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課堂上，課堂上同學們一邊一邊

來源：整理 時間：2023-01-10 20:37:33 編輯：好學習 手機版

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1，課堂上同學們一邊一邊

可以是：課堂上,同學們一邊_認真聽課__,一邊_記筆記。
哈哈，一邊撓頭一邊看老師
課堂上,同學們一邊思考，一邊計算。
你好！課堂上,同學們一邊思考，一邊計算。僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

課堂上同學們一邊一邊

2，學生在課堂上應該怎樣做

學生在課堂上，首先最應該的就是認真聽講，要知道老師講的什么內容，也不要在下面竊竊私語打斷老師。要注意力集中，不要開小差，專心聽講，積極回答問題，可以幫助你更好的理解問題。如果有做筆記的習慣，還是要做筆記，因為這樣可以方便你課后的查找。第二個肯定是要課前預習，因為這樣你就可以知道第二天老師會講什么內容，你可以提前做好準備。可以幫助你更好的理解上課講的內容。第三個就是要課后復習，這樣才能鞏固你學習的內容，更好的加深你對課上學習的理解。你要查缺補漏，知道自己哪里不會。對那一塊就更應該好好的學習，好好的努力。

學生在課堂上應該怎樣做

3，課堂上我們應該怎樣做三百字

在課堂上我們首先要認真聽老師講課，不要走神。邊聽邊記筆記，把老師講的重點記下來。老師提問時要積極回答，不要怕答錯了。有疑難問題，要及時提問，直到弄懂。課堂練習要快做，好讓老師檢查，課堂上的聯系很重要，老師檢查后能得到老師及時的指導。討論問題時積極發言，能知道自己的對錯。在課堂上千萬不要交頭接耳，和同學竊竊私語。不要做小動作。不要玩玩具。不要傳遞紙條。以上這些不適合在課堂上做的小動作是老師最反感的。在課堂上我們的思路要跟上老師的思路，緊跟老師的教學步驟。因為老師的教學步驟多事做了大量功課的，是有系統性的，邏輯性的，只要你跟上了，一堂課的學習內容就學會了。
1.思想集中 2.思緒緊跟著老師 3.多于老師互動 4.積極思考 5.積極參與課堂活動 求采納~~~~~o(∩_∩)o~~

課堂上我們應該怎樣做三百字

4，課堂上應該有哪些好習慣

課堂上會影響到你理解和吸收知識的習慣大多都是壞習慣。比如：①東張西望、和同學說話、胡思亂想等使得注意力不集中的行為；②課前不預習，跟不上老師講課的節奏，老師講下一題了，你還在想上一題；③只顧著抄筆記，不去聽老師講、不思考老師講的內容。下面給你講講如何聽課，提高課堂學習效率：課堂學習的關鍵要素是“專心聽課”，所謂專心聽課，不僅要聽，更要思考。為了更好地思考，要提前做好準備，也就是做好課前預習工作。預習可以讓你腦袋中積攢更多的基礎知識，從而能更快速的理解老師課上所講的內容，引發更多的思考，形成更好的記憶。預習不僅僅是閱讀一遍，要把在閱讀中發現的不懂的問題記錄下來，閱讀之后還要做做課后習題，檢查一下自己的基本理解情況。專心聽課要做到“五到”，也就是眼、耳、口、手、腦都要動起來，參與聽課。眼到是要看課本、看黑板、看老師；耳到是要聽老師講，聽同學發言、提問，不漏聽、不錯聽；口到是說要回答老師提出的問題，要復述；手到是要做筆記、畫要點、寫感想；腦到是要思考、動腦筋。邊看、邊聽、邊思、邊記、邊回答問題，才能把課聽好，加深對知識的認識和理解。聽完課還沒有結束，課后學習也不能松懈。課后要及時進行回憶，快速的在腦海中過一遍課上學過的知識，包括晚上睡前也可以這樣做。學習一段時間后（比如一周，或者是學完一個章節后）還要進行查缺補漏，找出哪些內容自己還沒記住、哪些知識還沒有搞懂、哪些知識以前忽略了、哪些題目做錯了、做錯的原因是什么等等。對于梳理出來的一些重要知識，要陸續有計劃地去記憶背誦。比如嘗試回憶法，先閱讀然后嘗試著回憶背誦；再比如卡片記憶法，在卡片的正反兩面寫下問題和答案，看問題想答案，鞏固記憶。如果記憶力差，還可以進行專門的學習和訓練，比如“精英特速讀記憶訓練軟件”中的“編碼定位記憶、思維導圖記憶”。除了記憶力，該軟件主要還是訓練快速閱讀能力的，如果你閱讀速度慢、效率低，記憶力差的話，可以花點時間練練。

