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1，高中語文知識點歸納

復習時注意以下方面： 1、基礎：古詩文背誦，這是拿分最容易的地方，盡量不要失分。 2、閱讀：提高速讀能力，因為速讀會容易掌握文章重點，以便幫助分析文章。 3、邏輯：多讀文章，培養良好的邏輯思維及組織能力。 4、借鑒：多看優秀的作文，必要時借用優秀片段或句子，為你作文加分，作文是語文中的 · 大頭，良好的底蘊會增添你的文章可讀性，為你的文章增添色彩。

高中語文知識點歸納

2，天津高考名著閱讀范圍

天津高考名著閱讀范圍按照《普通高等學校招生全國統一考試大綱》規定，普通高等學校招生全國統一考試文科綜合考試中的名著閱讀范圍主要包括：一、古典名著：1、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《儒林外史》、《聊齋志異》、《鬼谷子》、《孟子》、《詩經》、《楚辭》、《莊子》、《史記》、《易經》、《古詩十九首》、《漢書》、《禮記》、《春秋》、《論語》、《周易》等。二、近代名著：1、《石頭記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《荷塘月色》、《活著》、《蛙》、《傾城之戀》、《圍城》、《哈姆雷特》、《百年孤獨》、《羅生門》、《紅樓夢》、《安娜·卡列尼娜》、《祝?！?、《秘密花園》、《小王子》、《牧羊少年奇幻之旅》、《挪威的森林》、《雙城記》、《哥倫布》、《山河故人》、《茶花女》、《紅與黑》、《人間失格》、《黃金時代》、《老人與海》、《英雄兒女》、《窗邊的小豆豆》、《悲慘世界》、《城堡》、《夢的解析》、《雙城記》、《秘密花園》、《簡·愛》、《霧都孤兒》、《紅樓夢》、《天龍八部》、《三個火手》、《紅高粱》、《西廂記》、《西游記》、《聊齋志異》、《鬼吹燈》、《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》等。

天津高考名著閱讀范圍

3，2012天津高考語文必背篇目有人知道嗎

《荊軻刺秦王》.《寡人之于國也》.《勸學》.《過秦論》.《廉頗藺相如列傳》.《蘭亭集序》.《歸去來兮辭》.《滕王閣序》.《阿房宮賦》.《游褒禪山記》.《赤壁賦》.《氓》.《涉江采芙蓉》.《短歌行》.《歸園田居其一》作者陶淵明.《擬行路難其四》.《蜀道難》.《夢游天姥吟留別》.《蜀相》.《秋興八首其一》.《詠懷古跡其三》.《閣夜》.《登高》.《登岳陽樓》.《琵琶行》希望對你有所幫助,祝你取得好成績

2012天津高考語文必背篇目有人知道嗎

4，高三語文必備知識點

學而不思則罔，思而不學則殆。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些高三語文的知識點，希望對大家有所幫助。高三語文重點知識點成語積累： 1、安步當車：古代稱人能安貧守賤?，F多用以表示不乘車而從容不迫地步行。 2、安土重還：安于本鄉本土，不愿輕易遷移。 3、篳路藍縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創作的艱苦。 4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟于事。 5、別無長物：沒有多余的東西，形容窮困或簡樸。 6、不孚眾望：不能使群眾信服。 7、不為已甚：指對別人的責備或處罰適可而止。 8、不落窠臼：比喻有獨創風格，不落舊套。 9、不容置喙：不容別人插嘴。 10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。 11、不以為然：不認為是對的，含有輕視之意。 12、不以為意：不放在心上，不加注意。 13、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。 14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。 15、分庭抗禮：現在用來比喻平起平坐，互相對立。 16、狗尾續貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學作品) 17、管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹隘、很片面。 18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。 19、怙惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。 20、諱莫如深：隱瞞的再沒有比它更深的了。 21、濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。高三語文重點知識點歸納一、語文基本知識 1.小說三要素：人物、情節、環境 2. 議論文三要素：論點、論據、論證 3.比喻三要素：本體、喻體、喻詞 4. 記敘文六要素(五W+H)：何時、何地、何人、何因、何過、何果 5.律詩四條件：八句四聯、偶尾同韻、中聯對偶、平聲合調 6.五種表達方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫 7.六種說明文說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義 8.三種說明文說明結構：總分總結構、總分結構、分總結構 9.三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序、按邏輯順序 10.兩種基本議論文結構：提出問題---分析問題---解決問題&提出觀點---論證觀點---總結觀點 11.六種議論文論證方法：舉例法、對比法、喻證法、歸謬法 12.八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶 13.四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫 14.七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補短語、介賓短語、的字短語 15.六種句子成分：主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語 16.十二詞類：名動形、數量代、副介連、助嘆擬 17.三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘 18.三種省略號作用：表引文內容省略、表列舉事項省略、表說話中斷延長 19.四種波折號作用：表解釋說明前文、表后文跳躍轉折、表聲音中斷延長、表時地數起止 20.四種引號作用：表引用實際內容、表諷刺反語、表特定謂語高三語文重要知識點整理一、成語 1、青出于藍，而勝于藍：比喻學生超過老師，后人勝過前人。 2、鍥而不舍：比喻做事持之以恒。鍥，用刀雕刻 ;舍，停止。二、通假字 1、輮以為輪/輮使之然也：“輮”同“煣”，以火烘木，使其彎曲。 2、雖有槁暴：“有”同“又”。 3、雖有槁暴：同“曝”，曬干。 4、則知明而行無過矣：“知”同“智”，智慧。 5、君子生非異也：“生”同“性”，資質，稟賦。三、古今異義 1、輮以為輪—— 古義：介詞“以”+動詞“為”，使……成為。今義：認為。 2、君子博學而日參省乎己古義：廣泛地學習。今義：學問廣博精深。 3、用心一也/用心躁也古義：兩個詞。用，介詞，因為;心，心思。今義：集中注意力;多用心力。 4、非蛇鱔之穴無可寄托者古義：藏身。今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。四、詞類活用 1、君子博學而日參省乎己：日，名詞作狀語，每天。 2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動用法，使……快。 3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動詞，游泳，游水。 4、上食埃土：上，方位名詞作狀語，向上。 5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語，向下。高三語文必備知識點相關文章： ★ 高三語文必拿下知識點歸納 ★ 高三語文必背必會知識點 ★ 高三語文必背知識點大全 ★ 高三語文必記知識點總結 ★ 高三語文必考知識點 ★ 高考語文必看知識點最新整理 ★ 高三語文必拿下知識點 ★ 高三語文背誦知識點歸納 ★ 高三語文最全復習備考知識點 ★ 高三語文考試必考的重要知識點

5，天津高考語文基礎知識考查的哪些能力

第一，高考考查的是理解能力，是對一個21世紀公民的基本要求，更是對于一個考生的基本要求！第二，高考考查的是運用能力，能夠運用你手中的已有資源處理實際問題！第三，高考考查的是散發思維與遷移能力!這也是拉分的關鍵，這個就好比是你做了一道信息題，下次再做類似題時也許你不太理解題中的信息，但是你不感到茫然，你能從題眼中根據腦子中殘留的信息挖索對自己有用的信息！將題解答出來！理解是基礎，運用是關鍵，！但是前兩個能力是高考考查的重點！希望你會考出好成績哦！

