專業核心課程與主要實踐環節：、電子技術、自動控制原理、單片機原理與應用、電子設備結構與工藝、電子設計自動化（EDA）、微機原理與接口技術、電子測量原理、信號處理技術、機械設計實訓、電子技術實訓、電子設計自動化EDA實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節,,通過對電子產品制造工藝的理論教學和實訓，使學生成為掌握相應工藝技能和工藝技術管理知識、能指導電子產品現場生產、能解決實際技術問題的專業技術骨干。
培養掌握電子產品工藝設計的基本理論，具有電子設備的設計、制造、調試、安裝、維修、管理能力的高級技術應用性專門人才。專業核心課程與主要實踐環節：、電子技術、自動控制原理、單片機原理與應用、電子設備結構與工藝、電子設計自動化（EDA）、微機原理與接口技術、電子測量原理、信號處理技術、機械設計實訓、電子技術實訓、電子設計自動化EDA實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節
2、電子工藝學的教育培養的目標是什么?通過對電子產品制造工藝的理論教學和實訓，使學生成為掌握相應工藝技能和工藝技術管理知識、能指導電子產品現場生產、能解決實際技術問題的專業技術骨干。在課程設置和實訓環節的安排方面，不僅培養學生掌握電子產品生產操作的基本技能，充分理解工藝工作在產品制造過程中的重要地位，還要求他們能夠從更高的層面了解現代化電子產品生產的全過程，了解目前我國電子產品生產中最先進的技術和設備，也就是說，要適應現代化和工業化對工程技術人才培養的需求，為電子產品制造業培養一批高層次的、特別是能夠在電子產品制造現場指導生產、解決實際問題的工藝工程師和高級技。
