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1，員工能力評價表自我評價綜述怎么寫
2，如何評價自己在工作中的能力
3，什么是崗位勝任能力評價
4，如何來評價一個人的能力
5，如何進行工作能力自我評價
6，怎樣進行自我能力評估
7，自我能力評析

1，員工能力評價表自我評價綜述怎么寫

在進入企業的這段時間，我對于企業文化的理解在不斷的提升，在企業中不斷融入，自己的能力也有了長足的發展，只是在某些方面還存在不足，不過我認為自己已經能夠勝任這份工作，并且能夠做的更好，希望通過對自己的更加嚴格的要求以及努力，對企...2

我不會~~~但還是要微笑~~~：）

員工能力評價表自我評價綜述怎么寫

2，如何評價自己在工作中的能力

自己評價自己肯定是不差吧，一般評價都是別人對你的反饋，旁觀者清，所以自己的評價不那么重要，但自信很重要。

能力包含的內容很多，比如技術能力、經驗、溝通、學習、為人處事等，這些都是工作中需要的能力，也是支持你適應、發展工作的必須品。對于自己的能力評價，想必只有自己最清楚，你在公司的核心競爭力就是你的能力的總體表現結果

如何評價自己在工作中的能力

3，什么是崗位勝任能力評價

崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環境和文化氛圍中,能夠勝任崗位需求并取得優秀成績所需要具備的能力和素質.醫學,是一門實踐性科學,由于其崗位的特殊性,對勝任力有著更強烈的需求.歐美等國家對臨床醫學崗位勝任力的基本素質要求都有較為清晰的描述,我國目前還沒有形成具有我國特色的醫學崗位勝任力的模型或者評價系統.提出對醫學生崗位勝任力的培養應注重有效溝通能力、適應與應對能力、自主學習與自我提升的能力、管理能力等,是醫學生從學生轉變為醫生特別是優秀的醫生所需要具備的能力,完整的以崗位勝任力為目標的教學體系尚需要進行深入研究.

什么是崗位勝任能力評價

4，如何來評價一個人的能力

對于這個問題我想不同的人會給出不同的答案，畢竟每個人的經歷不同，看人的角度不同，看人的目的不同等等，因此有不同的答案或者方法就是很容易理解的了。按照我的看法，我們要評價一個人本身的能力可以從以下四個方法入手：1.他自己對于自己能力的介紹。正如我們去找工作會有面試一樣，一個人對于自己本身的描述的好與壞，正確與否，是否夸大等等，我們可以從中了解一個人自己對于自己的了解程度。通常一個人如果能夠很好的描述自己的各方面的長處、短處、特征的話，我們可以大概地知道他這個人還比較好，原因就在于如果一個人不能夠很好地了解自己，那么這個人本身就很難控制自己的言行舉止，不能控制自己的言行舉止的人，你說他的能力或者成就又會有多大呢？當然我們還可以從個人的自我介紹中看出這個人其他方面的能力，如口頭表達、談吐的氣質、動作的優雅與否等等，而這些對于能力本身來說不是主要的罷了。2.看看他周圍的人對他能力的評價。人們常說我們要看一個的能力如何，我們可以看他的對手是什么樣的人。畢竟強者是不喜歡和弱者競爭的，原因就在于弱者根本就沒條件、資本或者能力與強者進行競爭。因此，我們可以通過他周圍人的言行來評價我們所要考察的人的能力，當然這里的他的周圍的人指的是他的敵人或者說是對手，人們不也常說“只有自己的敵人才最了解我”這樣的話么？當然他周圍的好朋友、合作者也是可以很好地評價他的能力的，原因就在于他們平常交往得很多，交往多了、看得多了，自然也就有了一定的認識。記住一個真理：自己給自己說100句好話，不如別人給自己說一句好話。3.看他做過的事情。人們去面試找工作的時候經常被問到的一個問題就是你以前做過什么？你知道為什么那些面試者要問你這個問題嗎？原因就在于我們做過的事情是可以體現出我們的能力的，畢竟如果你要做成功一件事情（從事情的開始，再到事情的成功、結束），那么你會經歷很多，畢竟任何一件事情的成功都不可能讓你碰不到一點點的困難，而人們一旦遇到了困難、解決了困難，那么自己的能力自然就在解決困難時得到提高。4.看他的出身，即他的生活背景。正所謂長在肥沃土地上的草總是比長在貧瘠土地上的草茂盛一樣，如果一個人的出生比較好，比如說是重點大學出身，那么通常人們都會認為他的能力是比那些非重點大學出身的人要強的，也許并不是一定正確，但是卻能保證大致的正確。把握上面這四點，我想對于任何一個想了解他人或者自己想了解自己的人來說，了解人本身的能力這個問題就不是一件太難的事情。

