在極其困難的情況下，我們的人民教師,危難時刻，我們的人民教師用自己的生命保護著學生:他們有的獻出了寶貴的生命，有的忍受著失去親人的巨大悲痛，站在第一線搶救被埋學生,魏巍，《誰最可愛》作者，詩人當代，著名散文作家、小說家，畢業于延安抗日軍政大學,從此，“最多可愛人”成了志愿者的代名詞。
按時間順序寫。因為三個素材是按照發生的時間順序寫的，前一個發生的早，后一個發生的晚，而且是以敘事的方式寫的，而且是真的發生了，所以不能隨意改動，這是對作品的不尊重。魏巍，《誰最可愛》作者，詩人當代，著名散文作家、小說家，畢業于延安抗日軍政大學。1937年抗日戰爭爆發后，加入八路軍，1938年加入中國共產黨，1950年底赴朝鮮前線與志愿軍生活戰斗。回國后發表了多篇文藝通訊，其中《誰最可愛》在全國引起了廣泛的影響。從此，“最多可愛人”成了志愿者的代名詞。
2、5.12中關于老師舍己為人的英雄的事跡在“5·12”地震中，許多教師表現出了舍己為人、冒著生命危險救學生的英雄事跡。用雙臂保護四名學生，吳救助留守學生；曲萬榮的身體擋住了水泥板，茍小超三次跑回教室，薛老師:冒著生命危險取出30個幼童，杜正祥生前照顧過3個幼童...他們的精神感動了每個人。危難時刻，我們的人民教師用自己的生命保護著學生:他們有的獻出了寶貴的生命，有的忍受著失去親人的巨大悲痛，站在第一線搶救被埋學生，在極其困難的情況下，我們的人民教師。
