要利用這段時(shí)間的很大一部分，學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行拓展和擴(kuò)大學(xué)習(xí),關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，沒(méi)有特別的學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)你獨(dú)自學(xué)習(xí)時(shí)，其他學(xué)生可能玩得很開(kāi)心,倡導(dǎo)者大學(xué)學(xué)生對(duì)老師講課的質(zhì)疑與分析,學(xué)習(xí)整天沒(méi)人催你，學(xué)不學(xué)全靠自己,大學(xué)How學(xué)習(xí)1，參與意識(shí),進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)的方式完全不同。

進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)大學(xué) 學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)的方式完全不同。高中的時(shí)候，學(xué)習(xí)總有班主任。將來(lái)會(huì)有將來(lái)等等...而且大學(xué)的老師每次下課后總是接著下一節(jié)課。一般來(lái)說(shuō)上課模式都差不多:你喜歡聽(tīng)，不聽(tīng)就上吊到期末，燒自己的時(shí)間和錢(qián)，所以-1學(xué)習(xí)。

有很強(qiáng)的自制力。不同的學(xué)生有不同的大學(xué)人生，關(guān)鍵看你如何定位自己。大學(xué)有了更多的自由，你就有了大把屬于自己的時(shí)間。借用《無(wú)間道》里的一句話，“出來(lái)混，遲早要還的。”無(wú)論你如何生活，你最終都要為自己的行為負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)整天沒(méi)人催你，學(xué)不學(xué)全靠自己。但無(wú)論如何，期末考試是躲不掉的。關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，沒(méi)有特別的學(xué)習(xí)的方法。沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。這句話適用于99%的案件。如果有，可以上課保持清醒，不玩手機(jī)，認(rèn)真聽(tīng)講。課后可以及時(shí)參加自習(xí)，養(yǎng)成參加自習(xí)的習(xí)慣。我不得不說(shuō)，你很不尋常，很強(qiáng)大。你知道，我沒(méi)逼你去自習(xí)。當(dāng)你獨(dú)自學(xué)習(xí)時(shí)，其他學(xué)生可能玩得很開(kāi)心。所以很難堅(jiān)持下去。但是，如果你有很強(qiáng)的精神動(dòng)力，也不是不可以。

大學(xué)How學(xué)習(xí)1，參與意識(shí)。積極參與教學(xué)活動(dòng)，而不是過(guò)分依賴?yán)蠋煹膸椭３珜?dǎo)者大學(xué)學(xué)生對(duì)老師講課的質(zhì)疑與分析。2、讀書(shū)思考。大學(xué)學(xué)生需要更多的閱讀和思考，但對(duì)記憶力的要求不如高中。求理解，再應(yīng)用，不要死記硬背。3、組織的整體關(guān)系和整體結(jié)構(gòu)。在大學(xué) 學(xué)習(xí)中，我們必須遵循整體性原則，把各種知識(shí)作為一個(gè)相互聯(lián)系的整體來(lái)對(duì)待。一、上課學(xué)習(xí)上課盡量坐前排，這樣更容易集中注意力。可以花時(shí)間提前預(yù)習(xí)一下教材。除了聽(tīng)課，還應(yīng)該在課堂上思考、發(fā)言、做筆記。課后可以找個(gè)安靜的地方復(fù)習(xí)。盡量不要逃課。不耽誤，提高效率。2.課后自習(xí)-1學(xué)習(xí)不能局限于上課。除了上課，我們還有很多時(shí)間。要利用這段時(shí)間的很大一部分，學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行拓展和擴(kuò)大學(xué)習(xí)

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