6，高考語文考哪些知識點

高考語文考點梳理一、語言知識 (一)語音 1、難度有所降低，不故意為難考生。近幾年的“對中選錯”的命題思路，與以往的“錯中選對”相比明顯降低了難度。 2、注重異形同音漢字的誤讀和多音誤讀現象。 3、讀音的字都是在聲母或韻母上有所不同，不涉及聲調問題。 4、詞語、成語中難讀字的讀音要高度重視。例如“盥(guàn)洗”、“霰(xiàn)彈”、“飲鴆(zhèn)止渴”、“暴殄(tiǎn)天物”、“卷帙(zhì)浩繁”。 (二)漢字 1、考查使用頻率高且錯誤率高的詞語。它們或音同、或音近、或形似、或義近而容易混淆。 2、詞語與成語、熟語字形一并考查。 3、陳述句子中辨別錯別字與詞語組合式辨別錯別字，交替命題。以后者的詞語組合為重點，因為后者的考查面較前者大。 (三)正確使用標點符號。標點符號將納入考試范圍。（四)詞語 1、同義詞、近義詞、虛詞的辨析仍然是詞語考查的重點。 2、詞語體現了鮮明的時代特征。均以當代使用率比較高的詞語為主，內容涉及到當代政治、經濟、文化、教育、軍事、外交、哲學、體育諸多領域。 3、成語的考查仍然是一個重點。也是一個難點?？v觀近十年考查的42個成語。其特點如下： ①感情色彩的誤用。如“無所不為”、“處心積慮”、“趨之如鶩”。 ②適用對象的誤用。如“美輪美奐”、“炙手可熱”、“洗心革面”。 ③望文生義的錯誤。如“不刊之論”、“首當其沖”、“萬人空巷”。 ④容易混淆的成語。如“應接不暇”與“目不暇接”、“聳人聽聞”與“駭人聽聞”。 ⑤具有雙重含義的成語。如“苦心孤詣”、“燈紅酒綠”。 4、考查的詞語在常用與非常用之間。命題不太涉及生僻詞語，但一些稍微生僻的詞語也會考查，如“頤指氣使”、“發祥地”。 (五)病句辨識 1、“搭配不當”題是每年高考試題中出現率最高的。搭配不當、句式雜糅、成分殘缺、表意不明是經常出現的。 2、修改病句，也是經常出現的，常常放在Ⅱ卷中的語言運用題中。 3、病句題來源于當前的報章雜志。 4、辨析病句的方法。二、古詩文閱讀 (一)文言文閱讀 1、涉及到的實詞、虛詞，越來越貼近教材。 2、文言文試題在變化中求發展。 ①雙文本的閱讀測試，信息量因此而增大。 ②語言題與內容理解、分析題比例由3：2發展為2：3。 ③試題中“對作者在文中觀點態度的分析、評價”設題明顯。 3、文言句子的翻譯 ①句子翻譯以直譯為主。 ②文言句式、關鍵詞語是翻譯的重點。 ③文言句子的翻譯側重議論色彩的句子。 (二)背誦默寫 1、課本名句。 2、一些課外常見的、常用的至今仍有一定生命力的能激勵人向上的名句，這些名旬應有一定的思想性。文化內涵豐富且膾炙人口。 (三)古詩鑒賞 1、古詩鑒賞不講全詩的宏觀測試，而注重抓點帶面。 2、往往借助古人的評點展開賞析。 3、采用一個開放性較強的主觀性試題。三、現代文閱讀 1、社會科學類文章與自然科學類文章主要考查理解、判斷、推斷的能力。偏重于抽象思維的考查。 2、文學作品閱讀，主要考查理解、分析、綜合和鑒賞評價等方面的能力，偏重于形象思維的考查。 3、形象思維考查的內容及特點，散文考查的可能性最大，但小小說值得重視。形象思維從設題方面要注意以下幾點： ①較抽象語句的理解。 ②形象的認識與把握。 ③隱含義的挖掘。 4、科學類文章閱讀在設置錯誤選項時，往往運用“似是而非”的手法。 ①偷換概念。 ②悖設因果。 ③顛倒主次。 ④擴大外延。 ⑤改換性質。在設置正確選項時，往往運用“似非而是”的手法。 5、文學作品閱讀： ①對篩選并整合信息的能力的考查是重點，又是難點。 ②繼續加大改革力度，對一些主觀性強的題目進一步突出開放性。 ③加大現代散文閱讀的難度。四、語言的運用 (一)仿寫、擴寫、縮寫仿寫： 1、每年命題的仿寫句，大都在二至三句，形式多樣。 2、仿寫句大都圍繞比喻、對偶、排比、反問等修辭格命題。 3、仿句側重于正反意義的命題。擴寫： 1、擴展語句、重在圍繞主題詞展開。 2、擴展語句題與中學生活關系緊密。縮寫：壓縮語段題大都圍繞“新聞”設題。 (二)簡明、連貫、得體簡明的考查：對多余詞語的刪除。依據保留必備詞語而不產生異義的標準。連貫的3個條件：統一的話題、合理的句序、語言的銜接與呼應。連貫題常考常新。得體大都側重在人與人的稱呼上，語境的場合上．情感的色彩上。今后要注意的形式： ①將表格內容轉換為文字表述。 ②對對子。五、作文（一）高考作文的開放性原則在內容上，高考作文的題材應該盡量開闊，觸及的面應該盡量寬廣。在形式上，將繼續堅持“三自”方針．淡化文體要求。選材更加自由，給考生更大限度的寫作自由。 (二)高考作文的限制性原則話題作文是在一定限制的情況下讓學生自由地發揮．從而檢測學生在作文能力上所達到的高度。在寫作要求方面限制性也較以往有所增強，有效地起到了抑制、減少乃至杜絕宿構、套寫、抄襲的作用。 (三)培養發散思維，強調辯證意識發散思維與求同思維是一對矛盾。近幾年來，高考作文十分強調話題的發散性、多元性、辯證性、多角度、立體化。而今年全國高考作文題意味著辯證思維的作文開始回歸

7，高考語文考點

做最近五年高考的真題，然后針對弱項專題訓練。

你先熟悉一下考試題型再有針對性的去復習五年高考三年模擬這本書不錯還有小甘圖書上面都有考試重點的還有就是課本不能丟開了最后祝你高考順利～

全國新課標的考點如下：一，論述類文全閱讀：三道選擇題二，古代詩文閱讀1文言文閱讀（傳記類）共19分。2古代詩歌鑒賞（11分）3詩文默寫（6分）三，文學類文閱讀，實用類文本閱讀，二選一做。25分四語文表達題，共20分。其中成語，語病，銜接題各一題，為選擇題。其它客觀題兩道，11分五，作文。為新材料作文（60分）

