天津市紅橋區(qū)2020二模語(yǔ)文，天津哪項(xiàng)是鸞鈴

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-15 16:20:13 編輯：天津生活手機(jī)版

1，天津哪項(xiàng)是鸞鈴

天津三寶之一的鈴鐺閣真的有鈴鐺么？龍貓走天下原創(chuàng)2020-8-18 21:47天津人說(shuō)：“天津衛(wèi)三宗寶，鼓樓炮臺(tái)鈴鐺閣。”鼓樓龍貓已經(jīng)寫過(guò)了，今天說(shuō)說(shuō)鈴鐺閣。說(shuō)鈴鐺之前，先跟著語(yǔ)文課代表讀一讀：鈴鐺閣（gǎo），閣（gǎo）——閣（gǎo）——閣（gǎo）。為什么這么發(fā)音呢？據(jù)說(shuō)天津方言源自安徽淮北方言，淮北人就將“閣”讀（gǎo），所以天津人也讀閣（gǎo）。這應(yīng)該就像是西安的張家堡（bǔ）吧。鈴鐺閣就在紅橋區(qū)，龍貓每次開車都路過(guò)這個(gè)地方。據(jù)說(shuō)鈴鐺閣初名“稽古寺”，始建于唐代。到了明萬(wàn)歷七年，這里又建一藏經(jīng)閣，閣角裝有風(fēng)鈴，風(fēng)吹鈴動(dòng)，“叮叮當(dāng)當(dāng)——”，所以人們都把這個(gè)地方稱為“鈴鐺閣”。想想當(dāng)年，待到下雨天，雨中鈴鐺：雨也是鈴鐺，滴滴答答，鈴鐺也是鈴鐺，叮叮咚咚——愛(ài)了愛(ài)了。晴天呢？每到農(nóng)歷六月初六這一天，人們會(huì)把鈴鐺閣內(nèi)的藏書都搬到陽(yáng)光下曝曬，這一天被稱為“曬經(jīng)節(jié)”。津門學(xué)子會(huì)在這天紛紛趕來(lái)，一覽珍本，一時(shí)間，盛況空前。如今，我們已經(jīng)見不到鈴鐺閣了，“曬經(jīng)節(jié)”也只出現(xiàn)在人們的想象中了。而這都是源于光緒十八年的一場(chǎng)大火，讓藏經(jīng)閣付之一炬，唯一留下的只有鈴鐺閣這個(gè)名字。還有——鈴鐺閣大街、鈴鐺閣中學(xué)、鈴鐺閣小學(xué)、鈴鐺閣胡同等等一系列地名。鈴鐺閣中學(xué)鈴鐺閣的舊址呢，就成了今天的鈴鐺閣中學(xué)。說(shuō)起鈴鐺閣中學(xué)，也是大有來(lái)歷——1901年，在當(dāng)?shù)丶澥扛吡桷┖屯跏朗|的主持下，第一所由國(guó)人創(chuàng)辦的中學(xué)堂在這里成立，這就是大名鼎鼎的天津普通中學(xué)堂。學(xué)堂講授英文、數(shù)學(xué)、物理、世界地理等課程，是我國(guó)最早實(shí)行中西方教育的學(xué)校。1903年2月21日，天津普通中學(xué)堂更名為官立中學(xué)堂。之后，學(xué)校又不斷的更名更名，最后成為天津市第三中學(xué)，遷到紅橋區(qū)丁字沽一號(hào)路。三中是如今紅橋區(qū)最好的中學(xué)，當(dāng)?shù)睾⒆佣家陨先袨闃s。而舊校址就成為了我們今天見到的鈴鐺閣中學(xué)。今日開車路過(guò)，忽然想起百年前，鈴鐺閣曾鈴音如浪，數(shù)里遠(yuǎn)聞——良辰美景奈何天，賞心悅事誰(shuí)家院？（關(guān)注龍貓，分享天津之旅）搜索天津三寶鈴鐺閣圖片鈴鐺閣未來(lái)規(guī)劃圖紅橋鈴鐺閣新消息天津鈴鐺閣來(lái)龍去脈鈴鐺閣為什么叫鈴鐺閣中海鈴鐺閣戶型圖

天津哪項(xiàng)是鸞鈴

2，2022年天津中考有多慘

2022年天津中考滿分800分，由八個(gè)科目組成。它們分別是：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、體育與健康。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)分值各為120分，物理、化學(xué)、道德與法治、歷史分值各為100分，體育與健康分值為40分。在經(jīng)歷中考后，高中學(xué)校的選擇對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)也是尤為重要的。只有在高中接受了好的教學(xué)知識(shí)，才能在高考中大展身手，考進(jìn)一個(gè)好的大學(xué)應(yīng)該是每一個(gè)高三學(xué)子的夢(mèng)想！2022年學(xué)業(yè)考試全市平均分566.95分。最近天津2023年中考開始報(bào)名，排名靠前的學(xué)校基本人盡皆知，本期我們就來(lái)看看各區(qū)中考成績(jī)錄取倒數(shù)的高中（因部分區(qū)域高中學(xué)校較少，有的地區(qū)只列出兩名高中）。2022年高中錄取成績(jī)有明顯變化，部分低分學(xué)校從2021年榜單消失，證明有些考生高分低就。1.第三中學(xué)（紅橋區(qū)）725.42.第二中學(xué)（河北區(qū)）734.53.天津中學(xué)（南開區(qū)）740.751.第九十八中學(xué)（河?xùn)|區(qū)）608.42.第八中學(xué)（河?xùn)|區(qū)）6243.第八十中學(xué)（紅橋區(qū)）624.74.津英中學(xué)（南開區(qū)）626.55.第八十二中學(xué)（河?xùn)|區(qū)）647.556.第七十八中學(xué) （河北區(qū)）649.757.河北工業(yè)大學(xué)附屬紅橋中學(xué)（紅橋區(qū)）665.28.第三十二中學(xué)（河?xùn)|區(qū)）666.259.第五十七中學(xué)（河北區(qū)）679.1510.南開田家炳中學(xué)（南開區(qū)）681.211.梅江中學(xué)（河西區(qū)）683.512.第九中學(xué)（南開區(qū)）692.513.第五十四中學(xué)（河?xùn)|區(qū)）693.114.民族中學(xué)（紅橋區(qū)）696.315.第十四中學(xué)（河北區(qū)）705.816.第四十三中學(xué)（南開區(qū)）710.3417.第五中學(xué)（紅橋區(qū)）715.0518.第102中學(xué)（河?xùn)|區(qū)）718.051.寶坻區(qū)第九中學(xué)641.552.寶坻區(qū)第四中學(xué)6501.豐臺(tái)中學(xué)5592.潘莊中學(xué)5821.薊州區(qū)下倉(cāng)中學(xué)575.452.薊州區(qū)康各莊中學(xué)587.83.薊州區(qū)下營(yíng)中學(xué)601.451.王慶坨中學(xué)584.352.崔黃口中學(xué)584.353.大良中學(xué)584.354.梅廠中學(xué)597.15.河西務(wù)中學(xué)597.16.南蔡村中學(xué)597.17.黃花店中學(xué)597.11.唐官屯中學(xué)598.62.大邱莊中學(xué)598.63.獨(dú)流中學(xué)6221.葛沽第一中學(xué)616.52.小站第一中學(xué)642.81.漢沽六中561.12.大港八中597.63.田家炳（濱海）605.254.大港太平村中學(xué)618.455.開發(fā)區(qū)二中627.056.外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬濱海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校625.277.開發(fā)區(qū)第二中學(xué)627.058.油田一中628.451.軍糧城中學(xué)607.22.鋼管公司中學(xué)647.11.朱唐莊中學(xué)612.82.青光中學(xué)6393.瑞景中學(xué)664.751.楊柳青四中623.552.當(dāng)城中學(xué)637.9最后的話——作為我國(guó)中心城市的天津市，緊靠國(guó)際都市北京，經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮昌盛。天津這座城市同樣擁有著極為豐富的教學(xué)資源，不僅有著多所高校，更有很多非常優(yōu)秀的中學(xué)。這些中學(xué)為天津市，甚至全中國(guó)都提供了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的畢業(yè)生。可能改變?nèi)松壽E的高考十分重要，而且選擇一所好的高中對(duì)高考很重要，天津市內(nèi)排名前幾的高中都實(shí)力強(qiáng)悍。例如一中、南開、耀華，當(dāng)然有些朋友沒(méi)有在天津讀初中直接參加中考報(bào)名填報(bào)志愿，如果你對(duì)天津高中學(xué)校了解較少，不如看看這些高中，避免高分低就！贊

