means身教重于言語和表達(dá)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)比用言語解釋和教導(dǎo)更好,口語交際是身教教育者為了教育受教育者而總結(jié)出來的內(nèi)容,身教是指教育者言出必行，尤其是指教育者自己身體力行，從而教育受教育者,身教重于言教、“身教優(yōu)于言教”、“-”這句話的出處應(yīng)該是出自《莊子·外篇天道》,言傳身教。1、身教重于言教還是言教重于身教?身教重于言教、“身教優(yōu)于言教”、“-”這句話的出處應(yīng)該是出自《莊子·外篇天道》。原文是:天下貴，書也，但書非語，語貴。語言貴了，就意味著什么，就意味著什么。那些順著意思走的人，是無法用語言解釋的，...

普通家庭不如顧愛玲的家庭條件,從顧愛玲身上可以看出，中國那種“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的教育觀點(diǎn)是非常愚蠢的，應(yīng)該摒棄,”他不對(duì)，雖然他不服從,3.孔子也說:“如果你是正直的，你就不能隨心所欲；這是不對(duì)的，雖然不能點(diǎn),2.中國有句老話:教書不如身教，身教。1、“言教不如身教,身教不如境教?！薄熬辰獭笔鞘裁匆馑?1，嚴(yán)格嚴(yán)格的教導(dǎo)，以身作則，樹立榜樣，指的是孩子生活成長的環(huán)境。2.中國有句老話:教書不如身教，身教。3.孔子也說:“如果你是正直的，你就不能隨心所欲；這是不對(duì)的，雖然不能點(diǎn)?！?.父母是...

正確運(yùn)用各種教育方法，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育目的，完成教育任務(wù)具有重要意義,因此，可見的具有相同的形狀和顏色；而那些聽與聽，名與聲也身教重于言傳身教不如言傳身教,身教重于言教、“身教優(yōu)于言教”、“-”這句話的出處應(yīng)該是出自《莊子·外篇天道》,身教重于言傳身教不如言傳身教。1、身教重于言教還是言教重于身教?身教重于言教、“身教優(yōu)于言教”、“-”這句話的出處應(yīng)該是出自《莊子·外篇天道》。原文是:天下何處，道貴，書非語，語貴。語言中貴的是有所指的，所指隨后。你想做的事，你不能用語言來談，但世界用語言來談書。雖...