天津市普教系統(tǒng)青年教師教學(xué)基本功，教師基本功包括什么

來源：整理時間：2022-12-02 22:30:32 編輯：天津生活手機(jī)版

1，教師基本功包括什么

教學(xué)基本功主要包括：書寫基本功、課堂語言、分析學(xué)生、解讀教材、引導(dǎo)啟發(fā)、利用多媒體技術(shù)。教學(xué)基本功是教師招聘、教師資格證考試重點(diǎn)考查內(nèi)容之一，貫穿于筆試、面試中。筆試會考查教學(xué)基本功知識點(diǎn)的掌握與運(yùn)用，面試會通過試講考察考生的課堂語言、教資教態(tài)、板書等教學(xué)基本功。教師六大基本功的具體要求1、課堂書寫：在課堂上要有十分強(qiáng)的板書能力，不僅僅沒有草書，還要大小合適，沒有錯別字，并且還要保證字跡美觀。2、課堂語言：教師在講課時必須要做到體態(tài)自然，并且講課的聲音也要十分洪亮。也要做到吐字清晰，語言流暢，快慢結(jié)合。也只有這樣才可以十分準(zhǔn)確表達(dá)課文內(nèi)涵，從而與學(xué)生進(jìn)行十分流暢的交流。3、分析學(xué)生：必須要對學(xué)生進(jìn)行充分的分析，了解學(xué)生掌握的知識以及感應(yīng)能力還有感情提升以及價值觀的把握。只有做到心中有數(shù)，才可以將課程設(shè)計的十分符合學(xué)生的實際，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。4、解讀教材：在教學(xué)過程中還要做到熟練掌握教材的全部內(nèi)容，也只有這樣才能弄清教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并且很好的去分析板塊意圖，章節(jié)內(nèi)容。從而對于課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)有著很好的分析，更好的去開展相應(yīng)的教學(xué)工作。5、引導(dǎo)啟發(fā)：在教學(xué)過程中還要做到積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，并且掌握引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的技能以及技巧，從而讓學(xué)生更為主動的參與到教學(xué)工作當(dāng)中。6、利用多媒體技術(shù)：教師在教學(xué)工作當(dāng)中還要掌握多媒體教學(xué)用具的操作技巧，這樣才可以更好的為上課提供服務(wù)，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)工作的直觀性還有趣味性。

教師基本功包括什么

2，青年教師如何提高教學(xué)基本功

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，在我工作的這幾年中，我逐漸積累了關(guān)于提高自己基本功的幾點(diǎn)心得，在這里和大家交流，不足之處請多指正：一、虛心請教作為青年教師，經(jīng)驗的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快溶入到教師的角色中，虛心求教，廣泛聽課是必然的。聽師傅的課使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法。我在多次的聽課中汲取經(jīng)驗，學(xué)習(xí)陳老師嫻熟的課堂教學(xué)藝術(shù)、駕馭技巧和管理能力，在課后主動反思，積極反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為。二、精心備課“保質(zhì)保量地完成備課任務(wù)，上好每一節(jié)課”是我對自己最基本的要求。考慮到學(xué)生的知識水平和接受能力，不同的學(xué)生要有不同的層次和深度。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識。三、用心上課教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。教師要有良好的教風(fēng)，可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們新穎而嫻熟的教學(xué)技巧和獨(dú)特而高超的教學(xué)語言藝術(shù)，值得我們借鑒。四、積極反思我們青年教師上完一節(jié)課，一篇課文或一個單元，總有一些成敗得失，或有一些感觸，隨時記下這節(jié)課的教學(xué)得失情況，分析原因，如何改進(jìn)，內(nèi)容可長可短，工作忙碌時可寫幾十字，時間充裕時可寫一百到幾百字。這當(dāng)中，可以寫幾方面內(nèi)容：教學(xué)成功的例子，不足之處及原因，改進(jìn)的設(shè)想，再實踐的認(rèn)識等。如果能及時記下來，則可以明得失，解困惑。五、教學(xué)研究我們青年教師需要同伴的互助之外還需要專業(yè)的引領(lǐng)，從教育教學(xué)理論專著中獲取知識，并把它運(yùn)用于教學(xué)實踐。爭取每學(xué)期都開設(shè)公開課，這對我們來說，既是鍛煉、又是提高，可以豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗，激勵我們奮進(jìn)！記得葉圣陶老先生曾說過：“藝術(shù)的事情大都始于模仿，終于獨(dú)創(chuàng)”。