2022年天津中考有多慘

3，善借者贏天下閱讀答案

好問(wèn)，是好的。如果自己不想，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面。下面給大家分享一些關(guān)于善借者贏天下閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。善借者贏天下王飆 ①人生有涯，事業(yè)無(wú)疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無(wú)疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢?聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快!他們?cè)谑澜缍鄠€(gè)領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機(jī)和風(fēng)流。因?yàn)樗麄兌茫阂粋€(gè)人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨(dú)斗，也許自食其力不成問(wèn)題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。 ②丹尼爾?洛維洛是美國(guó)有名的億萬(wàn)富翁。其實(shí)，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時(shí)候還是個(gè)窮人，成為船主的夢(mèng)想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來(lái)了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢(mèng)呢?當(dāng)時(shí)正有一艘舊貨船出售，他成功地說(shuō)服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為油輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成油輪出租。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊(duì);也是靠整個(gè)“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展，最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來(lái)成就自己夢(mèng)想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。 ③其實(shí)，借的藝術(shù)和智慧，在我們這個(gè)古老的國(guó)度里，可謂花開爛漫，果實(shí)累累。先秦時(shí)期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。”“假”的意思便是“借”。縱觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應(yīng)該是劉邦。一個(gè)白手起家的亭長(zhǎng)，最終登上了皇位，之后他說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話：“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房;鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。”劉邦正是借助這三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”試想：僅靠劉邦一人之力，他是項(xiàng)羽的對(duì)手嗎?而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國(guó)的歷史上也很難成就自己的宏業(yè)偉績(jī)。 ④曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里借薛寶釵之口說(shuō)：“好風(fēng)憑借力，送我上青云。”人生在世，誰(shuí)不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢(mèng)想?誰(shuí)不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生?成功的港灣是美麗的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達(dá)成功的彼岸。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”意思是說(shuō)，大鵬鳥往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風(fēng)騰云”;也歹管你是“借水行舟”，還是“借力打力”;更不管你是“猛虎借山”，還是“蛟龍借海”，只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來(lái)人生事業(yè)的風(fēng)生水起，借來(lái)平生抱負(fù)的宏圖大展。選自《思維與智慧》2016年第6期，有改動(dòng) (1)本文的中心論點(diǎn)是什么? (2)第②段運(yùn)用了哪種論證方法 ?有什么作用? (3)第④段中畫線的兩個(gè)問(wèn)句能否調(diào)換順序?為什么? (4)請(qǐng)為本文中心論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 (5)“借”是門大學(xué)問(wèn)。結(jié)合選文及下列材料，說(shuō)說(shuō) 你對(duì)“善借”二字的理解。答案： (1)善借者贏天下. (2)舉例論證，舉美國(guó)億萬(wàn)富翁丹尼爾?洛維洛從銀行借貸成就自己事業(yè)的例子，具體論證“善借者贏天下”的中心論點(diǎn)，具有說(shuō)服力. (3)不能.