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1，好的復習方法
2，考試復習方法
3，有沒有好的復習方法
4，有沒有什么好的復習方法
5，復習的好方法有哪些
6，誰有比較經典點的復習方法啊
7，初三的復習方法

1，好的復習方法

學習要有自己的方法，一套好的學習方法會讓你進步很快，然后就是合理安排你的學習時間，讓自己在更少的時間內學習更多的知識。掌握學習的方法是最重要的！

米辦法~~

夢中

好的復習方法

2，考試復習方法

怎樣復習更為有效，方法多不勝數，但如果考試來臨，請采用這兩種方法。（1）學習過去做錯的試題，對考前復習很有幫助在考試中，你也許不太理想，但如果能在真正的入學考試中獲勝，則長久以來的痛苦，也算是得到了報酬。在模擬考試后，你要認真分析到底在哪個部分受到的挫折最嚴重，將過去的模擬考卷拿出來看看，錯誤的地方就是你的弱點，要好好的認清這些薄弱環節，才知道自己努力的方向。把模擬考試中錯誤的部分挑出來，認真分析，找出錯誤的原因，加以改正，這樣就會彌補自己的弱點，可得到相當不錯的效果。不要回避自己的錯誤，而應該總結經驗教訓。否則會在正式考試中失敗。（2）不要只做應用題，應該做基礎問題的復習“只剩十天！”當考試的腳步越來越近時，很多人都會拼命地練習可能出的各類應用題。其實，這種方法不太理想，因為應用題是無限的，不勝枚舉，所以自己認為已經練習了很多題，增強了實力，事實上只是九牛一毛而已。因此，應該將每一門功課必定會出的基礎知識作為復習的重點。另一個是心理問題。多做各類例題是一個好辦法，但是應用題不容易找出正確的答案。實際上在幾百個題中，只會做一兩題，關系不大。由于考期已迫在眉睫，難免會使人心緒不寧。所以，這個時候不妨再翻閱復習一下各類基礎知識題。基礎知識題，即無論語文或數學，都是要理解的基本公式和文法。因此，如果不能掌握這些基礎題，就不能說真正擁有實力。了解基礎題后，再以應用問題增加實力，必定能順利通過考試。

考試復習方法

3，有沒有好的復習方法

在這個飛速發展的社會只簡單的認識是不夠的，工作生活上的很多問題會應付不了，還要好好讀書的，給你個方法借鑒一下第一，要平衡心態。并且適當進行娛樂活動，保持好心情，但不能耽誤學習。第二，要找到適合自己的學習方法。上課認真聽講，下課多做習題，查漏補缺，分層次的系統的復習。要保持各科均衡發展，千萬不能偏科。第三，要調整作息時間。不要晚上熬夜到太晚，不然可能會影響白天的學習，得不償失。第四，多跟老師同學溝通，不懂就問，既能豐富知識，也能搞好人際關系，為自己減輕心里壓力。第五，要對自己有信心。時常憧憬一下未來，可以增加學習的動力。不妨試試心理暗示。第六，要有計劃的復習。比如為自己定下每次考試的目標，制定每天的學習計劃，把時間和知識都分成小塊，效率比較高。第七，要找出知識內部的聯系，方便記憶。當然了，最重要的是對學習的興趣以及持之以恒的毅力，祝你成功。舉個例子,以地理來說：1，平時就把基礎的知識點記住（即熟悉課本,此乃重中之重，為基本）2，多看新聞,報紙，熟悉熱點地理名詞3，有時間多翻閱地圖，重點是中國、世界地形圖（要自己將主要經緯線經過的地理事物、主要國家、主要城市、地形區列表整理出來方便記憶），氣候圖，洋流圖等.4，上課的注意力特別重要，上課認真聽，多做筆記，大部分知識就掌握差不多了，下課適當練習。5，自然地理的理解很重要6，人文地理就要下功夫記了我選擇了文，覺得既然選擇了他，那就要付出更多的時間記憶，如果能使自己愛上學地理，心態不同，學起來也跟輕松。