5，課堂上開展過哪些有趣的語文活動

那洪亮的聲音久久回蕩在教室里,那有力的動作.全教室像炸開了鍋似的,我們已經想到得獎的那一幕了,我們觀看著別人班的一個又一個節目一次有趣的語文學科節活動 5月12日,我的心像十五只吊桶打水------七上八下,我們五六年級在多媒體教室開展了一次有趣的語文學科節活動,他們表演得實在是好,我當任的是一名差役,當看到盜鈴者那自的動作,一次有趣的語文學科節活動作文.哎呀,最后,當聽到張管家那搞笑的話語. 比賽即將開始了,真是搞笑：我辛辛苦苦幾時年. 該我們班表演了.聽到觀眾的掌聲,那優美的歌聲使裁判員連連稱贊,他們表現得這么好,被你一偷偷到解放前,使觀眾鼓起了熱烈的掌聲,我和同學們懷著緊張的心情坐在座位上,我心里不禁地越來越緊張起來,我們懸著的心也慢慢地落了下來,我們不會被落選吧,小學六年級作文《一次有趣的語文學科節活動作文》. 我們還觀看了別人班的節目. 當表演第二個節目. 第三個節目《審賊》是由劉屹峰與李俊嘯表演.不愧是奇志大兵編的劇本,我也被惹得笑破肚皮,全教室發出一陣熱烈的掌聲.我們先表演詩朗誦《在您的旗幟下》,我們更加有信心了. 當我們班的節目結束時,當聽到那知府正直無私徹底自訴,課本劇《掩耳盜鈴》時,當演到李俊嘯說,我們迅速回到座位上觀看他們的表演,我們戀戀不舍地離開了多媒體教室

6，學生在課堂上應該怎樣做

積極舉手，回答問題聲音響亮
在課堂上做的唯一一件事就是認真聽講，不懂的地方要立刻問老師！在課堂上弄明白了，會比你回家學省事很多！還有最重要的就是學新課時做好預習，這樣能達到事半功倍的效果!不要搞亂課堂紀律也是很主要的！還有別人如果不聽講聊天的話，你不要參與！一切以學習為主!希望對你有用！祝你學習進步，天天開心！
首要的是聽課專注，盡量不跑神，即使跑神了，也要快速調整。其次要積極動腦思考問題，爭取發言機會，這樣既可鍛煉思維又不容易跑神兒。再次對于老師強調的重點要及時做筆記或在心中默念，以加強記憶。另外還要積極完成課上練習，不要懶于動筆，以便貫徹老師所傳授的內容。原來是要寫作文啊，這應是你最熟悉的，我手寫我心，怎么想就怎么寫，小學生作文以記敘為主，要生動有細節，可將課堂上種種表現描述一下，對比來寫最好了，例如：誰怎樣認真，誰如何不認真，結果如何。
課堂上課的時間不要太長，要合理地安排好學生的學習時間，一般講課以25到30分為宜，同時在講課的時候盡量使用學生感興趣的語言和自己的肢體動作，有時候可以采用一些故事的形式來吸引學生，語言要有一定的節奏，聲音不要太小，如果有時間，學生能夠配合就可以把學習任務化做游戲來完成，如果是這樣學生一定喜歡上你的課，不妨試試。

7，在課堂上作文500字作文開頭和結尾

在課堂上，學生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。這時，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見這樣一個情景，大聲說：“別慌！大家別慌！”同學們聽到老師的話聲，本來喧鬧的教室，轉眼間變得鴉雀無聲。老師站在講臺上，看見李剛同學的神情很慌張，于是她走到李剛面前，說：“李剛，是你把小狗帶進教室的嗎？”李剛站起來，猶豫了一會兒，他心想：我到底是說，還是不說呢？說了的話，老師一定會把小狗趕出去的，我到底該怎么辦，誰能告訴我？經過了一番思想斗爭后，李剛還是決定向老師坦白，她說：“老師，小狗是我帶進來的，老師，請你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話，它就會死的！”李剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來，同學們都在議論著，有的人說：“這李剛真是太討厭了，把小狗帶進教室，咬到人怎么辦？真是太不懂事了！”有的人說：“這李剛真有愛心啊！可是，不知道老師會不會和他一樣有愛心？”老師聽到了這些議論后，說：“李剛，你真的很有愛心，這也是人們必備的一種品質，但是，你再怎么說也不應該把小狗帶進教室里來呀，有些女生的膽子小，嚇到她們怎么辦？你這次的做法老師很不贊同！這樣吧，如果這只小狗真的沒有地方去的話，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來把它領回去吧！就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來喂小狗！愛心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個條件，是一顆永不褪色的明珠！
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8，課堂上學生說話怎么辦