畫線句先說(shuō)丹尼爾因善借成就自己的夢(mèng)想，后說(shuō)劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序. (4)示例：項(xiàng)羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場(chǎng);劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯(lián)吳伐魏，才有三國(guó)鼎立之勢(shì);周杰倫因?yàn)橛蟹轿纳綖樗麑懜瑁囊魳?lè)事業(yè)才得以迅速發(fā)展，而方文山也因?yàn)橛兄芙軅愡@樣出色的歌手演唱他寫的歌曲，他的創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天.(正、反面事例均可) (5)圍繞選文談“善借”(積極借助人或物)得2分，結(jié)合材料談不當(dāng)借或不“善借”得2分.示例：從文章來(lái)看，“善借”就要積極借助外物和他人的力量，并讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì).從材料來(lái)看，“善借”應(yīng)當(dāng)知道，有的東西不能借，如高利貸;有些東西要借的巧妙，借得聰明，不能不顧實(shí)際情況而照搬. 善借者贏天下閱讀答案相關(guān)文章： ★ 2020屆高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題附帶答案解析 ★ 2020屆上海市虹口區(qū)高三二模語(yǔ)文試卷及答案 ★ 2020屆高三第一次模擬考試語(yǔ)文試題及答案解析 ★ 2017年初一語(yǔ)文期末考試試卷及答案 ★ 2017海淀一模語(yǔ)文試卷及答案 ★ 高一語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練含答案 ★ 張洽文言文閱讀答案及譯文 ★ 游雁蕩記閱讀練習(xí)及答案 ★ 宋史包拯閱讀題答案及翻譯 ★ 2017年中考議論文閱讀題及答案

善借者贏天下閱讀答案

4，語(yǔ)文期末考試總結(jié)

　　期末考試已經(jīng)過(guò)去了，不知道同學(xué)們對(duì)于自己的考試成績(jī)還滿意不，那么大家的語(yǔ)文考得怎樣呢?會(huì)怎樣總結(jié)呢?下面是我整理的語(yǔ)文期末考試總結(jié)，希望對(duì)您有幫助。　　語(yǔ)文期末考試總結(jié)篇一　　本次語(yǔ)文考試的作文題目是“那一刻，我們”。這是教研員武老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真揣摩09年天津市中考作文趨勢(shì)后精心選擇安排的一個(gè)作文題目。眾所周知，09年天津市中考作文要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力的考查，而武老師選擇安排的“那一刻，我們”這個(gè)作文題也恰恰突出了對(duì)學(xué)生審題能力的考查。　　由“我”到“我們”只是多了一個(gè)字，看似變化不大，實(shí)則難度陡然增加，尤其是因?yàn)檫@是第一次寫這樣的題目(以前多少年來(lái)我們主要寫的是“我”)。學(xué)生寫作的難度增大了，教師閱卷的難度也增大了。我們都知道，只有教師對(duì)作文題目的把握和學(xué)生對(duì)作文題目的把握水平相當(dāng)，甚至超越學(xué)生，教師才有可能相對(duì)輕松自如，坦然公正地對(duì)學(xué)生的作文做出評(píng)判。但是就這樣一個(gè)題目，如果第一次呈現(xiàn)給我們教師，教師如果不好好備備課，恐怕也難以全面、準(zhǔn)確、深刻地給進(jìn)行學(xué)生講解和指導(dǎo)。但是我們所有的老師和學(xué)生一樣在考試之前都不知道作文題目，這就出現(xiàn)了一個(gè)挑戰(zhàn)，十幾位老師的智慧能不能覆蓋、超越全區(qū)兩千八百多名初三學(xué)生的思維。在一天半的閱卷過(guò)程中我們認(rèn)真聆聽武老師的指導(dǎo)意見，反復(fù)研討對(duì)作文的把握尺度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不斷交流各種新出現(xiàn)的問(wèn)題，本著“既要愛(ài)惜人才，又要為學(xué)生前途著想”的原則，艱難地完成了這一工作。不盡人意的地方也許是有的，實(shí)際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問(wèn)題，我們一直在想辦法解決它，今后還應(yīng)繼續(xù)想辦法把它解決地更好。因?yàn)檫@一問(wèn)題關(guān)系到教師作文教學(xué)和學(xué)生作文寫作的動(dòng)力和導(dǎo)向。　　考試雖然結(jié)束，但教學(xué)仍在繼續(xù)。“那一刻，我們”這個(gè)作文，我們絕對(duì)有必要重新指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，修改完善。所以，下面我先講講如何理解、把握這個(gè)作文題，這也是全體作文閱卷老師經(jīng)過(guò)思考、交流、討論達(dá)成的共識(shí)。　　“我們”是題目中的第一關(guān)鍵詞。這個(gè)代詞，要求文章表現(xiàn)包括“我”在內(nèi)的一個(gè)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體組成的群體的生活感受，文章須采取第一人稱的寫法。群體中所包括的這個(gè)“我”嚴(yán)格來(lái)說(shuō)就應(yīng)該是作者自己，就本次考試來(lái)說(shuō)作文中所包括的這個(gè)“我”給人的感覺(jué)應(yīng)該是與考生現(xiàn)在的身份(天津市紅橋區(qū)某中學(xué)距離20XX年中考還有不到六個(gè)月時(shí)間的一名初三學(xué)生)能理解得通，否則就會(huì)給人胡編亂造的感覺(jué)。像有的學(xué)生在作文中寫到初三生活，說(shuō)“課間我們走出教室跑到山上，到操場(chǎng)玩……”。閱卷老師就給寫了批語(yǔ)“操場(chǎng)設(shè)在山上嗎?”這是空間理解不通;像有的學(xué)生寫“那一刻，我們畢業(yè)了”，回顧初中畢業(yè)時(shí)的情景，一看就是死搬別人的東西，時(shí)間理解不通。這里有三點(diǎn)補(bǔ)充：　　一、雖說(shuō)強(qiáng)調(diào)作文中包括的這個(gè)“我”要與考生現(xiàn)在的身份理解得通，但是要是在中考中也沒(méi)必要讓人把“紅橋區(qū)”這一身份因素讓人理解出來(lái); 　　二、“理解得通”不是說(shuō)作文中包括的那個(gè)“我”一定要完全和現(xiàn)在的自己一樣，因?yàn)檫€有“那一刻”這個(gè)限定語(yǔ)，既然是“那一刻”，作文中包括的這個(gè)“我”可以還沒(méi)上初中，也可以不在天津市紅橋區(qū)(要求或倡導(dǎo)初中生寫真人真事，但我們都知道，沒(méi)有哪個(gè)老師在閱卷中給派出所打電話查問(wèn)過(guò)有無(wú)其人其事，只要符合邏輯規(guī)律、人之常情，事之常理，看上去是真的就可以); 　　三、有的作文中包括的這個(gè)“我”不是自己也沒(méi)有絕對(duì)地算不扣題，像有的學(xué)生把“我”假象成“沙塵暴”這個(gè)群體中的一員，有的學(xué)生把“我”寫成是“一片樹葉”，有的學(xué)生把“我”寫成是“一滴海水”從文學(xué)的角度理解還是可以的，扣不扣題主要是看寫的是“我們”還是“我”。