青年教師如何提高教學(xué)基本功

3，教學(xué)基本功應(yīng)包含哪些方面

　　般地說教學(xué)基本功應(yīng)包含：　　1、理解課程標(biāo)準(zhǔn)和把握教材的基本功：　　掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科教學(xué)的目的、要求、內(nèi)容、應(yīng)重視的問題以及各個年級基本能力和基礎(chǔ)知識教學(xué)要求。能夠理解單元或章節(jié)教材在教材體系中的地位和作用，準(zhǔn)確確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)實際的需要。　　2、備課的基本功：　　能從教學(xué)實際出發(fā)認(rèn)真構(gòu)思教學(xué)方案，教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出，條理清楚，認(rèn)真設(shè)疑，能抓住要點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)科與學(xué)科之間、單元與單元之間以及課與課之間的聯(lián)系與整合，教案字跡工整、規(guī)范。　　3、運(yùn)用教學(xué)語言的基本功：　　能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教學(xué)，正確、清楚表達(dá)講授內(nèi)容，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜，過渡自然，邏輯性強(qiáng)，富有幽默感，講課堂術(shù)語。　　4、設(shè)計板書的基本功：　　能根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計好板書，目的明確，重點(diǎn)突出，條理分明，科學(xué)、合理、適用，有指導(dǎo)復(fù)習(xí)的價值，書寫美觀。　　5、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的基本功：　　能夠恰當(dāng)選擇和使用常用的教學(xué)媒體，做到獨(dú)立使用，操作規(guī)范，對用計算機(jī)輔助教學(xué)的技術(shù)水平達(dá)到國家要求（中級）水平。　　6、學(xué)科專項基本功：　　如語文學(xué)科朗讀，數(shù)學(xué)學(xué)科繪制圖形，外語學(xué)科繪制簡筆畫，能用外語組織教學(xué)，歷史學(xué)科能準(zhǔn)確指示和分析歷史地圖、文物圖及歷史資料，地理學(xué)科繪制簡略地圖，物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科、生物學(xué)科能正確進(jìn)行演示實驗和組織學(xué)生實驗，音樂學(xué)科自彈自唱，美術(shù)學(xué)科示范美術(shù)技法，體育學(xué)科示范動作和示范操作等。　　7、組織教學(xué)基本功：　　課堂上重視組織教學(xué)，做到從開始到最后師生始終以飽滿的熱情進(jìn)行教與學(xué)，教師要注意觀察每個學(xué)生的心理活動，隨時調(diào)節(jié)課堂氣氛，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使每個學(xué)生在課堂上都有所得。　　8、教學(xué)評價基本功：　　教師要熟練掌握診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價方法和技能（包括編寫試題，試卷分析，評課等），關(guān)注學(xué)生之間的有差異的成長和發(fā)展，及時幫助、指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，評價不僅要關(guān)注學(xué)生在語言和數(shù)理邏輯方面的發(fā)展，還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，逐步學(xué)會個人成長記錄袋、成長自述、實作測試、案例分析等評價方法和手段，提高評價效果，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

