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1，天津哪項是鸞鈴

天津三寶之一的鈴鐺閣真的有鈴鐺么？龍貓走天下原創2020-8-18 21:47天津人說：“天津衛三宗寶，鼓樓炮臺鈴鐺閣。”鼓樓龍貓已經寫過了，今天說說鈴鐺閣。說鈴鐺之前，先跟著語文課代表讀一讀：鈴鐺閣（gǎo），閣（gǎo）——閣（gǎo）——閣（gǎo）。為什么這么發音呢？據說天津方言源自安徽淮北方言，淮北人就將“閣”讀（gǎo），所以天津人也讀閣（gǎo）。這應該就像是西安的張家堡（bǔ）吧。鈴鐺閣就在紅橋區，龍貓每次開車都路過這個地方。據說鈴鐺閣初名“稽古寺”，始建于唐代。到了明萬歷七年，這里又建一藏經閣，閣角裝有風鈴，風吹鈴動，“叮叮當當——”，所以人們都把這個地方稱為“鈴鐺閣”。想想當年，待到下雨天，雨中鈴鐺：雨也是鈴鐺，滴滴答答，鈴鐺也是鈴鐺，叮叮咚咚——愛了愛了。晴天呢？每到農歷六月初六這一天，人們會把鈴鐺閣內的藏書都搬到陽光下曝曬，這一天被稱為“曬經節”。津門學子會在這天紛紛趕來，一覽珍本，一時間，盛況空前。如今，我們已經見不到鈴鐺閣了，“曬經節”也只出現在人們的想象中了。而這都是源于光緒十八年的一場大火，讓藏經閣付之一炬，唯一留下的只有鈴鐺閣這個名字。還有——鈴鐺閣大街、鈴鐺閣中學、鈴鐺閣小學、鈴鐺閣胡同等等一系列地名。鈴鐺閣中學鈴鐺閣的舊址呢，就成了今天的鈴鐺閣中學。說起鈴鐺閣中學，也是大有來歷——1901年，在當地紳士高凌雯和王世蕓的主持下，第一所由國人創辦的中學堂在這里成立，這就是大名鼎鼎的天津普通中學堂。學堂講授英文、數學、物理、世界地理等課程，是我國最早實行中西方教育的學校。1903年2月21日，天津普通中學堂更名為官立中學堂。之后，學校又不斷的更名更名，最后成為天津市第三中學，遷到紅橋區丁字沽一號路。三中是如今紅橋區最好的中學，當地孩子都以上三中為榮。而舊校址就成為了我們今天見到的鈴鐺閣中學。今日開車路過，忽然想起百年前，鈴鐺閣曾鈴音如浪，數里遠聞——良辰美景奈何天，賞心悅事誰家院？（關注龍貓，分享天津之旅）搜索天津三寶鈴鐺閣圖片鈴鐺閣未來規劃圖紅橋鈴鐺閣新消息天津鈴鐺閣來龍去脈鈴鐺閣為什么叫鈴鐺閣中海鈴鐺閣戶型圖

天津哪項是鸞鈴

2，2022年天津中考有多慘

2022年天津中考滿分800分，由八個科目組成。它們分別是：語文、數學、外語、物理、化學、道德與法治、歷史、體育與健康。其中語文、數學、外語分值各為120分，物理、化學、道德與法治、歷史分值各為100分，體育與健康分值為40分。在經歷中考后，高中學校的選擇對于家長和學生來說也是尤為重要的。只有在高中接受了好的教學知識，才能在高考中大展身手，考進一個好的大學應該是每一個高三學子的夢想！2022年學業考試全市平均分566.95分。最近天津2023年中考開始報名，排名靠前的學校基本人盡皆知，本期我們就來看看各區中考成績錄取倒數的高中（因部分區域高中學校較少，有的地區只列出兩名高中）。2022年高中錄取成績有明顯變化，部分低分學校從2021年榜單消失，證明有些考生高分低就。1.第三中學（紅橋區）725.42.第二中學（河北區）734.53.天津中學（南開區）740.751.第九十八中學（河東區）608.42.第八中學（河東區）6243.第八十中學（紅橋區）624.74.津英中學（南開區）626.55.第八十二中學（河東區）647.556.第七十八中學（河北區）649.757.河北工業大學附屬紅橋中學（紅橋區）665.28.第三十二中學（河東區）666.259.第五十七中學（河北區）679.1510.南開田家炳中學（南開區）681.211.梅江中學（河西區）683.512.第九中學（南開區）692.513.第五十四中學（河東區）693.114.民族中學（紅橋區）696.315.第十四中學（河北區）705.816.第四十三中學（南開區）710.3417.第五中學（紅橋區）715.0518.第102中學（河東區）718.051.寶坻區第九中學641.552.寶坻區第四中學6501.豐臺中學5592.潘莊中學5821.薊州區下倉中學575.452.薊州區康各莊中學587.83.薊州區下營中學601.451.王慶坨中學584.352.崔黃口中學584.353.大良中學584.354.梅廠中學597.15.河西務中學597.16.南蔡村中學597.17.黃花店中學597.11.唐官屯中學598.62.大邱莊中學598.63.獨流中學6221.葛沽第一中學616.52.小站第一中學642.81.漢沽六中561.12.大港八中597.63.田家炳（濱海）605.254.大港太平村中學618.455.開發區二中627.056.外國語大學附屬濱海外國語學校625.277.開發區第二中學627.058.油田一中628.451.軍糧城中學607.22.鋼管公司中學647.11.朱唐莊中學612.82.青光中學6393.瑞景中學664.751.楊柳青四中623.552.當城中學637.9最后的話——作為我國中心城市的天津市，緊靠國際都市北京，經濟發展繁榮昌盛。天津這座城市同樣擁有著極為豐富的教學資源，不僅有著多所高校，更有很多非常優秀的中學。這些中學為天津市，甚至全中國都提供了無數優秀的畢業生。可能改變人生軌跡的高考十分重要，而且選擇一所好的高中對高考很重要，天津市內排名前幾的高中都實力強悍。例如一中、南開、耀華，當然有些朋友沒有在天津讀初中直接參加中考報名填報志愿，如果你對天津高中學校了解較少，不如看看這些高中，避免高分低就！贊