當(dāng)然有的老師會(huì)認(rèn)為作文中包括的這個(gè)“我”如果不是自己就有點(diǎn)擦邊，所以個(gè)別學(xué)生喜歡這樣寫，也能寫好，不必反對(duì)，但不宜在班內(nèi)提倡。　　語(yǔ)文期末考試總結(jié)篇二　　上周五我校進(jìn)行了語(yǔ)文期末考試，今天考試成績(jī)揭曉，整體情況不錯(cuò)，大部分同學(xué)能把平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)認(rèn)真的運(yùn)用到考試當(dāng)中，有幾個(gè)基礎(chǔ)不大好的同學(xué)不大理想。本次試題簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，對(duì)于細(xì)心地孩子來(lái)說(shuō)問(wèn)題不大，幾乎沒(méi)有多大難度，對(duì)于掌握知識(shí)不扎實(shí)，基礎(chǔ)不牢固的幾個(gè)同學(xué)無(wú)疑也是一次挑戰(zhàn)。我就本次的試題情況簡(jiǎn)單做個(gè)總結(jié)。　　一、第一題是按順序默寫整體認(rèn)讀音節(jié)。基本大錯(cuò)誤。有個(gè)別同學(xué)有漏掉或者順序顛倒的情況。也有拼錯(cuò)的情況，對(duì)這一塊還有一部分同學(xué)掌握不扎實(shí)。　　二、第二題是連線題。考察學(xué)生的二類字的認(rèn)識(shí)。這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況比較多。只要認(rèn)識(shí)字，這題做起來(lái)沒(méi)有難度，因?yàn)槠匠＝?jīng)常復(fù)習(xí)所以這個(gè)題做的普遍都不錯(cuò)。有個(gè)別孩子對(duì)字掌握不夠好出現(xiàn)誤連錯(cuò)連情況。90分以上的孩子幾乎這個(gè)題全對(duì)。　　三、第三題考察孩子一類字生掌握的情況出現(xiàn)錯(cuò)誤的極少。　　四、第四題考察學(xué)生對(duì)生字的靈活運(yùn)用。給漢字加一筆變成新字。其中錯(cuò)誤做多的是把“牛”加一筆，應(yīng)該變成“生”有幾個(gè)同學(xué)寫成“先”這是不對(duì)的，其他的幾乎沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤。　　五、第五題和第四題一樣主要考察學(xué)生對(duì)文字的靈活運(yùn)用。兩個(gè)字連線組成新字這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的極少，只要兩個(gè)字能組成新字就可以。　　六、第六題考察孩子的書寫筆順，這個(gè)題出現(xiàn)的問(wèn)題不少。在整個(gè)試卷當(dāng)中錯(cuò)誤較多，說(shuō)明同學(xué)們?cè)跁鴮懮蠜](méi)有嚴(yán)格按照筆順來(lái)寫。在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍重視，家長(zhǎng)在家也要嚴(yán)格監(jiān)督。出現(xiàn)倒插筆現(xiàn)象及時(shí)糾正。　　七、組詞。這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的情況是。“和”組詞組成“和你·和我·你和·我和”這樣嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不算正確。最好組“和好·和氣”等。　　八、第八題主要考察對(duì)課文的背誦及運(yùn)用。大部分做的不錯(cuò)，錯(cuò)誤較多的是第2小題。秋姑娘摘下片片楓葉給(她)(的)(好)朋(友)(們)(寫)信。因?yàn)榭毡容^多，也個(gè)別同學(xué)填的有些亂，不過(guò)細(xì)心地孩子寫完再讀一遍很容物看出錯(cuò)誤。　　九、第九題考察學(xué)生同音字的運(yùn)用，第1小題沒(méi)有錯(cuò)的，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第2小題“漁歌”的“漁”選成了“魚”對(duì)這兩個(gè)字的辨析還是不大熟練。　　十、第十題考察學(xué)生的課外閱讀能力。這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的極少，因?yàn)槎涛南鄬?duì)平時(shí)做的題來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。有個(gè)別粗心的同學(xué)數(shù)句子時(shí)把第1小題問(wèn)題后面的題號(hào)都數(shù)上了，所以出現(xiàn)錯(cuò)誤。　　我在以后的教學(xué)中會(huì)根據(jù)考試中出現(xiàn)的各種情況，嚴(yán)格要求學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能。感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持! 　　語(yǔ)文期末考試總結(jié)篇三　　緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)閷W(xué)生們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。　　不過(guò)在考試后我也對(duì)教學(xué)情況作了反思.要做一位好老師最主要是如何上好一堂課，一節(jié)課四十分鐘我們應(yīng)該怎樣做呢?我想應(yīng)回答以下這些問(wèn)題——“這節(jié)課我要教給學(xué)生什么?最重要的是什么?最難教的是什么?學(xué)生最易接受的是什么?最難接受的是什么?”“我應(yīng)該如何最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性?最大限度地激起學(xué)生求知的渴望?”“我的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理、完善，還有沒(méi)有更好的設(shè)計(jì)方案呢?其他老師又是怎樣設(shè)計(jì)的呢?哪一點(diǎn)是值得借鑒的呢?別人的為什么好呢?好在哪里?”“在課堂上如何有效地滲透積極的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生有一個(gè)美味的精神享受?”“如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應(yīng)變措施呢?”……我都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，作好充分的思考與準(zhǔn)備，顯然這一步要花費(fèi)大量的時(shí)間和努力，但是這一步做的如何也直接關(guān)系到我的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園、教學(xué)效果。做好這一步，是至關(guān)重要的，好的開始是成功的一半。賞識(shí)孩子，而且讓教育賞識(shí)自己，更讓孩子賞識(shí)自己，這是一種教育的境界。　　總之，教好語(yǔ)文還有許多空間有待我們語(yǔ)文老師去研究，去探索。