教學(xué)基本功應(yīng)包含哪些方面

4，青年教師如何提高教學(xué)基本功

　　教學(xué)基本功是教師應(yīng)掌握的基本職業(yè)技能。對青年教師而言，良好的基本功對于提高授課質(zhì)量作用重大，青年教師平時授課中應(yīng)重視教學(xué)基本功的培養(yǎng)。　　教師的首要職能是講課。要想成為一名合格的、受學(xué)生歡迎的教師，首要任務(wù)是掌握良好的教學(xué)基本功。青年教師往往學(xué)歷高、專業(yè)知識豐富，但教學(xué)基本功相對欠缺，同時也容易忽視教學(xué)基本功的日常養(yǎng)成，在授課中容易經(jīng)常出現(xiàn)自己明白而講不清楚的現(xiàn)象，造成課堂氣氛不夠、授課效率偏低、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。因而，青年教師應(yīng)注重教學(xué)基本功的日常養(yǎng)成。　　一、教學(xué)基本功的基本要求　　傳統(tǒng)意義上的教學(xué)基本功包括課前的教學(xué)設(shè)計、課堂上的“講、寫、演、畫”和課后的教學(xué)評價等。隨著信息技術(shù)的日益普及，新的教學(xué)手段不斷應(yīng)用，傳統(tǒng)的“老師在黑板上寫，學(xué)生在下面的聽”的授課模式已經(jīng)發(fā)生了改變，取而代之的是以多媒體為手段的新的教學(xué)方法，這就意味著傳統(tǒng)意義上的教學(xué)基本功在形式和內(nèi)容上都發(fā)生了改變。教學(xué)方法和手段發(fā)生了改變必然也會引起教學(xué)基本功的改變，青年教師在掌握傳統(tǒng)基本功的同時更應(yīng)該關(guān)注教學(xué)基本功呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn)、新要求。　　（1）授課節(jié)奏快。隨著多媒體進(jìn)入可堂，授課時多采用多媒體幻燈片的形式向?qū)W生展示，取代了在黑板上的書寫。這種靠鼠標(biāo)的點(diǎn)擊速度明顯快于在書寫，造成了授課的節(jié)奏加快，使學(xué)生思考的時間變短，這對教師和學(xué)生都提出了更高的要求。要求教師在授課中注意把握授課節(jié)奏，注意授課內(nèi)容的銜接、關(guān)注學(xué)生課堂上的反應(yīng)、注重和學(xué)生之間的溝通，便于學(xué)生的理解。　　（2）授課信息量大。利用多媒體教學(xué)無疑增加了信息量，這就要求教師在課前準(zhǔn)備更多的資料、認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容。同時，授課時防止枯燥乏味的、平鋪直敘式的講述，應(yīng)注意方法，區(qū)分重點(diǎn)、難點(diǎn)。在課程的設(shè)計上設(shè)置一些容易引起學(xué)生興趣的節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生更容易理解和把握授課內(nèi)容。　　（3）課前準(zhǔn)備的時間長。課前除了要認(rèn)真準(zhǔn)備教案，還要花費(fèi)很多時間做好幻燈片的設(shè)計，設(shè)計不僅內(nèi)容上進(jìn)行合理安排，注意相互之間的銜接、幻燈片效果，奔著打動別人先打動自己的目的對講課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計。幻燈片中包含信息量越大，查閱資料需要的時間也越多，合理安排信心量，給學(xué)生充分的時間理解和思考。　　授課時出現(xiàn)的新特點(diǎn)，對教學(xué)基本功提出了新的更高的要求，要求我們年青教師把握好細(xì)節(jié)，平時練好基本功，上課時才能游刃有余。　　二、提高教學(xué)基本功的需要把握的幾個方面　　教學(xué)基本功的提高需要注意平時的積累，注意以下幾個方面。　　（1）端正心態(tài)、提高認(rèn)識。教師是“傳道、授業(yè)、解惑”者，是心靈工程師，要想成為一名合格的教師，首先要提高自身的能力，授好課、育好人。