5，如何進行工作能力自我評價

對于每年的年底我們都會做工作能力工作能力自我評價，我們都會去重視，它會記錄到你的工作的表現與進度情況，這將會判定你的一年狀態，和領導對你的態度。在人力資源管理學上，工作能力是指對一個人擔任一個職位的一組標準化的要求，用以判斷是否稱職。這包括其知識、技能及行為是否能夠配合其工作。簡單來說，工作能力就是一個人是否有適合的能力擔任一個職位。能力通常是指一個人能夠發揮的力量。人的能力包括本能、潛能、才能、技能，它直接影響著一個人做事的質量和效率。對于提高工作能力，心理學有兩種解釋：一是個人現在所能為者，二是個人將來可能為者。個人行為所表現出來的實際能力，心理學稱之為“成就”，而通過學習和訓練或在行為中表現出來的能力，心理學則稱之為“潛能”。員工的工作能力與工作業績呈密切的正相關關系。業績是外在的，能力是內在的。具有較高工作業績的員工，在一般情況下，其工作能力也一定較高;而工作能力較強的員工在工作業績表現上也一定很不錯。一般來說，能力包括必備的知識、專業技能、一般能力等。與能力測評不同，考核工作能力，是考核員工在工作中發揮出來的能力，考核員工在工作過程中顯示出來的能力，根據標準或要求，確定他...對于每年的年底我們都會做工作能力工作能力自我評價，我們都會去重視，它會記錄到你的工作的表現與進度情況，這將會判定你的一年狀態，和領導對你的態度。在人力資源管理學上，工作能力是指對一個人擔任一個職位的一組標準化的要求，用以判斷是否稱職。這包括其知識、技能及行為是否能夠配合其工作。簡單來說，工作能力就是一個人是否有適合的能力擔任一個職位。能力通常是指一個人能夠發揮的力量。人的能力包括本能、潛能、才能、技能，它直接影響著一個人做事的質量和效率。對于提高工作能力，心理學有兩種解釋：一是個人現在所能為者，二是個人將來可能為者。個人行為所表現出來的實際能力，心理學稱之為“成就”，而通過學習和訓練或在行為中表現出來的能力，心理學則稱之為“潛能”。員工的工作能力與工作業績呈密切的正相關關系。業績是外在的，能力是內在的。具有較高工作業績的員工，在一般情況下，其工作能力也一定較高;而工作能力較強的員工在工作業績表現上也一定很不錯。一般來說，能力包括必備的知識、專業技能、一般能力等。與能力測評不同，考核工作能力，是考核員工在工作中發揮出來的能力，考核員工在工作過程中顯示出來的能力，根據標準或要求，確定他能力發揮得如何，對應于所擔任的工作、職務、能力是大還是小，是強還是弱等，作出評定。同時，考核能力不是考核能力的絕對值，根本點在于考核能力提高速度和幅度的相對值。通過考核要求員工在本來崗位上，在原有的基礎上快速、大幅度地提高能力。在做工作能力自我評價的時候，最應該結合自己的專業。根據自己不同的問題狀況，我們就要制定不同的任務狀況。在演講的時候，應當著重在自己對崗位的特殊技能的描述。

6，怎樣進行自我能力評估

你先把能力分成幾個部分，分別進行評估。心理學的分類就兩個部分：一般能力和特殊能力，一般能力就是智力，特殊能力就是完成具體任務需要的能力，例如，音樂能力、繪畫能力，人際交往能力、創新能力等。智力可以找智力測驗來試試，瑞文和韋克斯勒智力測試，特殊能力你分分類，自己評估一下找朋友問問，大致心里有譜，最終評估一下自己在人類種族鏈上的位置。

