2.過程和方法目標:主要包括過程和人類生存不可或缺的方法。教案過程和方法目標和學法指導中怎么寫？過程和方法:過程和方法是學生獲取新知識的載體，新課標教學目標新課標教學的三種類型是什么目標知識與技能目標，過程和方法目標，情感態度價值觀/123，3D目標過程3D怎么寫目標3D怎么寫。

課程標準提出的三個維度是“知識與能力”、“過程和方法”和“情感態度與價值觀”。1.知識和能力目標?！癎eneral 目標”第6-10條是課程中關于知識和能力的具體規定，是“知識和能力”教學的基本依據。我們要深入學習新課程標準，了解新課程標準對知識和能力的要求與舊大綱相比發生的變化，從而正確把握新課程對“知識和能力”的要求。比如閱讀教學，舊大綱要求“理解主要內容，把握中心思想，有一定速度，養成良好的閱讀習慣”；新課標要求“獨立的閱讀能力，豐富的積累，良好的語感”，此外還有對閱讀量和閱讀速度的要求，強調積累和語感的培養，這是舊大綱所沒有的。

教案3D 目標主要有三個:1。知識與技能目標(知識與可及性)。2.過程和方法目標(Processandmethod)。3.情感，態度和價值觀目標(情感，態度和價值觀)。案例【知識與技能】可以用氧化還原反應的概念分析濃硫酸的氧化，可以舉出三個顯示硫酸強氧化的例子，可以熟練地寫出化學方程式。

【情感態度與價值觀】理解現象與本質、量變與質變的辯證關系，樹立辯證唯物主義世界觀。循序漸進:1。知識與技能目標主要指課本的主要知識和本課需要用到的技能和技巧。2.過程方法:學習過程:小組討論、發現、小組競賽等。通過過程初步掌握的能力:解決問題的能力:分析和解決問題的能力。探究能力:獲取和分析信息的能力；提出問題和假設的能力；溝通表達能力等。

新課標教學目標分為知識技能目標，過程和方法目標，情感態度價值觀目標。1.知識與技能目標:主要包括人類生存不可或缺的核心知識和基礎學科知識；基礎能力:獲取、收集、處理和利用信息的能力，創新精神和實踐能力，終身學習的愿望和能力。2.過程和方法目標:主要包括過程和人類生存不可或缺的方法。過程指的是響應式的學習環境、交流和體驗。

3.情感態度與價值觀目標:情感不僅僅是指學習興趣和學習責任，更重要的是一種樂觀的生活態度、實事求是的科學態度和寬容的人生態度。價值觀不僅強調個人價值，更強調個人價值和社會價值的統一；既強調科學的價值，又強調科學價值與人文價值的統一；既強調人的價值，又強調人的價值與自然價值的統一，使學生樹立真善美的價值追求和人與自然和諧可持續發展的理念。

揚帆，乘風破浪根據新課程理念，我認為單純以教師為主體就是教師的教學過程和教學方法；以學生為主體是學生的學習方法過程。其實質是師生互動的過程和過程中的相互形成法。教與學過程與方法密不可分，相互依存，就像“航?！迸c“航海”一樣。駕馭風帆，乘上流行的小船，成功駛向學習的彼岸。例如，學習“春天”這一課，我要求學生走進春天，欣賞美麗的風景，尋找春天的足跡。季節也有區別。我用多媒體營造了一種春天的氛圍，讓學生們仿佛走進了春天。