means身教重于言語和表達用實際行動表達比用言語解釋和教導更好,口語交際是身教教育者為了教育受教育者而總結出來的內容,身教是指教育者言出必行，尤其是指教育者自己身體力行，從而教育受教育者,身教重于言教、“身教優于言教”、“-”這句話的出處應該是出自《莊子·外篇天道》,言傳身教。1、身教重于言教還是言教重于身教?身教重于言教、“身教優于言教”、“-”這句話的出處應該是出自《莊子·外篇天道》。原文是:天下貴，書也，但書非語，語貴。語言貴了，就意味著什么，就意味著什么。那些順著意思走的人，是無法用語言解釋的，...

正確運用各種教育方法，對提高教學質量，實現教育目的，完成教育任務具有重要意義,因此，可見的具有相同的形狀和顏色；而那些聽與聽，名與聲也身教重于言傳身教不如言傳身教,身教重于言教、“身教優于言教”、“-”這句話的出處應該是出自《莊子·外篇天道》,身教重于言傳身教不如言傳身教。1、身教重于言教還是言教重于身教?身教重于言教、“身教優于言教”、“-”這句話的出處應該是出自《莊子·外篇天道》。原文是:天下何處，道貴，書非語，語貴。語言中貴的是有所指的，所指隨后。你想做的事，你不能用語言來談，但世界用語言來談書。雖...