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3，善借者贏天下閱讀答案

好問，是好的。如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面。下面給大家分享一些關于善借者贏天下閱讀答案，希望對大家有所幫助。善借者贏天下王飆 ①人生有涯，事業無疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業中縱橫馳騁成為英雄呢?聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快!他們在世界多個領域一直都是領跑者，占盡了先機和風流。因為他們懂得：一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。 ②丹尼爾?洛維洛是美國有名的億萬富翁。其實，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時候還是個窮人，成為船主的夢想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢呢?當時正有一艘舊貨船出售，他成功地說服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為油輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成油輪出租。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊;也是靠整個“借”字，他獲得了滾雪球式的發展，最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來成就自己夢想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。 ③其實，借的藝術和智慧，在我們這個古老的國度里，可謂花開爛漫，果實累累。先秦時期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。”“假”的意思便是“借”。縱觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應該是劉邦。一個白手起家的亭長，最終登上了皇位，之后他說了一段意味深長的話：“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房;鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。”劉邦正是借助這三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”試想：僅靠劉邦一人之力，他是項羽的對手嗎?而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠大的理想抱負、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國的歷史上也很難成就自己的宏業偉績。 ④曹雪芹在《紅樓夢》里借薛寶釵之口說：“好風憑借力，送我上青云。”人生在世，誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想?誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生?成功的港灣是美麗的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達成功的彼岸。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”意思是說，大鵬鳥往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風騰云”;也歹管你是“借水行舟”，還是“借力打力”;更不管你是“猛虎借山”，還是“蛟龍借海”，只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來人生事業的風生水起，借來平生抱負的宏圖大展。選自《思維與智慧》2016年第6期，有改動 (1)本文的中心論點是什么? (2)第②段運用了哪種論證方法 ?有什么作用? (3)第④段中畫線的兩個問句能否調換順序?為什么? (4)請為本文中心論點再補充一個事實論據。 (5)“借”是門大學問。結合選文及下列材料，說說你對“善借”二字的理解。答案： (1)善借者贏天下. (2)舉例論證，舉美國億萬富翁丹尼爾?