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1，研究性學習心得
2，研究性學習心得怎么寫啊
3，研究性學習報告心得1000字
4，跪求研究性學習的體會和收獲4個每個100字左右內容不限

1，研究性學習心得

這個通常老師寫了。這方面你要圍繞一個中心寫，那就是：團隊合作。例如：通過對XXXXXX的課題研究，是我們懂得了XXXX，明白了XXXX，更為重要的是在研究性學習的過程中，我們懂得了團隊合作的重要性。每個人分工明確，協作配合，在XXX老師帶領下完成了XXX的研究，既收獲了知識也學會了團隊合作.

研究性學習心得

2，研究性學習心得怎么寫啊

研究性學習心得五則說說研究心得作者:吳葉群進入高中以來,開設了一門新的科目——研究課.研究,研究,顧名思義即為對你所感興趣的問題進行研究和分析進而闡述自己的觀點.期間自然要對你的這些進行記錄,觀點進行總結.那么也就需要寫論文.當然通過一個學期的研究,我自己對這方面感觸也頗深. 首先,在寫論文前先要確定好你所要研究的課題.這一步可以說是非常重要的.因為之后所要做的工作都要圍繞這一主題展開的.課題的深度與否同樣也間接影響著你的研究論文的深度與否. 課題確定好之后,先不要忙著開始研究.而是因該先擬定好一個大綱,把你所要進行的研究步驟一個個寫下來.這樣做可以做到心中有數,也不會秩序顛倒而帶來不必要的麻煩. 接下來就該開始收集資料.收集資料,獲取信息的方法有很多.我在進行資料的收集時主要通過三種途徑:第一則是去圖書館,閱覽室,翻看在高一(8)欄目的下有關書刊.因為在這里有著許多分類的書刊,而且講得都十分清楚.如果碰巧這兒沒有你所要得具體內容,那么不妨試一下第二種途徑:上網.網絡世界是一個新興的產業,在這有著無窮無盡的信息,相信你一定能找到你想要的內容.當然其中必不可少的要進行記錄或復制到自己的盤片上.如果在上述兩種途徑中沒有可以詮釋你的問題的信息時,那此時第三種途徑就很管用了.去詢問有關專家或老師.我在研究"二戰"時就產生過許多問題,而前兩種途徑都沒辦法幫助我解決.后來我去問歷史老師,這才豁然開朗.這期間的確讓我體會不少.此外,網絡的信息量之大,通過我親身進經歷過,也使我真正領會到正在高速發展的網絡時代的魅力. 這里值得指出的是并不是所有的資料都要,你要進行適當地刪除,加工.我在學寫論文時就做了大量的工作.當然,在你對資料進行分析時,最好也要加入一些自己的觀點,這樣才能體現出一點你自己的東西,才能使你的論文不落俗套,有新意.這些觀點因該要大膽,不拘束于某些東西,但都因該是積極的. 最后,才開始動筆寫論文.當你的第一篇通過自己研究而寫出的論文完稿時,那種喜悅的心情真是難以形容,這又是我的另一個體會:只有由自己親自勞動所得到的成果才是最甜的. 研究性學習心得作者:顧軼斐剛開學時,我們每個人都從"人生的意義"上進行了一系列的研究,并將研究的結果總結成一篇小論文,且將自己的思想融入其中,使之成為自己對人生的意義的觀點的代表.這可以算是我對于研究的初體驗,初成果,難免會讓我感到一種成就感.因此,我對于研究的初認識是:研究并不是很難嘛! 當王曉俐,江黎和我三人組成小組選擇了對石化小區治安為研究對象進行研究后,我才發現原來真正的研究是需要親身的實踐,對實踐結果的整理以及最后的小結三部分組成的,而其中的實踐過程則是最艱難的一個過程.對于這項研究,我體會猶深. 我們都知道,如今石化的許多新村已都被改造成封閉式的住宅小區了,我們小組就其利和弊,進行了一系列的調查與研究.首先,我們從電視廣播,報紙雜志以及網絡上尋找一些關于封閉式住宅小區的內容,就別人的觀點進行了解和分析,這一過程相對而言還是比較輕松的;其次,我們便開始拍攝石化各封閉小區的各類門的照片,用以具體了解封閉式小區的門的情況,并對這類門的利和弊進行分析并實地考察棗訪問居委會,居民以及物業公司;最后,我們整理所有的資料并寫論文.相對而言,實踐過程是比較忙碌的. 在上述過程中,使我體會最深的,就是訪問的過程.我們首先訪問的是居委會,其次再是物業公司.兩者相對而言,居委會的領導們說話比較實在,至少讓人感覺到他們是在盡心盡力地為居民們服務.但是,在訪問物業公司的過程中,我覺得那兒的領導總愛回避問題,似乎是在與我們"搗漿糊".而且,當他們說:"搞封閉式小區只是為了維護小區的公共秩序,至于安全問題,則仍然需要居民的防范措施."時,我覺得他們似乎并沒有盡心盡責地保障居民的財產及安全,他們似乎太形式主義了.而且,他們所派去的有些保安太老齡化,且時常失職,但他們對于這一問題似乎并沒有準備去解決,而是將這一問題打入"冷宮",不予以理睬.我覺得,如果是這樣的話,封閉式小區似乎就失去了它實在的意義.為此,我感到非常氣憤,感到社會有時是冷酷無情的. 我們在資料整理,小結的過程中,雖然,犧牲了許多私人的時間,放棄了許多其它的事,但我們卻得到了鍛煉.由摘自： www.jiaoyuda.com