8，高三語文基礎知識點

高中語文基礎知識要背的東西特別多，大家整理在一塊對比記憶，這樣效果更好。也有很多的文學常識需要學生掌握，這些都是語文學習的重點之一。以下是我給大家整理的高三語文基礎知識點，希望能幫助到你! 高三語文基礎知識點1 一、我國古典文學的形式多種多樣，主要有詩歌、散文、戲曲、小說等。 1、詩歌又包括詩、詞、散曲等就詩說，還有古詩、律詩、絕句的分別。古詩的句式又有四言、五言、六言、七言種.種;就詞說，有八百多種調子;根據字數多少分為小令、中調、長調。散曲的調子也非常豐富。 2、散文有敘事、記游、說理、抒情等類別。 3、小說有筆記、傳奇、平話、章回小說等體裁。 4、戲曲，從元代以來發展成熟的，有雜劇(北曲)、南曲等。二、我國的古典文學已有三千年的光輝歷史。 1、秦代以前，我國就有許多偉大的作品出現。 (1)、最早的一部詩歌總集《詩經》，保存了古代的三百零五篇詩歌。這些詩歌大約產生在公元前11世紀到公元前6世紀之間，其中有民歌，有舉行典禮用的祭歌和樂歌，有的是敘事詩，有的是抒情詩，有的是諷刺詩。這些反映了當時的生活。 (2)、公元前4世紀中葉以后，南方的楚國出現了一種新體的詩歌“楚辭”。偉大的詩人屈原運用這種新的形式，寫了長篇政治抒情詩《離騷》以及《九歌》《九章》等作品。屈原的作品里含有大量的神話傳說，豐富的想象，熾烈的感情，這對后代的作品有很大的影響。 (3)、從公元前8世紀到公元前3世紀的春秋戰國時代，散文有了很大的發展。產生最早的歷史著作《左傳》《國語》《戰國策》，先秦諸子的學術思想著作《論語》《孟子》《莊子》《韓非子》等。這些著作中的許多篇章在記言記事、描寫人物、論辯道理，以及結構篇章和運用語言等方面都具有很高的造詣，對后世散文的發展有極其深遠的影響。 2、兩漢魏晉南北朝時代，我國文學有了進一步的發展。 (1)、西漢偉大的歷史學家、文學家司馬遷，寫了一部對后代的文學和文學都有巨大影響的《史記》。為各個不同階層、不同類型的眾多歷史人物立傳，開創了我國傳記文學的先河。 (2)、漢武帝時，設立了主管音樂的機關“樂府”，采錄民間歇謠，用以配樂歌唱，因此許多民歌得以保存下來?，F存的漢代樂府里的民歌，多是五言詩的形式，最的一首長篇敘事詩《孔雀東南飛》，就是從民歌發展而成的。 (3)、東漢時期，在樂府民歌的基礎上產生了文人創作的五言詩。但是開始的時候，詩的產量較少。到了建安年間，有些詩人，尤其是曹植，運用樂府民歌的形式來抒寫個人的思想感情，寫了很多很好的五言詩。五言詩有了進一步的發展。東晉末年的詩人陶淵明，用通俗自然的語言寫五言詩，贊美勞動生活，歌詠農村景物，詩的內容和風格都有清新自然的色彩。南北朝的民歌，也是因官府采錄配樂而，保存下來的。南朝民歌，絕大部分是青年男女的戀歌。北朝民歌的題材相當廣泛，其中《木蘭詩》是我國文學的杰作。 3、唐代和宋代是我國文學的發達時期。 (1)、詩歌到了唐代，體裁完備，有古詩、律詩、絕句等等。李白的詩，嘲弄庸俗世態，反抗權貴，充滿了追求理想的浪漫主義精神。他歌頌祖國壯麗的河山，歌頌自由生活，對于社會現象的不合理和自己才能的不得施展，表示強烈的憤慨。杜甫生活飽經憂患，比較接近人民，他的詩深刻地反映了當時社會的動亂和人民生活的痛苦，他用“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這樣的詩句揭露封建社會的貧富懸殊。他的詩富于現實主義精神，發揚了詩經、楚辭、樂府的優良傳統，給后來的詩人開辟了寬廣的道路。李、杜以后的大詩人白居易主張“ 文章合為時而著，歌詩合為事而作”。他寫了十首《秦中吟》和五十首“新樂府”，意在揭露當時政治的黑暗。還有像《長恨歌》和《琵琶行》等一些久為傳誦的詩。 (2)、到宋代，盛行配樂歌唱的詞，詞發展到極盛時期。柳永和蘇拭的詞，對于詞的發展起了推動作用。南宋的辛棄疾和陸游是兩個愛國詩人。這兩位詩人的詞，在我國文學評價很高。 (3)、唐代和宋代的散文也很發達。唐代的古文運動，是一次重要的文體改革運動。這個運動的倡導者韓愈和柳宗元，主張廢棄六朝以來浮華的駢儷文，寫作切合實用的質樸的古文。他們的文章，平正通達，雖然號稱“古文”，實際上是新體散文。到了宋代，歐陽修、王安石、蘇拭等繼續提倡這種古文。以后，“唐宋八大家”的古文就成為我國長期流行的文體。 (4)、唐代和宋代以刻畫人物為中心的有較為完整的故事情節的小說也發展起來了。唐代最有名的小說是“傳奇”?！读銈鳌肪褪翘拼鷤髌嬷械募炎髦?。這些小說;大都著力刻畫人物形象，并且有離奇的情節和完整的結構。到了宋代，小說有了新的發展。由于都市的發達，市民階層的擴大，這個時期出現了“平話”。 4、元、明、清三代，我國文學有了新的發展，在戲劇和小說方面，有很大的成就。 (1)、元代的雜劇形式很新穎。的作品如關漢卿的《竇娥冤》，馬致遠的《漢宮秋》王實甫的《西廂記》，分別刻畫了封建社會被壓迫婦女的不同形象，前兩篇寫出政治的黑暗以及婦女的厄運，后一篇寫出青年男女堅決反抗禮教、爭取愛情自由的精神。 (2)、明、清兩代的戲曲得到迅速的發展，篇幅加長，情節增多，反映的現實生活也更為深廣。的作品，如高則誠的《琵琶記》、湯顯祖的《牡丹亭》、孔尚任的〈桃花扇〉等。 (3)、元、明、清三代的小說超過以前所有的時代，有了新的發展，產生了在我國文學光輝曜目的作品。羅貫中的《三國演義》，施耐用的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，到了清代，又產生了蒲松齡的用文言寫的短篇小說集《聊齋志異》，吳敬梓的長篇章回小說《儒林外史》和曹雪芹的《紅樓夢》?！度辶滞馐贰访枋隹婆e時代讀書人的生活和思想感情，辛辣地諷刺了科舉制度的腐敗和一些讀書人爭奪功名的丑態?！都t樓夢》通過貿寶玉和林黛玉的戀愛悲劇，以及一個大官僚地主家庭的變遷，深刻地批判了封建社會末期的腐朽和封建禮教的虛偽，對于蔑視封建禮教力求發展個性的人物，表示很大的同情?！都t樓夢》展現了巨大的生活畫面，刻畫了幾十個性格極其鮮明、有高度典型意義的人物形象。這部作品結構完整，筆法細膩，語言優美生動，在我國古典小說的發展達到了藝術高峰。《紅樓夢》是我國古典小說中的巨著。 5、鴉片戰爭以后，中國淪為半殖民地半封建社會，文學上出現了一些反映人民反帝反封建的要求的作品。像李寶嘉的小說《官場現形記》，吳沃堯的小說《二十年目睹之怪現狀》，都比較深刻地揭露清朝政府的腐敗和社會的黑暗。黃遵憲、梁啟超等也寫了好些有民主主義思想的詩歌和散文。形式的多種多樣，人物形象的鮮明生動，語言精煉形象，這是我國優秀古典文學的高度藝術性的表現。我國古典文學，是我國文化遺產中的寶貴財富。三、作者作品： -1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 -2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運動的倡導者。- 3、一門父子三詞客：蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。 4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”;婉約派詞人：李清照(女詞人) 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。 6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創造了“楚辭”這一新詩體，開創了我國詩歌浪漫主義風格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。 -8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩。” -9、杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會現實，被稱為“詩史”，杜甫也因此被尊為“詩圣”，有的“三吏”：《潼關吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。 10、我國第一部紀傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》)，作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有：12本紀、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。 11、“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。 -12、元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。 -13、《聊齋志異》是我國第一部優秀文言短篇小說集，作者是清代小說家蒲松齡。“聊齋”是他的書屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。- 14、書法四大家：顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟 15、戰國時期百家爭鳴主要流派及代表：儒家：孔子、孟子法家：韓非子道家：莊子、列子墨家：墨子 16、南宋四大家：陸游、楊萬里、范成大、尤袤 -17、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡 18、唐宗：唐太宗李世民;宋祖：宋太祖趙匡胤;秦皇：秦始皇嬴政;漢武：漢武帝劉徹 -19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明(陶潛)，他“不為五斗米折腰”。 -20、世界文學作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。 -21、中國吝嗇鬼的典型：嚴監生。高三語文基礎知識點2 一、重點詞語 1、逸：鳥起馬驚，疾逸道左(奔跑) 2、翔：巾袖無光，凝聽翔立，若有所伺(止，不動) 3、辱問：今日見辱問于長者(降低身份來問) 4、幸：然而恨貫肌骨，亦何能愧避?幸一聞焉(希望) 5、黜：舅姑毀黜以至此(降低身份) 6、負載：負載珍重，不復言矣(旅途之勞) 7、將：貴客將自何所至也(方，剛才) 8、涘：昨下第，閑驅涇水之涘(sì)(水邊) 9、坐貽：不能鑒聽，坐貽聾瞽(gǔ)(因而致使) 10、擘：一時皆下，乃擘(bò)青天而飛去(裂) 11、繾綣：幸為少盡繾綣(qiǎnquǎn)(纏綿深厚的情意) 12、遑：不遑辭候，驚擾宮中(閑暇) 二、通假字 1、景從云合，而見一人，披紫衣，執青玉(通影，像影子一樣) 2、床以珊瑚，簾以水精(通晶，水精，即水晶) 3、饗德情恩，詞不悉彰，致達遠冤(通享，受) 4、從此已去，勿復如是(通以。已去，以后) 三、一詞多義 1、幸：①賤妾不幸(動詞，幸運) ②吾君方幸玄珠閣(駕臨，特指君王到某處) ③幸被齒發(承蒙) ④幸一聞焉(希望) 2、見：①見有婦人(動詞，看見) ②今日見辱問于長者(表被動) 3、坐、坐貽：①命坐于靈虛之下(動詞，坐在) ②坐貽聾瞽(坐貽，因而致使) 4、辭：①因告辭曰(告辭，辭別) ②乃前致辭者(言辭，言語) ③毅撝(huī)退辭謝(辭謝) ④吾何辭焉(推卸) 5、以：①束以他物(用，把) 打開百度APP看高清圖片 ②再拜以進(相當于而) ③客當居此以伺焉(表目的，來) ④上帝以寡人有薄德于古今(因為) 6、致：①寧可致意耶(傳達) ②致負誠托(以致) 四、詞類活用 1、樂：而夫婿樂逸(形容詞意動，以……為樂) 2、景、云：景(yǐng)從云合(名作狀，像影子一樣，像云一樣) 3、怛：誠怛人心(使動，使……傷心) 4、急：而能急之(意動，以……為急) 5、生：愿得生歸(名作狀，活著) 6、東：東望愁泣引別東去(名作狀，向東) 7、止：夫乃止毅(使動，使……止步) 8、柱、床、簾：柱以白璧，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水精(名作動，做成柱子;做成床;做成簾子) 五、古今異義的詞 1、舅姑：①古義：公婆。 ②今義：舅舅和姑姑。 2、親戚：①古義：兄弟骨肉。 ②今義：有姻親關系的親人。 3、其實：①古義：他，實際情況(兩個詞)。 ②今義：副詞，表示實際情況。 4、自然：①古義：天然。 ②今義：不勉強，不拘束。六、句式 1、毅怪視之，乃殊色也(判斷句) 2、妾，洞庭龍君小女也(判斷句) 3、吾君，龍也(判斷句) 4、吾，義夫也(判斷句) 5、非羊也，雨工也(判斷句) 6、此靈虛殿也(判斷句) 7、毅，大王之鄉人也(判斷句) 8、今日見辱問于長者(被動句) 9、為奴婢所感(被動句) 10、為夫婿所薄(被動句) 11、為頑童所辱(被動句) 12、牧羊于道畔(介賓短語后置) 13、束以他物(介賓短語后置) 14、停于大室之隅(介賓短語后置) 15、雕琉璃于翠楣(介賓短語后置) 16、見大王愛女牧羊于野(介賓短語后置) 17、乃訪于洞庭(介賓短語后置) 18、時有宦人密侍君者(定語后置) 19、是何可否之謂乎(賓語前置) 20、不然者，吾何辭焉(賓語前置) 21、既而將訴(之)于舅姑(省略句) 七、難句翻譯 1、子何苦而自辱如是? 譯：你有什么苦惱使自己委屈到這種地步呢? 2、而夫婿樂逸，為奴婢所惑，日以厭薄。譯：可是我的丈夫不務正事，喜歡游蕩，被奴婢迷惑，他一天天地厭棄并輕視我。 3、柱以白璧，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水精，雕琉璃于翠楣，飾琥珀于虹棟。譯：用白玉做成柱子，用青玉砌成臺階，用珊瑚做成床，用水晶做成簾，在翠色的門楣上鑲嵌著琉璃，在彩色的屋梁上裝飾著琥珀。 4、須臾，紅煙蔽其左，紫氣舒其右，香氣回環，入于宮中。譯：片刻，這位女子身邊紅煙紫氣繚繞，香氣回環，她走進宮中。高三語文基礎知識點3 文言文翻譯口訣古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意;先明主題，搜集信息，由段到句，從句到詞，全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細，照顧前文，聯系后句，仔細斟酌，揣摩語氣，力求做到，合情合理，詞句之間，聯系緊密。若有省略，補出本意，加上括號，表示增益。人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，"吾""余"為我，"爾""汝"為你。省略倒裝，都有規律。實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。譯完之后，還須仔細，逐句對照，體會語氣，句子流暢，再行擱筆。病句改錯口訣：改錯改錯，仔細琢磨;少主謂賓，用詞不妥，詞序混亂，重復羅嗦，指代不明，連詞用錯，不合邏輯，否定太多，判明病因，準確改妥。” 關聯詞語歌訣： “不但”“而且”表遞進，“雖然”“但是”表轉折; “只有”和“才”表條件，“如果”和“就”表假設; “因為”“所以”表因果，“不是”“就是”表選擇; “首先”“然后”表承接，相關相反為并列。記敘順序方法歌訣記敘主要三順序，順序倒敘和插敘。順序按照時間寫，層次脈絡好了解。倒敘給人印象深，激發興趣吸引人。插敘襯托和補充，為使主題更鮮明。作文制勝歌訣充足構思很必要，擬個好題有實效。揚長避短要做到，開頭出彩是高招。亮點語言不可少，行文扣題也重要。虎頭蛇尾不太妙，切入點新才。作文寫作口訣：選材:作文選材要認真，注意觀察動腦筋;要選精華動人事，下筆才能如有神。主題:敘事抒情或描寫，生動形象又簡潔;寫來寫去不可忘，主題思想要明確。立意:文章立意先要準，分清對錯再求新;要從模仿變創作，不說假話只求真。結構:題材若像血和肉，文章骨架是結構;動筆之前要想好，層次邏輯分先后。開頭:文章開頭很重要，變化多端挺奇妙;開門見山最易學，不必東轉又西繞。煉字:煉字就像揀沙粒，寫完初稿反復吟;多余廢字不可要，關鍵好字值千斤! 造句 :造句就怕老一套，活的語言動人心;日常聽到好句子，積累起來寫進文。剪裁:做衣服，講剪裁，寫完文章要修改;哪該簡略哪該詳，全憑增刪巧安排。細節:提高寫作靠勤學，關鍵時刻講細節;選準典型寫真切，畫龍點睛才叫絕。結尾:好的結尾味無窮，壞的結尾意不明;千變萬化不離宗，完成主題筆就丟。高三語文基礎知識點相關文章： ★ 高三語文基礎知識歸納梳理 ★ 高三語文重點知識點歸納集錦 ★ 高考語文基礎知識點小歸納 ★ 高考語文基礎知識點2020 ★ 高中語文基礎知識大全 ★ 高三語文知識要點梳理 ★ 高三語文最全復習備考知識點 ★ 高考語文基礎知識復習資料 ★ 高中語文基礎知識點歸納總結