洛維洛從銀行借貸成就自己事業的例子，具體論證“善借者贏天下”的中心論點，具有說服力. (3)不能.畫線句先說丹尼爾因善借成就自己的夢想，后說劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對應的關系，所以不能調換順序. (4)示例：項羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場;劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯吳伐魏，才有三國鼎立之勢;周杰倫因為有方文山為他寫歌，他的音樂事業才得以迅速發展，而方文山也因為有周杰倫這樣出色的歌手演唱他寫的歌曲，他的創作事業才能如日中天.(正、反面事例均可) (5)圍繞選文談“善借”(積極借助人或物)得2分，結合材料談不當借或不“善借”得2分.示例：從文章來看，“善借”就要積極借助外物和他人的力量，并讓他們充分發揮各自的優勢.從材料來看，“善借”應當知道，有的東西不能借，如高利貸;有些東西要借的巧妙，借得聰明，不能不顧實際情況而照搬. 善借者贏天下閱讀答案相關文章： ★ 2020屆高三第一次模擬考試語文試題附帶答案解析 ★ 2020屆上海市虹口區高三二模語文試卷及答案 ★ 2020屆高三第一次模擬考試語文試題及答案解析 ★ 2017年初一語文期末考試試卷及答案 ★ 2017海淀一模語文試卷及答案 ★ 高一語文文言文閱讀訓練含答案 ★ 張洽文言文閱讀答案及譯文 ★ 游雁蕩記閱讀練習及答案 ★ 宋史包拯閱讀題答案及翻譯 ★ 2017年中考議論文閱讀題及答案

善借者贏天下閱讀答案

4，語文期末考試總結

　　期末考試已經過去了，不知道同學們對于自己的考試成績還滿意不，那么大家的語文考得怎樣呢?會怎樣總結呢?下面是我整理的語文期末考試總結，希望對您有幫助。　　語文期末考試總結篇一　　本次語文考試的作文題目是“那一刻，我們”。這是教研員武老師經過認真揣摩09年天津市中考作文趨勢后精心選擇安排的一個作文題目。眾所周知，09年天津市中考作文要加強對學生審題能力的考查，而武老師選擇安排的“那一刻，我們”這個作文題也恰恰突出了對學生審題能力的考查。　　由“我”到“我們”只是多了一個字，看似變化不大，實則難度陡然增加，尤其是因為這是第一次寫這樣的題目(以前多少年來我們主要寫的是“我”)。學生寫作的難度增大了，教師閱卷的難度也增大了。我們都知道，只有教師對作文題目的把握和學生對作文題目的把握水平相當，甚至超越學生，教師才有可能相對輕松自如，坦然公正地對學生的作文做出評判。但是就這樣一個題目，如果第一次呈現給我們教師，教師如果不好好備備課，恐怕也難以全面、準確、深刻地給進行學生講解和指導。但是我們所有的老師和學生一樣在考試之前都不知道作文題目，這就出現了一個挑戰，十幾位老師的智慧能不能覆蓋、超越全區兩千八百多名初三學生的思維。在一天半的閱卷過程中我們認真聆聽武老師的指導意見，反復研討對作文的把握尺度和評分標準，不斷交流各種新出現的問題，本著“既要愛惜人才，又要為學生前途著想”的原則，艱難地完成了這一工作。不盡人意的地方也許是有的，實際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問題，我們一直在想辦法解決它，今后還應繼續想辦法把它解決地更好。因為這一問題關系到教師作文教學和學生作文寫作的動力和導向。　　考試雖然結束，但教學仍在繼續。“那一刻，我們”這個作文，我們絕對有必要重新指導學生認真審題，修改完善。所以，下面我先講講如何理解、把握這個作文題，這也是全體作文閱卷老師經過思考、交流、討論達成的共識。　　“我們”是題目中的第一關鍵詞。這個代詞，要求文章表現包括“我”在內的一個由兩個或兩個以上的個體組成的群體的生活感受，文章須采取第一人稱的寫法。群體中所包括的這個“我”嚴格來說就應該是作者自己，就本次考試來說作文中所包括的這個“我”給人的感覺應該是與考生現在的身份(天津市紅橋區某中學距離20XX年中考還有不到六個月時間的一名初三學生)能理解得通，否則就會給人胡編亂造的感覺。像有的學生在作文中寫到初三生活，說“課間我們走出教室跑到山上，到操場玩……”。閱卷老師就給寫了批語“操場設在山上嗎?”這是空間理解不通;像有的學生寫“那一刻，我們畢業了”，回顧初中畢業時的情景，一看就是死搬別人的東西，時間理解不通。這里有三點補充：　　一、雖說強調作文中包括的這個“我”要與考生現在的身份理解得通，但是要是在中考中也沒必要讓人把“紅橋區”這一身份因素讓人理解出來; 　　二、“理解得通”不是說作文中包括的那個“我”一定要完全和現在的自己一樣，因為還有“那一刻”這個限定語，既然是“那一刻”，作文中包括的這個“我”可以還沒上初中，也可以不在天津市紅橋區(要求或倡導初中生寫真人真事，但我們都知道，沒有哪個老師在閱卷中給派出所打電話查問過有無其人其事，只要符合邏輯規律、人之常情，事之常理，看上去是真的就可以); 　　三、有的作文中包括的這個“我”不是自己也沒有絕對地算不扣題，像有的學生把“我”假象成“沙塵暴”這個群體中的一員，有的學生把“我”寫成是“一片樹葉”，有的學生把“我”寫成是“一滴海水”從文學的角度理解還是可以的，扣不扣題主要是看寫的是“我們”還是“我”。