小學(xué)生法制教育，關(guān)于小學(xué)生法制教育的知識

來源：整理時間：2023-02-03 13:45:30 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，關(guān)于小學(xué)生法制教育的知識
2，如何對小學(xué)生進(jìn)行法制教育
3，如何給小學(xué)生上好一堂生動活潑的法制教育
4，怎樣向小學(xué)生進(jìn)行法制教育
5，小學(xué)生法制教育問題
6，小學(xué)生法制教育知識
7，小學(xué)生法制教育教案

1，關(guān)于小學(xué)生法制教育的知識

治安處罰法，刑法部分條款交通安全類法律法規(guī)。

關(guān)于小學(xué)生法制教育的知識

2，如何對小學(xué)生進(jìn)行法制教育

一是學(xué)校設(shè)立法制課，二是家長通過謀體等方式常態(tài)化引導(dǎo)，三是社會法制宣傳教育。

如何對小學(xué)生進(jìn)行法制教育

3，如何給小學(xué)生上好一堂生動活潑的法制教育

抓住事例，以事講法。給點懸念，興趣倍增。

特殊的環(huán)境進(jìn)行教育，同時要有親切感，有點權(quán)威的當(dāng)然更好，不要在他們熟悉的教室，最好請個孩子們不認(rèn)識的人

如何給小學(xué)生上好一堂生動活潑的法制教育

4，怎樣向小學(xué)生進(jìn)行法制教育

那么,在思想品德課教學(xué)中,如何針對小學(xué)生的年齡、生理和心理特點,使他們“初步了解一些同日常生活密切相關(guān)的通俗淺顯的法律常識,進(jìn)行法制觀念的啟蒙教育”呢?這里結(jié)合一些實例,談幾點具體做法: 1、故事啟發(fā)法。可以將一些有關(guān)的法律知識寓于故事之中,繪形繪色地講給學(xué)生聽。如向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)公共財產(chǎn)的教育,就可講一個《森林的控訴》的故事,形象描述森林受到破壞的情景,以擬人的口吻向破壞林木者提出控訴,并通過動物法庭的審議,給以判處。 2、圖示講解法。這就是把法律條文用圖畫表現(xiàn)出來,文圖對照,直觀形象,便于小學(xué)生邊看邊想,調(diào)動其視、聽感官和大腦,配合理解。如在講解《治安管理處罰條例》時,就可以繪制一些諸如“辱罵他人”、“毆打他人”、“毀壞青苗”、“污垢別人衣物”、“阻礙交通”等組畫,配以相應(yīng)條文,引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊述圖意,邊學(xué)法律條文,使其直觀形象地理解和掌握。

5，小學(xué)生法制教育問題

位司法工作者曾十分動情地講了一個真實的故事：一天，我在少年管教所接見室里，見到一群剛剛?cè)氡O(jiān)不久，身上痞氣猶存、欲隱還現(xiàn)的少年犯。這時有個年約十六、七歲的男孩，看看我身上的著裝，走上前來，拉著我的手說："叔叔，救救我吧。我不是個壞孩子，我不是個壞孩子呀！"我低頭看看他那稚嫩、天真的臉蛋，聽著他那誠摯、悔恨的請求，一種悵然若失的感覺涌上心頭。隨著男孩的呼喚聲，我發(fā)現(xiàn)坐在他身邊的一位雙目失明、年近花甲的老人站起來。他右手撐著一根手杖，臉上掛著淚水，用震顫沙啞的喉嚨說到："同志，孩子犯法我們家長有責(zé)讓啊！因為俺不懂法，不會用法來教育孩子，所以才……"他說到這里便哽咽了，他是男孩的爸爸，老伴半身癱瘓，他是讓不滿十歲的小女兒牽手引路，一跛一顛走來的。看著眼前這一老兩少的場面，我匆忙攙扶著老人坐下，此刻我的心也隨著這老少兩代的抽泣而震顫了。孩子的呼喚，老人的心聲，作為一名司法工作者，我能說些什么呢？這個故事，使我不禁思緒萬千，久久不能平靜。是的，他們天生并不是壞孩子，至少他們原來大多不是壞孩子，可是他們犯罪了。中學(xué)生違法的犯罪問題給我們留下了太多的深沉的思考。我找的~~~正好我也在找，順便復(fù)制給你了參考資料：中學(xué)生違法犯罪問題的研究與思考