你把研究兩個字去掉，好好想一想，你就會寫了。

研究性學習心得怎么寫啊

3，研究性學習報告心得1000字

請參考現代橋梁通常分為梁式橋、拱式橋、斜拉橋及懸索橋四類。近年來，中學教材和教輔資料中出現了一些相關內容和習題，從技術應用的角度展示了物理學與社會生活的聯系，體現了物理與技術的結合，培養了學生觀察、探究身邊物理現象的興趣和能力。本文擇取幾例，加以解析與點評，僅供參考。一、梁式橋梁式橋是以受彎為主的主梁作為主要承重構件的橋梁。按主梁的靜力圖示，梁式橋又可分為簡支梁橋、連續梁橋和伸臂梁橋三類。前兩類梁橋從古到今，屢見不鮮。目前世界最大的鋼桁梁橋主跨已達549 m。人們不太熟悉的伸臂梁橋，在山東科學技術出版社發行的《普通高中課程標準實驗教科書物理I(必修)》第92面有圖文介紹，使人一目了然，筆者不再贅述(該課本為課標諸多新教材之一，以下簡稱為“山科本”)。例l 不同勁度的材料各有用處?；炷翀杂?，但缺乏彈性，容易在拉伸時斷裂，而鋼筋耐拉伸，所以在混凝土預制橋梁橋板的承受張力的部位用鋼筋來加固。正確地放置鋼筋的位置，可以使橋梁更加牢固。如圖1所示，橋梁加固鋼筋位置正確的是 ( )解析當物體壓在該橋梁上時，橋墩內側橋板的上表面受的是壓力，下表面受的是拉力。橋墩外側橋板上表面受的是拉力，下表面受的是壓力。為了使鋼筋受到的都是拉力，所以應當按圖1(a)所示的方式放置鋼筋。點評題的關鍵是體會橋梁各部分承受的是壓力還是拉力。類似問題在山科本第68面也有圖文介紹。二、拱式橋拱式橋是以承受軸向壓力為主的拱(稱為主拱圈)作為主要承重構件的橋梁。我國古代能工巧匠建造出許多結構精美的拱橋，如趙州橋等，堪稱早期拱形橋的經典。山科本第87面有圖文介紹，并簡述了力學原理。目前世界最大的鋼拱橋為上海盧浦大橋，主跨為550 m。已建成的較大跨度的拱橋還有重慶萬州長江大橋(混凝土拱橋，主跨達420 m)及湖南鳳凰烏巢河石拱橋(主跨達120m)。例2 輕軌“明珠線”的建成，緩解了徐家匯地區的交通擁擠狀況，請在圖2中畫出拱形梁在A點的受力示意圖。這種拱形橋的優點是。解析根據力的分解原理，拱形梁在A處的受力方向應為切向(如圖2所示中補畫的箭頭所示)。其優點是：梁身所受的力通過切向傳遞，最終將受力傳遞給橋墩，同時形成較大的跨度空間。點評本題為上海2002年春季招生試題之一。在技術上，這種橋面在拱肋下方的拱形橋屬于下承式拱橋。由于在拱腳處用一被稱為系桿的縱向水平拉桿將兩拱腳連接起來(圖2中未畫出，其作用是減小拱肋對橋墩的水平推力)，故下承式拱橋又稱系桿拱橋。三、斜拉橋典型示意圖如圖3所示，它由主梁、斜拉緊主梁的鋼索以及支承鋼索的索塔等部分組成。