9，高考語文文學常識

樂府：兩漢所謂樂府是指的音樂機關，樂即音樂，府即官府，這是它的原始意義。但魏晉六朝卻將樂府所唱的詩，漢人原叫“歌詩”的也叫“樂府”，于是所謂樂府便由機關的名稱一變而為一種帶有音樂性的詩體的名稱。魏晉清談：魏晉清談：指的是魏晉時代的貴族和知識分子，以探討人生、社會、宇宙的哲理為主要內容，以講究修辭技巧的談說論辯為基本方式而進行的一種學術社交活動。詠史詩：詠史詩：以歷史題材為詠寫對象的詩歌創作。大多針對具體的歷史事件或歷史人物有所感慨或有所感悟而作.。婉約詞：婉約詞：指以溫庭筠，柳永，李清照，周邦彥等詞人為代表的詞派，他們的詞表情達意一般崇尚含蓄婉轉，充分發揮了詞"專主情致"的特點。修辭委婉、表情柔膩。婉約詞在取材方面，多寫兒女之情，離別之緒，在表現方法上多用含蓄蘊藉方法將情緒予以表達，風格綺麗。建安風骨：建安風骨：指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩文的俊爽剛健風格。特點：戰亂，民生疾苦的表現；建功立業的政治理想；人生短暫的哀嘆；濃郁的悲劇色彩。名教：名教：又稱禮教，禮教就是禮儀教化，是指中國傳統文化中的禮樂文化，也是“三綱五 ?！敝獭Ｒ蚱渲匾暶郑匆悦麨榻獭? 理學：理學建構是宋代文化最重要的標志。理學：理學建構是宋代文化最重要的標志。所謂“理學” ，是北宋儒家經學的新學派，以傳統儒學的理論作為基本的框架，以是否有益于綱常名教作為價值尺度，對佛教、道教的思辨哲學進行研究，大量吸取其理論思維的成果，創立的新儒學思想體系。舉孝廉：【察舉】漢代選拔官吏制度的一種形式。察舉有考察、推舉的意思，又叫薦舉。舉孝廉：由侯國、州郡的地方長官在轄區內隨時考察、選取人才，推薦給上級或中央，經過試用考核，再任命官職。察舉的主要科目有孝廉、賢良文學、茂才等。【孝廉】漢代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。實際上察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假，當時有童謠諷刺： “舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居。 ” “舉孝廉” 時漢代發現和培養官吏預備人選的一種方法。，它規定每二十萬戶中每年要推舉孝廉一人，由朝廷任命官職。被舉之學子，除博學多才外，更需孝順父母，行為清廉，故稱為孝廉。在漢代， “孝廉”已作為選拔官員的一項科目，沒有“孝廉”品德者不能為官。中國文化以孝治天下，所以稱孝廉。到清朝時，考取了舉人，還是用孝廉公這個名稱，那是沿用漢朝的。宮體詩：宮體詩：指產生于宮廷的以描寫宮廷生活為基本內容的詩歌，風格通常流于浮靡輕艷，形式上則追求詞藻靡麗，時稱“宮體” ，后來稱艷情詩為宮體詩。吳中四士：吳中四士：張若虛賀知章張旭色融。詩仙：詩仙：李白最喜歡詠的是兩個人，第一個是魯仲連，第二個是張良。《史記》飽含愛憎；第二，《史記》文采斐然。第三，《史記》《史記》的特點：第一，史記》的特點：平民視角；第四，填補了我國古代人物史上的許多空白。換句話說，如果沒有《史記》，我們中華民族歷史上的很多偉人我們現在就不知道了。第五，融入了作者對封建帝王的批判，這一點就更不簡單。理學對中國后期封建社會的影響：理學對中國后期封建社會的影響：理學是中國后期封建社會最為精致、最為完備的理論體系，其影響至深至巨。　　1、理學的建構使得中國的禮治秩序在經過了魏晉六朝的亂世裂變之后得以重建。　　2、理學的建構使得中國古代的經世路線由“外王”事功轉為“內圣”修身。　　3、理學的建構使得中華民族的理想人格得以完善和實現。中國古代史書三種重要體例：中國古代史書三種重要體例：編年體，按年代來記述歷史，其中最有名的，像《春秋》《左傳》；國別體，按國家來記載歷史，比如《國語》《戰國策》。紀傳體就是以人物為中心來記述歷史，《史記》是中國第一部紀傳體通史。如何理解“究天人之際，通古今之變，成一家之言。 ” 如何理解“究天人之際，通古今之變，成一家之言。究天人之際：探討天道和人事之間的關系，探討人類的生存狀態。通古今之變：通過歷史的發展演變，尋找歷代王朝興衰成敗之理。成一家之言：借寫這樣一部歷史著作，來表達他的某些獨到的歷史見解，表達他的某些社會、政治思想。其中最突出的，是司馬遷看到了經濟、經濟關系對社會發展所起的決定作用。認識到并且公然提出：是人的物質欲望、追求生活滿足的要求，支配著人的歷史活動。四大書院：四大書院：岳麓書院千古詞帝：千古詞帝：李煜白鹿洞書院應天書院嵩陽書院。

