陪餐是學(xué)校保護(hù)還是社會保護(hù)應(yīng)該是社會保護(hù)，應(yīng)該要關(guān)心下一代。陪餐是學(xué)校的一種制度。一般情況下是由班主任陪餐。到了吃飯時間，班主任帶著自己的學(xué)生在一塊兒吃飯，一來好管理，二來飯菜有什么問題也好和伙房的人員溝通。社會保護(hù)陪餐是學(xué)校的一種制度。一般情況下是由班主任陪餐。班主任帶著自己的學(xué)生在一塊兒吃飯，一來好管理，二來飯菜有什么問題也好和伙房的人員溝通。在學(xué)校里就是學(xué)校保護(hù)，到了社會上，就成社會保護(hù)了2，校長陪餐制度屬于學(xué)校保護(hù)還是社會保護(hù)這么看。一是校長陪餐制是教育部專門部署的有關(guān)學(xué)生就餐安全的一項舉措。...

校長陪餐制度和家長陪餐制度有飯吃，達(dá)到三個目標(biāo)，就是和學(xué)生交一樣的費用，吃一樣的時間，吃一樣的標(biāo)準(zhǔn),"學(xué)校負(fù)責(zé)人與學(xué)生一起用餐，每次用餐都有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生一起用餐，并記錄陪餐及時發(fā)現(xiàn)并解決集中用餐過程中的問題,南昌小學(xué)食堂原則上應(yīng)由學(xué)校自主管理,餐飲制度現(xiàn)在常用于學(xué)校,南昌農(nóng)村小學(xué)實行校長陪餐制度和家長陪餐制度一起吃飯。1、陪餐制度的好處和壞處?餐飲制度現(xiàn)在常用于學(xué)校。好處是隨著“陪餐制度”、學(xué)校的建立，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以通過和學(xué)生一起用餐，及時了解食材是否新鮮、好吃、貴；有利于增加校長和校長...