斜拉橋的鋼索拉成直線，與索塔、橋面(主梁)構成穩定的三角形結構；與具有多個橋墩的連續梁橋對照，一根(對)斜拉索就是代替一個橋墩的(彈性)支點，故主梁同彈性支承上的連續梁性能相似，其剛度比懸索橋大，而主梁跨徑一般介于梁式橋與懸索橋之間。目前世界上最大的斜拉橋主跨達890 m。我國已位居世界前列的鋼結構與混合結構的斜拉橋有南京長江二橋(主跨628m)、上海楊浦大橋(主跨602m)、上海徐浦大橋(主跨590m)；預應力混凝土結構斜拉橋有重慶長江二橋(主跨444m )、銅陵長江二橋(主跨432m)、鄖陽漢江橋(主跨414m)、武漢長江二橋(主跨400m)。斜拉橋是近年來應用最廣的橋梁。例3 如圖4所示，重力為G的均勻吊橋處于水平位置時，三根平行鋼索與橋面均成30°，點間距ab=bc=cd＝dO，若每根鋼索受力相同，則每根鋼索受力大小為 ( )解析若以0點為轉軸(設每根鋼索拉力均為F)，由力矩平衡關系可有解得F＝2/3G,故選擇選項D。點評：與圖3相對照，圖4相當于斜拉橋索塔某一側的一部分。實際的斜拉橋十分復雜，僅鋼索分布就有單面布索或雙面布索、密索或少索、平行狀或放射狀等多種形式，故設計時斜拉索的受力計算要在綜合諸多因素后由大型計算機處理，施工中索力的控制與調整也極為精密。本題僅為最簡化的模型(本題為全國中學生力學競賽試題)。四、懸索橋是以承受拉力的鋼索或鏈索(均稱為主索)作為主要承重構件的橋梁。它由主索、索塔、錨碇、吊索(或吊桿)、橋面等部分組成，基本示意圖如圖5所示。主索主要承受拉力，一般用抗拉強度高的鋼材制作，可以充分利用材料的強度，且具有用料省、自重輕等特點，因而在各類橋梁中跨越能力最大(跨徑可達到1000 m以上)。懸索橋的主要缺點是剛度小。例4 l999年lO月，我國第一座跨度超千米的特大懸索橋在江陰正式通車。該橋主跨為1385 m，橋全長3071 m，橋下通航高度為50m，兩岸的橋塔高196 m。橫跨長江南北兩岸的兩根主纜繞過橋塔頂鞍座，由南北錨碇固定，整個橋面和主纜的4.8萬噸重量都懸在這兩根主纜上。為計算方便起見，其整體結構可簡化為如圖6所示，每根主纜的張力約為( )A．2．4萬噸 B．6萬噸C．12萬噸 D．24萬噸解析圖6中大橋受整個橋面和主纜的總重力以及四段鋼索的拉力，這些力的合力為零，大橋處于靜止的平衡狀態。這些力可等效為平面共點力系，設其延長線相交于O點，其受力圖如圖7所示。設總重力為G(4.8×108N)，四段鋼纜每段拉力均為F，則由相似三角形關系解得F＝5.8×108N。故選擇選項B。點評實際懸索橋計算甚為復雜，本題作此簡化，學生就可以根據中學物理知識進行估算了。