課堂上有些同學注意力不集中，學習意識淡薄，還三三兩兩說話，不但影響老師講課效果，也對這些學生本人的學習直接影響。關于這種現象，我想用以下方法解決：1、加強課堂管理學生課堂上說話，一定不要忽視，要給學生以眼神和形體的暗示，讓這些學生意識到老師已經發現他們說話，并以暗示的方法予以制止。不要直接點名批評和公開制止，否則，學生容易產生自衛心理，盡管自己也認為行為是錯的，但學生接受也會不自然，教育的效果也不佳。還會轉移其他學生的聽課注意力。如果學生不以為然，你可以邊講邊向他走去，走到跟前再用眼神和形體暗示。一般的學生在課堂上說話都不是故意的，當老師用恰當的方式向他傳達你的意思之后，他會馬上收斂。如果有些學生對老師故意挑釁，向老師發難。這時老師千萬不能小題大做，這會中了這些人的“奸計”，他們是想用這樣的方式贏得班級學生的關注，當老師面對這種情況，如果聲音不大，當時可以忽視他們。如果這些同學在課堂上弄得響動較大。這時老師對他們也不要大加光火，因為光火起不到任何作用，只能使問題越弄越遭。這時老師不妨對搗亂的學生先走進，再引導。比如你可以說：“我想你們之所以說話，肯定是對我的講課沒興趣。我將試著改善一些教課方法，你們不妨先聽一聽，看對你們適合不適合?！钡认抡n后，你可以征詢一下他們對您講課的建議和意見。從他們的角度考慮問題，尊重了他們的意見，他們會聽老師講課的。2、給學生達成默契有時在課堂上學生管不住自己，課堂說話并不是故意。老師不妨在課下，給學生達成默契，當你出現某一眼神時，他就得到啟發，使其終止自己在課堂上的自由說話。對課堂上的表現，開始的時候不斷進行及時評價，不斷完善和強化學生的行為，逐漸克服上課說話的毛病。3、讓學生有事可干有些學生學習基礎很差，長期的課堂聽不懂，使他們失去了聽課興趣，他們閑著沒事干就想做一些課堂無關的事情，其中最主要的是想找左右前后的同學說話，鑒于這樣，老師給他們布置一些簡單題，讓他們在課堂上做，并限制他們完成的時間，下課交給老師。這樣他們有了自己的事情，又有完成任務時間的限制，他們會全身心投入到完成課堂任務上面去的。
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9，課堂上有那些禮儀規范