講課是教師的首要本職工作，怎么樣講好課，內(nèi)容讓學(xué)生容易理解、講課讓學(xué)生歡迎，是我們年青教師首先要考慮的基本問題。只有把心態(tài)擺正了，認(rèn)識到教學(xué)基本功的重要性了，才會思考自身在教學(xué)基本功上存在的不足，才會考慮提高和改進(jìn)的方法，才能達(dá)到授課質(zhì)量提高，最后達(dá)到提高自己的素質(zhì)。所以首先要端正心態(tài)，把教學(xué)基本功練好，當(dāng)好學(xué)生專業(yè)上的引路人。可以給自己制定合理的提高計劃、營造一定的緊張氣氛，要求自己通過一門課達(dá)到提高哪些具體目的。（2）多請教、常觀摩。老教授、教學(xué)名師授課經(jīng)驗豐富，對教學(xué)方法和教學(xué)基本功體會深，年青教師應(yīng)多向他們請教、多聽他們的課，博采眾長、積累授課技巧，這樣可以使自己少走彎路，可以起到事半功倍的效果。同時，也可以利用方便快捷的網(wǎng)絡(luò)，下載一些精品課程，向名師學(xué)習(xí)，見多才能識廣，通過日積月累，自己的教學(xué)基本功會得到相應(yīng)的提高。針對自己的欠缺有針對性的觀摩，看經(jīng)驗豐富的教師是怎樣控制自己語速、怎樣進(jìn)行幻燈片的設(shè)計、怎樣營造課堂氣氛、怎樣進(jìn)行課堂互動。　　（3）認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計。只有熟悉教材，課堂上才能很好的駕馭授課內(nèi)容，高效率的授課來自課下精心的準(zhǔn)備。備課時可以多選基本教材，注意把握教學(xué)大綱的要求，分清重難點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行準(zhǔn)備。多了解本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和前沿知識，提高自身知識更新率。好的課堂設(shè)計往往更容易提高學(xué)員的興趣，提高授課質(zhì)量。可以從開頭、中間內(nèi)容和結(jié)尾進(jìn)行把握設(shè)計。課堂的開頭要有新引力，可以采用故事開頭法、問題開頭法等方式，引起學(xué)生的興趣。中間內(nèi)容要飽滿，要信息量大，要有興趣鏈，提高學(xué)生的注意力。結(jié)尾要有懸念，可以使用懸念結(jié)尾法、事實結(jié)尾法等形式。各個環(huán)節(jié)邏輯鮮明、聯(lián)系緊密。同時注意對幻燈片的精心設(shè)計，包括幻燈片的內(nèi)容、形式、重難點(diǎn)的區(qū)分，圖片和視頻的插入，盡可能使每一頁幻燈片都有吸引點(diǎn)，力避滿頁文字，讓學(xué)生看起來枯燥無味，盡可能使幻燈片引起學(xué)生的注意力。　　（4）勤反思、善總結(jié)。反思、總結(jié)同樣是提高教學(xué)基本功應(yīng)注意的的重要環(huán)節(jié)。每堂課授課完畢或一門課結(jié)束后，都應(yīng)善于總結(jié)。總結(jié)包括本堂課的授課節(jié)奏、課堂氣氛、知識點(diǎn)理解、學(xué)生的反應(yīng)等進(jìn)行理性的分析。可以通過與學(xué)生的交流、批改學(xué)生的作業(yè)、和最后的考試發(fā)現(xiàn)授課存在問題，認(rèn)真分析問題的原因，找出自身的不足。總結(jié)本堂課的授課行為，每一個授課環(huán)節(jié)，本節(jié)課存在的不足，哪些地方講解不夠生動等問題，在下次課中避免再次出現(xiàn)相同的問題。　　“臺上一分鐘，臺下十年功”。教學(xué)基本功訓(xùn)練是一個長期的過程，需要堅持不懈的努力。青年教師只要端正自己的心態(tài)，注意提高專業(yè)與文化素養(yǎng)，就能夠才能使他們在講臺上運(yùn)用自如，青年教員的教學(xué)功力逐步提高，學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量才能得到基本保證。

