天津市河西區(qū)第一幼兒園園長(zhǎng)，一家幼兒園園長(zhǎng)下毒致兩女童死亡是什么行為為什么

來源：整理時(shí)間：2023-01-12 22:07:45 編輯：天津生活手機(jī)版

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1，一家幼兒園園長(zhǎng)下毒致兩女童死亡是什么行為為什么
2，天津河西一幼到底好在哪里
3，天津河西區(qū)第一幼兒園梅江分園怎么樣收費(fèi)如何謝謝
4，做為一名幼兒園園長(zhǎng)新來的保潔沒做過也沒做好幼兒園園長(zhǎng)在教
5，教材業(yè)務(wù)員與幼兒園園長(zhǎng)的對(duì)話
6，幼兒園園長(zhǎng)簡(jiǎn)歷怎么寫
7，天津幼兒園名錄

1，一家幼兒園園長(zhǎng)下毒致兩女童死亡是什么行為為什么

故意傷人罪啊，應(yīng)該是心理變態(tài)吧

一家幼兒園園長(zhǎng)下毒致兩女童死亡是什么行為為什么

2，天津河西一幼到底好在哪里

我想大概是因?yàn)樗睦砟畋容^先進(jìn)吧，兒童為中心，活動(dòng)比較多

天津河西一幼到底好在哪里

3，天津河西區(qū)第一幼兒園梅江分園怎么樣收費(fèi)如何謝謝

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一幼應(yīng)該屬于國辦幼兒園是不錯(cuò)的，估計(jì)很難進(jìn)

天津河西區(qū)第一幼兒園梅江分園怎么樣收費(fèi)如何謝謝

4，做為一名幼兒園園長(zhǎng)新來的保潔沒做過也沒做好幼兒園園長(zhǎng)在教

對(duì)，做錯(cuò)了就應(yīng)該讓大家都知道才可以避免其他人再犯類似錯(cuò)誤。所以犯了錯(cuò)誤的人會(huì)有通報(bào)批評(píng)一說。

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5，教材業(yè)務(wù)員與幼兒園園長(zhǎng)的對(duì)話

