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1，四辯辯詞格式
2，四辯稿怎么寫
3，講解辯論四辯稿及一辯稿的寫法
4，急求辯論賽四辯稿及技巧

1，四辯辯詞格式

感謝（對方辯友的精彩論辯，主持人和評委）用雖然…但是…說對方剛才的表現看起來怎么怎么樣（頭頭是道，合情合理），實際上卻是怎么怎么樣（有失偏頗），然后就舉例說明。舉例說明是靠之前辯論的過程當中收集到的對方的漏洞，寫這部分內容就是臨場發揮。之后就是再次深化己方觀點，最后是對在場各位表示感謝

四辯辯詞格式

2，四辯稿怎么寫

四辯的作用是總結陳詞?？偨Y并且升華，稍微補充一下沒有反駁對方的地方。我最喜歡當四辯辣w

首先要指出對方較大的漏洞，但是小細節不用在意。然后再次論證自己的觀點。最后升華主題。我現在就在寫四辯稿。給你個格式吧：謝謝主席，對方辯友：今天對方辯友的答辯很精彩，但可惜的是論證過程漏洞百出，下面我將指出今天對方辯友出現的幾點漏洞：一、二、三……（現場總結，視情況而定）下面我將再次重申我方觀點： …… 最后，我方堅定認為：……??！

四辯稿怎么寫

3，講解辯論四辯稿及一辯稿的寫法

四辯稿是有固定格式的，大體可以分為幾個部分：1.糾錯。總結對手在比賽中犯下的錯誤，這是需要你在賽前分析對手的論點，提前準備的，不能上場再準備。重要從邏輯，事例，論證等方面找錯。2.重復論點，加以總結。這個簡單，再把論點強調一遍就好，但注意和一辯溝通好，論點要一致。3.升華。將己方的觀點盡量提升到一個新高度上，從更高的層面分析辯題，不僅局限于辯題本身，而要涉及更高的價值觀，世界觀，使聽者受到鼓舞。這是最重要的??！這是一個參加過一些辯論的辯手的建議。一辯的關鍵在于提出你們比較的標準。第一段要寫的有，闡釋辯題中出現的名詞解釋比如逆境、人才、人才發展，這個解釋很關鍵，是要為你方觀點服務的；接著明確提出你方標準，即逆境是利于人才發展的。接下來就要圍繞這個標準分條敘述。下面二三段要寫論據，需要分幾個大的方面，比如個人，社會，然后再基于每個方面分條敘述，這部分最好引經據典，比如某某名人說過，某某歷史事件證明等等，增強說服力。你們的論據也不應暴露過多，以免被對方抓到可以攻擊的地方。最后一段大致簡短總結一下，基于以上觀點，我方堅持認為....彭雪晴

辯題定義清晰到位己方邏輯自洽無破綻判斷標準犀利核心價值觀明確剩下的就是平推唄只要對方有破綻一定會被推掉說起來技巧更多的作用是掩蓋自己的破綻扯開對方的破綻而已嘛技巧的缺失可以用嚴密的邏輯彌補四辯其實可以這么說：你可以用很家常話的語氣來說，“這就是我要說的啊，我就是這樣想的”這種感覺;或者說得很學術，用一些很書面化的東西，就像在做學術演講;亦或者加入很強烈的情感，比如說價值觀的時候可以是很幽默的或者很感人的等等四辯三個任務，第一是尋找對方受傷隊員然后上去補刀子，第二是看自己這方的傷員，并去解救。第三是升華自己的辯題說詳細點就是1.敏銳觀察對方疏漏，給予狠擊，盡量打亂對方四辯陳詞 2.對于己方的論點梳理，摒棄一些已經被對方攻死的論點，盡量補救自己的漏洞。 3，第三，升華自己方論點。三個一般人無法全部做到，有取有舍，

講解辯論四辯稿及一辯稿的寫法

4，急求辯論賽四辯稿及技巧

本人在辯論賽中就是四辯，希望我說的對樓主有幫助先強調我方觀點，把你方對論題關鍵詞的理解進行強調，舉幾個典例，然后針對對方辯友語言中的明顯錯誤進行分析，最好是有利于你方觀點的，通過對方的錯誤來支持你方觀點，駁倒對方觀點。穩住自己的觀點是最重要的，其次再駁倒對方，而且四辯一定要認真聽全場辯論，用前面用過的例子來論述觀點，不要引出新的例子這里有最近我寫的一份四辯總結稿，僅供參考正方：紀律會促進人的個性發展反方：紀律會限制人的個性發展反方四辯總結陳詞：首先，我方認為，紀律限制人的個性發展紀律是為了適應其規范對象性格心理的共性而制定，我方所說的個性則是指個人所體現出的獨特的性格才能，此處的個性，是建立在法律與道德基礎之上的，是與眾不同的思想才能，屬于良好的精神品質，而不是對方辯友所謂的吸煙喝酒等與他人利益相矛盾的不良行為。正如雜交水稻的培植需要寬松的土壤，需要將不同的水稻作物培植雜交一樣，個性的發展同樣需要寬松自由的社會環境與不同思想融匯所形成的思想精髓，而紀律的死板則決定了其無法給人個性的發展創新帶來寬松的土壤。其次，針對對方辯友的問題，我方作出如下回答：紀律的存在，不取決于其是否會限制個性的發展。是在制定了紀律后，才出現了紀律限制個性的發展，而并非是因為紀律于個性有利，方才出現紀律，對方辯友邏輯存在嚴重錯誤。因此，紀律的存在，無法證明其不限制個性的發展，亦無法證明其有利于促進個性發展。（正方：對方辯友說紀律限制了人的個性發展，那為什么還存在紀律？）2. 對方辯友對“限制”及“個性發展”的概念理解很有問題。 3. 我方認為，辯題中的紀律是指組織團體為維護其利益而制定的用來規范其內部成員的規章制度，是小范圍的。而對方辯友所提到的“八榮八恥”，國家法律均不在此定義范圍之內，屬于大范圍的行為道德規范。請對方辯友注意，我方所認為的個性是個人獨特的才能思想，是個人的具有特殊性的精神財富，不具有共性，而對方辯友一直提到的法律，方圓，八榮八恥，均體現了群眾的共性，不適于個性的發展，請對方辯友認真理解。（正方：國家法律難道限制了對方辯友的個性發展嗎？你不認同國家法律嗎？）四．對方辯友說法律不與個性發展矛盾，那我想請問對方辯友：不矛盾是否等同于促進發展？顯然不等，對方辯友邏輯十分混亂。而且，對方辯友也并未正面闡述紀律如何促進個性發展。（正方：國家法律與我們的個性發展不矛盾）綜上所述，我方認為，在條條框框的具有普遍約束力的紀律限制之下，人的與眾不同的個性難以發展。因此，紀律限制人的個性發展。PS：反方應注意以下幾點將紀律范圍縮小，不與社會的法律道德矛盾2.限制的個性是與他人的個性不具有重復性的好的精神品質，不可說壞的個性，比如抽煙喝酒等，因為反方同意紀律限制個性發展，因此也就認為紀律不應該限制個性發展，如果說了壞的個性，就會與社會主流思想所矛盾。例.正：對方辯友認為紀律限制人的個性發展，比如學校規定不許我們抽煙喝酒，那是否對方辯友認為紀律不限制我們抽煙喝酒更好，任我們像壞的方面轉變更好？3.注重個性與共性的差別，反方討論的個性應是具有個性而不具有共性的

1，補救自方所犯的錯誤2，猜對方臺3闡述觀點