷：表情缺乏、瞬目少、“面具臉”為特有面貌，嚴重者構音、咀嚼、咽下困難，大量流涎是由口、舌、腭及咽部等肌肉運動障礙所引起，而唾液分泌并無增加，僅因病人不能把唾液自然咽下所致。嚴重病人可發生吞咽困難，步行中上肢伴隨動作減少、消失。③運動變換困難：從一種運動狀態轉換為另一種運動困難，出現運動中止或重復。如行走中不能敬禮、回答問題時不能扣鈕扣、系鞋帶等精細動作困難，連續輪替動作常有停頓，病人上肢不能作精細動作，書寫困難，所寫的字彎曲不正，越寫越小，稱為“寫字過小癥”等。(4)姿勢保持與平衡障礙：最初帕金森報道時就提出姿勢與步態異常為本病的主要表現。Martin(1967)認為姿勢與步態的異常是由于伴隨主動運動的反射性姿勢調節障礙所致，可出現于帕金森病的早期。起步困難、步行慢、前沖步態、步距小，行走時，啟步困難，但一邁步后，即以極小的步伐向前沖去，越走越快，不能即時停步或轉彎，稱慌張步態。轉彎困難，因軀干僵硬加上平衡障礙，故當病人企圖轉彎時，乃采取連續小步使軀干和頭部一起轉向，由于姿勢反射調節障礙，患者行走常發生不穩、跌倒，尤其在轉彎，上下樓梯更易發生，立位時輕推(拉)患者有明顯不穩。因平衡與姿勢調節障礙患者頭前屈、前傾，軀干前曲、屈膝、屈肘，雙手置于軀干前，手指彎曲，構成本病特有的姿態。(5)其他：病人可出現頑固性便秘、大量出汗、皮脂溢出增多等。出汗可只限于震顫一側，因此有人認為出汗是由于肌肉活動增加所引起。皮脂溢出增多在腦炎后病人尤為顯著。少數病人可有排尿不暢。動眼危象是一種發作性兩眼向上竄動的不自主眼肌痙攣運動，多見于腦炎后震顫麻痹病人。病人也可有言語障礙，語音變低，發音呈暴發性，咬音不準，使旁人難于聽懂。相當一部分病人有認知障礙。晚期可有癡呆、憂郁癥。目前臨床上常用的分級方法還是采用1967年Margaret hoehn和Melvin Yahr發表量表，稱為hoehn-Yahr分級：hoehn和Yahr給各階段的定義是： Ⅰ期：單側身體受影響，功能減退很小或沒有減退。Ⅱ期：身體雙側或中線受影響，但沒有平衡功能障礙。Ⅲ期：受損害的第一個癥狀是直立位反射，當轉動身體時出現明顯的站立不穩或當患者于兩腳并立，身體被推動時不能保持平衡。功能方面，患者的活動稍受影響，有某些工作能力的損害，但患者能完全過獨立生活。Ⅳ期：嚴重的無活動能力，但患者仍可自己走路和站立。Ⅴ期：除非得到幫助外，只能臥床或坐輪椅。