有沒有好的復習方法

4，有沒有什么好的復習方法

看課程后歸納筆記做思維導圖做題思維導圖很重要一、有關學好高中英語的三條不錯的方法（一）學習之前的準備必不可少1、對照。根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習、測試題的后面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。（二）學習必須要理解4、細讀。將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。5、粗讀。將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。6、摘記。要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。7、精讀。認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。（三）練習聽讀也很重要8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發音的，心里跟著默默閱讀。10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。13、背誦。考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。14、回顧。在考試前一天，將全書內容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。15、做題。考試前四、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個做一遍，以提高自己的應試能力。

制定學習計劃，每天完成，然后找人監督，完不成給自己懲罰

5，復習的好方法有哪些

百度首頁 | 百度知道 | 登錄新聞網頁貼吧知道MP3圖片視頻百科文庫幫助 | 設置百度知道 > 煩惱 > 校園生活誰有幾個期末復習好方法? 懸賞分：0 | 解決時間：2008-6-17 13:27 | 提問者：保衛黃河的船夫問題補充：適用與小學的哦！！！！！！！！！！最佳答案英語一、快讀查疑。首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語，集中抄在一個本上，以便隨時復習，重點記憶。二、以點帶面。以一個單詞或語言點為中心，向四周輻射，找出與之相關的詞語和用法。比如，學習一個名詞，應知道它是可數的還是不可數的；如果是可數名詞，其復數形式怎樣變化；是不可數名詞，又應怎樣使用；它有沒有動詞形式或形容詞形式。再如一個動詞，其第三人稱單數形式、現在分詞形式是怎樣變化的？應如何使用？有沒有固定用法？運用這個方法，可以得到舉一反三、事半功倍的良好效果。三、歸納比較。將同類的知識點歸納在一起，比較其相同點和不同點。比如，表示“帶、拿”的幾個詞：take, bring, get, carry, 應如何區別運用？in, on, at怎樣表達不同的時間？一定要掌握它們的細微差別，并能熟練運用。如何做好初中英語期末復習2007年12月24日星期一 00:40 A.M. 能否有效地進行期末復習是決定能否取得良好成績的關鍵所在。下面就與同學們談談在期末復習過程中應當注意的一些問題。 A. 制訂計劃，認真實施俗語說：不打無準備之仗。制訂復習計劃的目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內獲得最佳得復習效果。制訂計劃時必須注意： 1. 針對本學期教材內容，合理安排復習時間； 2. 找出自己知識上的缺陷，復習計劃要有側重點； 3. 循序漸進，切忌每次復習內容過多，使自身難以消化。復習是一種自覺的活動，一旦計劃已經制訂，就必須自行積極認真地去實施，不可半途而廢。 B. 著眼課本，明確重點有不少同學復習時把課本拋在一邊，專攻復習資料上面的那些難題，結果時間耽誤了，考試又考不到，后悔莫及。期末復習則要求著眼課本，尤其是每單元的 checkpoint 必須重點復習，因為測試卷的命題依據多為這部分知識。復習過程中，也不要忽視 workbook 上的練習題，應把那些體現每單元重難點內容的習題仔細再做一遍，以便更加強化和鞏固課本內容。 C. 四會并舉，注重交際任何一種語言的學習都離不開聽、說、讀、寫四方面能力的培養，英語也是如此，因為這幾個環節是相互影響、相互作用、相互促進的。聽力題在試卷里雖然只占 20 分左右，但也不能忽視，復習時應再聽聽教材的朗讀磁帶，做做每單元的聽力練習。在讀方面，應在朗讀課文的基礎上再去找一些難易適中的課外閱讀材料進行補充，以提高自己的閱讀理解能力。在寫的方面，是指要進行課文縮寫、看圖說話等訓練，從而來提高自己的書面表達能力。新教材英語考試的考查重點偏重于學生的交際能力和實際運用能力，故期末復習時應當注重交際內容。對于本學期出現的節日祝賀、同意與不同意、借東西、打電話等交際用語均為要復習的重點內容。 D. 以點帶面，講究方法以點帶面是指在復習過程中充分調動自己的聯想力，把一些相關或不相關的知識聯系起來。這種復習方法通常可以把單詞作為中心，從其讀音、詞義、搭配、用法等方面進行多方位地發散思維。例如，復習 dead 這個單詞，可以這樣進行聯想： 1. 從 dead 里的 ea 讀 [e] ，可聯想到 bread， head， ready， already， instead， sweater 等詞； 2. 從 dead 的形容詞詞性可聯想到其動詞 die 和名詞 death . 講究方法是指在復習過程中注重運用科學的復習方法，避免機械重復地死記硬背。實踐證明，這樣的復習方法效果比較顯著： 1. 比較法。如把表示“花費”的 take， spend， pay， cost 這四個詞語放在一起比較便知，它們各自的習慣搭配句型是有區別的： 1） It takes somebody some time to do something. 2） Somebody spends some money or time on/ in （doing） something . 3） Somebody pays some money for something. 4） Something costs some money. 2. 歸納法。如，把“ V. + up ”短語歸納在一起記憶，有 look up （查尋）， dress up （喬裝打扮）， hurry up （趕快）， wake up （醒來）， get up （起床）， put up （舉起）， stand up （起立）， turn up （調高音量）等。