5，九年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷附帶參考答案

勤奮像只梭，使你的智慧越積越多;懶惰像把鎖，鎖住你大好的前途，鎖住你人生中所有的光輝。同學(xué)們勤奮起來(lái)吧!勤奮會(huì)讓你嘗到甜美的果實(shí)，會(huì)讓你一生無(wú)悔。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷附帶參考答案，希望對(duì)大家有所幫助。試卷試題一、語(yǔ)文知識(shí) 積累與運(yùn)用(27分) 1、讀下面這段文字，根椐拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 成長(zhǎng)的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在月光似水的夜晚，我們靜聽心靈流tǎng ① 的聲音，回望花季qǐ ② 麗的歲月。在成長(zhǎng)的旅途中，有刻骨míng 　 ③　　心的故事，有感人肺腑的真情……成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉;成長(zhǎng)如一張張fàn④　黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。 2、根椐語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將序號(hào)填在橫線上。(4分) 它的高大 ① 我的意志，它的坦蕩 ② 我的胸懷，它的嚴(yán)寒 ③ 我的神智, 它的神秘 ④ 我的求知欲。 A、激發(fā) B、磨煉 C、啟迪 D、舒展 3、古詩(shī)名句默寫。(8分) (1)、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，。(李清照《醉花陰》) (2)、 ,葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》) (3)、千古興亡多少事?悠悠。。(辛棄疾《登京口北固亭有懷》 (4)、，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》) (5)、濁酒一杯家萬(wàn)里，。(范仲淹《漁家傲?秋思》) (6)、安得廣廈千萬(wàn)間， !(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》) (7)古詩(shī)常化用典故，借古喻今，抒發(fā)情感。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”暗藏劉禹錫對(duì)貶官多年后物是人非的滄桑感嘆，蘇軾則在《江城子?密州出獵》中借“________，_________”表達(dá)了渴望得到朝廷重用的心愿。 4、根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4 分) 閱讀一篇優(yōu)秀之作，如同與一個(gè)高貴的靈魂對(duì)話，我們感受到的不僅是作者的情感，更是他的心靈寄托和生命渴望：我們?cè)?① 的《談讀書》里知道了讀書要有正確的方法 ;在《傅雷家書》中感受傅雷對(duì)兒子的 ② ;在吳敬梓的《范進(jìn)中舉》里認(rèn)識(shí)了一個(gè) ③ 的胡屠戶;在高爾基的《海燕》里我們 ④ 。 5.綜合性學(xué)習(xí)。(7分) 為了慶祝我們偉大的祖國(guó)建國(guó)60周年,班級(jí)開展“我愛(ài)祖國(guó)”的專題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【華夏文明】 (1)、下面是一位同學(xué)的發(fā)言稿，畫線句有一個(gè)詞語(yǔ)用的不恰當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。(2分) 一把黃土塑造成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。這奔騰不息的黃河，用它甘甜的乳汁培育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。黃河兒女幾千年奮斗的崢嶸歲月，如同一幅逶迤而又氣勢(shì)磅礴，雄渾而又絢麗多彩的畫卷，展現(xiàn)在世人面前。改成 (2)、下面是一位同學(xué)介紹的一則新聞，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其主要內(nèi)容。(不超過(guò)15字，2分) 中廣網(wǎng)北京10月2日消息中華人民共和國(guó)成立60周年紀(jì)念日，首都北京盛大的慶典活動(dòng)讓廣大網(wǎng)民胸中的愛(ài)國(guó)激情來(lái)了一次大爆發(fā)。新聞跟帖和各大論壇成了他們表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情的渠道。網(wǎng)民張某留言：“別看咱個(gè)子不高，可看著子弟兵們雄壯的軍威，作為一個(gè)中國(guó)人，我就有一種瞬間高大起來(lái)了的感覺(jué)，我驕傲!”而網(wǎng)民“龍城”的留言說(shuō)出了很多網(wǎng)民的心聲:“作為中國(guó)人，生在這個(gè)時(shí)代，是我們的幸運(yùn)，也是我們的驕傲和自豪!” 【歌唱祖國(guó)】 (3)、班級(jí)選擇了歌曲《大中國(guó)》作為此次活動(dòng)的總結(jié) ，請(qǐng)結(jié)合所給歌詞說(shuō)說(shuō) 選擇這首歌曲的理由。(3分) (一) (二) 我們都有一個(gè)家我們的大中國(guó)呀好大的一個(gè)家名字叫中國(guó) 經(jīng)過(guò)那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打兄弟姐妹都很多我們的大中國(guó)呀好大的一個(gè)家景色也不錯(cuò) 永遠(yuǎn)那個(gè)永遠(yuǎn) 那個(gè)我要伴隨她家里盤著兩條龍是長(zhǎng)江與黃河中國(guó)祝福你你永遠(yuǎn)在我心里還有珠穆朗瑪峰兒是山坡中國(guó)祝福你不用千言和萬(wàn)語(yǔ) …… …… 理由：二、現(xiàn)代文閱讀。(30分) (一)成大事者需關(guān)注小節(jié)(共12分) ①東漢時(shí)有一個(gè)少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，他父親的朋友薛勤來(lái)訪，見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說(shuō)：“孺子何不灑掃以待賓客?”他答道：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無(wú)言以對(duì)。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴，但卻不屑于做瑣碎的小事，忽視小節(jié)，殊不知“屋”也是“天下”的一部分，“掃天下”又怎么能夠排斥“掃一屋”呢? ②由此看來(lái)，成大事者也需關(guān)注小節(jié)。 ③縱觀歷史，可以看到，有許多人因關(guān)注小節(jié)而做出了大事情。 ④“別人講話時(shí)，不要插嘴;別人站著時(shí)，不要坐下;和別人在一起，不要讀書或看報(bào);事先沒(méi)有得到允許，不要看別人的書或?qū)懙臇|西……”這是美國(guó)開國(guó)總統(tǒng)喬治?