衡水當(dāng)?shù)氐墓珓?wù)員衡水中學(xué)的老師的待遇要比他們高。你是想問衡水還是衡水中學(xué)，兩個概念，衡水中學(xué)絕不是外界報道的那個樣子，那是經(jīng)過妖魔化的，學(xué)生的生活保障，比如食堂，學(xué)校硬件等都是相當(dāng)不錯的，學(xué)校的紀(jì)律性強，老師在學(xué)校擁有更高的地位，這也是應(yīng)當(dāng)?shù)模饚熤亟淌俏覀兊膫鹘y(tǒng)美德，適當(dāng)性的體罰還是有的，但我認(rèn)為是必要的，只要不過分就行。

1、衡水有多少人對衡水有自豪感？

自豪感，我覺得大部分衡水人都有吧，畢竟有能拿得出手去的老白干和衡水中學(xué)！論發(fā)展衡水比其他地市晚了三四十年，1996年5月31日，國務(wù)院批準(zhǔn)撤銷衡水地區(qū)，改設(shè)地級衡水市。衡水獲得了新生！不需要再受市級進行著經(jīng)濟限制，好政策一夜之間似乎全部傾斜向了衡水，96年撤縣建地級市，到現(xiàn)在也不過20多年吧？原來的輪廓我大概的說一下，初期衡水輪廓大致為南至勝利路北至鐵道，東至滏陽河，西止育才街，沒錯，就這么小！現(xiàn)在，衡水規(guī)劃了自己的新主干道，規(guī)劃了新的市中心，給你們點靈感，延著滏陽河從南到北走一圈，看看現(xiàn)在的衡水！是呀，現(xiàn)在的衡水是個商業(yè)氣息濃厚又實時具有小資情調(diào)的一座城市，在南北大動脈京九鐵路沒有修通以前，衡水站只是石德鐵路上一個小站，每天停靠的車三三兩兩，而河北的其它城市，哪一個交通通達(dá)度不在現(xiàn)有的大動脈上呢？再看，衡水這塊土地有沒有賦予我們什么資源？沒有，就連唯一可以值得我們自豪的廣漠的平原也是貧瘠的，泱泱京畿福地衡水幾乎可以說是河北唯一一個不敢說“我們市旅游資源豐富”的城市之，衡水自九六年建市以來可以說是真正的白手起家，沒有任何的依靠，卻經(jīng)受著風(fēng)雨和人們的鄙夷，

2、你覺得你的孩子的作業(yè)量大嗎？作業(yè)量大說明什么問題？

我的孩子作業(yè)量始終，偶爾單元考，月考，期中期末考試前夕，作業(yè)會相對量大一些。但是，我的孩子會抽時間，見縫插針的擠時間完成作業(yè)，比如：她會中午飯前寫一部分，飯后寫一部分。下午大課間寫一部分，下午放學(xué)寫一部分，還有就是，音樂，美術(shù)課，自習(xí)課，老師讓自己安排時間的時候，她都會抽時間擠時間寫作業(yè)，這樣的話，到放學(xué)，家庭作業(yè)基本就差不多完成了。

這樣的話，別人下午放學(xué)后還在班里寫作業(yè)，她的都寫完了，就在操場上踢足球，踢到6，7點，回家吃飯，自娛自樂，看看書，洗漱，就休息了。當(dāng)有的孩子還在寫作業(yè)到10、11點時候，她早已進入夢鄉(xiāng)，打起呼嚕啦，有的時候，在學(xué)校寫不完，留有一點，到家里，不到一個小時寫完，時間照樣很寬松。我覺得，作業(yè)量大不是問題，因為我們無法控制，

問題是為什么覺得作業(yè)量大？為什么個別同學(xué)覺得量大？其實大部分是孩子寫作業(yè)拖拉、不認(rèn)真，沒有時間效率造成的。關(guān)注我，私信：獎懲制度，送你：小學(xué)生學(xué)習(xí)生活詳細(xì)獎懲制度和全套實施表格，爸爸媽媽工作生活詳細(xì)獎懲制度和全套實施表格，同樣是一個班的學(xué)生，為什么有的人寫作業(yè)拖拖拉拉不認(rèn)真，有的同學(xué)卻能夠保質(zhì)保量按時完成呢？一是家庭環(huán)境家庭教育非常重要，二是要從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才行。

這些能夠按時認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，據(jù)統(tǒng)計，一部分的性格內(nèi)向，不愛活動，不愛說話，沒有朋友，因為他們的時間都用在了學(xué)習(xí)上，看書上，他們從來沒有玩的時間，他們的家庭教育觀念使他懂得作業(yè)必須認(rèn)真按時完成，即使不玩也得把作業(yè)寫完。但也有另外的學(xué)生，學(xué)習(xí)好性格好愛活動朋友多，但這樣的情況太少，因為這樣的家長也太少，

而那些作業(yè)拖拖拉拉不認(rèn)真的學(xué)生，往往調(diào)皮搗蛋，但往往卻又很聰明。他們成績一般在中等，作業(yè)不好也不壞，但性格活潑外向，朋友特多，也特別愛玩兒，總要想方設(shè)法，抽時間出去玩一會兒，而認(rèn)真完成作業(yè)的孩子，只在作業(yè)寫完了才出去玩，如果沒時間了，就不去玩了。我的教育有一個原則性，就是：你想去做去玩你想做的事情，那么必須先做好做完你必須該做的事情，

人們都說，學(xué)得好才能玩得好。玩得好才能學(xué)得好，作業(yè)多是我國的國情，也是中小學(xué)的通病，我們誰也改變不了，起碼目前是這樣，但是你想玩，可以，先把該做的作業(yè)寫完，同樣的作業(yè)量，為什么別人一個小時就寫完，你卻兩個半小時還寫不完？原因到底在哪里？是上課沒注意聽講？沒聽懂導(dǎo)致作業(yè)不會寫？還是寫作業(yè)不集中不專心分神造成的？還是沒有合理安排計劃好？還是玩心太大控制不住自己的言行注意力專注力？還是故意拖拉和父母作對和老師作對？還是有智商問題智力問題多動癥問題？小學(xué)階段，作為家長一定要讓孩子知道，作業(yè)是必須要寫的，作業(yè)是你自己的事情。