當然有的老師會認為作文中包括的這個“我”如果不是自己就有點擦邊，所以個別學生喜歡這樣寫，也能寫好，不必反對，但不宜在班內提倡。　　語文期末考試總結篇二　　上周五我校進行了語文期末考試，今天考試成績揭曉，整體情況不錯，大部分同學能把平時學習的知識認真的運用到考試當中，有幾個基礎不大好的同學不大理想。本次試題簡約而不簡單，對于細心地孩子來說問題不大，幾乎沒有多大難度，對于掌握知識不扎實，基礎不牢固的幾個同學無疑也是一次挑戰。我就本次的試題情況簡單做個總結。　　一、第一題是按順序默寫整體認讀音節。基本大錯誤。有個別同學有漏掉或者順序顛倒的情況。也有拼錯的情況，對這一塊還有一部分同學掌握不扎實。　　二、第二題是連線題。考察學生的二類字的認識。這個題出現錯誤的情況比較多。只要認識字，這題做起來沒有難度，因為平常經常復習所以這個題做的普遍都不錯。有個別孩子對字掌握不夠好出現誤連錯連情況。90分以上的孩子幾乎這個題全對。　　三、第三題考察孩子一類字生掌握的情況出現錯誤的極少。　　四、第四題考察學生對生字的靈活運用。給漢字加一筆變成新字。其中錯誤做多的是把“牛”加一筆，應該變成“生”有幾個同學寫成“先”這是不對的，其他的幾乎沒有出現錯誤。　　五、第五題和第四題一樣主要考察學生對文字的靈活運用。兩個字連線組成新字這個題出現錯誤的極少，只要兩個字能組成新字就可以。　　六、第六題考察孩子的書寫筆順，這個題出現的問題不少。在整個試卷當中錯誤較多，說明同學們在書寫上沒有嚴格按照筆順來寫。在以后的教學中我會加倍重視，家長在家也要嚴格監督。出現倒插筆現象及時糾正。　　七、組詞。這個題出現錯誤較多的情況是。“和”組詞組成“和你·和我·你和·我和”這樣嚴格來說不算正確。最好組“和好·和氣”等。　　八、第八題主要考察對課文的背誦及運用。大部分做的不錯，錯誤較多的是第2小題。秋姑娘摘下片片楓葉給(她)(的)(好)朋(友)(們)(寫)信。因為空比較多，也個別同學填的有些亂，不過細心地孩子寫完再讀一遍很容物看出錯誤。　　九、第九題考察學生同音字的運用，第1小題沒有錯的，出現錯誤最多的是第2小題“漁歌”的“漁”選成了“魚”對這兩個字的辨析還是不大熟練。　　十、第十題考察學生的課外閱讀能力。這個題出現錯誤的極少，因為短文相對平時做的題來說很簡單。有個別粗心的同學數句子時把第1小題問題后面的題號都數上了，所以出現錯誤。　　我在以后的教學中會根據考試中出現的各種情況，嚴格要求學生。讓學生學到更多的知識和技能。感謝家長對我們工作的大力支持! 　　語文期末考試總結篇三　　緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為學生們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。　　不過在考試后我也對教學情況作了反思.要做一位好老師最主要是如何上好一堂課，一節課四十分鐘我們應該怎樣做呢?我想應回答以下這些問題——“這節課我要教給學生什么?最重要的是什么?最難教的是什么?學生最易接受的是什么?最難接受的是什么?”“我應該如何最大限度地調動學生的積極性、主動性?最大限度地激起學生求知的渴望?”“我的教學設計是否合理、完善，還有沒有更好的設計方案呢?其他老師又是怎樣設計的呢?哪一點是值得借鑒的呢?別人的為什么好呢?好在哪里?”“在課堂上如何有效地滲透積極的情感態度價值觀，讓學生有一個美味的精神享受?”“如果發生突發事件，我有什么應變措施呢?”……我都應該認真對待，作好充分的思考與準備，顯然這一步要花費大量的時間和努力，但是這一步做的如何也直接關系到我的教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐課件園、教學效果。做好這一步，是至關重要的，好的開始是成功的一半。賞識孩子，而且讓教育賞識自己，更讓孩子賞識自己，這是一種教育的境界。　　總之，教好語文還有許多空間有待我們語文老師去研究，去探索。

5，九年級語文質量檢測卷附帶參考答案

勤奮像只梭，使你的智慧越積越多;懶惰像把鎖，鎖住你大好的前途，鎖住你人生中所有的光輝。同學們勤奮起來吧!勤奮會讓你嘗到甜美的果實，會讓你一生無悔。下面給大家帶來一些關于九年級語文質量檢測卷附帶參考答案，希望對大家有所幫助。試卷試題一、語文知識積累與運用(27分) 1、讀下面這段文字，根椐拼音寫出相應的漢字。(4分) 成長的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流tǎng ① 的聲音，回望花季qǐ ② 麗的歲月。在成長的旅途中，有刻骨míng 　 ③　　心的故事，有感人肺腑的真情……成長如一串串跳動的音符，讓生活如歌般委婉;成長如一張張fàn④　黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。 2、根椐語境，為空格處選擇合適的詞語，將序號填在橫線上。(4分) 它的高大 ① 我的意志，它的坦蕩 ② 我的胸懷，它的嚴寒 ③ 我的神智, 它的神秘 ④ 我的求知欲。 A、激發 B、磨煉 C、啟迪 D、舒展 3、古詩名句默寫。