華盛頓14歲時(shí)抄在筆記本上的部分“守則”。可以說(shuō)，這都是些容易被忽視的小節(jié)，甚至是很拘束人的小節(jié)，然而，華盛頓卻把它看作了自己成長(zhǎng)所必需的“維生素”。假如他不關(guān)注小節(jié)，從不顧及別人的感受，很難想象他日后會(huì)受到眾人的擁戴，當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理，在處理國(guó)際事務(wù)時(shí)，非常關(guān)注小節(jié)。一次，在為柬埔寨國(guó)家元首西哈努克親王及夫人送行時(shí)，親王的飛機(jī)剛起飛，我國(guó)送行的人們就散開準(zhǔn)備離去，只有總理仍筆直地站在原地，并叫回了散開的人。正是他這種對(duì)待別人認(rèn)為的小事時(shí)一絲不茍的態(tài)度，贏得了眾多國(guó)際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出，關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認(rèn)可和支持。 ⑤關(guān)注小節(jié)，可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)。一片草葉割破了手，魯班發(fā)明了鋸; ;開水壺的蓋子被蒸汽頂起，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)……小節(jié)中包含著成大事的機(jī)會(huì)，包含著成大事的重要條件，他們正是因?yàn)殛P(guān)注了小節(jié)才抓住了成大事的機(jī)會(huì)，為自己成大事奠定了基礎(chǔ)。 ⑥相反，忽略小節(jié)會(huì)貽誤大事。一個(gè)滑落在跑道上的小鐵片造成了空難，一份翻譯錯(cuò)誤的電文造成一場(chǎng)戰(zhàn)役的失敗。常言說(shuō)“千里之堤，潰于蟻穴”。可見，忽略小節(jié)往往會(huì)造成難以挽回的損失。 ⑦小節(jié)不僅關(guān)乎上文所論及的治國(guó)平天下這樣的大事，其實(shí)也關(guān)乎修身齊家這一類的大事。成大事對(duì)不同的人有著不同的內(nèi)涵與目標(biāo)。一個(gè)躊躇滿志的青年，以天下事為己任，對(duì)他來(lái)說(shuō)憂國(guó)憂民是大事;一個(gè)家庭主婦，心里裝著全家老小，對(duì)她來(lái)說(shuō)安排好一家人的生活是大事。無(wú)論其內(nèi)涵如何，可能都需要他們?cè)诔删痛笫碌倪^(guò)程中去關(guān)注小節(jié)，只有如此，才能在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)做出對(duì)個(gè)人或?qū)ι鐣?huì)有益的大事。 ⑧今天，關(guān)注小節(jié)不僅是國(guó)民素質(zhì)的一種反映，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾;在禁止吸煙的地方所隨意吞云吐霧……這些看似小節(jié)，但不知小節(jié)不拘，大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手，在細(xì)微處努力，最終成就自己的人生理想。 6、文章開頭用陳蕃只想“掃天下”不想“掃一屋”的故事，有何作用?(2分) 7、第④段主要運(yùn)用了什么論證方法，有何作用?(3分) 8、仔細(xì)閱讀第⑤段，補(bǔ)充一個(gè)概括性的事實(shí)論據(jù)，使句子更連貫，論證更充分。(3分) 9、有人說(shuō)“成大事者需不拘小節(jié)”，本文的作者卻認(rèn)為“成大事者需關(guān)注小節(jié)”，你的觀點(diǎn)呢?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際或具體的事例談?wù)勀愕目捶ā?4分) (二)孩子與鳥兒一天下午，孩子們都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雛鳥飛盡的空巢。鄰家的炊煙，裊裊地拂過(guò)花梢，玻璃走廊外徐徐飛來(lái)了暮色，溫柔、無(wú)聲，如一只美麗的灰鴿。迎接暮色，我漫步走到后院，花期才過(guò)，美人蕉的殘瓣，鋪了一地絢爛落霞，把晶瑩圓潤(rùn)的籽粒，留在枝頭。完成了孕育、覆護(hù)作用，花朵便萎落于土——一個(gè)偉大的意念——“愛(ài)”，卻自古至今，始終充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，熾烈的生命火炬，賴著神圣的愛(ài)，得以代代繼續(xù)，燃燒不熄。正在沉思間，突然一個(gè)毛茸茸的小團(tuán)，輕吻著我赤裸的足踝，我不自覺(jué)地打了個(gè)寒噤。一低頭，我發(fā)現(xiàn)那閃亮畏怯、如云邊孤星的小眼睛，正向我這龐然大物的人類側(cè)目而視。我俯身捧它在手，原來(lái)是一只才學(xué)飛的小麻雀呢。本是羽毛豐盈的頭部、翅、尾都被燒得焦黑、短茁、凌亂。許是自誰(shuí)家煙囪逃出而”劫后余生”的吧。它伸著尖尖的小喙向我啁啾著，殘羽下，波動(dòng)著一股生命的顫栗。我才將這小生命捧進(jìn)屋子，兩個(gè)孩子正巧自田埂間呼嘯著回來(lái)了。見了鳥兒，又是一陣“泰山”似的歡呼。山山更忙著為它騰肥皂箱，在他的指揮下，才學(xué)步的蘭蘭，也乘我不備，蹣跚著自床墊下抽了一把稻草，凌亂地放在箱底，瞬息間鳥兒的新居落成。 “看鳥兒啊!”兩個(gè)孩子如熱帶賣果女郎，輪流著把鳥兒連箱子舉在頭頂，興高采烈地呼喊著。于是，同巷中的小玩伴們都聞聲而來(lái)了，赤膊、跣足、髦發(fā)、泥臉……形形色色的都有。此刻，這寂寂的宅院，喧嘩如一只開動(dòng)的鬧鐘。一個(gè)小光頭向小鳥獻(xiàn)上蜻蜓，一個(gè)雙辮女貢上了蚯蚓，小家伙們簞食壺漿，絡(luò)繹于途，但小鳥兒抬抬玲瓏的小頭，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧這些“非我族類”的小面孔，它緊緊地閉起微黃的尖喙——“不食周粟”。熱心的孩子們變得失望了，不再去采糧購(gòu)秣，只靜靜地環(huán)著鳥兒圍坐成一個(gè)圓圈。突然，屋外傳來(lái)清脆動(dòng)聽的聲音，比竹竿相擊聲還要俐落、悅耳。我一抬頭，一個(gè)多么奇麗的偉觀啊，對(duì)面人家屋檐落滿了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵顫動(dòng)的火焰。它們翹尾、頷首、展翅，似懷著無(wú)限的同情，遙遙凝望著這陷入不幸的同類。它們?cè)谲P躇、疑懼，都不敢飛下來(lái)。由那斷續(xù)的啁啾，我覺(jué)察它們，似乎飽嘗了“相望不相親”的痛苦。我遂吩咐孩子們都埋伏在簾帷后面，我也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在屋子的一角。不多時(shí)，“特冷”一聲，一只較大的麻雀，竟飛進(jìn)了玻璃走廊，低頭親昵地向小麻雀致慰：“吱喳，吱喳，吱喳。”小麻雀也在哀哀訴告：“吱吱吱，喳喳喳。”孩子們自簾帷后移動(dòng)了一下，那個(gè)來(lái)訪者拍翅驚飛了，只留下那個(gè)可憐的小囚徒，望著足邊那根紅繩和片片落羽發(fā)怔。 “把鳥兒放在院子里，叫它和同伴們談?wù)勑暮貌?”