5，青年教師應(yīng)該首先打好哪些基本功

略談教師基本功有人說：學(xué)校是孕育明天的搖籃，教師是培植希望的園丁。業(yè)不精、身不正的教師何以培育出美麗的花朵。教師的業(yè)就是基本功。教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。它包括通用于所有教師的一般基本功，也包括學(xué)科教學(xué)和教育工作的基本功。教師基本功是加強(qiáng)青年教師職業(yè)道德建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。如果說教學(xué)是技術(shù)加藝術(shù)，那么這種技術(shù)和藝術(shù)主要表現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的基本功上面。它是教師素質(zhì)的重要表現(xiàn)，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。過去所說的教師基本功，無非是三字一畫（鋼筆、毛筆、粉筆字和簡筆畫）和語文基礎(chǔ)知識、口頭表達(dá)能力等，再加上一些專業(yè)學(xué)科的基本功（音樂、體育、美術(shù)等）。在新一輪的課程改革中，需要我們重新看待教師的教學(xué)基本功。隨著時代的發(fā)展，教師基本功的含義越來越廣，教師基本功包括的范圍越來越大。下面我談?wù)勛约簩處煈?yīng)該具備的基本功的認(rèn)識。一、為人師表教師基本功應(yīng)以德為先，教師的基本素質(zhì)首當(dāng)其沖的是師德素質(zhì)。我認(rèn)為教師首先要有高尚的師德，只有思想上以學(xué)生為本，有做名師的愿望，至少有一個積極健康的心態(tài)，才能練好基本功。 1、有理想，有事業(yè)心。教師應(yīng)該以對工作的熱愛和熱情感染學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛和熱情。教師在工作上的孜孜追求必然潛移默化的影響學(xué)生將來的事業(yè)心。如果教師沒有事業(yè)心，他所教的學(xué)生可能會沒有責(zé)任感和不求上進(jìn)。一個教師有當(dāng)名師的愿望和行動，學(xué)生將來在工作中也會追求卓越。教師的工作態(tài)度會很明顯的表現(xiàn)在學(xué)生身上，我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度激勵學(xué)生。 2、以身作則學(xué)校無小事，處處皆教育，教師一言一行都會對學(xué)生造成影響。教師如果嚴(yán)格要求自己，凡事做在學(xué)生的前面，身教勝于言教，學(xué)生自然會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果教師不能“言必行，行必果”，不講誠信，不能以身作則，對學(xué)生的教育就難以奏效。為人師表的的要求還有許多，我只是強(qiáng)調(diào)做到這兩點(diǎn)，這也是一種能力，也是超越技能的境界。二、愛的能力教師做的是人的工作，應(yīng)該有人文素質(zhì)，在愛人過程中進(jìn)行教育教學(xué)工作。愛學(xué)生也是一種技能，愛他們，使他們?nèi)菀住⒂鋹偨邮堋２欢膼鄣姆绞剑炊m得其反。愛他們，他們覺得表揚(yáng)是激勵，批評是愛護(hù)。這種愛，是“好雨知時節(jié)”、“潤物細(xì)無聲”。是大愛、長愛、博愛，既是人與人之間交往的需要，也是工作的需要。愛是教育的基礎(chǔ)，不單純是教師的基本功，更是一種境界。三、表達(dá)能力 1、語言表達(dá)普通話是教師的職業(yè)語言，教師能用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平。即便普通話不標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)該盡量用普通話。在公眾場合即席講話或與人溝通時，能正確清楚地表達(dá)自己的思想，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。能讓對方明白自己的觀點(diǎn)，愉快接受自己的意見，不會讓對方覺得難以接受。教育學(xué)生時能夠入情入理，以德育人，以情感人，以理服人，春風(fēng)化雨，把話說道學(xué)生的心里。這的確需要高超的談話技巧。一位優(yōu)秀教師上講臺后用不了多少話就能吸引住學(xué)生，這就叫基本功，這就是藝術(shù)。教師要講課，沒有精彩的語言就沒有精彩的課堂。教師的語言要能“粘”住學(xué)生，即確切、明白、簡潔、通俗、優(yōu)美、形象。在新的教學(xué)方式之下、教師的口語表達(dá)依然重要，但教師口語表達(dá)的效用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了以課堂教授為中心的朗讀、講述、發(fā)布指令等。新課程提出的主動建構(gòu)的學(xué)習(xí)就是要求教師不僅自己善于表達(dá)，還要善于鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生自己表達(dá)，要求教師主宰的課堂給學(xué)生說話或表達(dá)的余地。