4.教師評價語言有待加強,一個問題不只是表面的理解概念，而是循序漸進，讓基礎扎實的同學感受到思維的變化,教師評價應追求多元化,比如分數概念的強化，學生從來沒有說過分數是誰的分數,主要觀點如下:1.學生知道一半的時候不太懂平均分不夠，說一半的時候不強調平均分不夠。1、認識幾分之一教學反思有哪些?對于這一課，整體效果不錯，但細節把握不好。主要觀點如下:1.學生知道一半的時候不太懂平均分不夠，說一半的時候不強調平均分不夠，這里老師的引導不到位，這一點要強調。2.老師聽得不夠，學生的錯誤應立即糾正和補充。比如分數...