研究性學習報告心得1000字

4，跪求研究性學習的體會和收獲4個每個100字左右內容不限

教你怎么寫吧，還是自己寫的好：看完全書后簡明扼要地寫下自己的收獲、體會，或者對全文或某些部分加以評析，鑒賞或質疑、批評，這就是學習心得。學習心得的內容多樣、形式靈活，有觀點、有材料、有頭有尾、層次清楚、結構完整，這里最重要的是有觀點，也就是有“心得”，要把“心得”準確地表達出來。其次是有材料，可以是摘抄讀過的詩文原句，也可以概述原文大意。初學者，可以分兩步。第一步，以摘抄原文為主，然后適當作一些分析，談自己的認識，體會，這樣做，難度不大。第二步，對原文只作概述，并采用夾敘夾議方式，同時寫出自己的心得，這樣寫以自己的語言為主，難度較高。給你一些片段，自己照寫吧，抄也可以：學習數學,重要的是理解,而不是像其它科目一樣死背下來.數學有一個特點,那就是"舉一反三”.做會了一道題目,就可以總結這道題目所包含的方法和原理,再用總結的原理去解決這類題,收效就會更好.學習數學還有一點很重要,那就是從基本的下手,穩穩當當的去練,不求全部題都會做,只求做過的題不會忘,會用就行了.在做題的過程中,最忌諱的就是粗心大意.往往一道題目會做,卻因粗心做錯了,是很不值得的.所以在考數學的時候,一定不要太急,要條理清楚的去計算,思考;這樣速度可能會稍慢,但卻可以使你不丟分.相比之下,我會采取稍慢的計算方法來全面分析題目,盡量做到不漏.學習是一生的事情,不要過于著急,一步一個腳印的來,就一定會取得一想不到的效果. 我一直認為數學不是靠做題做出來的.方法永遠比單純做題更重要.在第二天講課前,最好先預習一下.用筆劃出不懂的地方.在老師講課時認真聽講,并在原先預習時不懂的地方加以解釋,寫好步驟.在課上,有選擇的聽和記老師所講的例題.首先要聽懂,然后再記下些重要的步驟和方法以及易錯的地方和自己不容易想到的地方.還有,重要的定理和結論一定要熟記.課后要善于總結本堂課的內容,并在腦中梳理自己不懂的但經老師講后才明白的例題的步驟,梳理1至2遍.課后要按時完成作業.一般先看老師鉤的題目,看完后再自己動手做一遍.至于那些老師沒有鉤的題目,可選擇性的做一些.若想的時間太久,就需要"放棄"了. 數學的學習是一個積累和運用的過程，因此，學好數學的一個必要前提便是要注重平時的積累和運用。而在日常時對于數學的學習還是有許多方法的。數學學習做題是極為必要的，因此做題之后的總結工作也是極為重要的，否則只能是雜而不精，無法將知識融會貫通，合理運用?？偨Y工作具體而言我們可以這樣做：一，常備改錯本，將自己做錯的題目摘錄下來，并將自己的錯誤做法和正確的作法一同記錄下來，，以此警惕自己；二，正確把握考點，抓好典型，以此舉一反三，我們在做題的過程中應該對題目考察的知識點有一定的認識，不可盲目做題，在此過程中我們可以提取一些具有某知識點的典型考法的題目，將其擬于一個標題之下記錄，以此不變而應萬變；三，對于許多學有余力的同學而言，僅有以上兩點，想要得到進一步的提高還是遠遠不夠的，我們還需要對解題方法有一個思辯的理解，從許許多多的解法中選取適于自己的解題方式，而對于一些靈活的題目而言，我們還應該在做題中對許許多多的情況進行總結，以便在考試中將方法靈活運用，防止死做與定性思維的產生。