一、從微笑開始，象“孔雀開屏”般，業(yè)務(wù)員把產(chǎn)品最好的利益點(diǎn)展示給陌生客戶。中國是禮儀之幫，最講究待人接物。許多客戶首先看重的是業(yè)務(wù)員是否有教養(yǎng)，而不是產(chǎn)品。如果業(yè)務(wù)員還未向客戶說話，就給出一付笑臉，無疑會(huì)給業(yè)務(wù)員帶來洽談生意的良好氛圍，起碼客戶會(huì)給你一個(gè)表達(dá)機(jī)會(huì)。如果業(yè)務(wù)員象喪門神哭喪著臉上門，客戶還會(huì)理你業(yè)務(wù)員嗎？因此業(yè)務(wù)員在面對(duì)客戶時(shí)，無疑業(yè)務(wù)員你遇到多大的困難和多么糟糕的事情，都要堆上笑臉，因?yàn)槟吧蛻粲譀]有得罪你什么，又何必要看業(yè)務(wù)員那付難看的臉色呢。有了這種良好氛圍之后，業(yè)務(wù)員就要不失時(shí)機(jī)向陌生客戶介紹自己來意。“你好，老板”，“你好，我是XX公司的，我給你帶來一種產(chǎn)品，希望能對(duì)您的生意帶來幫助，這種產(chǎn)品有XX特點(diǎn)，在銷售政策有XX優(yōu)勢(shì)”。如果有一定市場(chǎng)影響力的大公司產(chǎn)品，客戶可能只會(huì)問業(yè)務(wù)員的產(chǎn)品型號(hào)和價(jià)格，以及其他市場(chǎng)營銷政策，但尚未在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)打開局面的小公司產(chǎn)品，業(yè)務(wù)員首先就必須要介紹公司產(chǎn)品的最大賣點(diǎn)。不管是大公司還是小公司，業(yè)務(wù)員的產(chǎn)品都必須給客戶帶來利益，利益是客戶最認(rèn)可的賣點(diǎn)。作為一項(xiàng)新產(chǎn)品的投資，客戶心里想的是回報(bào)，而不會(huì)為廠家當(dāng)免費(fèi)搬運(yùn)工和賠本賺吆喝的買賣。因此業(yè)務(wù)員首先向客戶推介時(shí)，要象“孔雀開屏”一樣，要把自己產(chǎn)品最漂亮的一面展示給客戶，要把產(chǎn)品能給客戶帶來利益的最好賣點(diǎn)說出來，客戶才有興趣聽下去。這樣的賣點(diǎn)包含很多：產(chǎn)品、產(chǎn)品包裝、銷售政策、市場(chǎng)管理、宣傳推廣等等。如果業(yè)務(wù)員首先介紹的是對(duì)客戶利益無關(guān)痛癢的話語，生意忙碌的客戶可能沒有興趣繼續(xù)聽下去，也許會(huì)禮貌地借故推辭，“對(duì)不起，我現(xiàn)在很忙，你找一下別家吧”。但很多經(jīng)商客戶，往往一句話送你出門，“這類產(chǎn)品市場(chǎng)太多了，不做”。生意不成還受一肚子氣。二、以退為進(jìn)，業(yè)務(wù)員先奉承客戶再過渡到上門目的業(yè)務(wù)員在拜訪陌生客戶時(shí)，可能并不知道誰是老板，這就必須先觀察店內(nèi)情況（大公司往往都在寫字樓）來發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，諸如銷售的產(chǎn)品品牌、店面陳列、員工面貌、貨物堆積數(shù)量、店面大小等等，找出誰在指揮干活，這個(gè)誰估計(jì)不是老板也起碼是經(jīng)理。這里面業(yè)務(wù)員就不要犯一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，如果碰到的是經(jīng)理，你也應(yīng)該奉承他為老板或老總，也就是我們平常所說PMP（拍馬屁），因?yàn)橹袊S多人都有一個(gè)共同的劣根性，喜歡別人捧。但業(yè)務(wù)員不可經(jīng)理談得太久，因?yàn)闆Q策的人畢竟是老板，同經(jīng)理談過來談過去，可能都不會(huì)有結(jié)果，因?yàn)榻?jīng)理也不知道老板對(duì)產(chǎn)品的底線到底在那里。