(8分) (1)、莫道不消魂，簾卷西風，。(李清照《醉花陰》) (2)、 ,葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》) (3)、千古興亡多少事?悠悠。。(辛棄疾《登京口北固亭有懷》 (4)、，各領風騷數百年。(趙翼《論詩》) (5)、濁酒一杯家萬里，。(范仲淹《漁家傲?秋思》) (6)、安得廣廈千萬間， !(杜甫《茅屋為秋風所破歌》) (7)古詩常化用典故，借古喻今，抒發情感。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”暗藏劉禹錫對貶官多年后物是人非的滄桑感嘆，蘇軾則在《江城子?密州出獵》中借“________，_________”表達了渴望得到朝廷重用的心愿。 4、根據你的閱讀體驗，在空格處填寫恰當的內容。(4 分) 閱讀一篇優秀之作，如同與一個高貴的靈魂對話，我們感受到的不僅是作者的情感，更是他的心靈寄托和生命渴望：我們在 ① 的《談讀書》里知道了讀書要有正確的方法 ;在《傅雷家書》中感受傅雷對兒子的 ② ;在吳敬梓的《范進中舉》里認識了一個 ③ 的胡屠戶;在高爾基的《海燕》里我們 ④ 。 5.綜合性學習。(7分) 為了慶祝我們偉大的祖國建國60周年,班級開展“我愛祖國”的專題活動，請你參與。【華夏文明】 (1)、下面是一位同學的發言稿，畫線句有一個詞語用的不恰當，請找出并修改。(2分) 一把黃土塑造成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。這奔騰不息的黃河，用它甘甜的乳汁培育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。黃河兒女幾千年奮斗的崢嶸歲月，如同一幅逶迤而又氣勢磅礴，雄渾而又絢麗多彩的畫卷，展現在世人面前。改成 (2)、下面是一位同學介紹的一則新聞，請用簡潔的語言概括其主要內容。(不超過15字，2分) 中廣網北京10月2日消息中華人民共和國成立60周年紀念日，首都北京盛大的慶典活動讓廣大網民胸中的愛國激情來了一次大爆發。新聞跟帖和各大論壇成了他們表達愛國熱情的渠道。網民張某留言：“別看咱個子不高，可看著子弟兵們雄壯的軍威，作為一個中國人，我就有一種瞬間高大起來了的感覺，我驕傲!”而網民“龍城”的留言說出了很多網民的心聲:“作為中國人，生在這個時代，是我們的幸運，也是我們的驕傲和自豪!” 【歌唱祖國】 (3)、班級選擇了歌曲《大中國》作為此次活動的總結，請結合所給歌詞說說選擇這首歌曲的理由。(3分) (一) (二) 我們都有一個家我們的大中國呀好大的一個家名字叫中國經過那個多少那個風吹和雨打兄弟姐妹都很多我們的大中國呀好大的一個家景色也不錯永遠那個永遠那個我要伴隨她家里盤著兩條龍是長江與黃河中國祝福你你永遠在我心里還有珠穆朗瑪峰兒是山坡中國祝福你不用千言和萬語 …… …… 理由：二、現代文閱讀。(30分) (一)成大事者需關注小節(共12分) ①東漢時有一個少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨居的院內齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無言以對。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴，但卻不屑于做瑣碎的小事，忽視小節，殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢? ②由此看來，成大事者也需關注小節。 ③縱觀歷史，可以看到，有許多人因關注小節而做出了大事情。 ④“別人講話時，不要插嘴;別人站著時，不要坐下;和別人在一起，不要讀書或看報;事先沒有得到允許，不要看別人的書或寫的東西……”這是美國開國總統喬治?華盛頓14歲時抄在筆記本上的部分“守則”。可以說，這都是些容易被忽視的小節，甚至是很拘束人的小節，然而，華盛頓卻把它看作了自己成長所必需的“維生素”。假如他不關注小節，從不顧及別人的感受，很難想象他日后會受到眾人的擁戴，當上美國總統。我們敬愛的周恩來總理，在處理國際事務時，非常關注小節。一次，在為柬埔寨國家元首西哈努克親王及夫人送行時，親王的飛機剛起飛，我國送行的人們就散開準備離去，只有總理仍筆直地站在原地，并叫回了散開的人。正是他這種對待別人認為的小事時一絲不茍的態度，贏得了眾多國際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出，關注小節能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認可和支持。 ⑤關注小節，可以及時把握成大事的機會。一片草葉割破了手，魯班發明了鋸; ;開水壺的蓋子被蒸汽頂起，瓦特發明了蒸汽機……小節中包含著成大事的機會，包含著成大事的重要條件，他們正是因為關注了小節才抓住了成大事的機會，為自己成大事奠定了基礎。 ⑥相反，忽略小節會貽誤大事。一個滑落在跑道上的小鐵片造成了空難，一份翻譯錯誤的電文造成一場戰役的失敗。