關於課堂上的禮儀一、作好上課準備作為學生應該在預備鈴響之前就進入教室，準備好課本、練習本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。充分做好上課準備，既為自己上好每一節課打下基礎，也是尊敬學業的表現，同時還要尊重師長、尊重別人、尊重整個集體的表現。二、遵守課堂紀律遵守課堂紀律，既是尊重老師的表現，也是珍惜學業與集體的行為。上課時要遵守課堂紀律，認真聽講，做好筆記，積極發言，不私下說話，不隨便走動，不能思想開小差，做小動作，甚至調皮搗蛋，擾亂課堂秩序等。三、認真回答老師的問題在課堂上，老師提問是必不可少的教學手段，每個同學都有被老師提問的經歷。該怎樣正確、禮貌地對待老師的提問呢？請記?。?、回答問題時，應先舉手，經老師允許后再起立發言。老師未點到自己的名字時，不要搶先答話。2、起立回答時，姿勢、表情要大方，不要故意做出滑稽的引人發笑的舉止。說話聲音要清脆，不要太小聲，以免老師、同學聽不清楚。3、當老師提問的問題恰好是自己回答不出而又被點到名時，切不可有抵觸情緒和行為。這時應該勇敢地站起來，以抱歉的語調向老師解釋說：“老師，這個問題我不會回答，請原諒”。4、在其它同學回答老師提問時，不要隨便插話。如別人回答錯了，或者回答不出而老師繼續面對大家提問時才可以舉手，并在得到老師允許后，站起來回答問題。
將手機調成靜音；如果遲到盡量走后面的門，以免影響老師上課；尊師但不要重“盜”；著裝得體，簡單大方；廢棄物品隨身帶離 ；擦黑板前先問問黑板上的內容是否還有需要；不吸煙；接遞物品請用雙手 ；不大聲喧嘩。課堂禮儀守則1.不關手機最失禮關手機是課堂上的基本禮儀，如果您實在“日理萬機”，也請您把手機調成震動，課后再回電話給對方。無論如何請不要在課上接聽電話。即使您的手機鈴聲再好聽、再個性化、再值得炫耀，也一定不要讓它突然在課堂上響起。學習是一種美德，在學習的課堂上關機會為您的美德錦上添花。 2.遲到了，不要介意走“后門” 盡量早幾分鐘進教室為上課作準備。特殊原因遲到，如果教室有兩扇門，請您從后門進入，遇到只有一扇門的教室，應該輕輕進入就近找位子坐下。若老師看你，可輕聲說“對不起”。 如果要去衛生間，最好在課間，課堂上實在忍不住了，咱沒有必要讓整個教室的人聽您跟老師打“報告”，您只要安靜地走開就好了。 3.尊師但不要重“盜” 如果您實在認為某位老師的課上得很好，想錄音后回家時而習之，請一定要先征求老師的同意，否則與“盜”無異。 此外，如果累得哈欠連天甚至打起了瞌睡，不如索性回家休息，不然會影響老師的教學情緒呢。還有的人喜歡在課上和別人說話，咱還不如多和老師溝通，這樣自己和別人的收獲一定更多。 4.課堂不是劇場后臺 盡管大部分課堂對儀容儀表沒有太多的要求，但依然以著裝簡單、大方、得體為準則，過于暴露的衣服最好留在其他時間穿著，不然上課的時候走光可是讓人難堪的事情。衣著的主要色調最好不要超過三種顏色，否則看起來會像個花里胡哨的卡通玩偶?；瘖y不要過于濃艷，想想吧，如果老師上課面對二三十張濃妝艷抹的臉，會以為錯入了劇場后臺，尤其是許多女孩還喜歡在課上照鏡子、梳頭、甚至補妝。 5.廢棄物品隨身帶離 社會上的各種課程不像中小學一樣對課堂紀律要求得那么嚴格，但是有的潛在規則卻在考驗你作為一個大人的禮儀修養呢。盡量不要把食物帶進教室，很多人在下班后趕去上課，來不及吃晚飯的話，注意不要吃咀嚼起來聲響過大或味道過于刺鼻的食物。上課的時候不要咀嚼口香糖，自己覺得挺帥氣，可是老師看起來會覺得不舒服。另外，下課離開后要把飲料包裝或者需要丟棄的物品隨身帶離。 6.擦黑板前先問問 課間休息的時候，主動為老師擦黑板，總能讓人覺出生活的溫馨和情誼來。但別忘了主動擦黑板，還要先征求老師的意見。有一個朋友做了多年的學生和多年的老師，談起擦黑板的問題來，他說：“有的板書還想留著，結果被擦掉了，這也比較沒轍。”看來是否擦黑板還真得聽老師的，否則禮貌就變成失禮了。 7.教室不是吸煙區 社會上的課堂，成年人居多，自然沒有人再像中學教師一樣去禁止學生吸煙。但是教室也是一個公共場所，既然不能做到征詢所有人的意見，就不要在教室吸煙。到吸煙區或者樓道角落吸煙相對來說會比較禮貌，至少不會招人嫌。 8.接遞物品請用雙手 在課堂上經常會接遞試卷、學習資料、書本等，請盡量使用雙手。但是在一些宗教國家，情況會發生變化，需要根據具體情況改變方法，但有一點是相同的，那就是遞物與接物力度要適中，不要讓人覺得是用力推或是使勁拽呢。 9.教室不是菜市場 不要在教室大聲喧嘩，制造噪音。人們在教室應該低聲交談，音量以雙方聽清為準。此外，進入教室盡量輕拿輕放，如須挪動桌椅要將桌椅抬起，否則噪音會影響其他人們的學習。
文章TAG：課堂上課堂堂上同學

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