如果業(yè)務(wù)員一進(jìn)門就能遇到老板，那是機(jī)會(huì)也是幸運(yùn)，業(yè)務(wù)員就需要MPMP（猛拍馬屁），當(dāng)然這馬屁要拍到點(diǎn)子上，不要憑空捏造。看見店面大貨物多品牌齊，業(yè)務(wù)員就要夸他生意紅火經(jīng)營有方，奉承他在這個(gè)市場(chǎng)不是老大就是老二的地位，等到老板為業(yè)務(wù)員遞煙倒茶時(shí)，老板這時(shí)可能就有點(diǎn)飄飄然了，業(yè)務(wù)員就需要趁熱打鐵，推介自己的產(chǎn)品說明自己的來意，在客戶心情愉快時(shí)，趕緊談產(chǎn)品合作和政策，業(yè)務(wù)員這時(shí)就差不多成功了一半。即使這次生意無法談成，客戶也會(huì)對(duì)業(yè)務(wù)員及其產(chǎn)品產(chǎn)生好印象，為下次合作作好了鋪墊。在此，筆者告誡業(yè)務(wù)員在捧殺客戶時(shí)，一定要注意火候，只能在客戶現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)行放大，不要憑空捏造事實(shí)，把小生意老板說是大客戶，不要把生意清淡的說成生意紅火，這樣業(yè)務(wù)員不僅沒有“殺”到客戶，反而還被客戶“殺”掉了你們之間的商業(yè)合作。三、讓客戶先說話，順著客戶思路順藤摸瓜，達(dá)到商業(yè)合作目的。大凡生意做得比較成功的客戶，一般都很忙碌。業(yè)務(wù)員上門之后，不要打斷客戶的生意，一定要靜下心來等候。在客戶忙碌時(shí)，業(yè)務(wù)員也盡可能地充當(dāng)幫手，客戶才會(huì)注意，會(huì)主動(dòng)問業(yè)務(wù)員是干什么的，業(yè)務(wù)員就有機(jī)會(huì)介紹自己及產(chǎn)品。注意的是，介紹時(shí)不要面面舉到，業(yè)務(wù)員在介紹一個(gè)產(chǎn)品賣點(diǎn)后，就要觀察客戶的反應(yīng)，讓客戶提問，然后再對(duì)他提出的問題進(jìn)行剖析和解答，而且把答案盡量往自己的產(chǎn)品靠攏，達(dá)到推介成功的目的。經(jīng)驗(yàn)不足的業(yè)務(wù)員，有可能會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，為客戶解答時(shí)會(huì)偏移話題，海闊天空，把自己真正的目的不知忘到那兒去了。去年秋天，筆者為湖南一家涂料企業(yè)招商，在長(zhǎng)沙紅星建材大市場(chǎng)，靠近長(zhǎng)沙南北交通大動(dòng)脈韶山路的一家大門面，筆者見到客戶所經(jīng)銷品牌全是華潤、美涂士、巴德士等一些知名涂料，感覺到這家客戶生意做得比較大有實(shí)力。筆者進(jìn)門之后，見到客戶正在揮汗如雨在為涂料調(diào)色，筆者就在一旁，順便幫他拿一些調(diào)色板和桶蓋。客戶忙完生意后，就主動(dòng)問筆者是那個(gè)廠家，筆者順?biāo)浦劢榻B了自己的產(chǎn)品，客戶聽完后表示對(duì)筆者的產(chǎn)品質(zhì)量擔(dān)擾，他不提價(jià)格也猜測(cè)到筆者這種品牌產(chǎn)品價(jià)格不會(huì)太貴，筆者隨即回答這位客戶，可以去工廠看看筆者所在廠家規(guī)模和技術(shù)力量，而且工廠就在長(zhǎng)沙河西。又針對(duì)客戶不愿意壓貨的原因，筆者提出了最可能成交的賣點(diǎn)，工廠一次提貨十桶就免費(fèi)送貨上門，而且是貨到付款，沒有資金壓力，什么時(shí)候需要就什么時(shí)候送貨。客戶考慮了一下，終于答應(yīng)合作的要求，有顧客需要筆者這種價(jià)格合適的產(chǎn)品，就來電訂購

