紀(jì)律教育主要是宣傳黨紀(jì)國(guó)法，以案釋法，但以案釋法的目的不是為了警示，而是用生動(dòng)的方式讓大家對(duì)黨紀(jì)國(guó)法有更深入的了解,國(guó)家將3月23日定為警示教育日，通過案例推動(dòng)教學(xué)、改革、建設(shè)，促進(jìn)廉潔健康的政治生態(tài)，堅(jiān)守“趕考”初心，保持清醒，發(fā)揚(yáng)“趕考”因?yàn)榫窘逃话銇碚f是個(gè)例教育。1、323警示教育是什么指黨員為牢記“兩個(gè)務(wù)必”，為考試保持清醒，為警惕“獵奇”的腐蝕而舉行的活動(dòng)。國(guó)家將3月23日定為警示教育日，通過案例推動(dòng)教學(xué)、改革、建設(shè)，促進(jìn)廉潔健康的政治生態(tài)，堅(jiān)守“趕考”初心，保持清醒，發(fā)揚(yáng)“趕考”2、為什么...

下定義和作詮釋的區(qū)別要有舉例的下定義(定義說明法)用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。有時(shí)為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡(jiǎn)明扼要的話給事物下定義，使讀者對(duì)被說明對(duì)象有個(gè)明確的概念。例如《統(tǒng)籌方法》一文中，作者運(yùn)用了下定義的說明方法，給統(tǒng)籌方法下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。”語言簡(jiǎn)明、扼要、準(zhǔn)確。下定義的時(shí)候，可以根據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說明作...