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1，1至2歲寶寶的音樂游戲有哪些

你好,親二歲的寶寶是半懂事的時候,這個時候的益智游戲來自于比較平面方面,簡單的就是和寶寶一起搭積木

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2，大班音樂游戲小金魚歌詞

《小金魚》兒歌一條小魚水里游，孤孤單單在發愁，　　兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，　　許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。　　老師：“孩子們，你們逛公園的時候都看到過什么？”　　 “今天，小妹妹也去逛公園了，她看到了什么呢？”游戲：幼兒手拉手站成大圓，老師幼兒一起唱歌，老師在唱歌的同時從后面摸幼兒的頭，被摸到的幼兒當“小魚”，當唱到：“大紅的尾巴是花裙“的時候，“小魚”游進池塘，老師問：“池塘里面幾條魚？”，全體幼兒根據“小魚”數量回答：“池塘里面X條魚”。對嗎？是這個吧

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3，求幼兒園音樂游戲蟑螂的舞會中的音樂與教案

Overture/And All That Jazz，選取開頭的音樂。

請問你有沒有蟑螂舞會的視頻。可以給我用下嗎/?

求這個音樂啊，有誰知道呢？緊急

您好樓主很高興看見了您的問題雖然我無法正確的回答您的問題但是我的回答能給您幾點提示 1 游戲中遇到了疑問可以先去看看游戲幫助 2 當自己實在無法解決時可以求助資深玩家其實很多難題都是完全可以自己解決的！當您自己解決問題時是不是很有成就感。同時我也深信樓主的智慧祝您能早日找到問題答案希望我的回答也能夠幫到您！祝您好運。謝謝采納！

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4，幼兒園大班我和音樂做游戲教案c2

設計意圖：? 為幼兒創設“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆、爬的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。游戲目標：1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發展幼兒身體的協調能力。?2、培養參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。游戲準備：1、寬闊平坦的游戲場地。2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。游戲過程：1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師：幼兒從家里鉆爬出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，鉆、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個乖寶寶”。3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

5，誰有幼兒音樂游戲教案詳細的謝謝

小班音樂活動：有趣的叫聲源自：幼兒園教案網 www.yeyja.com 1、活動目標： 1.1 初步了解穩定、均勻的節奏。 1.2 認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。 2、活動準備：節奏圖譜卡片若干。 3、活動過程： 3.1 看圖譜，拍節奏。師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？ 3.1.1 出示小牛節奏圖譜，小牛：“小朋友，你們好。” 幼：“小牛，你好?！? 小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學一學我的叫聲呀? 師：恩，真棒！趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手）師：有的小朋友說我學叫的時候拍手了，現在我再來學一次，小朋友們一起來數一數我拍了幾次手？師：好跟老師一起來拍一次。 3.1.2 出示小貓節奏圖譜小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。師：小朋友也一起來學一學吧。 3.1.3 出示小鴨節奏圖譜小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）師：小朋友也一起來學一學吧。 3.1.4 出示小雞節奏圖譜小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）師：小朋友也一起來學一學吧。 3.2 聽兒歌，拍節奏。 3.2.1 師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。） 3.2.2 師：請小朋友們一起來跟我學一學。兒歌：有趣的叫聲我是小牛，我就這樣叫，哞 ―――――――――― 我是小貓，我就這樣叫，喵 ―――― 喵 ―――― 我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰 4、活動延伸：師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么…… 小貓：喵――，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