就是把書本上的東西看懂，沒有什么好方法。就是多做練習，做的多久自然會提高考試成績。

1 合理安排學習時間2 適當加強營養和鍛煉3與家長溝通，減輕來自家庭的壓力4平時要認真學習，及時復習5此外，還應學會一些必要的考試技巧。例如：答題前認真答題，做題時先易后難，不著急不大意不心煩；打完后仔細檢查。

6，誰有比較經典點的復習方法啊

1．做好精密的計劃，在整個復習過程當中嚴格執行。期初，任課教師通過集體商討，制定出本學科的復習計劃，并選定好一本復習資料；然后據本學科的學科特點和內容，確定好每位教師應具體負責的內容，章節內容要落實到人，目的、要求要具體明確。所有計劃做出后，印發到各班，分發到學生手中，使學生做到心中有數。 2．精講精煉，避免陷入題海中。高三復習，做題避免不了，但易陷入題海中，整天做題、講題，然后再做，學生沒有理解深化的過程，很難把知識掌握到位。物理學家盧瑟福帶弟子，問之：上午干什么？答：實驗室；又問之：下午干什么？答：實驗室；復又問之：晚上干什么？答：實驗室；盧瑟福追問了一句：你整天都在做實驗，那你什么時間進行思考呢？沒有思考，也就不可能有深化的過程，更談不上提高。為了達到精講，教師必須要鉆研大綱，熟悉教材，把握知識的重難點，刪去偏、難、怪題。讓學生把精力都放在基礎知識的掌握上，能力的提高上。教師在組題時，可挑選一些比較好的試題，但盡量不要用成題，原題，及使用，也要在原有基礎上加以變動，要有創意，內容上要盡量涵蓋所有的知識點，一則使學生不會感到枯燥，二則也提高了教師對知識的把握精度，編題的水平，雖然教師要付出相當大的工作量，可會節省下學生的更多寶貴時間，同時，大大地提高了復習的效率。這樣也就避免了各學科間相互搶課，擠占時間的現象的出現。 3．強化訓練，突出學生的基礎知識和技能的考察。針對所學知識中重點、難點、疑點問題，可進行專題化訓練，要練到火候：練速度、練準確率、練答題技巧，練用語言表達能力，練分析問題的能力，特別是在有限的時間內。讓學生具有實戰能力。 4．深層次地講解試卷。為了做到好生吃不飽，差生消化不了，安排好時間同時考同一學科，一定要全批全改，一定要嚴肅認真，一定做好試題的分析準備工作。然后根據學生成績不同，分不同層次，把學生集中在一起，由教師進行專門的試卷講評。對于層次高一些的學生，重點分析完試卷后，針對存在的問題，要進行高層次的深化，進行一題多解，一題多變，多題一解….好學生吃飽吃好。對于中等學生，講主干知識，使之成塊、成網，成系統。對于差生，重點放在基礎知識上鞏固上，同時，還要對學生進行針對性的輔導，補課。 5．強化實驗教學，使學生進行快樂學習。化學是一門以實驗為主的自然學科，知識的理解和掌握都通過實驗來實現的。因此，高三復習階段，可以把一些代表物質的性質，設計成一整套的實驗，學生通過自己親自動手實驗，達到了掌握知識，培養能力的目的。在頭腦中形成一個清醒的認識思路，找到了解決問題的方法。同時又培養學生主動學習的意識，研究探索的意識，相互合作的意識。 6．自由復習，給夠學生適量的自由學習空間。自由復習，并不是學生隨便，它需要在復習之前，要求學生制定出切實可行的復習計劃，一定要根據自己的實際水平和能力，并且保持均衡發展，不要偏科。復習的方法多種多樣，但一定要有效。比如;把一年來的試卷進行分類整理，裝訂成卷，同時，還要把試卷中的錯誤及時進行糾正，找出原因所在，及時進行查漏補缺，突出重點，梳理知識頭緒，把握思路。自由復習的整個過程，重點突出學生是在整理理解、消化、提高的過程。千萬不能又重新進行大量練習題的開始。 7．經常進行學法交流。學習方法的交流，并不是簡單地學生提前打好底稿，到臺前一念。這樣做的效果并沒有多大，重點并不突出。為此，定期舉辦學習計劃、優秀筆記展覽，試卷自批記錄展覽；學習經驗簡介：把易混易錯的問題整理成小冊子，隨身攜帶，一有空閑，便翻閱察看，強化記憶。 8. 教給學生學習方法。通過作習題后，反思所涉及到的知識點，每解答完一個題目，思考此題所涉及到的化學基礎知識，使知識點和題目掛鉤，達到夯實基礎，又可優化知識式結構的目，便于知識的消化、貯存、提取和應用。反思解題的思路和方法，一道試題，做完以后，思考，還有其他解法嗎，那一種最好，若更換某一條件，此題又如何解答呢？解題思路是否正確、嚴謹，能否引出一類題的解法，強化解題能力提高解題效率。反思解題過程中的失誤。解題時，走過那些彎路，犯過那些錯誤，又是如何解決的，克服自己在解題中不足之處 9．有張有弛，鼓舞士氣。學習緊張，在高三是避免不了的，但不能總緊張，這樣做的結果會適得其反。為了放松學生和老師，定期舉辦卡拉OK大獎賽，班級間的球類對抗賽、挑戰賽，篝火晚會。。。。。。放松學生的心情，放松學生的身心，使學生始終保持旺盛的精力，投入到學習之中。臨近高考，緊張的心情師生自不必說，為能在高考中減少失誤，考前的動員是不可少的。首先讓學生定出自己的目標，可是當地高一些，激發自己的潛能，同時，有引導學生降低期望值，保持一種良好的心態迎接高考。其次，班級和班級間進行大挑戰，學生和學生間大挑戰，用以激發學生的斗志，樹立起學生必勝的信心。 10．仿真考試勢在必行。自由復習結束后，按以往的復習方法，學生也就直接進入了高考，這樣有部分學生很不適應，從自由狀態到高度緊張，“落差”太大。為此，自由復習結束后，再進行2次高考仿真考試，要求試題的量、難度、都要接近高考，考試的程序必須按高考的要求進行：時間，學科、監考的安排、答題卡的使用...等等，以此調節學生的生物鐘，能夠隨上高考的步調，能夠很順利地進入高考實戰狀態。