懷了無(wú)限的悲憫，我商得山山、蘭蘭的同意，把盛鳥的木箱，放在長(zhǎng)青苔的花蔭下。立即，有兩只大麻雀，像影子般倏忽，自對(duì)面屋檐，移到了距小麻雀較近的籬墻。我?guī)е⒆觽儯[身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。只見一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來(lái)，口里銜著一條小小白蟲，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。及至四顧無(wú)人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態(tài)，描繪出它滿腔喜悅，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。這時(shí)另一只又飛了下來(lái)，以同樣的姿態(tài)，雙倍的溫柔，把另一只青蟲，送進(jìn)那落難的小鳥口里。我至此才辨別出，它倆與小麻雀，較其他的麻雀，有更親密的關(guān)系。屏息站在我身后的孩子們，也似乎為眼前的這現(xiàn)象感動(dòng)了。半晌，山山眨動(dòng)著亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花蔭，把系在小麻雀左足的紅繩解松，小麻雀吱了一聲，帶著快樂(lè)、喜悅，一道箭矢般，直飛上兩只大麻雀棲息的籬邊。隨即三個(gè)相偕，穿過(guò)林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影，瞬間，杳無(wú)所見，只透出一片灰藍(lán)的天空。山山滿臉喜悅，重新跳上了走廊。問(wèn)他：“你為什么把小麻雀放走，你不是喜歡它嗎?” “叫它去找它的爸爸、媽媽。”山山怪神氣地雙手插腰，好像做了件生平得意的事。 “爸爸、媽媽。”才學(xué)語(yǔ)的蘭蘭，也模仿著她的哥哥在喃喃著，搖著胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的脖頸。我覺(jué)得此刻我的眸子噙滿了淚水，她不正是那只雛鳥的小影，對(duì)我充滿了愛(ài)慕、眷戀、依恃?我不禁想起娜達(dá)利的話：“是怎樣的冒昧，怎樣的大膽，把活潑的小生命帶到世間，卻不能給予他們含有幸福本質(zhì)的東西!” 暮色漸濃，夜色將臨，我凝望著三只鳥兒適才掠過(guò)的天空，在它們飛去的方向，什么時(shí)候展開了一片銀云，婉柔美麗，如愛(ài)神的羽翼在自由的高空中飛翔。充滿了愛(ài)的三只鳥兒，該是幸福愉悅的。喂其懂得“愛(ài)”，才獲得了幸福本質(zhì)。 10、細(xì)讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述這個(gè)有關(guān)“孩子與鳥兒”的故事。不超過(guò)30字。(3分) 11.、“簞食壺漿”這個(gè) 成語(yǔ) 的本義是什么?文中說(shuō)“小家伙們簞食壺漿，絡(luò)繹于途”，作者用這個(gè)詞語(yǔ)重在表現(xiàn)孩子們看到小鳥時(shí)怎樣的情態(tài)?(3分) 12.看到兩只大麻雀喂食的情景，山山眨著亮亮的眼睛，若有所悟，連忙放飛了小麻雀。你認(rèn)為山山悟到了什么?(4分) 13、環(huán)境描寫在文章中往往起到渲染氣氛、烘托心情等作用。請(qǐng)具體談一談下面兩處環(huán)境描寫分別起到了怎樣的作用?(4分) 開頭：“鄰家的炊煙，裊裊地拂過(guò)花梢，玻璃走廊外徐徐飛來(lái)了暮色，溫柔、無(wú)聲，如一只美麗的灰鴿。” 結(jié)尾：“在它們飛去的方向，什么時(shí)候展開了一片銀云，婉柔美麗，如愛(ài)神的羽翼在高空中自由飛翔。” 14、“三雀相偕，穿過(guò)林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影”，這是屬于鳥兒的幸福;“胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的頸項(xiàng)”，這是屬于母親的幸福。請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷或讀書積累談一談你對(duì)“幸福本質(zhì)”的體會(huì)。(4分) 三、古詩(shī)文閱讀(28分) (一)村夜(4分) 白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。 15、詩(shī)的一、二句寫了哪些景物?這些景物分別有什么特點(diǎn)?(2分) 16、請(qǐng)細(xì)細(xì)品味三、四句，說(shuō)說(shuō)你的理解(2分) (二)(13分) 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng);俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 17、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分) 其岸勢(shì) 犬牙差互 18、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義：(4分) (1)伐竹取道( ) (2)不可久居( ) (3)佁然不動(dòng)( ) (4)斗折蛇行( ) 19、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：(2分) 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。 20、根據(jù)你對(duì)本文的理解，請(qǐng)把下列對(duì)偶句補(bǔ)充完整。(2分) 醉翁亭下歐陽(yáng)修吟詩(shī)飲酒，_________________________。 21、作者的心情由“心樂(lè)之”到“悄愴幽邃”這一憂一樂(lè)表現(xiàn)了作者怎樣的思想變化?請(qǐng)聯(lián)系短文談一談(3分) (三)(11分) 劉先生者，河朔人，年六十余，居衡岳紫蓋峰下。間出衡山縣市，從人丐得錢，則市鹽酪①?gòu)綒w，盡則更出。日攜一竹籃，中貯大小筆棕帚麻拂②數(shù)事，遍游諸寺廟，拂拭神佛塑像鼻耳竅有塵土，即以筆拈出之，率以為常，環(huán)百里人皆熟識(shí)之。縣市一富人嘗贈(zèng)一衲袍③，劉欣謝而去。越數(shù)日見之，則故褐如初。問(wèn)之，云：“吾幾為子所累。吾常日出，庵有門不掩，既歸就寢，門亦不扃④。自得袍之后，不衣而出，則心系念，因市一鎖，出則鎖之。或衣以出，夜歸則牢關(guān)以備盜。數(shù)日營(yíng)營(yíng)⑤，不能自決。今日偶衣至市，忽自悟以一袍故，使方寸⑥如此，是大可笑。適遇一人過(guò)前，即脫袍與之，吾心方坦然無(wú)復(fù)系念。嘻，吾幾為子所累矣!” 【注釋】①鹽酪：指食鹽等物品。 ②麻拂：除塵工具。 ③衲袍：僧袍。 ④扃：jiǒng關(guān)閉。⑤營(yíng)營(yíng)：指內(nèi)心憂慮的樣子。 ⑥方寸：內(nèi)心。 22.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)則市鹽酪徑歸 ( ) (2)吾幾為子所累( ) (2)不衣而出( ) (4)適遇一人過(guò)前( ) 23.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分) A.