常言說“千里之堤，潰于蟻穴”。可見，忽略小節往往會造成難以挽回的損失。 ⑦小節不僅關乎上文所論及的治國平天下這樣的大事，其實也關乎修身齊家這一類的大事。成大事對不同的人有著不同的內涵與目標。一個躊躇滿志的青年，以天下事為己任，對他來說憂國憂民是大事;一個家庭主婦，心里裝著全家老小，對她來說安排好一家人的生活是大事。無論其內涵如何，可能都需要他們在成就大事的過程中去關注小節，只有如此，才能在自己的生活領域內做出對個人或對社會有益的大事。 ⑧今天，關注小節不僅是國民素質的一種反映，更是構建和諧社會的要求。一些人在公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾;在禁止吸煙的地方所隨意吞云吐霧……這些看似小節，但不知小節不拘，大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手，在細微處努力，最終成就自己的人生理想。 6、文章開頭用陳蕃只想“掃天下”不想“掃一屋”的故事，有何作用?(2分) 7、第④段主要運用了什么論證方法，有何作用?(3分) 8、仔細閱讀第⑤段，補充一個概括性的事實論據，使句子更連貫，論證更充分。(3分) 9、有人說“成大事者需不拘小節”，本文的作者卻認為“成大事者需關注小節”，你的觀點呢?請結合生活實際或具體的事例談談你的看法。(4分) (二)孩子與鳥兒一天下午，孩子們都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雛鳥飛盡的空巢。鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一只美麗的灰鴿。迎接暮色，我漫步走到后院，花期才過，美人蕉的殘瓣，鋪了一地絢爛落霞，把晶瑩圓潤的籽粒，留在枝頭。完成了孕育、覆護作用，花朵便萎落于土——一個偉大的意念——“愛”，卻自古至今，始終充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，熾烈的生命火炬，賴著神圣的愛，得以代代繼續，燃燒不熄。正在沉思間，突然一個毛茸茸的小團，輕吻著我赤裸的足踝，我不自覺地打了個寒噤。一低頭，我發現那閃亮畏怯、如云邊孤星的小眼睛，正向我這龐然大物的人類側目而視。我俯身捧它在手，原來是一只才學飛的小麻雀呢。本是羽毛豐盈的頭部、翅、尾都被燒得焦黑、短茁、凌亂。許是自誰家煙囪逃出而”劫后余生”的吧。它伸著尖尖的小喙向我啁啾著，殘羽下，波動著一股生命的顫栗。我才將這小生命捧進屋子，兩個孩子正巧自田埂間呼嘯著回來了。見了鳥兒，又是一陣“泰山”似的歡呼。山山更忙著為它騰肥皂箱，在他的指揮下，才學步的蘭蘭，也乘我不備，蹣跚著自床墊下抽了一把稻草，凌亂地放在箱底，瞬息間鳥兒的新居落成。 “看鳥兒啊!”兩個孩子如熱帶賣果女郎，輪流著把鳥兒連箱子舉在頭頂，興高采烈地呼喊著。于是，同巷中的小玩伴們都聞聲而來了，赤膊、跣足、髦發、泥臉……形形色色的都有。此刻，這寂寂的宅院，喧嘩如一只開動的鬧鐘。一個小光頭向小鳥獻上蜻蜓，一個雙辮女貢上了蚯蚓，小家伙們簞食壺漿，絡繹于途，但小鳥兒抬抬玲瓏的小頭，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧這些“非我族類”的小面孔，它緊緊地閉起微黃的尖喙——“不食周粟”。熱心的孩子們變得失望了，不再去采糧購秣，只靜靜地環著鳥兒圍坐成一個圓圈。突然，屋外傳來清脆動聽的聲音，比竹竿相擊聲還要俐落、悅耳。我一抬頭，一個多么奇麗的偉觀啊，對面人家屋檐落滿了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵顫動的火焰。它們翹尾、頷首、展翅，似懷著無限的同情，遙遙凝望著這陷入不幸的同類。它們在躊躇、疑懼，都不敢飛下來。由那斷續的啁啾，我覺察它們，似乎飽嘗了“相望不相親”的痛苦。我遂吩咐孩子們都埋伏在簾帷后面，我也遠遠地站在屋子的一角。不多時，“特冷”一聲，一只較大的麻雀，竟飛進了玻璃走廊，低頭親昵地向小麻雀致慰：“吱喳，吱喳，吱喳。”小麻雀也在哀哀訴告：“吱吱吱，喳喳喳。”孩子們自簾帷后移動了一下，那個來訪者拍翅驚飛了，只留下那個可憐的小囚徒，望著足邊那根紅繩和片片落羽發怔。 “把鳥兒放在院子里，叫它和同伴們談談心好不?”懷了無限的悲憫，我商得山山、蘭蘭的同意，把盛鳥的木箱，放在長青苔的花蔭下。立即，有兩只大麻雀，像影子般倏忽，自對面屋檐，移到了距小麻雀較近的籬墻。我帶著孩子們，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來，口里銜著一條小小白蟲，兩只細細小腿，像雨線般在地上輕盈跳動。及至四顧無人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲，遂落進那張饑餓的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態，描繪出它滿腔喜悅，目不轉睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。