高三復習方法：第一，要平衡心態。不要過于緊張，雖然高考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時做題都當成高考，這樣高考時就能像平時一樣自如。并且適當進行娛樂活動，保持好心情，但不能耽誤學習。第二，要找到適合自己的學習方法。上課認真聽講，下課多做習題，查漏補缺，分層次的系統的復習。要保持各科均衡發展，千萬不能偏科。第三，要調整作息時間。不要晚上熬夜到太晚，不然可能會影響白天的學習，得不償失。第四，多跟老師同學溝通，不懂就問，既能豐富知識，也能搞好人際關系，為自己減輕心里壓力。第五，要對自己有信心。時常憧憬一下未來，可以增加學習的動力。不妨試試心理暗示。第六，要有計劃的復習。比如為自己定下每次考試的目標，制定每天的學習計劃，把時間和知識都分成小塊，效率比較高。復習計劃：1.全面復習的基礎知識。(回歸課本)2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習.（做試卷）3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。（作比較、查缺補漏）4.專題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。（提高技能、但是也要理解和舉一反三！）我知道有一個博客挺好的，博主曾經從最后一名成為高考狀元，只用了6個月的時間，他的一些方法，也許會對你有所幫助！你可以百度找一下李曉鵬新浪博客，里面除了有各科的學習方法、重點歸納，還有各個科目詳細的復習計劃、解題竅門以及復習資料，都是他的經驗總結，希望能夠幫到你哦！祝你明年考個好成績哈！加油！！！O(∩_∩)O~