6，小學(xué)生法制教育知識

多給你一點，你自己選幾個好的小學(xué)生安全自護(hù)小常識一、馬路上應(yīng)注意的交通安全 1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。 2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。 3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。 4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。 5、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當(dāng)作對攻的玩具，以免刺傷人。 6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。二、乘坐汽車時應(yīng)注意的安全 1、不要將頭、手伸出窗外。 2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環(huán)境，還會打到行人或是其它車輛，發(fā)生危險。 3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。 4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。 5、下車時，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。三、放學(xué)或雙休日，選擇活動場所活動時，應(yīng)注意的問題 1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。 2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。 3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進(jìn)河里。 4、不要到小河塘里去游泳。 5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。四、過馬路時應(yīng)注意的安全 1、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮?xí)r，不能過馬路；綠燈亮?xí)r，也要看清左右確實沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號變了，要趕快過馬路。 2、有時紅燈亮的時候，汽車還在離路口很遠(yuǎn)的地方，這時也不能過馬路。因為看起來車離得很遠(yuǎn)，可是，一眨眼的功夫，它就會開到你的跟前。 3、路口一般不止有一個信號燈，應(yīng)該看哪一處的呢？應(yīng)該看要穿過的馬路對面的那盞信號燈。 4、出巷子口或綠化叢時，不要突然跑過去，因為可能會有車子正好路過。 5、不要圖省事，從隔離護(hù)欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路。

7，小學(xué)生法制教育教案

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。2.“教學(xué)案例描述的是教學(xué)實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、感情在內(nèi)的故事。”3.教學(xué)案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學(xué)情境故事，這些故事反映了典型的教學(xué)思考力水平及其保持、下降或達(dá)成等現(xiàn)象。這類案例的搜集必須事先實地作業(yè)，并從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識地?fù)袢∮嘘P(guān)信息，在這里研究者自身的洞察力是關(guān)鍵。4.教學(xué)案例是指“由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學(xué)實踐記錄。”

做守法小公民教學(xué)目標(biāo)： 1.了解什么是法？知道守法的重要性。 2.了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。 3.樹立做守法小公民的決心。教學(xué)難點：本課概念性的東西比較多，較為抽象，學(xué)生掌握起來有難度。解決方法：多設(shè)計游戲教學(xué)，寓教于樂。教學(xué)過程：一、合作學(xué)習(xí)：什么是法？問題：我們做事都要有一個規(guī)矩，這個規(guī)矩就是“法”。那么在我們的日常生活中有哪些活動有了法則就能順利進(jìn)行？交流：做游戲時候，要有規(guī)則。人多擁擠時，要排隊。 ?? 小結(jié)：是的活動有了法則就能順利進(jìn)行。“法”能很好地保護(hù)我們每個人的利益。二、采訪專家：了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。 1、記者采訪：專家：校法制副校長：孟昭華指導(dǎo)員校法律顧問：張琴律師記者：學(xué)生們自由發(fā)問自己心中一切有關(guān)法律問題的疑惑，由專家們進(jìn)行針對性的普法宣傳。 2、總結(jié)宣傳：由專家總結(jié)介紹與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。例如：《中華人民共和國婚姻法》中有關(guān)父母對于子女的撫養(yǎng)與教育義務(wù)的相關(guān)條款。《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)條款。《中華人民共和國交通法》三、模擬法庭：導(dǎo)行。環(huán)境布置：模擬法庭，設(shè)審判長、審判員、書記員、陪審團(tuán)。審判專題： 1、事關(guān)縣長（教育重點：法律面前人人平等。） 2、怎么生活（宣傳重點：離異且不生活在一起的父或母對于子女仍有撫養(yǎng)與教育的義務(wù)。） 3、外號的煩惱（教育重點：這種行為是錯誤的，情況嚴(yán)重時有可能觸犯法律，受到制裁。）四、討論總結(jié)：爭做“守法小公民” 討論的第一個方面：守法好處多。討論的第二個方面：我們還可以在那些方面做到：更好地遵守法律？

我知道一款法制教育教材，是關(guān)于安全的，有所涉及，我覺得不錯的，你可以去看一看，里面有關(guān)于青春期安全教育的問題，比較適合小學(xué)生的，搜索如何提高幼兒自我防范意識就能看到，希望能幫到你。