這時另一只又飛了下來，以同樣的姿態，雙倍的溫柔，把另一只青蟲，送進那落難的小鳥口里。我至此才辨別出，它倆與小麻雀，較其他的麻雀，有更親密的關系。屏息站在我身后的孩子們，也似乎為眼前的這現象感動了。半晌，山山眨動著亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花蔭，把系在小麻雀左足的紅繩解松，小麻雀吱了一聲，帶著快樂、喜悅，一道箭矢般，直飛上兩只大麻雀棲息的籬邊。隨即三個相偕，穿過林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影，瞬間，杳無所見，只透出一片灰藍的天空。山山滿臉喜悅，重新跳上了走廊。問他：“你為什么把小麻雀放走，你不是喜歡它嗎?” “叫它去找它的爸爸、媽媽。”山山怪神氣地雙手插腰，好像做了件生平得意的事。 “爸爸、媽媽。”才學語的蘭蘭，也模仿著她的哥哥在喃喃著，搖著胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的脖頸。我覺得此刻我的眸子噙滿了淚水，她不正是那只雛鳥的小影，對我充滿了愛慕、眷戀、依恃?我不禁想起娜達利的話：“是怎樣的冒昧，怎樣的大膽，把活潑的小生命帶到世間，卻不能給予他們含有幸福本質的東西!” 暮色漸濃，夜色將臨，我凝望著三只鳥兒適才掠過的天空，在它們飛去的方向，什么時候展開了一片銀云，婉柔美麗，如愛神的羽翼在自由的高空中飛翔。充滿了愛的三只鳥兒，該是幸福愉悅的。喂其懂得“愛”，才獲得了幸福本質。 10、細讀全文，用簡潔的語言概述這個有關“孩子與鳥兒”的故事。不超過30字。(3分) 11.、“簞食壺漿”這個成語的本義是什么?文中說“小家伙們簞食壺漿，絡繹于途”，作者用這個詞語重在表現孩子們看到小鳥時怎樣的情態?(3分) 12.看到兩只大麻雀喂食的情景，山山眨著亮亮的眼睛，若有所悟，連忙放飛了小麻雀。你認為山山悟到了什么?(4分) 13、環境描寫在文章中往往起到渲染氣氛、烘托心情等作用。請具體談一談下面兩處環境描寫分別起到了怎樣的作用?(4分) 開頭：“鄰家的炊煙，裊裊地拂過花梢，玻璃走廊外徐徐飛來了暮色，溫柔、無聲，如一只美麗的灰鴿。” 結尾：“在它們飛去的方向，什么時候展開了一片銀云，婉柔美麗，如愛神的羽翼在高空中自由飛翔。” 14、“三雀相偕，穿過林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影”，這是屬于鳥兒的幸福;“胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的頸項”，這是屬于母親的幸福。請結合生活經歷或讀書積累談一談你對“幸福本質”的體會。(4分) 三、古詩文閱讀(28分) (一)村夜(4分) 白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。 15、詩的一、二句寫了哪些景物?這些景物分別有什么特點?(2分) 16、請細細品味三、四句，說說你的理解(2分) (二)(13分) 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 17、用“/”標出下面句子的朗讀節奏。(2分) 其岸勢犬牙差互 18、解釋下列句中加點詞語在文中的含義：(4分) (1)伐竹取道( ) (2)不可久居( ) (3)佁然不動( ) (4)斗折蛇行( ) 19、把下列句子翻譯成現代漢語：(2分) 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 20、根據你對本文的理解，請把下列對偶句補充完整。(2分) 醉翁亭下歐陽修吟詩飲酒，_________________________。 21、作者的心情由“心樂之”到“悄愴幽邃”這一憂一樂表現了作者怎樣的思想變化?請聯系短文談一談(3分) (三)(11分) 劉先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫蓋峰下。間出衡山縣市，從人丐得錢，則市鹽酪①徑歸，盡則更出。日攜一竹籃，中貯大小筆棕帚麻拂②數事，遍游諸寺廟，拂拭神佛塑像鼻耳竅有塵土，即以筆拈出之，率以為常，環百里人皆熟識之。縣市一富人嘗贈一衲袍③，劉欣謝而去。越數日見之，則故褐如初。問之，云：“吾幾為子所累。吾常日出，庵有門不掩，既歸就寢，門亦不扃④。自得袍之后，不衣而出，則心系念，因市一鎖，出則鎖之。或衣以出，夜歸則牢關以備盜。數日營營⑤，不能自決。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸⑥如此，是大可笑。適遇一人過前，即脫袍與之，吾心方坦然無復系念。嘻，吾幾為子所累矣!” 【注釋】①鹽酪：指食鹽等物品。 ②麻拂：除塵工具。 ③衲袍：僧袍。 ④扃：jiǒng關閉。⑤營營：指內心憂慮的樣子。 ⑥方寸：內心。 22.解釋下列句子中加點的詞。(4分) (1)則市鹽酪徑歸 ( ) (2)吾幾為子所累( ) (2)不衣而出( ) (4)適遇一人過前( ) 23.對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是( )(2分) A.