7，初三的復習方法

第一部分：四輪學習法　　第一輪：預習，查出障礙。　　在復習舊課的基礎上自學新課，查出理解上的障礙，形成期待老師解答的心理定勢。　　第二輪：聽課，破除障礙。　　預習中形成的求解心理定勢，強化了注意力，集中指向老師的思路，不懂就問，與老師和同學有問有答，共同破除障礙。　　第三論：復習，掃除障礙。　　前兩輪識記過的知識在遺忘之前及時復習,掃除理解上的障礙。整理筆記，梳理出知識點，形成系統知識結構。　　第四輪：作業，學會應用。　　解答每一道習題，使初步掌握的知識加深理解和強化記憶，進入到會應用的高級階段。第二部分：四輪復習法　　第一輪：通讀，進行系統復習。　　1. 依據第一輪復習的要求，按照各科知識體系結構分類通讀，一字不漏地閱讀課本。　　2. 以查漏補缺為中心，查出問題隨時解決，徹底掃除知識結構中理解上的障礙，切實融會貫通。　　3. 參照各科第一輪復習內容，對信息進行記憶編碼，分類梳理出知識點，形成系統知識網絡結構。　　4. 對梳理的知識背一遍，記憶率達到 50% ～ 80% 。　　第二輪：精讀，進行重點復習。　　1. 參照各科第二輪復習內容，明確哪些是重點、難點。　　2. 對每一個知識結構及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系，知道“四么”（是什么、為什么、怎么辦、怎么樣），達到“四能”（視聽能識記，思考能理解、口述能表達、書寫能解答）。　　3. 第二輪復習以徹底掌握基本知識為目標，達到“四化”（整體化、有序化、自控化、實用化），以便指導技能操作，進行思維訓練和能力培養。　　4. 第二輪復習時記憶水平達到 80% ～ 90% 。　　第三輪：演練，進行解題復習。　　1. 依據各科第三輪復習內容，進行“四度”訓練（廣度、精度、深度、速度），提高能力，達到“舉一反三”的水平。　　2. 用“分而治之”的解題戰略，將命題分為會解與不會解兩大類，對后者主攻“基礎知識”，回到課本中查漏補缺，還清知識“欠債”；對前者，主攻“基本技能”，用回憶方法檢驗解題精度與速度，防止會的題丟分。　　3. 四步解題演練中，要以“三點成一線”的解題戰術，先從顯在知識點切入，挖掘出隱含知識點構成已知條件，并以此為“向導”從大腦中搜索出未知條件知識點，構成正確答案。　　4. 經過解題復習，使記憶率達到 95% 以上。　　第四輪：回憶，進行檢驗復習。　　1. 用“嘗試回憶記憶法”把前三輪復習過的內容想出來，強化記憶，防止記憶印痕消退。回憶一旦“卡殼”或欠流暢，迅速看書或筆記，接續回憶線索。 2. 在回憶的基礎上，自選 1 至 2 套模擬試題，嚴格按考場要求進行自考，鞏固記憶成果。　　3. 第四輪復習的最后一天與考試銜接，即明天考試今天仍在復習。考試期間晚上回憶第二天所考各科內容，早上再回憶一次。　　4. 考試前的晚上檢查考試所需用品。 -------------------------------------------------------------------------------- 四步及時復習法　　第一步：嘗試回憶。　　養成上課后先考考自己的習慣，回憶老師講了幾個問題，寫出重點；對不能再現的內容作為看書和整理筆記的重點。　　第二步：精讀課文。　　抓住回憶不起來的部分精讀，劃出重點，記下簡要體會和提示性語句、符號，以后再復習的時候能夠迅速回憶起關鍵的內容。　　第三步：整理筆記。　　參照各科第一輪復習內容，將自己的預習筆記、課堂筆記整理成復習筆記，梳理出知識點，標明重點難點，作為復習資料保存。　　第四步：勤問解疑。　　發現問題及時勤問：問課本、問同學、問老師、問工具書（包括參考書） -------------------------------------------------------------------------------- 四步解題法　　第一步：審題，搞清“是什么”。 1. 仔細讀懂每一個字和符號，了解題設的環境、條件、過程、已知和未知因素。 2. 