6，幼兒園大班音樂游戲教案是家長公開日要互動性多點的歌曲簡

幼兒園大班音樂活動歌曲：柳樹姑娘目標：1、感受歌曲中美麗的意境、并將其遷移到歌曲的演唱中。2、嘗試二聲部合唱，注意傾聽同伴的歌聲，準確地唱襯詞。3、感受戶外音樂活動的樂趣，同時熟悉戶外音樂活動的要求。活動過程： 1、與幼兒來到后園柳樹旁。1）閉上眼睛感受春風的溫柔，感受歌曲的基本基調——優美、輕快。2）觀察春風送來的柳樹姑娘，熟悉歌詞。3）欣賞歌曲。范唱要注意：唱出三拍子的重音規律、唱出歌曲的優美、輕快。4）學唱新歌。重點：掌握三拍子歌曲的重音規律，用連貫優美及活潑輕快的唱法表現歌曲。5）演唱歌曲，啟發幼兒配上動作，表情等。 2、嘗試二聲部合唱1）復習歌曲。2）復習指揮的要領：站姿、基本的動作。3）看指揮演唱歌曲。4）用創造出不同的伴唱方式進行合唱。重點：注意耳朵：傾聽同伴的歌聲、眼睛：看指揮。幼兒園大班音樂教案：火車開了目標：1．學習演唱歌曲，并能邀請同伴接開火車進行游戲。2．嘗試邊演唱邊與同伴合作協調地開火車。3．樂于進行游戲。感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。準備：1．歌曲《火車開了》的光盤或磁帶，錄音機。2．不同顏色的手腕花。過程：一、遷移已有經驗，學習用身體動作表現開火車的情景1．自由模擬開火車的動作。師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?(幼兒自由模擬開火車的動作，有的用手臂在身體兩側前后繞動，有的屈肘在胸前繞動，有的將手放在肩上繞肘等。)2．學習游戲中開火車的動作。師：你們是怎樣開火車的?(請用手臂在身體兩側前后繞動的幼兒示范。)師：用手臂轉動表示火車輪子在轉，這個動作真好，我們大家一起來學一學。3．學習聽音樂開火車。師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。(幼兒找空地方聽著音樂開火車，教師提醒幼兒注意手和腳都要跟著節奏一下一下地做動作。)師：(學習剎車聲音“嗚哧”，并做剎車動作)這是什么聲音?幼：火車到站剎車的聲音。師：剎車時火車應該停下不動。4．學習小組合作開火車。師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎么辦?幼：幾個小朋友接在一起就可以了。(幼兒按手腕花的顏色分組，學習合作協調地開火車。用戴手腕花的手轉動做車輪，另一只手搭在前一個幼兒的肩上。)師：小火車怎樣才能不斷開?幼：把手搭緊一點。(幼兒按手腕花的顏色分組，跟著音樂合作開火車。)二、學習演唱歌曲《火車開了》1．欣賞教師范唱并熟悉歌詞。師：剛才你們在開火車的時候聽到歌曲里唱了什么?(幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師無伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。)2．跟隨音樂輕聲演唱歌曲。3．用歡快的聲音演唱歌曲。師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。4．學習邊開小火車邊演唱。師：我們學做小司機，邊開火車邊唱歌。(幼兒在座位上一邊做動作一邊學唱歌曲。)5．和同伴接成一列小火車，邊做動作邊演唱歌曲。師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。(幼兒向左側身坐，將一只手搭在前面幼兒的肩上，另一只手做車輪，全班幼兒連接成一列長長的火車，邊開火車邊唱歌。)三、玩游戲“火車開啦”，體驗合作游戲的樂趣1．通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請同伴接開火車的方法。師：今天我要和你們玩一個有趣的游戲，我來做火車頭邀請小車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時，教師站在一位幼兒的面前。)師：我邀請的是誰?幼：XXX小朋友。師：你們怎么知道的?幼：因為你站在他的面前。幼：因為你的眼睛看著他。師：我是什么時候站在他面前的? 幼：在歌曲快要唱完的時候。幼：在唱到最后一句的時候。師：我站在xxx小朋友面前時，他應該怎么做?幼：他應該站起來。師：我會對他怎么說呢?你們聽聽我是怎么說的。(教師伸出右手邀請：“小朋友，請上車?！庇變杭w學說邀請語。)師：他要變成我的車廂，應該怎么做?幼：跑到老師的身后。師：這是一個辦法，還有沒有更好的辦法?(教師示范，邊說“嘿、嘿、嘿”，邊向后轉身跳。)師：我是怎么做的?幼：你是轉身向后跳過來的。師：我跳過來的時候說了什么?幼：你說了“嘿、嘿、嘿”。(教師繼續示范邀請2～3名幼兒進行游戲。)2．請個別幼兒嘗試邀請同伴進行游戲。