教材業(yè)務(wù)員第一次與幼兒園園長(zhǎng)見面園長(zhǎng)你好，我是xxxx（自我介紹）1）其實(shí)我們的工作效果跟人與人的溝通效果有著直接的關(guān)系，溝通能力好的話，就能占領(lǐng)市場(chǎng)創(chuàng)造利潤，溝通力不好就是我們最大的損失，因?yàn)槭窃诓粩嗟膿p失市場(chǎng)、浪費(fèi)資源，這個(gè)你認(rèn)可嗎？（提出一個(gè)共識(shí)的問題，讓對(duì)方認(rèn)可）2）請(qǐng)問，你是怎么樣避免這類問題的呢？（刺激客戶的需求）（讓對(duì)方自己說出來，客戶更相信自己說的話，而不會(huì)相信業(yè)務(wù)員說的話。）3）您覺得在這樣下去的話，會(huì)有什么樣的后果呢？（增強(qiáng)他的需求感）4）您覺得這樣的問題解決掉的話，對(duì)您會(huì)不會(huì)帶來益處呢？有沒有想過傲解決它呢？（要客戶的一個(gè)承諾。解決還是不解決）5）那么，您是如何來解決的呢？（讓他說出自己的現(xiàn)狀）6）其實(shí)，市面上講溝通的教材有很多，但，都不實(shí)際，不知道您看沒看過！其實(shí)，看那些以營利為目的的教材，還不如，我們這樣私下交流一下，學(xué)到的東西更多，你覺得呢？（站在同理心上說話）7）多用“我不知道。。。”、“您覺得呢？”、“其實(shí)，您也看的出來，我是個(gè)實(shí)在人，說的都是心里話，所以，你別怕，心里怎么想您就怎么說，沒關(guān)系的，呵呵呵”、“沒錯(cuò)。。。。”“是的。。。”“太對(duì)了。。。”比如，對(duì)方說“一看你就不專業(yè)，”“一看你們就是假冒偽劣的”“一看你們公司就不正規(guī)”不管對(duì)方怎么拒絕，永遠(yuǎn)回答“是的，沒鎖”永遠(yuǎn)站在同理心上說話，明白嗎？先認(rèn)同他，然后再把話拉回來“是的，沒錯(cuò)，一看您就是愛開玩笑的人，呵呵”“是的，沒錯(cuò)，一看你就是有品位的，使用高檔產(chǎn)品的人”“是的，沒錯(cuò)，一看你就不是一般人，我早就跟領(lǐng)導(dǎo)建議過公司的形象不好！”“是的，沒錯(cuò)，一看你就是常用高檔產(chǎn)品的人，我早就跟領(lǐng)導(dǎo)說過，產(chǎn)品的包裝不好看，下次我把您的再跟領(lǐng)導(dǎo)說一次。”能理解嗎？永遠(yuǎn)站在同理心上說話。在每一個(gè)環(huán)節(jié)上加上寒暄贊美，不斷的干擾對(duì)方的理性思維！另外，通過對(duì)方說的話，來判斷對(duì)方是一個(gè)什么層次的人，相對(duì)應(yīng)的層次人群的心態(tài)是什么樣的，說一些相對(duì)應(yīng)的話，就更容易說到對(duì)方心里去了！