邊讀邊想象，形成形象化的圖景。 3. 從顯在因素切入，挖掘隱含因素，構成已知條件，進而搜索所求的未知條件。　　第二步：構思，搞清“為什么”。 1. 根據命題要求搜索有關基本知識。 2. 運用已有知識進行分析、綜合、推理、判斷，弄清因果關系，找到解題的方向和途徑。　　第三步：解答，搞清“怎么辦”。 1. 平時每解一題，先寫清規律、公式、定律、定理、給定情況、結論等，養成規范化解題習慣。 2. 勤奮訓練，提高書寫和運算技能。　　第四步：檢驗，驗證“怎么樣”。這是“亡羊補牢”的手段，防止留下追悔莫及的錯誤。 -------------------------------------------------------------------------------- 四步記憶法　　第一步：識記。確定具體的識記對象，通過反復感知過程，形成比較鞏固的暫時聯系，將所得信息保留在大腦中。沒有識記，記憶無法形成，而記憶的形成一般要經過多次識記。　　第二步：保持。保持識記，就是要發揮復習過程中的生理作用，在頭腦中留下痕跡，不斷加深并反復刺激這些痕跡的條件下得到鞏固，從短時間記憶發展為長時間記憶。　　第三步：再認。對學習過的知識，復習時先嘗試回憶，對想不出的部分通過在認，即復讀，才能轉化為再現。　　第四步：再現。將識記過的知識回憶出來，只有能再現并會運用知識，才能轉化為成績。 -------------------------------------------------------------------------------- 四步訓練法　　每次解題先將全部習題分成兩類，即會與不會兩類。用《四步解題法》進行四步解題訓練。　　第一步：做會的題，　　　　　主攻“基本技能”。用回憶的方法進行檢驗性解題，達到準確快速解題，防止會的題丟分。　　第二步：做似會不會的題。　　　　　回到課本中查漏補缺，掃除障礙，盡快攻下這類中等難度的題，達到熟練解答的水平。　　第三步：做高難度的典型題，　　　　　　主攻基礎知識。對這類題要當容易題做，掃除對難題的畏懼感。回到課本中過基礎知識關。　　第四步：做綜合解題訓練，　　　　　徹底掌握基礎知識。　　前三個步驟訓練，一步是基礎，二步是重點，三步是關鍵。結合四輪復習，對這三步進行綜合解題訓練，全面解決基礎知識、基本技能題，提高解題能力。 -------------------------------------------------------------------------------- 每日必問　　（一）問今天：　　1. 四輪學習（復習）計劃執行了沒有？　　2. 學了些什么內容？　　3. 對不理解的問題進行“四問”（問課本、問工具書、問同學、問老師）沒有？　　4. 這些內容的知識梳理出來沒有？　　5. 內容的重點、難點在哪里？　　6. 這些內容與以前所學的知識有什么聯系？　　7. 所學定律、定理、公式等是否有其它的推導、證明方法？　　8. 這些推導、證明方法、解法是什么？　　9. 例題有幾種解法？哪種解法更簡單？　　10. 自己動手做了沒有？是否達到了“四能”（視聽能認識、思考能理解、口述能表達、書寫能解答）？　　11. 有哪些作業？　　12. 這道題是什么類型的題目？題意是什么？（弄清是什么）　　13. 命題的已知和未知條件是什么？（弄清是什么）　　14. 該用什么知識解答？（弄清怎么辦）　　15. 做對了沒有？（弄清怎么樣）　　16. 是否有其它解法？哪一種是最簡單的解法？　　17. 實際應用價值是什么？　　18. 如何把幾個題目組合成一個綜合題目，作為將來復習時的典型題型？　　19. 全天所學的內容都掌握了沒有？　　20. 作業做完了嗎？　　( 二 ) 問明天：　　1. 明天上什么課？什么內容？預習了沒有？　　2. 通過預習，哪些問題自己能理解、掌握？　　3. 還有哪些問題不理解？　　4. 明天聽課應把注意力指向哪些問題？　　堅持每天臨睡前逐項問，及時發現問題，隨時糾正，學習效率一定會大幅度提高。