10，高考語文知識點歸納匯總大全

水滴石穿，繩鋸木斷。備考也需要一點點積累才能到達好的效果。接下來是我為大家整理的高考語文知識點歸納匯總大全，希望大家喜歡! 目錄高考語文知識點歸納高考七種語病類型高考書籍知識匯總高考語文知識點歸納《蘭亭集序》知識點總結 (一)通假字 1.趣舍萬殊(“趣”通“趨”，意為“往、取”) 2.亦由今之視昔(“由”通“猶”，意為“像”) (二)詞類活用 A.形容詞作名詞： 1.群賢畢至(賢，意為“有才有德的人”) 2.少長咸集(少長，意為“少者”) 3.無絲竹管弦之盛(盛，意為“熱鬧的場面”) B.名詞作動詞： 1.一觴一詠(觴，意為“喝酒”) C.形容詞作動詞： 1.齊彭殤為妄作(齊，意為“相同看待”) (三)古今異義詞 1.是日也(是，古義：指代詞“這”|今義：指判斷動詞“是”) 2.茂林修竹(修，古義：長|今義：指修建處理) 3.所以游目騁懷(所以，古義：指用來|今義：表因果關系連詞) 4.信可樂也(信，古義：指確定|今義：指書信) 5.向之所歡(向，古義：指過去|今義：指方向) 6.列坐其次(次，古義：指旁邊|今義：指數次，從次) 7.及其所之(及，古義：指等到|今義：表并列關系連詞，和) 8.曾不知老之將至(曾，古義：指竟然|今義：指曾經) (四)一詞多義 1.之：所之既倦(動詞，意為“往”，到達) 以之興懷(代詞) 夫人之相如(取消句子獨立性) 極視聽之娛(結構助詞，的) 2.修：茂林修竹(意為“高”) 況修短隨化(長，修短指壽命長短) 乃重修岳陽樓(意為“修建”) 修守戰之具(意為“整治治辦”) 3.雖：雖趣舍萬殊(雖然，連詞) 雖世殊事異(即使，連詞) 4.于：會于會稽山陰之蘭亭(意為“在”，連詞”) 欣于所遇(意為“對”，介詞) 終期于盡(意為“到”，介詞) 5.以：引以為流觴曲水(意為“把”，介詞) 亦足以暢敘幽情(意為“用來”，介詞) 猶不能不以之興懷(意為“因”，介詞) (五)特殊句式 A.判斷句： ①死生亦大矣。(語意山構成判斷) B.倒裝句： 1.狀語后置： ①會與會稽山陰之蘭亭。 ②當于欣于所遇。 ③終期于盡。 ④不能喻之于懷。 2.定語后置： ①仰觀宇宙之大。 ②俯察品類之盛。 >>> 高考七種語病類型一、成分殘缺成分殘缺主要有下列類型：缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。 (1)缺少主語 ①由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。 (“得到”的主語是什么?改為“由于這樣好的成績，她得到了……”) ②十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創刊了。 (“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們”，但后句的主語是“黑板報”，不是“我們”，應把后句改為“我們也辦起了黑板報”。) ③通過這次學習，使我受到深刻的教育。 (“使”的主語應是“學習”，由于有“通過”這個介詞，使主語喪失了。) (2)缺少謂語 ①可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度。 (“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態度”是不能薄弱的，句子應改為“……的關心和負責薄弱到何種程度”。) ②最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。 (在“建立”前少了個謂語“完成”。) (3)缺少賓語 ①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。 (“抓緊”什么?“時間”一詞不能省。) ②我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。 (“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”、“集體化”都是動詞，句子應是“走上……的道路”。) (4)缺少修飾成分 ①要想作出杰出的成就，就必須付出勞動。 (“勞動”前應加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時，前一分句又是“動賓不當”。) 二、結構混亂結構混亂，又叫句式雜糅，主要有以下類型：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主、結構含混。 (1)舉棋不定作者時而用這種結構，時而用那種結構，結果兩種結構都用了。 ①多年來曾被計劃經濟思想束縛下的人們也覺悟起來。 (應該在“曾被……束縛……”和“在……束縛下的…………”兩種格式中選用一個。) ②這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現。 (應該在“……的背后還是自信心不夠”和“……壯舉還是自信心不夠的表現”里選用一個。) (2)藕斷絲連結構完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。 ①我們向政府提意見是人民的責任。 (把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒，應該刪去“我們”。) ②你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。 (是把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。) (3)中途易轍一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。 ①例如杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。 (應該改作“因為杜重遠寫了……文章，就認為他是……”。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監牢，非常不妥。) ②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在同志領導下大大改了樣子。 (“中國人民……馬列主義思想之后”就怎么樣?作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應該改為“自從中國人民……之后”。) (4)反客為主把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。 ①因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍了，殲滅了無數匪軍。 (“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計其數”;這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的，就連貫了。) ②_ 的陰謀活動是應當加以揭露，而且能夠把它揭露的。 (就上半句說，誰“加以揭露”，當然是“我們”，但這個詞隱而未現，正式主語應當是受揭露的“_ 的陰謀活動”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z就不可能還是“_ 的陰謀活動”，而只能是“我們”。這一句應該在“是應當”前加“我們”。) (5)結構含混這樣的句子可以有兩種意思。 ①真人真事的創作方法，近幾年來曾提倡過，而且產生了許多寫真人真事的作品。 (句中的“產生”可以算無主句，也要以拿“創作方法”做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應該改做“近幾年來曾倡導過真人真事的創作方法”。) ②在舊社會，他利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削人民。 (這句的錯誤是把“利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削”和“利用開當鋪殘酷地剝削人民”兩種說法糅在一起，修改只留一種說法。) 三、語序不當。語序不當主要有下列類型： 1、名詞附加語的多項定語次序不當; 2、動詞的附加語的多項狀語次序不當; 3、虛詞的位置安排得不恰當;特別是“把”字短語位置不當。 1)名詞附加語：多項定語次序不當。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列： a.表領屬性的或時間、處所的; b.指稱或數量的短語; c.動詞或動詞短語; d.形容詞或形容詞短語; e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例：一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。正確次序：國家隊的(領屬性的)一位(數量)有20多年教學經驗的(動詞短語)優秀的(形容)籃球(名詞)教練。下面的句子里的附加語的次序是不符合一般習慣的。 ①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 ?(“附近的”移到“許多”前面。) ②在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。 (“蘊藏著的”移到“無窮的”前面。) ③里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。 (“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。) ④夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎么也睡不著。 (把“一連串”移到“事情”前) ⑤這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。 (“廣泛”應移到“討論”前，“地”改為“的”) ⑥他把我們幾個團的負責干部叫到一起。(“幾個”應放在“負責干部”前) 下面句子里數量的表示法不妥。 ⑦工作者的多數是農村來打工的。 (“多數”移到“工作者”之前，去掉“的”) ⑧解放前，約有百分之七十的中國農業人口是貧雇農。 (“中國農業人口”移到“約有”之前，去掉“的”。) 2)動詞的附加語。多項狀語次序不當。復雜狀語排列大致為： a.表目的或原因的介賓短語; b.表時間或處所的; c.表語氣(副詞)或對象的(介賓短語); d.表情態或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。正確次序：許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態)同他(對象)交談。 ①迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰。(“不禁”應移到“打”的前面。) ②美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。(“與白人”移到“平等”的前面)。 ③這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經委聯合于今年5月底舉辦。(表示時間的介詞結構“于今年5月底”應提到表示情態的狀語“聯合”前邊。) 3)虛詞的位置。副詞和連詞位置不恰當： ①留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。 (表范圍的副詞“都”應放到表數量的“一個一個”后。) ②如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。 (“不”應移到“趁現在”前。) ③要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。 (“即使”應移到“文字”前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得了) ④他如果不能實事求是，事業就會受到損失。 (“他”應移到“如果”的后面。兩個分句同一主語時，關聯詞語在主語后邊;不同主語時，關聯詞語在主語前邊。) 介詞短語的位置不當： ⑤蘇聯著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。(“把”字短語應緊挨動詞中心語“縛”。) 四、搭配不當搭配不當主要有下列類型：主謂搭配不當、動賓搭配不當、飾語和中心語搭配不當、一面與兩面搭配不當、否定與肯定搭配不當。 (1)主謂搭配不當 ①本世紀初，是我國實現進入WTO的目標。 (“本世紀初是目標”是主謂搭配不當。應改為“進入WTO是我國本世紀初要實現的目標”。) ②中國人民的解放在民族關系起了基本的變化。 (“中國人民的解放”沒有“起變化”。“起變化”的是“民族關系”。正確的表達應是個兼語句要改“在”為“使”) ③我覺得這個答復，和對這些問題的調查處理，都是一種不負責任的態度。 (應該把“是”改做“表現出”。) ④我國棉花的生產，過去不能自給。 (不能自給的是“棉花”，不是“生產”。) (2)動詞和賓語搭配不當 ①他多么渴望一個學習機會呀! (“渴望”后缺少動詞“有”。) ②解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。 (“養活”的只能是人，不能是“生活”。) ③但也存在著幾個缺點需要我們努力。 (我們所能“努力”的不是“缺點”，是“改正”。) (3)狀語和中心語搭配不當 ①這次大會上，對工資問題交換了廣泛意見。 (并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應改做“廣泛地交換了意見”。) 這一類搭配不當常和語序不當有交叉的地方。 (4)一面與兩面搭配不當 ①做好生產救災工作，決定于干部作風是否深入。 (“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外，“作風是否深入”也講不通，應該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法：把第一個分句改為兩面性的“生產救災工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”?；虻诙志涓某梢幻嫘缘模贿^句子結構要調整為“干部深入群眾是做好救災工作的決定條件”。) ②藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。 (“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。) (5)否定與肯定搭配不當 ①我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。 (“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意應是“誰也想象得出”。) ②我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。 (“不完全否認”等于“部分承認”，基本上還是承認。因此這句話說“我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認這詩也透露了一些希望…………”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望……”) ③會員家屬除憑發出的入場券外，并須有家屬徽章，無二者之一即不能入場。 (“無二者之一即不能入場”從字面意思上推，可有“有二者之一即可入場”的意思。跟原意不符，應該說“二者缺一即不能入場”。) 五、成分贅余成分贅余主要有下列類型：堆砌、重復、可有可無、應刪去“的”字。 (1)堆砌 ①要考慮我國政治與文化環境的需要，發展我們的出版業。 (“環境”應刪去。) ②現在漁民自己選出了行政組長，負責掌握漁民的生活及生產的管理。 (“掌握”應刪去。) (2)重復 ①一年來，婦女工作已打下了相當的工作基礎，獲得了一定的工作經驗。 (第二、第三個“工作”應刪去。) ②其實這是過慮的想法。 (“慮”就是想，應刪去“的想法”。) (3)可有可無 ①不知不覺就走了十里路左右的距離。 (應刪去“的距離”。) ②父親逝世離現在已整整九年了。 (應刪去“離現在”。) (4)應刪去“的”字 ①出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩定了。 (加了“的”，句子轉為短語，意思也變了，不是物價穩定，而是“下跌”穩定了。) ②由于歷代動亂和氣候潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭受毀滅。 (“歷代”和“動亂”中間也中加“的”而沒有加，為句子整齊，“氣候”和“潮濕”中間也就不必加“的”。) 六、語意不明語意不明有兩種類型： “費解”，“費解”指一句話不知道怎么講; “歧義”，“歧義”是一句話有兩種理解意。 1、費解 ①到北京參觀奧運村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。 (“參觀”怎么會是“歸途”?作者的意思是說“……是我預定在歸途中要做的事。) ②從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。 (從字面上看，好象59歲以下和100歲以上的都沒有坐車參加游行的權力。作者的意思大概是“60歲以上的”。) 2、歧義 (1)兩種解釋一正一誤。 ①一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過去。 (容易使人誤會為兩輛顏色不同的電車。應該把“和”字改為“夾”字，或者在“一輛”后面加“漆了”二字。) ②在幾天時里，我們的身體和精神都有很大的收獲，體重逐日增加(最高的達五公斤)，精神非常愉快。 (很可能使人誤會是逐日增加的量最高有5公斤，這當然不是事實。應該把“逐日”改作“都有”。) (2)兩各解釋都可能。 ①現全渠已勘測完畢144華里。 (沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么該說“全渠144華里，現已勘測完畢”; 如果144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現全渠已勘測了144華里?！? ②制介紹菲律賓的一種權威著作。 (可以解釋為“介紹──菲律賓的一種權威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的──一種權威著作”。) ③校長、副校長和其他學校領導出席了這屆迎新會。 (是“其他學?！保€是“其他領導”，發生歧義。) (3)把讀者引入歧途。這種錯誤在于字面上并無歧義，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面講，就是誤入歧途。 ①中華民人共和國成立了，共同綱領頒布了，婦女在法律上是平等了。 (從字面上看，是說“婦女彼此之間在法律上平等”，但是實際上作者是說“婦女和男子在法律上平等”。) ②制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個縣619萬多人口。 (照字面看，這619萬人都淹死了。作者的本意該是：直接淹沒豫皖兩省擁有619萬多人口的13個縣。) 七、不合邏輯這里要先界定一下病句中所說的“不合邏輯”的外延。首先，“語法不是邏輯”，例如“白馬不是馬”，這個句子結構是正確的，從邏輯的角度分析是正確的，“白馬”概念和“馬”概念是種屬關系。但從語文字面的意思角度看“白馬”應該是“馬”才對。其次，語言是交際的工具，有些話雖然用嚴格的邏輯眼光來分析有點說不過去，但大家都這么說，都懂得它的意思，交際雙方毫無誤會，站在語法的立場，就不能不承認它是正確的。例如“好不熱鬧”，按說該是很不熱鬧的意思，但實際上等于“好熱鬧”，甚至程度還要加深。以上兩種都不屬于“不合邏輯”。這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。例如“學習有態度與方法之分”。這句話形式上跟“生物有動物、植物和微生物之分”是一樣的，但“動物、植物和微生物”加起來等于“生物”，而“態度”和“方法”加起來不等于“學習”，所以這句話就是“不合邏輯”。下面是一些邏輯上有問題的類型。不合邏輯主要有以下幾種類型：自相矛盾、范圍不清、強加因素、主客倒置。 1、自相矛盾 ①過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。 (“突然”和“漸漸”矛盾。) ②這增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。 (既然已經“無比”，如何還能“增強”?應刪去“無比”。) ③他是多少個死難者中幸免的一個。 (既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個”呢?應改為“多少人死難了，他是幸免的一個?！? ④我國有世界上沒有的萬里長城。 (“有”與“沒有”矛盾，改“沒有”為“唯一”) 2、范圍不清 ①從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。 (各項人才包括科學家，不宜并列，該說“各學科的專家與其他人才”。) ②他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。 (“一面……一面……”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵。”) 3、強加因素 ①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。 (去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結果，現在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結果”呢?) ②因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。 (為什么來自“北方”思想就舊?且“北方”到底是相對什么而言的?) 4、主客倒置 ①在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。 (應該是“我和報紙的接觸”。) ②去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。 (我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應是“今年的學習成績和去年……”。) >>> 高考書籍知識匯總 1.第一位女詩人是：蔡琰(文姬) 2.第一部紀傳體通史：史記 3.第一部詞典是：爾雅 4.第一部大百科全書是：永樂大典 5.第一部詩歌總集是：詩經 6.第一部文選：昭明文選 7.第一部字典：說文解字 8.第一部神話集：山海經 9.第一部文言志人小說集：世說新語 10.第一部文言志怪小說集：搜神記 11.第一部語錄體著作：論語 12.第一部編年體史書是：春秋 13.第一部斷代史：漢書 14.第一部兵書：孫子兵法 15.文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如 16.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕 17.史學雙璧：史記資治通鑒 18.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初) 19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧 20.中國現代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若 21.三不朽：立德立功立言 22.三代：夏商周 23.《春秋》三傳：左傳公羊傳谷梁傳 24.三王：夏禹商湯周公 25.三山：蓬萊方丈瀛洲 26.三教：儒釋道 27.三公：周時--司馬司徒司空西漢--丞相太尉御史大夫清明 --太師太傅太保 28.三曹：曹操曹丕曹植 29.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道 30.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣 31.歲寒三友：松竹梅 32.三輔：左馮翊右扶風京兆尹33.科考三元：鄉試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元) 34.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花 35.中國三大國粹：京劇中醫中國畫 36.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍) 37.儒家經典三禮：周禮儀禮禮記 38.三吏：新安吏石壕吏潼關吏 39.三別：新婚別垂老別無家別 40.郭沫若“女神”三部曲：女神之再生湘果棠棣之花 41.茅盾“蝕”三部曲：幻滅動搖追求;農村三部曲：春蠶秋收殘冬 42.巴金“愛情”三部曲：霧雨電;“激流”三部曲：家春秋 43.第一部國別史：國語 44.第一部記錄謀臣策士門客言行的專集：國策戰國策 45.第一部專記個人言行的歷史散文：晏子春秋 46.第一位偉大的愛國詩人：屈原 47.第一首長篇敘事詩：孔雀東南飛(357句，1785字) 48.第一部文學批評專著：《典論·論文》(曹丕) 49.第一位田園詩人：東晉，陶淵明 50.第一部文學理論和評論專著：南北朝梁人劉勰的《文心雕龍》 51.第一部詩歌理論和評論專著：南北朝梁人鐘嶸的《詩品》 52.第一部科普作品，以筆記體寫成的綜合性學術著作：北宋的沈括的《夢溪筆談》 53.第一部日記體游記：明代的徐宏祖的《徐霞客游記》 54.第一位女詞人，亦稱“一代詞宗”：李清照 >>> 高考語文知識點歸納匯總大全相關文章： ★ 高考語文重點知識點匯總 ★ 最新高考語文知識點大全 ★ 高考語文必備知識點總結 ★ 2020高考語文知識要點總結大全 ★ 高考語文復習知識點大全 ★ 高考語文的知識點總結 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?a16caac520b9e58c9a9652b27953e5ae"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

