如果題主的孩子不想補課或者太貴，就沒有必要參加補課了。她星期天居然還不休息，要補課，英語、數學，兩科打折下來，每個月共3200元錢，共計，初中和高中補課成了一種潛在的趨勢，一對一的話乘以3就是機構收你的每小時的錢班級的話乘以5，然后除以滿班人數，就是機構收你的每小時的錢個人教師的話，因為沒有機構的成本，所以就看單純收入吧希望對你有幫助。

1、高中補課多少錢一小時合理？

我來回答這個問題因為地域不同，價格也會不同，交給你一個計算方法，自己衡量一下首先，您找的老師是一對一還是班級授課，是機構老師還是個人老師先說機構的情況一對一老師一年上課在1200小時，班級教師一年上課800小時您認為一個好的老師一年收入應該是多少？然后除以上面說的上課小時數，就是該教師的單小時課酬。一對一的話乘以3就是機構收你的每小時的錢班級的話乘以5，然后除以滿班人數，就是機構收你的每小時的錢個人教師的話，因為沒有機構的成本，所以就看單純收入吧希望對你有幫助，

2、高二一對一補數學有用嗎？

我覺得很有用，我女兒今年正好是高二，以前她的數學很差，在班上經常是倒數前三。為這，女兒感到非常自卑，總認為自己的智商不如人，曾有一段時間想轉到普通班去，看到女兒數學成績這么差，我很揪心，也很焦慮。就經常問女兒是不是在課堂上沒有認真聽老師講課？女兒說她在課堂上也很認真聽課，但老師上課速度太快，她只能一知半解，到寫作業時無從下手，導致每次班里測試數學時，數學成績都是班上倒數的，

如果偶爾一次得倒數不要緊，但一連幾次都是倒數，大大的打擊了女兒的自尊心。我和老公文化水平不高，是90年代初的中專畢業生，沒有讀過高中，沒辦法幫上女兒的忙，只能干著急，為了讓女兒的數學成績趕上去，我找在高中當老師的朋友請教這個問題，朋友跟我分析了女兒的情況，他說女兒的智商并不很低，只是沒有掌握方法而已。

那個朋友建議我找一個有經驗的高中數學老師給女兒一對一輔導看看，說不定成績很快就提高上來了，朋友幫我問了幾個在職的高中數學老師，他們都拒絕了。現在是雙減，很多老師怕被處分，都不敢在校外輔導學生了，經過多方打聽，我找了一個退休的高中數學老師，懇求他在國慶節這幾天假期給女兒輔導數學。一對一收費不便宜，但為了女兒，我覺得自己寧可少用點沒關系，

在幾天的國慶長假，女兒去上了5天的課，每天2個鐘頭。每天女兒去上課回來，我們都會問她感覺如何？女兒跟我們說這錢花得值，老師教給她很多學數學的技巧，讓她有一種茅塞頓開的感覺，聽到女兒這么說，我們感到非常欣慰，那個輔導老師說女兒數學基礎打得不好，所以導致跟不上學校老師的進度，他叫女兒先從基礎抓起，不要著急。

3、你覺得高中生補課，一對一的價格到多少以上就算貴了？

謝邀，初中和高中補課成了一種潛在的趨勢。老師家長和學校誰也不會說，誰也很明白，一對一補課費與老師名氣大小有關，一般300元一小時，也有200多的。而課外的屬于“團購”一般200一小時，這個主要看家長身份資源等。補課的三種，一種是學習優秀的學生需補短板的，一種是差生，惡補的，但全補的不多，孩子時間受限，家庭支出太大，

還有一種中間生，補相對差的課程。補課的老師也有幾種，一種是課堂有保留，私下無保留，最可恨的一種，第二種課堂無保留，私下針對性補的，另一種是為掙外快而私下接活掙錢的，絕大部分第三種。培訓機構也三種，一種是就是掙錢的同時，教學質量看老師，第二種是只掙錢，有課程老師就行的，一種是掙錢之外，對教學質量，師質和跟蹤到位的，

4、大家孩子上高中輔導費一小時多少錢？

你若問的是，孩子高中學校里統一補課收的輔導費，不用問了，無需多慮，有當地教育主管部門統一規定。你若問的是，給孩子請家教單獨輔導，我來給你分析一下：經濟學原理告訴我們：商品的價格由其本身的價值決定，并隨市場的供求而上下波動，在現實中，學生需要的單獨的學習輔導的服務，這種學習上提供的服務，自然也是遵循市場經濟的規律。