4.教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言有待加強(qiáng),一個(gè)問(wèn)題不只是表面的理解概念，而是循序漸進(jìn)，讓基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)感受到思維的變化,教師評(píng)價(jià)應(yīng)追求多元化,比如分?jǐn)?shù)概念的強(qiáng)化，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)分?jǐn)?shù)是誰(shuí)的分?jǐn)?shù),主要觀(guān)點(diǎn)如下:1.學(xué)生知道一半的時(shí)候不太懂平均分不夠，說(shuō)一半的時(shí)候不強(qiáng)調(diào)平均分不夠。1、認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)反思有哪些?對(duì)于這一課，整體效果不錯(cuò)，但細(xì)節(jié)把握不好。主要觀(guān)點(diǎn)如下:1.學(xué)生知道一半的時(shí)候不太懂平均分不夠，說(shuō)一半的時(shí)候不強(qiáng)調(diào)平均分不夠，這里老師的引導(dǎo)不到位，這一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)。2.老師聽(tīng)得不夠，學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)立即糾正和補(bǔ)充。比如分?jǐn)?shù)...