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1，怎么才能朗誦的好

多讀寫文章，大聲朗讀，要有感情！

怎么才能朗誦的好

2，詩朗誦的技巧

2008年2月8日。。。總的說來，現(xiàn)代詩歌誦讀，不同于一般的課文朗讀，它具有很濃的表演性。它需要讀者掌握一定的技巧詩朗誦技巧：

詩朗誦的技巧

3，朗讀的技巧有哪些

如果是讀柔情的，我覺得應(yīng)該讀到重點詞語，減慢速度。吐字清晰，抑揚頓挫，句子中的間隙要把握好，斷句不要太明顯。如果是豪壯的，應(yīng)該讀出豪邁的氣息，它不再與聲音的尖細(xì)，而在于用氣的合理，

朗讀的技巧有哪些

4，朗誦時要什么技巧嗎

要看你朗誦什么感情的文章了,我只能教你通法了,最要緊的就是,切忌無病呻吟 ,注意文章的感情基調(diào),然后注意每段的感情基調(diào),表情上,和感情要配合,不要別人文章傷感,你還面帶微笑,在語氣上陰陽頓挫,注意斷句,有什么不懂再問我吧

5，朗讀課文的技巧是什么

朗讀：是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。是一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項重要的基本功，就語文學(xué)習(xí)而言，朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。朱熹要求學(xué)生從小養(yǎng)成正確朗讀的習(xí)慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進(jìn)而深入體會，反復(fù)揣摩。發(fā)掘特洛伊城遺跡的德國人希泊來，是一位杰出的語言天才。他能在短短的時間內(nèi)，學(xué)會了許多國家的語言，用的便是朗讀的方法。他即使閱讀相同的文章，也一遍一遍地大聲朗讀，一直念到深夜。聽說，希泊來數(shù)次被房東趕出門，就是因為這個原因。結(jié)果，每一種外語，他都僅用了三到六個月的時間就學(xué)會了。我國宋代大理學(xué)家朱熹也非常主張朗讀。他說：凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記。而且要“逐句玩味”、“反復(fù)精詳”、“誦之宜舒緩不迫，字字分明。”這樣，我們可以深刻領(lǐng)會其材料的意義、氣韻、節(jié)奏，產(chǎn)生一種“立體學(xué)習(xí)”的感覺。所謂朗讀的技巧，正是指朗讀者為了準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容和感情而對有聲語言所進(jìn)行的這種設(shè)計和處理。這些設(shè)計和處理是從作品內(nèi)容出發(fā)的，它將正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調(diào)），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現(xiàn)力和音樂性。 ======================================= 朗讀就是出聲地讀目的是傳遞信息，字、詞、句、章都是朗讀的對象，只是把無聲的字詞句章轉(zhuǎn)換成有聲語言。評價一個人朗讀水平的好壞就是看他這個轉(zhuǎn)換是否正確、清晰、完整。讀準(zhǔn)聲、韻、調(diào)，不添字、不漏字、不回讀、不顛倒語序、語調(diào)平穩(wěn)。朗讀就是用聲音再現(xiàn)文本內(nèi)容，不僅再現(xiàn)文字，甚至標(biāo)點符號、行文格式、表達(dá)的內(nèi)容都要再現(xiàn)出來。朗誦屬于藝術(shù)表演朗誦是創(chuàng)造是藝術(shù)再現(xiàn)。朗誦是依托文本，結(jié)合自己的審美體驗進(jìn)行二次創(chuàng)作。朗讀強(qiáng)調(diào)的是忠實于原文，朗誦則容許朗誦者在忠實原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)加工，用豐富多彩的語言手段及其它聲音形式，比如音樂，創(chuàng)造優(yōu)美動人的意境和形象。抒情色彩較濃的文學(xué)作品適宜作為朗誦的文本，另外，朗讀考慮的是讓聽眾聽清楚，朗誦考慮的是讓聽眾受感動。 ======================================= 首先要吐字標(biāo)準(zhǔn)，清晰，流暢，不能磕磕絆絆。這是最基礎(chǔ)的要求。其次是語句的間隔，停頓，要注意呼吸與朗讀的協(xié)調(diào)，不要一口氣讀完。然后是感情的流露，這要結(jié)合文章的基調(diào)來決定情感的表達(dá)，不能讀的干巴巴的。還有語句的抑揚頓挫，比如趙忠祥，任志宏，他們成名的原因很大一部分歸功為朗讀的抑揚頓挫。其實最重要的一點是你對文章主旨的理解。如果理解不到位，以上所說的也只是空中樓閣，不能起到根本作用，只有建立在對主旨的深刻理解上，各項建議才能發(fā)揮作用。