姓名：性別：出生：學校：院系：電話：手機：電子郵件：撰寫時間：年月日《職業生涯規劃書》基本內容一、自我探索1．職業興趣自我評估的結果：職業測評的結果：職業興趣探索小結：2．職業能力自我評估的結果：職業測評的結果：通用技能測評結果：360度評估結果：自我評價優點：缺點：家人評價優點：缺點：老師評價優點：缺點:親密朋友評價優點：缺點：同學評價優點：缺點：其他社會關系評價優點：缺點：職業能力探索小結：3．職業價值觀職業價值觀測評結果：職業價值觀小結：4．個性特征個性特征小結：二、職業探索1、目標職業一1．工作本身工作內容：工作環境：職業的典型生活：2．怎樣得到工作進入職業的途徑：勝任標準：3．工作待遇薪酬：福利待遇：4．未來發展職業本身的前景：職業的晉升和發展路徑：培訓和繼續教育的機會：5．工作帶來的影響從事該職業人員的生活方式：對休閑、婚姻、家庭的影響：2、目標職業二3、目標職業三三、決策與應對 s1分第二目標 s2分第三目標 s3分1．首選職業...姓名：性別：出生：學校：院系：電話：手機：電子郵件：撰寫時間：年月日《職業生涯規劃書》基本內容一、自我探索1．職業興趣自我評估的結果：職業測評的結果：職業興趣探索小結：2．職業能力自我評估的結果：職業測評的結果：通用技能測評結果：360度評估結果：自我評價優點：缺點：家人評價優點：缺點：老師評價優點：缺點:親密朋友評價優點：缺點：同學評價優點：缺點：其他社會關系評價優點：缺點：職業能力探索小結：3．職業價值觀職業價值觀測評結果：職業價值觀小結：4．個性特征個性特征小結：二、職業探索1、目標職業一1．工作本身工作內容：工作環境：職業的典型生活：2．怎樣得到工作進入職業的途徑：勝任標準：3．工作待遇薪酬：福利待遇：4．未來發展職業本身的前景：職業的晉升和發展路徑：培訓和繼續教育的機會：5．工作帶來的影響從事該職業人員的生活方式：對休閑、婚姻、家庭的影響：2、目標職業二3、目標職業三三、決策與應對 s1分第二目標 s2分第三目標 s3分1．首選職業目標：(1) swot分析：我的優勢：(strength)我的弱勢：(weakness)我的機會：(opportunity)我面臨的挑戰：(threat)(2) 決策分析：2．備選職業目標一：(1) swot分析：我的優勢：(strength)我的弱勢：(weakness)我的機會：(opportunity)我面臨的挑戰：(threat)(2) 決策分析：3．備選職業目標二：(1) swot分析：我的優勢：(strength)我的弱勢：(weakness)我的機會：(opportunity)我面臨的挑戰：(threat)(2) 決策分析：4．行動計劃(1) 大學期間的行動計劃：(2) 職場適應計劃：(3) 長期發展計劃：四、自我監控1、評估的時間2、評估的內容實施策略評估職業路徑評估職業目標評估