6，幼兒園園長(zhǎng)簡(jiǎn)歷怎么寫

管理意識(shí)是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)管理工作的人，在其地位、處境及行為規(guī)則的制約下所產(chǎn)生的自覺的心理活動(dòng)。管理活動(dòng)的本質(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實(shí)踐正是管理者意志行動(dòng)的結(jié)果。本文就個(gè)人對(duì)幼兒園管理體驗(yàn)從管理心理角度，談?wù)動(dòng)變簣@園長(zhǎng)的管理意識(shí)。一、角色意識(shí) 角色即一個(gè)人的社會(huì)身份。個(gè)人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識(shí)。幼兒園園長(zhǎng)從擔(dān)任園長(zhǎng)的那天起，甚至就任園長(zhǎng)之前就應(yīng)該對(duì)自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識(shí)，也就是對(duì)自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)——管理者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。一個(gè)人被任命或選聘為園長(zhǎng)以后，他的地位就發(fā)生了變化。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權(quán)力，以此來指揮幼兒園的各項(xiàng)工作，同時(shí)也賦予了他相應(yīng)的責(zé)任。二、素質(zhì)意識(shí) 辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長(zhǎng)，當(dāng)好幼兒園的園長(zhǎng)關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于素質(zhì)的高低，所以說園長(zhǎng)素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長(zhǎng)要具備哪些素質(zhì)呢？我認(rèn)為：主要包括政治思想，自覺按照?qǐng)@長(zhǎng)的任職條件來要求自己。既要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)和教育科研活動(dòng)的能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，切實(shí)做到“精”、“新”、“正”、“誠”。“精”就是精品意識(shí)。精心設(shè)計(jì)、精益求精的辦好幼兒園每一件事。“新”就是改革創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。“實(shí)”就是腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在的干。“正”就是一身正氣，作風(fēng)正派，言行正直。“誠”就是真誠誠懇，以誠相待。三、目標(biāo)意識(shí) 園長(zhǎng)從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的總目標(biāo)是什么？長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)是什么？硬件部分的目標(biāo)是什么？軟件部分的目標(biāo)是什么？為了達(dá)到這些目標(biāo)應(yīng)采取什么途徑方法等等。有的園長(zhǎng)說：“我們幼兒園條件差，困難多，辦園經(jīng)費(fèi)又非常緊張，哪有心思去設(shè)計(jì)什么目標(biāo)。”我認(rèn)為這種想法雖情有可原，但它是消極的。工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長(zhǎng)想辦法克服。我是1995年底擔(dān)任我園園長(zhǎng)的，當(dāng)時(shí)幼兒園底子差，問題多，拉幫結(jié)派，動(dòng)不動(dòng)就上機(jī)關(guān)告狀，沒有工作熱情，沒有凝聚力。面對(duì)重重困難，我沒有后退半步，而是鼓足勇氣，向一個(gè)個(gè)困難發(fā)起一次次的沖鋒：首先：摸清情況，展開認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，采取了個(gè)別談話、日常觀察、園務(wù)會(huì)反饋和問卷調(diào)查等方法，如我設(shè)計(jì)了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什么？你認(rèn)為如何解決？你的特長(zhǎng)是什么？不足有哪些，如何調(diào)整？你對(duì)園長(zhǎng)有哪些要求，需要園長(zhǎng)幫助解決什么問題？在幼兒園今后的發(fā)展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時(shí)對(duì)癥下藥。其次，精心審計(jì)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，召開全體教職工發(fā)揮，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)每位教職工，團(tuán)結(jié)一致，向目標(biāo)奮進(jìn)。四、民主意識(shí) 現(xiàn)代管理中心決定了以人為本管理。園長(zhǎng)要管理好幼兒園必須要有較強(qiáng)的民主意識(shí)，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權(quán)利，他們對(duì)一些重大問題有權(quán)參與講評(píng)和管理。園長(zhǎng)要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)人有利于以人為本的現(xiàn)代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識(shí)，具備較強(qiáng)的處理人際關(guān)系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。五、服務(wù)意識(shí) 什么是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是要多干實(shí)事。幼兒園這一群體具有鮮明的個(gè)性：一方面，園長(zhǎng)直接工作的主要對(duì)象是具有一定文化素質(zhì)的教師，教師有其自身的特點(diǎn)：自尊、清高、責(zé)任心強(qiáng)，不屈從于權(quán)威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級(jí)）下（群眾）、前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會(huì)、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、甚或習(xí)慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長(zhǎng)，實(shí)際上不過是個(gè)“大家長(zhǎng)”。由此可見，園長(zhǎng)必須樹立服務(wù)意識(shí)，深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧，時(shí)刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)。每一位園長(zhǎng)應(yīng)銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀(jì)、政紀(jì)和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個(gè)人利益上要做到先人后己，要有奉獻(xiàn)精神。那種高高在上，指手畫腳，說空話，走形式，缺乏服務(wù)意識(shí)和實(shí)干精神的園長(zhǎng)，在幼兒園這個(gè)群體中是缺乏市場(chǎng)的。六、經(jīng)濟(jì)意識(shí) 改革開放把我國的教育推上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，每個(gè)幼兒園園長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)明確：幼兒教育不屬于義務(wù)教育。如果說經(jīng)費(fèi)困難和幼兒園創(chuàng)收是我們這個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段的窮國辦大教育的特有國情的話，那么，這種情況將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制已經(jīng)引入，園長(zhǎng)們必須從根本上改變傳統(tǒng)的“關(guān)門辦學(xué)”，“等、靠、要”思想，樹立強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，善于用好明天的錢，有錢就可以上規(guī)模，上規(guī)模就可以出效益，有了經(jīng)濟(jì)效益，才能促進(jìn)發(fā)展，才能競(jìng)爭(zhēng)出活力，競(jìng)爭(zhēng)出效益。七、法制意識(shí) 現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，幼兒園管理中必須樹立法制意識(shí)——學(xué)法、守法、護(hù)法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時(shí)有發(fā)生，并日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如果園長(zhǎng)沒有法制意識(shí)，甚至把個(gè)人的意志和權(quán)威置于法制之上，會(huì)給幼兒園、家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)造成極大的損失。所以園長(zhǎng)管理不能單憑經(jīng)驗(yàn)從事管理，而必須時(shí)時(shí)處處、事事都體現(xiàn)法律意識(shí)，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護(hù)幼兒園及教職工的合法權(quán)益。八、創(chuàng)新意識(shí) 21世紀(jì)的幼兒園園長(zhǎng)必須具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。我們的幼兒園不能老是停留在一個(gè)水平上，要保持常“新”常“青”，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設(shè)施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新。要想做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，唯一的出路就是改革創(chuàng)新。這就要求我們每一位園長(zhǎng)要有“不斷進(jìn)取、永不滿足”的精神，努力學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)。希望對(duì)你有所幫助