師：我們現在要請三個小火車頭來邀請朋友玩游戲，如果你想邀請誰，在唱到最后一句時，必須站在他的面前。小火車一定要接好，不能斷開。3．討論游戲中出現的問題并再次游戲。師：你們覺得剛才游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?幼：有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友。幼：火車頭要開得慢一點，不然小火車就會斷開。師：做火車頭的小朋友要開得慢一些，在唱到“火車司機”這一句時要找到準備邀請的小朋友。4．再次請三個幼兒進行游戲。5．在游戲情境中集體開火車。師：現在我們把三列小火車變成一列長長的火車，我來做火車頭。師：你們想開到哪里去?師：火車在行駛過程中會遇到隧道。這時，火車要怎么做?幼：身體要低下來。師：火車還會經過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點，不能斷開。(教師將四張椅子背對背作“隧道”，將三張小椅子放在不同的位置表示“高山”?；疖嚱涍^“隧道”時要彎腰通過，經過“高山”時要繞小椅子曲線行駛，并注意不能斷開。)活動分析：這個游戲根據大班幼兒的年齡特點和興趣而設計，以學習接開火車的游戲為重點，以小組合作與動作協調為難點。在學習游戲方法的過程中，教師引導幼兒從自己學做小火車，到與同伴合作變成一列小火車，再到學習接開火車的方法，最后通過游戲情境使幼兒的情緒達到高潮，體現出層層遞進的教學策略。在活動中，教師將難點前置，既解決了幼兒游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復感受音樂旋律，為幼兒學唱歌曲打下基礎。同時，生動的演唱形式提高了幼兒學唱歌曲的興趣，促進了教學目標的達成。在活動中，教師注重幼兒的探索學習，引導幼兒通過自我觀察、集體討論和游戲體驗等多種途徑，進一步理解游戲方法和規則。附1：游戲“開火車了”玩法：1．一名幼兒做火車頭，邊演唱歌曲邊開火車邀請同伴。當演唱到最后一句時，邀請者站在被邀請者面前，同時被邀請者起立等待邀請。2．邀請者向被邀請者伸出手，同時跟著音樂有節奏地念白：“小朋友請上車，嘿嘿嘿!”3．當念到最后一個“嘿”時，邀請者向后跳轉身體，被邀請者將不戴手腕花的手搭在邀請者的肩上，將戴手腕花的手在體側從前向后繞動做車輪滾動狀，一起開火車繼續進行邀請游戲。規則：1．邀請者在演唱到最后一句時必須站在被邀請者面前。2．所有邀請者要一起說念白部分，并在說最后一個“嘿”時轉身向后跳。3．火車不能斷開。幼兒園大班音樂教案：吹泡泡活動目標：1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優美恬靜的意境。 2、借助對物體之間對應關系的認識來操作小圖片，理解歌詞，通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準休止符。 3、在學習過程中遷移已有經驗，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌盒D人手一份，大圖一張。錄音磁帶活動過程：1、導入小圖：“我們小朋友都喜歡吹泡泡，月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡，誰會是他們吹出的泡泡？每個人都有自己的想法，我們來看一張圖?！庇變耗贸鲂D，“誰是月亮吹出的泡泡，誰是花兒吹出的泡泡？下面有四幅小圖，都是什么？把你猜出的貼在問號的地方。 2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。提問：“誰是月亮吹出的泡泡？誰是小草吹出的泡泡？為什么露珠是小草吹出的泡泡？誰是花兒吹出的泡泡？為什么？誰是藤兒吹出的泡泡？為什么？ 3、傾聽歌曲?！拔覀兟犅牳枥锸窃趺闯?？”“拿好圖譜，可以邊聽邊指。” 4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞。 5、看大圖，師范唱。“老師來唱一唱?！薄斑@張大圖與小圖有什么不一樣的地方？這是一個炸開的泡泡，在歌里是什么用的？ 6、再次示范唱?！罢ㄩ_的泡泡是什么用的？ 7、幼兒學唱。“你們能不能唱？炸開的泡泡停的地方一樣嗎？停中間和停后面一樣嗎？看你們能不能唱出來？ 8、將貼上去的小圖揭下來，幼兒唱。 9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方沒唱到 10、將第一部分與第二部分連起來唱?！坝袥]有信心？” 11、出示第二段圖，你們看著第二段的圖，能唱出來嗎？我跟你們學學。 12、誰能介紹你們是怎么學會唱第二段的？“找出了很多一樣的地方?！?13、你們能將第一和第二段連起來唱嗎？ 14、利用演唱組合來唱?！泻线m的嗎？