所以教師口語表達(dá)基本功需要重新定位和審視。 2、文字表達(dá)教師的工作比較繁重，但是要學(xué)會反思和總結(jié)，把心得體會寫出來，才能少走彎路，更快進(jìn)步，擺脫煩瑣；才能輕松、高效的工作。教師的計劃、總結(jié)、隨筆、論文、教育故事、反思和教案等等。雖然同樣是寫出來的東西，但是有的人能寫出來東西，而有的人寫不出來體會，這就是文字表達(dá)的能力。現(xiàn)在要求教師做研究型教師，沒有一定的文字表達(dá)能力是不能適應(yīng)新的要求的。我們不能只是靠網(wǎng)絡(luò)來堆積自己的文章，而是要寫出來自己真實的感悟，形成自己的認(rèn)識，做一個研究型的教師。四、動手能力 1、三筆一畫這是傳統(tǒng)意義的教師基本功。“字若其人”。寫字方面，能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度。簡筆畫方面，能按教學(xué)要求，突出教學(xué)重點(diǎn)，用簡練的線條較快地勾畫出事物的主要特征，設(shè)計、繪制簡筆畫。 2、板書板書不僅表現(xiàn)出一位教師上課的基本功，而且也體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度乃至性格。首先教師應(yīng)在板書上下功夫，字寫得好，學(xué)生就很佩服。要是教師的板書東斜西歪，學(xué)生寫字則“龍飛鳳舞”，這就是模仿的結(jié)果。其次是板書設(shè)計。字不太漂亮，那么工整還是能做到的，黑板原則上是寫白字，彩色粉筆一般不多用，如果用了則起到畫龍點(diǎn)睛或提綱挈領(lǐng)的作用。板書設(shè)計體現(xiàn)了教師的教學(xué)功底和理念。雖然多媒體技術(shù)發(fā)展很快，但板書設(shè)計絕不能丟。好的板書設(shè)計能夠統(tǒng)領(lǐng)全課，提綱挈領(lǐng)，畫龍點(diǎn)睛，構(gòu)造知識體系，吸引學(xué)生的興趣，給人一種美的感覺。 3、運(yùn)用、制作教具使用、制作教具方面，能按教學(xué)要求，正確使用教具；能就地取材，制作簡易的教具。制作教具可以看出一個教師的敬業(yè)精神和教學(xué)風(fēng)格，可以營造師生互動的氣氛。但是現(xiàn)在制作教具的人越來越少了，實在讓人遺憾。 4、現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用。現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合是新課程改革的一大焦點(diǎn)。也是改變傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的重要標(biāo)志。現(xiàn)代信息技術(shù)是教具的延伸和發(fā)展。教師在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以采用三種不同的手段來實現(xiàn)。首先，教學(xué)演示。教師在授課時可借助于計算機(jī)及多媒體技術(shù)演示教導(dǎo)內(nèi)容。如電子教案。Powerpoint、演示文稿、flash動畫等。不僅可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀性、提升教學(xué)效果，而且大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。增加教學(xué)內(nèi)容，提高課堂質(zhì)量。其次，檢索信息的能力。善于從網(wǎng)絡(luò)不斷地獲取教學(xué)材料和信息，開發(fā)和利用網(wǎng)上的各種課程資源，擴(kuò)充學(xué)生的視野，拓展課程的內(nèi)容。最后，構(gòu)建師生互動教學(xué)平臺。教師和學(xué)生可以通過網(wǎng)上教學(xué)平臺隨時進(jìn)行教學(xué)溝通，建立博客，和學(xué)生網(wǎng)上聊天，建立新的學(xué)習(xí)和交流環(huán)境。 5、演示一般教師的演示指教態(tài)，教師也要做一個演員。這主要表現(xiàn)在眼、手、身的動作上。眼的動作就是要盯住學(xué)生。比如教師看到學(xué)生在說話，就向他搖搖頭，學(xué)生就明白不讓他們說話，于是起了作用。眼睛是最能傳遞思想感情的，眼睛能喚起學(xué)生的共鳴。手的動作也很重要，打手勢能起到輔助講解的作用。另外，身體位置的處理也是很重要的。教態(tài)既表現(xiàn)一位教師的教學(xué)功底，又直接影響到教學(xué)效果。好的教態(tài)會給學(xué)生留下美好的印象，使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重；不良的教態(tài)則會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理，甚至不愿聽你的課。理科教師要能夠演示實驗，音體美教師要能夠動手操作器材