xx 女 1956年10月出生，福州市蓓蕾幼兒園園長(zhǎng)，福建省幼兒園特級(jí)教師，小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師，從事幼兒教育工作26年，先后擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)、分管教學(xué)的副園長(zhǎng)，1996年任園長(zhǎng)兼書記，在主持全面工作的基礎(chǔ)上仍然分管教育教學(xué)工作。主持的“科技啟蒙教育活動(dòng)與幼兒科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究”課題獲福州市首屆教育教學(xué)研討成果一等獎(jiǎng)。2002年幼兒園課改以來，本人撰寫了“園本教學(xué)研究與教師的專業(yè)成長(zhǎng)”、“在區(qū)域活動(dòng)中建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)的策略”、“在游戲中支持幼兒學(xué)習(xí)的有效策略”、“活用教法，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”等多篇論文在省、市刊物上發(fā)表。課改以來先后為福州市園長(zhǎng)提高班、福州市幼兒園高級(jí)教師、鼓樓區(qū)、晉安區(qū)、馬尾區(qū)、長(zhǎng)樂市的幼兒老師、福州幼師的學(xué)生作了“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)”、“支持幼兒的學(xué)習(xí)”、“幼兒園教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思”等課題內(nèi)容。

公司名稱幼兒園工作職位幼兒園園長(zhǎng)時(shí)間范圍1980年1月到2006年7月公司性質(zhì)民營企業(yè)所屬行業(yè)離職原因工作描述工作經(jīng)歷：1980＿1990　湖南衡陽幼兒園教師　　　　　1990＿1994　調(diào)動(dòng)到廣東肇慶幼兒園任教研組長(zhǎng)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1994＿1996　擔(dān)任肇慶幼兒園副園長(zhǎng) 　　　　　1996＿2000　擔(dān)任該園園長(zhǎng)職務(wù) 　　　　　2001＿2006　分別在深圳民辦幼兒園任園長(zhǎng)職務(wù)公司名稱幼兒園工作職位幼兒園園長(zhǎng)時(shí)間范圍1980年1月到2007年1月公司性質(zhì)民營企業(yè)所屬行業(yè)離職原因工作描述人業(yè)績(jī)：我從事幼教工作26年，園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)10年，前20年是在公立幼兒園是市一級(jí)園，后6年是在民辦區(qū)一級(jí)幼兒園工作．26年中本人曾經(jīng)獲得過市級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì)：＂優(yōu)秀教師＂＂優(yōu)秀園長(zhǎng)＂＂優(yōu)秀論文＂＂技能技巧市級(jí)二等獎(jiǎng)＂并且是市級(jí)幼教協(xié)會(huì)成員．后6年在民辦園中也為幼兒園獲得過＂區(qū)一級(jí)園＂＂綠色幼兒園＂＂幗國文明崗＂我的管理特色是五常法管理，教育教學(xué)特色是浸入式英語．