7，自我能力評析

一、正涌認識自己的幾種方法（一）從別人對自己的態度來了解自己我們看不見自己的面孔，常常借助于鏡子，同樣，我們不易評價自己的品質，就得依靠別人對我們的態度和反應。這正如心理學家庫里所指出的，別人對自己的評價是自我評價的一面鏡子。在與他人交往的社會生活中，我們借自己的外顯行為將自己介紹給別人，反過來別人對我們的看法又影響著我們對自己的認識。因此，個體對自己的認識在很大程度上取決于周圍的人對自己如何評價。當然，他人的評價并非都很準確，這正如鏡子因凸凹不平會歪曲人的形象一樣。倘若我們能和多數人交往，注意傾聽多數人的意見或反應，善于從周圍的人的一系列評價中，概括出一些較穩定的評價作為自我評價基礎，這將大大有助于自我解。（二）通過和別人比較認識自己社會心理學家費斯廷格的社會比較理論認為，人有一種評估自己的內驅力；在缺乏客觀的、非社會標準的情況下，人們將通過與他人的比較來評估自己。社會實踐證實了這個理論的這兩個觀點。每當我們懷疑自己的能力，反躬自問自己：“我在某方面的能力到底如何”時，就會很自然地想到和別人進行比較，以判定自己在社會生活中的位置和形象。自己跑步的速度是通過與別人賽跑中比較出來的；個子的高矮也是通過“比個兒”而確定的；個人認識評價自己的品質、能力等都是如此。我們總是通過和自己地位、條件相類似的人的對比來估價自己以及自己和周圍環境的關系。（三）“約哈里窗”——利用回饋請客觀認識自己 “約哈里窗”是社會學家約瑟夫·盧福特和哈里·伊阿那設計的一種交流模型。根據“約哈里窗”的原理，人自身儲存的信息有四種形態；或稱其為有同種區域：其一，開放區，即包括本人和其他人都知道的有關本人的信息；其二，盲目區，包含其他人了解，而本人卻沒有意識到（或不了解）的有關本人的信息；其三，隱蔽區，包含本人了解，而其他人也不了解的有關本人的信息；其四，未知區，包含本人不了解，其他人也不了解的有關本人的信息。運用“約哈里窗”認識和評價自我的方法，第一步是，請5個或10個非常了解你的朋友，要他們列出你的優點和缺點。可以先從好朋友做起，看到底怎么樣看你。如果想進一步客觀地評價自己，再請那些你最不喜歡的人列出你的優缺點，也就是讓別人做你的鏡子，利用別人給你的回饋，幫助你認識自己，評價自己。第二步，你自己也拿出一張紙來，自己列出自己的優點和缺點。然后將自己列出的和別人列出的一一比較，便可能產生上表中列出的四種情況。由“約哈里窗”你也許會發現自己有許多優點，別人并不知道，也可能出現別人認為你的優點，你自己反而不覺得，這樣你可進一步了解自己。同樣，你的缺點也可能有類似的情形。“約哈里窗”了解和評價自己，要比從自我觀察的材料中分析、評價自己更客觀、準確、可靠。（四）通過和自己比較認識自己這種與自己的比較包括兩方面：一是將目前的“自我”與過去的或將來的“自找”作比較；二是將自己的期望與實際獲得的成就相比較。這兩方面都是客觀、正確的自我認識不可缺少的。個體的自尊、自信、自大、自卑等主要取決于個體內在狀態與自我期望等主觀因素。往往是這些因素決定著個體對自己的感情、態度的判斷和評估。我們往往依據自己在一定活動中的成敗，對自己的學識、素養和才能作出判斷。生活中常有這樣的事情：有的同學期望獲得第一名，而以屈居第二為奇恥大辱，而有的同學卻為成績及格而興高采烈；有的年輕朋友因某種條件較差的工作而愁眉不展，自嘆苦不堪言，而老工人在相同的條件下卻“以苦為樂”，干勁十足，如此等等，都反映了人們的判斷水平。每一個年輕朋友，都是將自己心目中形成的理想的“我”的形象與現在的“我”進行比較，這往往就是我們生活的動力。要追求、尋長這個理想的“我”，就需要堅定、忍耐，專心致志和頑強地自我進取，就得克服懶惰、懈怠、消極、怯弱等習性。（五）通過內省來觀察自己認識自己孔子曰：“吾日三省吾身。”這說明了古人也懂得內省的重要。我們不僅應該依據他人的態度來觀察自己，認識自己，更主要的還應通過內省來認識自己。個體關于自己的情感、定勢和信念的信息，主要來源于知覺自己的內心狀態；觀察自己的外顯行為；觀察與這些行為相關的環境。要處理好這些信息，就需要“內省”。當然，正確的內省必須遵循現行社會中通行的社會文化價值觀念，普遍的社會文化準則和行為規范，否則，是不可能給自己作出公止客觀的評價的。青少年在青春期常用的一個方式就是記日記。日記不僅是自我暴露、自我交流的手段，還是白我分析、自我認識、自我監督的手段。

如果可以的話我想當面跟你說

目前的智力測量大多都是運用于測量邏輯與數學方面的能力,各種測試都有其側重,并不能很好的全面的對一個人的所有能力作出評價.根據你的提問你大概是不太了解你自己在哪方面有特殊的才能,所以我建議你去作一些關于預測你未發覺的能力的心理測試.再根據結果去測試那方面的能力. 如果你是想要測試你的智力的話,可以直接去測智商,或者測量你的心理年齡,但現在的理論都是有缺陷的,在測量心理學方面很多東西都未數量化,所以這一學科還有很長的路要走. 相關的理論有二因論,多因論,智力層次論,智力三維模式理論,g值理論等。

你是不是找這個？ http://libraryyingt.blog.sohu.com/101193609.html