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎之上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統化。同時配以單元訓練，提升應用能力。這一輪復習的目標是查出所有理解上的障礙，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎。不論平時多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環節，因為：①以前的知識往往是零碎的不成系統的，全盤的通讀有助于整體掌握知識。②全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環節或死角。③懂得的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，有助于深刻領會課本內容。這一輪復習應該在剛剛過去的一個學期已經進行過了，如果上面提到的復習工作還沒很好的完成，建議利用假期好好補一下，因為下學期大家就要面對大量的試卷，很少有整塊的時間，系統地看課本了。　　一般而言，考生的復習障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。這些都是理解的障礙，同時也是記憶的障礙。考試時，往往使儲存在大腦中的知識難以提取出來。通過全盤的通讀，才能對信息進行記憶編碼，分類梳理出知識點，才能明白各學科的內在聯系，形成系統知識網絡結構。復習完一個章節，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識點一一地過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開課本看看，這樣就會加深印象和鞏固記憶。

學生正確的學習方法兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性，所以說：興趣是學習的不竭的動力源泉。只要你在平日的學習中做到課前預習找出重難疑問；積極參與課堂活動，認真思考問題注意歸納，主動發言收集激勵因子，那么你學習的興趣就會更濃厚，你一定會更加喜歡文化課程的學習的。要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。良好的學習習慣應是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習、多質疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意總結規律性的東西，在學習過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養 ~~~~~yea

1. 及時復習人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習，必須要注意這個規律，讓孩子及時復習。每天孩子從學校回來都學了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內容，復習之后再做作業。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如：“今天的語文課都學了什么？”孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。 2. 分散復習如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小學的孩子來說，其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。 3. 交叉復習當孩子同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。 4.多種方式復習長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣。比如復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以讓孩子看書、記公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。 5. 靈活應變您指導孩子復習，不能只給孩子布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據復習時間的長短，您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍；如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環節，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果

我初三的時候用mp3，錄下自己讀課文的聲音，反復聽，在路上或是課間，對歷史、政治、語文，這些文科類的記憶都很有效果。另外，我喜歡和同學一起背，一問一答式，比較容易記住。理科的話，我建議還是以多練習為主，因為知識點都講透了，關鍵就是要熟練，做得多了自然就熟了，考試的時候看到類似或是同類型的題就可以信手拈來，效率就上去了，當然要先保證正確率。初三有很多復習資料，我覺得對付中考已經足夠，不要太放在心上，中考的題目和平時的測驗難度差不多，一般還簡單一些。基礎打扎實就好。

你把書多看幾遍，如果能夠達到，隨便誰問你一個問題你可以輕松并且很迅速的做出來，說明你已經可以了

親愛的！娛樂復習！多看一些書