6，朗讀的基本技巧有哪些

朗讀技巧之一：停頓停頓是指朗讀過程中聲音的斷和連。我們在朗讀時，既不能一字一停，斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，也不能字字相連，一口氣念到底，無論是朗讀者還是聽眾，無論是生理要求，還是心理要求，朗讀中的停頓都是必不可少的；它既是顯示語法結(jié)構(gòu)的需要，更是明晰表達(dá)語、傳達(dá)感情的需要。朗讀技巧之二：語速語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。普通話朗讀技巧之三：重音為了準(zhǔn)確地表達(dá)語意和思想感情，有時強(qiáng)調(diào)那些起重要作用的詞或短語，被強(qiáng)調(diào)的這個詞或短語通常叫重音，或重讀。在由詞和短語組成的句子中，組成句子的詞和短語，在表達(dá)基本語意和思想感情的時候，不是平列地處在同一個地位上。有的詞、短語在表達(dá)語意和思想感情上顯得十分重要，而與之相比較，另外一些詞和短語就處于一個較為次要的地位上，所以有必要采用重音。拓展資料朗讀(reading aloud)，是一種出聲的閱讀方式，它是學(xué)生完成閱讀的基本功;就語言學(xué)習(xí)而言，無論中文還是英文等任何語言學(xué)習(xí)，朗讀是最重要的。作用體會文章敘述節(jié)奏和音樂美，對把握文章的思想感情有一定的幫助，訓(xùn)練對文章字句的分析能力有助于練習(xí)語言，增強(qiáng)話語的流利程度，對身心也有好處，開朗個性等。一是有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自己欣賞自己的聲音，久而久之，有利于學(xué)生形象思維能力的自我培養(yǎng)。二是能改變學(xué)生的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學(xué)生愛講話，性格也就隨之而變。三是有利于學(xué)生體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。四是有利于改變差生，大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。五是大聲讀，因為腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激學(xué)生深入理解文章、書籍。六是大聲讀需要集中精力，大腦處于"排空"狀態(tài)，有利于記憶材料。七是大聲朗讀文章是語感形成的必由之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。八是大聲讀文章有利于"詩性美"的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著"詩"的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。九是大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。比如在數(shù)學(xué)解題時如果大聲讀題，效果一定會更好。而需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會很高。十是有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。

一、停頓朗讀時，有些句子較短，按書面標(biāo)點停頓就可以。有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒有標(biāo)點符號，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。1.標(biāo)點符號停頓。2.語法停頓。3.感情停頓。二、重音重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強(qiáng)調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：1.語法重音。2.強(qiáng)調(diào)重音。3.感情重音。三、語速應(yīng)試者在朗讀時，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。1.根據(jù)內(nèi)容掌握語速。2.根據(jù)體裁掌握語速。四、語調(diào)語調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語調(diào)變化多端，主要有以下幾種：1.高升調(diào)。2.降抑調(diào)。3.平直調(diào)。4.曲折調(diào)。1、停連“│” 一般停頓“║” 句群停頓“ －↓－”連起來讀（忽略標(biāo)點）2、重音“. ”輕讀“。”重讀“．．．．”連續(xù)輕讀“。。。。”連續(xù)重讀“───”尾音拉長“─。─”兩頭低，中間高“○─○”兩頭重，中間輕3、節(jié)奏（語速）“※”快“⊙”慢4 、語調(diào)“一”平調(diào)“↑”升調(diào)“↓”降調(diào)“↗”曲調(diào)“↘”曲調(diào)“＜”漸強(qiáng)“＞”漸弱5、特殊技巧“﹋” 顫音“▽”　頓音（短促有力，富有彈跳性）

讀古詩的……的紅包

一、停頓朗讀時，有些句子較短，按書面標(biāo)點停頓就可以。有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒有標(biāo)點符號，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。1. 標(biāo)點符號停頓。2. 語法停頓。3. 感情停頓。二、重音重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強(qiáng)調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況：1. 語法重音。2. 強(qiáng)調(diào)重音。3. 感情重音。三、語速應(yīng)試者在朗讀時，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。1. 根據(jù)內(nèi)容掌握語速。2. 根據(jù)體裁掌握語速。四、語調(diào)語調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語調(diào)變化多端，主要有以下幾種：1. 高升調(diào)。2. 降抑調(diào)。3. 平直調(diào)。4. 曲折調(diào)。1、停連“│” 一般停頓“║” 句群停頓“ －↓－”連起來讀（忽略標(biāo)點）2、重音“. ”輕讀“。”重讀“．．．．”連續(xù)輕讀“。。。。”連續(xù)重讀“───”尾音拉長“─。─”兩頭低，中間高“○─○”兩頭重，中間輕3、節(jié)奏（語速）“※”快“⊙”慢4 、語調(diào)“一”平調(diào)“↑”升調(diào)“↓”降調(diào)“↗”曲調(diào) “↘”曲調(diào)“＜”漸強(qiáng)“＞”漸弱5、特殊技巧“﹋” 顫音“▽”　頓音（短促有力，富有彈跳性）