7，天津幼兒園名錄

天津薊縣靜海寧河其他天津市公安局幼兒園天津市房地產(chǎn)管理局幼兒園天津市河西區(qū)第五幼兒園天津市河西區(qū)第十六幼兒園天津市南開區(qū)第二十五幼兒園天津市河西區(qū)第二十四幼兒園天津市河西區(qū)第四幼兒園天津市河西區(qū)第二十五幼兒園天津市南開區(qū)第一幼兒園天津市南開區(qū)三八幼兒園天津市南開區(qū)第九幼兒園天津市三毛藝術(shù)幼兒園天津市河西區(qū)第二幼兒園天津市南開區(qū)第二十一幼兒園天津市河西區(qū)第六幼兒園天津市和平區(qū)第二十幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第十八幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第十幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第十六幼兒園天津市和平區(qū)第二幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第五幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第二十一幼兒園六一幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第一幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第十七幼兒園天津市南開區(qū)第五幼兒園天津市河西區(qū)第二十七幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第二幼兒園天津市南開區(qū)第十三幼兒園天津市南開區(qū)第三十七幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第二十四幼兒園天津市漢沽區(qū)第三幼兒園天津市河西區(qū)第十四幼兒園天津市河西區(qū)第十五幼兒園天津市河西區(qū)第八幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第六幼兒園天津市南開區(qū)第十九幼兒園天津市河西區(qū)第二十幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第十九幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第三幼兒園天津市和平區(qū)長(zhǎng)沙路幼兒園天津市南開區(qū)第六幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第二十幼兒園天津市南開區(qū)西南角幼兒園天津市南開區(qū)第四幼兒園天津市塘沽區(qū)第六幼兒園天津市津南區(qū)少年宮天津市塘沽區(qū)第八幼兒園天津市漢沽區(qū)求實(shí)幼兒園天津市北辰區(qū)新華幼兒園天津市塘沽區(qū)第五幼兒園天津市津南區(qū)第三幼兒園天津市市直機(jī)關(guān)幼兒園天津市漢沽區(qū)第二幼兒園天津市文化局幼兒園天津市武清區(qū)王老師幼兒園天津市津南區(qū)育才幼兒園天津市津南區(qū)ID幼兒園天津市和平區(qū)華夏未來幼兒藝術(shù)培訓(xùn)中心天津市塘沽區(qū)第五幼兒園藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校天津市南開區(qū)天才幼兒園天津市武清區(qū)文英幼兒園天津市大地雙語幼兒園天津市鋼花幼兒園天津市塘沽區(qū)第六幼兒園藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校天津市河西區(qū)蒙特利幼兒教育中心天津市河?xùn)|區(qū)第二十二幼兒園天津市津南區(qū)第五幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第十五幼兒園天津市北辰區(qū)果園新村街幼兒園中山路亍第三幼兒園河?xùn)|區(qū)大直沽中心幼兒園天津市河北汽車運(yùn)輸場(chǎng)貝貝幼兒園河北區(qū)五號(hào)路第三幼兒園天津市紅橋區(qū)第十一幼兒園天津市紅橋區(qū)第十五幼兒園天津市幼光幼兒園天津市和平區(qū)興安路幼兒園天津市南開區(qū)前進(jìn)幼兒園天津市物資集團(tuán)總公司幼兒園天津市紅橋區(qū)兒童保育院天津市和平區(qū)五幼河?xùn)|區(qū)李公樓北街幼兒園光復(fù)道亍第一幼兒園薊縣幼兒園天津市塘沽區(qū)第十六幼兒園五號(hào)路第二幼兒園河?xùn)|區(qū)中山門十一段幼兒園天津市西青區(qū)第一幼兒園天津市南開區(qū)第二十四幼兒園天津市和平區(qū)十三幼兒園天津市61保育院天津市和平區(qū)福安街幼兒園天津市和平區(qū)重慶道幼兒園天津市塘沽區(qū)第十幼兒園藝術(shù)培訓(xùn)部天津市河?xùn)|區(qū)十一經(jīng)路幼兒園薊縣馬伸橋鎮(zhèn)多多幼兒園天津機(jī)車車輛機(jī)械廠幼兒園天津市薊縣城關(guān)鎮(zhèn)紅光幼兒園天津市南開區(qū)第二幼兒園天津市和平區(qū)一幼天津市南開區(qū)第十一幼兒園河北區(qū)第五幼兒園河?xùn)|區(qū)鄭莊子中心幼兒園天津市南開區(qū)第三幼兒園天津市河西區(qū)第二十九幼兒園天津市和平區(qū)建設(shè)路幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第二十三幼兒園河?xùn)|區(qū)唐口八一幼兒園天津市和平區(qū)二十三幼兒園寶坻區(qū)望都樓八一幼兒園辛莊亍第一幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)大橋道華藝幼兒園天津市河北區(qū)第十幼兒園天津市南開區(qū)第十五幼兒園河北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校寶坻區(qū)牛道口鎮(zhèn)西四莊幼兒園河?xùn)|區(qū)大王莊中心幼兒園河?xùn)|區(qū)李公樓李臺(tái)幼兒園寶坻區(qū)中保幼兒園天津市大港區(qū)文化宮培訓(xùn)部天津市薊縣安裕幼兒園寶