11，50分高考語文知識真心求幫助

我是12年參加高考的，我記得前面有十二道選擇題，你后面每題都做（簡答題），當然不是說讓你瞎做，最起碼你的讀完了，讀通了再來答題，再就是作文了，不要離題就行了，所以說高考語文拼的就是前面的選擇題，所以你得抓住那些選擇題，我們去年考的是字詞（5個選擇題），一篇文章（3個選擇題），一篇文言文（3個），還有閱讀有一個多選的選擇題，一共就有三四十分，你只要對了十個以上，保證你的成績不低于一百分，再加上后面你要是做的好一點，那就一百一十分，或者以上了，我是12年考的，還有我是湖北武漢的，不知道你是哪里的，僅供參考

1、了解高考試卷考試構架針對各個部分進行練習量不用很大但是要精可以做你們那里每年的高考題字音字形基礎知識要背這個沒法太技巧了╮(╯▽╰)╭ 相信你們老師也是針對易混淆的給你們練習了閱讀部分文言文只能靠自己的積累多是所學文章的常用詞或者易混淆的詞不一定要每個字都懂懂大概的意思就可以了個別的字句聯系前后文一起猜一下普通的閱讀看看一般都出什么文體的針對各個文體進行聯系掌握答此類題的套路先自己在一定的時間內做做完之后看答案找出答題點看看自己缺了哪個方面的之后再練習的時候注意一下每次都這樣熟練一類之后再進行另一類的練習閱讀答題關鍵就是掌握答題點話不一定要多寫但是一定要在點上這個是關鍵啊~~！2、作文文體分明議論文其實相對容易些如果沒有文體的要求的話還是選擇議論文比較好構思方面建議你問問自己的語文老師或者是看看歷年高考滿分作文什么的里面會有各種文體的結構分析自己可以兩三周就聯系一篇本地區以往的高考作文然后找老師幫你修改一下關于作文的內容可以提前背一背滿分作文中比較通用的片段開頭和結尾一定要相對精彩些同時也要緊扣你的主題這些部分是可以通過剛才的方法來完成的平常閑暇時間可以看看記敘作文即使不背也會有潛移默化的影響對你的寫作也是有幫助的背幾句名人名言每次寫作文的時候都可以把這些繞到作文之中提升你文章的質量我們當時都是這么做的呃呃~~(╯﹏╰)b 我寫的快不行了要是還有疑問的話可以追問或者百度hi我我每天都會上線的本人語文從小學開始都是還可以的嗯以上都是我自己根據自己曾經積累的經驗寫的望采納啊望采納~~~~( ⊙ o ⊙ )~~~望采納~~~

記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,起因,經過,結果是記敘文的6要素。.描寫物體的就要從運動狀態,物體形態或變化上來說了。記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對于生活的真切感受。總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。

純屬個人經驗哦！不知道你是哪里的考生哦！但是我們這里高考寫的大部分都是議論文哦!作為一個文科生，我認為素材還是很重要的！可以看看一個叫作文素材的，還有南風窗，看天下！個人有個快速提高作文的方法是找幾篇范文，分析結構，然后摹寫！把那些結構都能熟練運用了就沒問題了!其中有很多的技巧!字跡一定要工整！審題很重要！要是跑題了就什么都沒用了！可以找近年的高考題，看過不用每篇都寫，把大綱寫出來，攢幾篇一起給你們老師看！大體方向對了就45了！我個人認為想要短時間把作文寫出超高分不太可能，做到上面那些語言再好點就應該沒問題了！語文的感覺是很重要的！古文方面，不知道你什么時候考試，要是明后年，可以買一套古文觀止看看！閱讀平時也多做做題！最好做那種高考題，成套計時做！題多了感覺就到了，技巧也就熟練了！要是今年考就要每天一套題了！祝你好運!望采納??！

以我經常得第一的經驗來說，重點是作文，多看多寫多積累，一定要自己動手，同時也要借鑒別的好的詞組及語句（我個人比較喜歡散文），你可以多看看歷年滿分作文，最好有解析的那種，滿分作文書很多，但解析好的就不多了，找個適合你自己的，而且久而久之，作文寫得好了，做閱讀的時候也就能體會到作者或出題者的用意了，自然而然就順手了，答題模式要多看看你們省的歷年真題和官方答案解析，歷年出題大多數是那些人，抓住出題人的風格和答案構思……語文很重基礎的，一定要多積累字詞，語句哦……其實高考沒那么可怕，祝你高考成功哦！?。?/section>

同學，你要記住自己是要參加高考的考生，你想得高分，就要取悅于閱卷老師，無論你自己認為好壞，只要閱卷者不認可，那都達不到你想要的結果，這個時候你就不能太任性了，也不要寫些存在爭議的話題，為了高考成績，你必須要寫那些一提到大家都認可的【我高考作文得了55分，其實這種高考作文——即應試作文（考生為了考試而做的作文）很簡單】應試作文想得高分，“萬變不離其宗”。首先，你要學會“炫示”——即用優美的文字取悅于閱卷老師（就是炫耀自己的才華和文學素養）其實你并不一定真的知道很多，但是高考就這一次，閱卷的老師對你不熟悉，你要盡量讓他認為你是個才華橫溢的考生，把你知道的盡量的表達出來。像你這樣有一定文字功底的同學應該寫個“題記”更有益于展示自己其次，結構作為應試作文，結構要清晰，不要選擇其他的，高考和真正的做文章不同，閱卷時間短，所以要選擇并列式的結構然后，你的素材，要有新意，不要俗不可耐，或者同樣的故事，寫出與眾不同的效果最后，主題一定要鮮明，結尾是表現主題的最關鍵地方，一定要把握好。。。只要你好好把握，理解的好，【50分真的很輕松】（記敘文，我個人感覺，一般情況下，獲取高分的可能性不大，你可以看一看歷年的滿分作文，就知道了）【希望我能幫助到你\(^o^)/~】