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6，物理學已知的宇宙間有多少種力場

力場是宇宙中一種最玄妙的東西在已經發現了夸克存在的今天我們依然不知道力場是以什么方式存在在力場的作用下無數的夸克聚在一起組成了中子和質子中子和質子組成原子核，引力、斥力、轉力這三種力場相互作用形勢運動在力場的作用下電子云團圍繞原子核云動這就是原子不同類型的原子以各種不同的排列方式組成了已知的宇宙萬物這些方程式都是被力場所支配現代科學認為，宇宙中有四種基本力，它們是引力，電磁力，弱力和強力。引力的作用能使星球按一定軌道運行。在地球范圍內，對物體有一個重力作用。弱力和強力可以合稱為核力或核磁力。 “在宇宙一切事物中，只有兩種基本力場---核磁力和電磁力”。指的是物質發生物理或化學變化時，所需要的力。第五種場：宇宙懸浮力場 1 宇宙普遍的基本懸浮相互作用宇宙膨脹背景下引力束縛系統，重力場中與兩物體之間的引力方向相反，使不同質量的物體產生不同的加速度，低消重力的相互作用（力）稱為懸浮相互作用（力）。按照力學規律：一個（靜止）天體或星系開始形成（圓錐）軌跡運動時，必須在運動軌跡上受一個向心力和一個切向力的同時作用。牛頓依據這一觀點解釋太陽系中行星運動的起源，萬有引力是天體和星系所受的向心力，懸浮力是切向力。在天體和星系運動軌跡上同時存在向心力和切向力共同作用，形成天體和星系圍繞體系中心轉動運行, 沒有這樣共同的作用力，天體和星系就不能保持在它的軌跡上運動。如果這個切向力太小則使天體和星路徑改變太大，從而把它從軌跡上拉向體系中心，如果這個切向力太大則使天體和星系脫離（圓錐）軌跡進行直線路徑運動。因此最初與現在的向心力和切向力必須具有空間的自然耦合與時間的精細微調協同平衡性，具有適當的大小尺度，使整個宇宙體系穩定平衡運動而不會發生碰撞。萬有引力是在向心力與切向力空間穩衡作用下產生的。萬有引力定律不考慮切向力，將懸浮相互作用加以忽略。因此萬有引力定律是對天體真實運動的近似描述，具有局限性和不完備性應加以修正，為此引進第五種基本力 —— 懸浮相互作用。揭示宇宙吸引與懸浮耦合性整體運動規律，統一宇宙場引力系統，天體圓錐軌跡運動空間懸浮相互作用稱為強懸浮力，重力場中短距離內微弱地抵消重力的懸浮相互作用稱為弱懸浮力，即被稱為“超負載力”的第五種基本力。“超負載力”是美國研究人員在分析富佛斯實驗結果而提出的。1922年匈牙利布達佩斯的勞倫特。馮。富佛斯和他的同事們在一次古典實驗中發現，不同重量的物體下落測量的結果略有誤差，觀測了微小誤差經分析認為這不是誤差而是缺損。懸浮力定律表明這種“缺損”是懸浮力在重力場短距離內微弱地抵消重力的必然效應，是地球重力懸浮力導致的結果，為第五種基本力形式。從而修正與完備著名的伽利略實驗和超負載力，給出新的物理內容和力學規律。 2 第五種場：懸浮力場宇宙物體或天體（星系）周圍普遍存在著懸浮相互作用的空間為宇宙懸浮力場。（1）物體或天體（星系）之間的懸浮相互作用通過懸浮力場傳遞.（2）懸浮力場是與基本力場相耦合的宇宙場，為第五種普遍基本力場，懸浮力場構成統一宇宙場。（3）統一宇宙場具有整體運動，即吸引與懸浮耦合性普遍的整體運動。（4）統一宇宙場具有膨脹與吸引（或吸引與排斥）整體基本相互作用。整體基本相互作用自然耦合與精細微調協同平衡，廣義對稱與均勻各向同性.懸浮力場與基本力場具有相同的數學形式，須引進一個耦合參量見定律1懸浮力場數學形式不擬給出。定律1 　F 為相互作用兩個物體或天體（星系）之間的引力，k懸浮力耦合參量（比例參數）負號表示懸浮力與引力的方向相反．　 V1 V2 > 1 ， Fx 為膨脹式懸浮力 k == ———— = 1 ， Fx 為平衡式懸浮力 C U < 1 ， Fx 為收縮式懸浮力其中V 1 , V2 為二體懸浮運動速度，（定義引力系統天體運動速度與懸浮速度等價） C為光速, U為宇宙膨脹速率，宇宙膨脹背景下引力束縛系統通常取U = 10 0ms-- 1（起始膨脹速率）。負號表示Fx 和 F的方向相反。公式（1）具有普適性適用宏觀和微觀領域。理論推導分析物理宇宙學意義見理論依據。 3 廣義質量與能量按照懸浮動力學提出廣義質量新概念 k< 1, 收縮懸浮質量廣義質量 m g= k m k =1 , 平衡懸浮質量 k > 1 , 膨脹懸浮質量平衡懸浮質量與現有的慣性與引力質量在數量上相等，具有不同的性質，慣性與引力質量具有慣性與引力的自然性質，懸浮質量具有懸浮相互作用的自然性質。收縮懸浮質量對應核反應中的原子核質量（原子核質量小于核子質量之和），因此核質量與人體科學的氣功輕功等具有懸浮質量的物理意義。膨脹懸浮質量對應相對論動質量，因此相對論動質量具有懸浮相互作用的自然性質。廣義質量給出新的物理與力學意義。因此廣義質量給出新的物理與力學意義。廣義動能新概念 k<1, 收縮懸浮動能廣義動能 E g = k E k=1 , 平衡懸浮動能 k>1, 膨脹懸浮動能平衡懸浮能量與現有的能量在數量上相等，具有不同的性質。懸浮能量具有懸浮相互作用的自然性質。收縮懸浮能量對應核反應中的原子核能量（原子核能量小于核子能量之和），因此核能量與人體科學的氣功輕功等具有懸浮能量的物理意義。膨脹懸浮能量對應相對論動能，因此相對論動能具有懸浮相互作用的自然性質。廣義能量給出新的物理與力學意義。為懸浮參量見定律1 。定律2 懸浮勢能轉化與守恒定律懸浮力場中物質懸浮力勢能可以轉化為懸浮動能, 在轉化過程中懸浮勢能與懸浮動能將保持恒定. Ux = k E 式中Ux =kG M 2 / r 為懸浮力勢能,Ex =k MV 2 為懸浮動能。由 Ux =kG M 2 / r ，r = G M / V 2 導出上式。強引力場中當V = c 時，r s = G M / c 2，Ex =kM c 2 。強引力場中懸浮力勢能與懸浮動能轉化充分條件： = c 2 / G = 1. 3470467×10 2 7 kg . m--- 1 廣義伽利略實驗命題統一宇宙場引力系統，（重力場）懸浮相互作用下真空中從同樣高度下落的輕物比重物落得快，對物體起作用的不僅是重力，還有一種小排斥力引力、斥力、轉力，重力

3種，引力、斥力、轉力這三種力場相互作用形勢運動