坻區(qū)大口屯鎮(zhèn)樹爾窩幼兒園天津市塘沽區(qū)第十幼兒園天津市薊縣楊津莊鄉(xiāng)首佳幼兒園墻子亍第二兒園天津市南開區(qū)六一幼兒園天津市河北區(qū)紡機(jī)幼兒園天津市外貿(mào)幼兒園天津市紅橋區(qū)第一幼兒園天津市和平區(qū)成都道幼兒園天津市北辰區(qū)新村幼兒園天津市第一保育院天津市薊縣城關(guān)鎮(zhèn)新雷幼兒園天津市東麗區(qū)中心幼兒園天津幼兒師范學(xué)校武清附屬幼兒園河北區(qū)第九幼兒園天津市塘沽區(qū)第十四幼兒園天津市南開區(qū)第三十一幼兒園天津市西青區(qū)第二幼兒園天津市紅橋區(qū)第二十二幼兒園河北區(qū)二賢里幼兒園天津市薊縣下窩頭鄉(xiāng)新興幼兒園天津市和平區(qū)承德道幼兒園天津市和平區(qū)第六幼兒園天津市河西區(qū)第二十一幼兒園天津市和平區(qū)二十二幼兒園天津市薊縣城關(guān)鎮(zhèn)理想幼兒園天津市河西區(qū)第二十八幼兒園寧河縣幼兒園天津市和平區(qū)煙臺(tái)道幼兒園天津市河西區(qū)第十幼兒園天津市紅橋區(qū)第十幼兒園靜海縣直屬機(jī)關(guān)第二幼兒園北京紅纓教育基地英華幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第十三幼兒園寶坻區(qū)大口屯鎮(zhèn)福苑莊幼兒園天津市河西保育院河?xùn)|區(qū)沈莊子第一幼兒園小樹林亍第一幼兒園河北區(qū)第六幼兒園天津市紅橋區(qū)第十八幼兒園天津市紅橋區(qū)第三幼兒園天津市塘沽區(qū)第三幼兒園天津市薊縣城關(guān)鎮(zhèn)百花幼兒園辛莊亍第二幼兒園河北區(qū)啟智學(xué)校天津市大港區(qū)第一幼兒園天津市和平區(qū)二十一幼兒園鴻順里亍幼兒園天津市漢沽區(qū)第六幼兒園河北區(qū)新開河亍第二幼兒園寶坻區(qū)幼兒園天津市南開區(qū)居華里幼兒園天津市旅游局藝術(shù)幼兒園河北區(qū)少年宮培訓(xùn)部光復(fù)道于第二幼兒園河北匹第十二幼兒園天津市和平區(qū)九幼天津市薊縣馬伸橋鎮(zhèn)花園幼兒園寧河縣第二幼兒園天津市和平區(qū)清和街幼兒園天津市和平區(qū)多倫道幼兒園天津市衛(wèi)生局幼兒園河?xùn)|區(qū)郭莊子小石門幼兒園河?xùn)|區(qū)大直沽西觀臺(tái)幼兒園天津市和平區(qū)十八幼兒園天津市大港區(qū)第二幼兒園天津市和平區(qū)三幼天津市和平區(qū)八幼天津市西青區(qū)李七莊幼兒園天津市紅橋區(qū)第二十幼兒園薊縣第二幼兒園天津市河北區(qū)保育院天津市北辰區(qū)集賢里幼兒園天津市薊縣城關(guān)鎮(zhèn)愛心幼兒園靜海縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園天津市河西區(qū)第一幼兒園河?xùn)|區(qū)十一經(jīng)路幼兒園河?xùn)|區(qū)大橋道中心幼兒園河北區(qū)第十四幼兒園天津市漢沽區(qū)第四幼兒園天津市河北區(qū)民權(quán)門幼兒園中山路于第一幼兒園天津市河北區(qū)金鐘幼兒園天津泰達(dá)幼兒園天津市紅橋區(qū)西于莊街春梅幼兒園天津市東麗區(qū)東麗幼兒園渤海石油教育處第一幼兒園天津市和平區(qū)大理道幼兒園河北區(qū)第四幼兒園天津市和平區(qū)十四幼兒園天津市和平區(qū)十一幼天津市河西區(qū)第二保育院天津市塘沽區(qū)第七幼兒園寶坻區(qū)第二幼兒園河北區(qū)第十六幼兒園黃緯路亍第一幼兒園天津市和平區(qū)二十幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第七幼兒園天津市塘沽區(qū)第十二幼兒園天津市和平區(qū)十六幼天津市和平區(qū)十九幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第九幼兒園天津市南開區(qū)百花幼兒園天津市和平保育院天津市河西區(qū)第二十六幼兒園河?xùn)|區(qū)中山門文化路幼兒園天津市和平區(qū)第十二幼兒園天津市南開區(qū)第十幼兒園和平區(qū)職工中等專業(yè)學(xué)校天津市和平區(qū)四幼天津市漢沽區(qū)托幼辦公室天津市和平區(qū)十幼河北區(qū)墻子亍第一幼兒園天津市南開區(qū)育紅幼兒園天津市南開區(qū)第二十六幼兒園天津市津南區(qū)第四幼兒園天津市紅橋區(qū)第十四幼兒園中山路亍第四幼兒園天津市和平區(qū)第五幼兒園天津市塘沽區(qū)第十七幼兒園天津市南開區(qū)萬德莊幼兒園天津市紅橋區(qū)第十九幼兒園河?xùn)|區(qū)中山門團(tuán)結(jié)道幼兒園天津市塘沽區(qū)第十五幼兒園河北區(qū)第七幼兒園天津市幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園天津市和平區(qū)小天使幼兒園天津市和平區(qū)第七幼兒園天津市塘沽區(qū)第二幼兒園河?xùn)|區(qū)大直沽中心托兒所天津市南開區(qū)第二十二幼兒園天津市塘沽區(qū)第九幼兒園河北區(qū)第十五幼兒園河?xùn)|區(qū)唐口七一幼兒園天津市南開區(qū)第四保育院東六亍第二幼兒園天津市和平區(qū)第十七幼兒園天津市塘沽區(qū)第十一幼兒園天津芙萊藝術(shù)保育院天津市漢沽區(qū)第一幼兒園河北區(qū)第十幼兒園天津市塘沽區(qū)第四幼兒園天津市薊縣萬花幼兒園天津市薊縣城關(guān)鎮(zhèn)鑫童幼兒園天津市南開區(qū)第二保育院(天津市南開區(qū)弱智天津市和平區(qū)二號(hào)路幼兒園天津市大港區(qū)第三幼兒園天津市河西區(qū)第十一幼兒園天津市紅橋區(qū)第二十三幼兒園河?xùn)|區(qū)沈莊子第二幼兒園天津市北辰區(qū)集賢里第二幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第十一幼兒園天津市南開區(qū)第十八幼兒園天津市和平區(qū)第二十一幼天津市南開區(qū)紅星幼兒園薊縣花園新村幼兒園天津市河?xùn)|區(qū)第四幼兒園和平區(qū)南營門街育苗幼兒園天津市塘沽區(qū)第一幼兒園天津市南開區(qū)程ㄗ?諞揮錐? 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