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第一章平面向量【基礎知識】1.向量2.向量的加法與減法3.平面向量的表示方法4.平面向量的坐標運算5.實數與向量的積6.平面向量的數量積7.向量與實數8.向量的性質9.向量的夾角公式及應用10.平面向量的基本定理11.線段的定比分點12.平面兩點間的距離13.平移14.基礎習題【高考試題分類】1.向量的線性運算2.向量的數乘運算3.向量的位置關系4.向量的幾何運算5.有向線段與分比6.比例綜合計算【綜合性高考試題】1.向量平衡性質的應用2.向量的三角綜合運算第二章集合與簡易邏輯【基礎知識】1.集合2.子集和真子集3.補集4.交集5.并集6.韋恩圖與摩根律7.四種命題8.邏輯聯結詞9.常見數學邏輯符號10.充分條件和必要條件11.基礎習題【高考試題分類】1.邏輯符號表達2.集合性質的應用3.集合定義問題4.集合相等的判斷5.集合圖形法的應用6.兩兩相交的多個集合的并集的求法7.命題與逆否命題8.充要條件【綜合性高考試題】1.集合的比較2.集合與排列組合第三章函數【基礎知識】1..映射和一一映射2.坐標系和象限3.函數和反函數4..函數的單調性和奇偶性5.函數的對稱6.函數的自身對稱7.定義域與值域8.函數平移和坐標系平移9.指數和對數10.冪函數、指數函數和對數函數11.一元二次函數的性質12.基礎習題【高考試題分類】1.函數的定義域與值域2.函數圖像的應用3.函數與反函數的變換4.函數對稱的應用5.函數平移和坐標系平移的應用6.分角和倍角的象限7.函數單調性和奇偶性的綜合應用8.冪函數、指數函數和對數函數的性質及圖像9.復合函數10.一元二次方程與韋達定理的應用11.分段函數的單調性【綜合性高考試題】1.函數對稱的延伸2.函數與定點3.函數的綜合應用4.信息定義第四章不等式【基礎知識】1.不等式的基礎2.不等式的基本性質3.不等式的證明4.幾個重要公式5.不等式的解法6.含絕對值的不等式7..絕對值不等式的解法8.二元一次不等式與不等式區域9.曲線的不等式區域10.基礎習題【高考試題分類】1.不等式公式的應用2.幾類不等式的最值求法3.反證法和數學歸納法4.不等式區域的應用5.不等式方程的求解6.分段函數不等式的求解7.不等式與一元二次方程8不等式方程和函數的綜合9.絕對值方程與絕對值不等式的應用10.不等式應用【綜合性高考試題】1.幾類不等式的證明思想2.數學歸納法思路3.不等式的綜合應用4.一元二次方程的綜合分析第五章三角函數【基礎知識】1.角的度數和弧度制2.三角形的基本特征3.三角形的正弦定理和余弦定理4..三角函數5.三角函數與象限6.兩角和與差的正弦、余弦、正切7..二倍角的正弦、余弦、正切8.正弦函數、余弦函數圖像的性質9.正切函數圖像的性質10.五點法畫正、余弦函數11.反三角函數12.斜三角形解法13.三角函數基本公式14..三角函數補充公式15.基礎習題【高考試題分類】1.三角函數的象限2.三角函數性質和圖像3.三角函數的周期性和單調性4.三角函數的化簡求解5.三角函數與向量6.三角形與正、余弦定理7.三角函數的極值求解8.斜三角形的求解【綜合性高考試題】1.絕對值與三角函數2.三角函數的綜合求解 3.構造法與三角函數求解4.三角函數最值的求法5.三角形的綜合解法 6.斜三角形的綜合應用第六章數列【基礎知識】1.數列2.等差數列3.等差數列的典型性質4.等比數列5.等差數列的典型性質6.倒數數列7.幾種典型的Sn→an遞推關系式8.幾種典型的an+1→an遞推關系式9.幾種典型的an→n遞推關系式10.幾種典型的數列之和或積的形式11.幾種典型的Sn+1→Sn遞推關系式12.基礎習題【高考試題分類】1.等差數列的基本應用2.等差數列的綜合應用3.等比數列的基本應用4.等比數列的綜合應用5.倒數數列的求解6.數列與方程7.算法與數列【綜合性高考試題】1.等差等比數列的綜合應用2.錯位相消法的應用3.復雜定義的數列分析4.數列和不等式的綜合應用5.幾類復雜的數列遞推式第七章直線和圓的方程【基礎知識】1.點與點的距離2.斜率和直線方程3.直線關系和斜率4.點到直線的距離5.直線與曲線的關系6.曲線與方程7.點與曲線的關系8.點與面的關系9.簡單的線性規劃問題10.圓的基本性質11.圓的典型特征12.圓的典型問題13.四點共圓的條件14.基礎習題【高考試題分類】1.直線方程的應用2.點線距離的應用3.直線關系的簡單應用4.圓的性質應用及參數方程5.直線與圓的關系的應用6.圓內截弦的性質應用7.圓和直線相關證明題【綜合性高考試題】1.圓的綜合應用2.圓過定點問題3.圓的極值問題第八章圓錐曲線方程【基礎知識】1.橢圓的標準方程2.橢圓的幾何性質3.橢圓的參數方程4.橢圓的典型特征5.橢圓的物理性質6.雙曲線的標準方程7.雙曲線的幾何性質8.雙曲線的物理性質9.拋物線的標準方程10.拋物線的幾何性質11.拋物線的物理性質12.拋物線的典型特征【高考試題分類壘】1.橢圓的性質應用2.雙曲線的性質應用3.拋物線的性質應用4.圓錐曲線與三角形的綜合5.圓錐曲線與圓的綜合6.圓錐曲線與直線方程7.三種圓錐曲線的關聯問題【綜合性高考試題】1.橢圓的綜合應用2.雙曲線的綜合應用3.拋物線的綜合應用4.圓錐曲線的極值求解5.圓錐曲線的綜合求解第九章直線與平面【基礎知識】1.平面的基本性質2.平面圖形直觀圖的畫法3.平行直線4.異面直線5.直線與平面6.三垂線定理及其逆定理7.兩個平面的位置關系8.線面關系中的反證法應用9.二面角及其平面角10.空間向量11.空間向量的夾角公式12.直線的方向向量13.平面的法向量14.空間向量的應用【高考試題分類】1.空間上直線與直線的關系2.直線與平面性質的應用3.直線與平面的關系計算4.空間上三角形與平面的關系5.二面角的性質6.空間向量的性質【綜合性高考試題】1.線面夾角的綜合應用2.二面角的綜合應用3.空間向量的綜合應用第十章簡單幾何體【基礎知識】1.多邊形的特征；2.多面體、凸多面體和正多面體3.棱柱4.棱錐5.球體的性質6.正四面體與正方體7.投影與視圖8.基礎習題【高考試題分類】1.多面體的性質和拆分2.多面體的截面形狀3.多面體上的共面問題4.棱錐和棱柱的求解5.正方體與正四面體6.球體的基本性質7.球的內接多面體和外切多面體8.正三角形與圓、正四面體與球9.視圖與投影的應用10.多面體的幾何證明【綜合性高考試題】1.多面體上線面夾角的綜合應用第十一章排列、組合、二項式定理【基礎知識】1.分類計數原理與分步計數原理2.排列與排列數公式3.組合與組合數公式4.組合數的兩個性質5.二項式定理6.排列組合的題型和原則【高考試題分類】1.排列組合的基本性質2.排列組合中的對等問題3.排列組合中的不對等問題4.特殊優先原則的應用5.排列組合反向思維的應用6.相鄰的排列組合問題7.樹圖法在排列組合中的應用8.二項式展開式的應用9.冪指數的求解10.簡單幾何問題的排列組合【綜合性高考試題】1.二項式中的若干等式2.總和限定的組合方式第十二章概率與統計【基礎知識】1.隨機事件與概率2.獨立事件與互斥事件3.相互獨立事件同時發生的概率4.概率計算中完備性、純粹性和平等性5.離散型隨機變量6.抽樣7.方差與標準差8.基礎習題【高考試題分類】1.均值和方差的應用2.總體抽樣和分層抽樣3.概率和數學期望的基本應用4.概率應用的反向思考5.標準公式Pn（k）=Cn^kP^k（1-P）^（k）的應用6.統計應用【綜合性高考試題】1.概率的綜合應用2.由對立事件發生概率求事件發生概率3.方案比較第十三章導數【基礎知識】1.導數的概念2.兩個函數的和、差、積、商和導數3.基本導數公式4.導數的應用5.導數與極值【高考試題分類】1.導函數、曲線的斜率和切線方程2.導數與函數單調性3.導數與極值的應用【綜合性高考試題】1.導數的綜合求解2.導數法比較函數3.導數的實際應用第十四章復數【基礎知識】1.復數的概念2.復數的加法和減法3.復數的乘法和除法4.基礎習題【高考試題分類】1.復數的性質2.復數的基本運算【綜合性高考試題】1.復數運算技巧第十五章高考中智力趣味問題【試題分類】1.比較題2.進制分析3.概念剖析【解法歸納】1.折中法2.特值法3.系數之和的綜合求解【高考試題綜合思路】1.反向思維2.靈活思想3.規則應用思想4.觀察思想5.拆分思想6.對比思想附錄課改選修內容1.極坐標系2.參數方程3.幾何證明4.線性回歸方程

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