教你怎么寫吧，還是自己寫的好：看完全書后簡明扼要地寫下自己的收獲、體會，或者對全文或某些部分加以評析，鑒賞或質疑、批評，這就是學習心得。學習心得的內容多樣、形式靈活，有觀點、有材料、有頭有尾、層次清楚、結構完整，這里最重要的是有觀點，也就是有“心得”，要把“心得”準確地表達出來。其次是有材料，可以是摘抄讀過的詩文原句，也可以概述原文大意。初學者，可以分兩步。第一步，以摘抄原文為主，然后適當作一些分析，談自己的認識，體會，這樣做，難度不大。第二步，對原文只作概述，并采用夾敘夾議方式，同時寫出自己的心得，這樣寫以自己的語言為主，難度較高。給你一些片段，自己照寫吧，抄也可以：學習數學,重要的是理解,而不是像其它科目一樣死背下來.數學有一個特點,那就是"舉一反三”.做會了一道題目,就可以總結這道題目所包含的方法和原理,再用總結的原理去解決這類題,收效就會更好.學習數學還有一點很重要,那就是從基本的下手,穩穩當當的去練,不求全部題都會做,只求做過的題不會忘,會用就行了.在做題的過程中,最忌諱的就是粗心大意.往往一道題目會做,卻因粗心做錯了,是很不值得的.所以在考數學的時候,一定不要太急,要條理清楚的去計算,思考;這樣速度可能會稍慢,但卻可以使你不丟分.相比之下,我會采取稍慢的計算方法來全面分析題目,盡量做到不漏.學習是一生的事情,不要過于著急,一步一個腳印的來,就一定會取得一想不到的效果. 我一直認為數學不是靠做題做出來的.方法永遠比單純做題更重要.在第二天講課前,最好先預習一下.用筆劃出不懂的地方.在老師講課時認真聽講,并在原先預習時不懂的地方加以解釋,寫好步驟.在課上,有選擇的聽和記老師所講的例題.首先要聽懂,然后再記下些重要的步驟和方法以及易錯的地方和自己不容易想到的地方.還有,重要的定理和結論一定要熟記.課后要善于總結本堂課的內容,并在腦中梳理自己不懂的但經老師講后才明白的例題的步驟,梳理1至2遍.課后要按時完成作業.一般先看老師鉤的題目,看完后再自己動手做一遍.至于那些老師沒有鉤的題目,可選擇性的做一些.若想的時間太久,就需要"放棄"了. 數學的學習是一個積累和運用的過程，因此，學好數學的一個必要前提便是要注重平時的積累和運用。而在日常時對于數學的學習還是有許多方法的。數學學習做題是極為必要的，因此做題之后的總結工作也是極為重要的，否則只能是雜而不精，無法將知識融會貫通，合理運用?？偨Y工作具體而言我們可以這樣做：一，常備改錯本，將自己做錯的題目摘錄下來，并將自己的錯誤做法和正確的作法一同記錄下來，，以此警惕自己；二，正確把握考點，抓好典型，以此舉一反三，我們在做題的過程中應該對題目考察的知識點有一定的認識，不可盲目做題，在此過程中我們可以提取一些具有某知識點的典型考法的題目，將其擬于一個標題之下記錄，以此不變而應萬變；三，對于許多學有余力的同學而言，僅有以上兩點，想要得到進一步的提高還是遠遠不夠的，我們還需要對解題方法有一個思辯的理解，從許許多多的解法中選取適于自己的解題方式，而對于一些靈活的題目而言，我們還應該在做題中對許許多多的情況進行總結，以便在考試中將方法靈活運用，防止死做與定性思維的產生。 v

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