越數日見之(指代富人) B.問之(指代劉先生) C.出則鎖之(指代門) D.即解袍與之(指代路上遇見的人) 24.用現代漢語寫出下列句子的意思。(3分) 忽自悟以一袍故，使方寸如此，是大可笑。 25.文中劉先生的話說明了什么道理?(2分) 四、寫作(60分) 題目：讓我握著你的手提示：握手，是常用的人與人溝通的方式。握手可以表示友好、和解、理解、接納、關懷等等非常豐富的情感意義。請根據你的感悟體會完成作文。要求： (1)將題目抄寫在作文紙上。 (2)文體不限(詩歌要在30行以上)。 (3)不少于600字。 (4)不出現真實的校名和姓名。參考答案一、語文知識積累與運用(27分) 1、淌、綺、銘、泛 2、B、D、C、A 3、略 4、培根、摯愛(舐犢)之情、勢利(嫌貧愛富)、我們了解了無產階級先驅者的英勇無畏。(緊扣文本，言之成理即可)(4分) 5.(1)(2分)培育改成哺育 (2)(2分)國慶大典引爆網民愛國激情 (3) (3分) ① 歌頌了祖國河山的壯麗。 ②表達了對祖國美好未來的祝福。③表達對祖國深深的熱愛之情。④表現了華夏兒女團結奮進、堅韌頑強的精神風貌。(答出兩點，得2分。意思對即可。) 二、現代文閱讀(共30分) 6、參考答案：用陳蕃只想“掃天下”不想“掃一屋”的故事引出了中心論點。(2分) 7、舉例論證的方法(擺事實)，舉了美國總統華盛頓和周恩來總理兩個偉人的例子，從關注小節能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認可和支持這方面論證了中心論點;(3分) 8、一個蘋果落地，牛頓發現了萬有引力; 浸在水中的物體受到的浮力，阿基米德發現了阿基米德原理觀察老鷹在空中飛行的動作，萊特兄弟發明了飛機(3分)(要有具體的人和事例) 9、言之成理即可(要結合生活實際或具體事例來談，否則酌情扣分)(4分) 10、.示例：“我”撿回小鳥，孩子喂養小鳥，目睹大鳥冒險給小鳥喂食，被感動而放飛小鳥。(3分) 11、本義是用簞盛飯、用壺盛湯或酒漿(形容百姓用用簞盛飯、用壺酒漿來歡迎他們擁護的軍隊)。作者用這個詞重在表現孩子們歡迎小鳥時興奮、欣喜和熱鬧的情態。(3分) 12、圍繞“小鳥需要它的家人養護，應放飛小鳥，讓它與家人團聚”回答。(4分) 13、開頭圍繞“以裊裊炊煙和溫柔暮色渲染出祥和柔美的氣氛，為下文的敘事抒情作鋪墊”回答。結尾圍繞“以柔婉美麗的銀云烘托了作者看到鳥兒相偕飛去，與孩子緊緊相依的喜悅幸福之情，表達了作者對世間親情的贊美和祝福”回答。(4分) 14、可以圍繞“像小牛一樣與家人相親相愛”或“在長輩的呵護下快樂成長”回答。言之有理即可，回答過于簡單籠統酌情扣分。(4分) 三、古詩文閱讀 15、寫了霜草、蟲、行人。霜草：蒼蒼蟲聲：切切行人：絕跡 16 三、四兩句將描寫對象由村莊轉向田野，展現在詩人面前的是蕎麥花開，在明月的銀光之下，燦爛耀眼的景象，寫出了詩人暫時忘卻了自己的孤寂，對大自然的美景由衷的贊嘆和驚喜之情。 17、其　岸　勢/　犬　牙　差　互(2分) 18、(!)向下 (2)停留 (3)呆呆的樣子 (4)像北斗星一樣 19、略 20、小石潭上柳宗元記文抒情 21、作者心情的變化是與其遭貶的經歷緊密相連的。作者被貶之后，心中抑郁，因而凄苦是他感情的基調，而寄情山水是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種歡快畢竟是暫時的，一經凄清的環境的觸發，憂傷悲憤地心境便會流露出來。 22(1)買 (2)幾乎(差點兒) (3)穿上衣服 (4)正好(恰好) 23.A 24自己忽然領悟到因為一件袍子的緣故，使內心像這樣(憂慮)，這真的太可笑了。 25.只有不被外物所累，人才會變得坦然。事例恰當1分，語言簡潔1分。例如：劉胡蘭從容面對鍘刀，大義凜然。四.寫作(60分) 評分標準一類卷：(60-55分)符合題意，立意深刻、新穎，，中心突出，有自己的生活體驗，感情真實，選材有個性，內容充實;層次清楚，結構完整，表達恰當，語言流暢，有文采。600字以上。二類卷：(54-48分)符合題意，立意正確，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切;選材合理，內容較具體;層次較清楚，結構較完整;表達較恰當，語言通順。 600字左右。三類卷：(47-42分)基本符合題意，中心較明確，有一定內容;語言尚通順。不足600字，但字數相差不大。四類卷：(41-36分)基本符合題意，中心欠明確，內容空泛，條理欠清楚;語病較多，字數相差大。五類卷：(36分以下)不符合題意，結構混亂，文理不通。不成篇，或字數不足300字。九年級語文質量檢測卷附帶參考答案相關文章： ★ 九年級語文質量檢測卷及參考答案 ★ 2020年語文九年級下冊期中檢測卷Ⅰ(含答案) ★ 九年級質量預測語文試卷 ★ 九年級語文小說閱讀精選題及答案 ★ 九年級語文下冊第二單元試題(附答案) ★ 初三年級摸底考試語文試卷 ★ 九年級歷史試卷上學期附帶參考答案 ★ 2017年九年級語文二模試題 ★ 2020年九年級月考語文試題 ★ 九年級語文月考語文試題