越數(shù)日見之(指代富人) B.問(wèn)之(指代劉先生) C.出則鎖之(指代門) D.即解袍與之(指代路上遇見的人) 24.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(3分) 忽自悟以一袍故，使方寸如此，是大可笑。 25.文中劉先生的話說(shuō)明了什么道理?(2分) 四、寫作(60分) 題目：讓我握著你的手提示：握手，是常用的人與人溝通的方式。握手可以表示友好、和解、理解、接納、關(guān)懷等等非常豐富的情感意義。請(qǐng)根據(jù)你的感悟體會(huì)完成作文。要求： (1)將題目抄寫在作文紙上。 (2)文體不限(詩(shī)歌要在30行以上)。 (3)不少于600字。 (4)不出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。參考答案一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(27分) 1、淌、綺、銘、泛 2、B、D、C、A 3、略 4、培根、摯愛(ài)(舐犢)之情、勢(shì)利(嫌貧愛(ài)富)、我們了解了無(wú)產(chǎn)階級(jí)先驅(qū)者的英勇無(wú)畏。(緊扣文本，言之成理即可)(4分) 5.(1)(2分)培育改成哺育 (2)(2分)國(guó)慶大典引爆網(wǎng)民愛(ài)國(guó)激情 (3) (3分) ① 歌頌了祖國(guó)河山的壯麗。 ②表達(dá)了對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的祝福。③表達(dá)對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。④表現(xiàn)了華夏兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌。(答出兩點(diǎn)，得2分。意思對(duì)即可。) 二、現(xiàn)代文閱讀(共30分) 6、參考答案：用陳蕃只想“掃天下”不想“掃一屋”的故事引出了中心論點(diǎn)。(2分) 7、舉例論證的方法(擺事實(shí))，舉了美國(guó)總統(tǒng)華盛頓和周恩來(lái)總理兩個(gè)偉人的例子，從關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認(rèn)可和支持這方面論證了中心論點(diǎn);(3分) 8、一個(gè)蘋果落地，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力; 浸在水中的物體受到的浮力，阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理觀察老鷹在空中飛行的動(dòng)作，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)(3分)(要有具體的人和事例) 9、言之成理即可(要結(jié)合生活實(shí)際或具體事例來(lái)談，否則酌情扣分)(4分) 10、.示例：“我”撿回小鳥，孩子喂養(yǎng)小鳥，目睹大鳥冒險(xiǎn)給小鳥喂食，被感動(dòng)而放飛小鳥。(3分) 11、本義是用簞盛飯、用壺盛湯或酒漿(形容百姓用用簞盛飯、用壺酒漿來(lái)歡迎他們擁護(hù)的軍隊(duì))。作者用這個(gè)詞重在表現(xiàn)孩子們歡迎小鳥時(shí)興奮、欣喜和熱鬧的情態(tài)。(3分) 12、圍繞“小鳥需要它的家人養(yǎng)護(hù)，應(yīng)放飛小鳥，讓它與家人團(tuán)聚”回答。(4分) 13、開頭圍繞“以裊裊炊煙和溫柔暮色渲染出祥和柔美的氣氛，為下文的敘事抒情作鋪墊”回答。結(jié)尾圍繞“以柔婉美麗的銀云烘托了作者看到鳥兒相偕飛去，與孩子緊緊相依的喜悅幸福之情，表達(dá)了作者對(duì)世間親情的贊美和祝福”回答。(4分) 14、可以圍繞“像小牛一樣與家人相親相愛(ài)”或“在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)”回答。言之有理即可，回答過(guò)于簡(jiǎn)單籠統(tǒng)酌情扣分。(4分) 三、古詩(shī)文閱讀 15、寫了霜草、蟲、行人。霜草：蒼蒼蟲聲：切切行人：絕跡 16 三、四兩句將描寫對(duì)象由村莊轉(zhuǎn)向田野，展現(xiàn)在詩(shī)人面前的是蕎麥花開，在明月的銀光之下，燦爛耀眼的景象，寫出了詩(shī)人暫時(shí)忘卻了自己的孤寂，對(duì)大自然的美景由衷的贊嘆和驚喜之情。 17、其　岸　勢(shì)/　犬　牙　差　互(2分) 18、(!)向下 (2)停留 (3)呆呆的樣子 (4)像北斗星一樣 19、略 20、小石潭上柳宗元記文抒情 21、作者心情的變化是與其遭貶的經(jīng)歷緊密相連的。作者被貶之后，心中抑郁，因而凄苦是他感情的基調(diào)，而寄情山水是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種歡快畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清的環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲憤地心境便會(huì)流露出來(lái)。 22(1)買 (2)幾乎(差點(diǎn)兒) (3)穿上衣服 (4)正好(恰好) 23.A 24自己忽然領(lǐng)悟到因?yàn)橐患圩拥木壒剩箖?nèi)心像這樣(憂慮)，這真的太可笑了。 25.只有不被外物所累，人才會(huì)變得坦然。事例恰當(dāng)1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔1分。例如：劉胡蘭從容面對(duì)鍘刀，大義凜然。四.寫作(60分) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一類卷：(60-55分)符合題意，立意深刻、新穎，，中心突出，有自己的生活體驗(yàn)，感情真實(shí)，選材有個(gè)性，內(nèi)容充實(shí);層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)恰當(dāng)，語(yǔ)言流暢，有文采。600字以上。二類卷：(54-48分)符合題意，立意正確，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切;選材合理，內(nèi)容較具體;層次較清楚，結(jié)構(gòu)較完整;表達(dá)較恰當(dāng)，語(yǔ)言通順。 600字左右。三類卷：(47-42分)基本符合題意，中心較明確，有一定內(nèi)容;語(yǔ)言尚通順。不足600字，但字?jǐn)?shù)相差不大。四類卷：(41-36分)基本符合題意，中心欠明確，內(nèi)容空泛，條理欠清楚;語(yǔ)病較多，字?jǐn)?shù)相差大。五類卷：(36分以下)不符合題意，結(jié)構(gòu)混亂，文理不通。不成篇，或字?jǐn)?shù)不足300字。九年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷附帶參考答案相關(guān)文章： ★ 九年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷及參考答案 ★ 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