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1，一篇PETS3圖表作文歡迎修改
2，看圖表寫一段英語作文盡量用些詞組真的是急用萬分感謝
3，英語圖表作文如何拿高分

1，一篇PETS3圖表作文歡迎修改

We can see that Chinas tourism developed rapidly.More important,From the discussions abovewe have enough reasonsPS，少用沒more and more,和important，我看你的文章條理清晰，就是用詞不夠新。

你好！太平常,多多看一些好的范文如果對你有幫助，望采納。

一篇PETS3圖表作文歡迎修改

2，看圖表寫一段英語作文盡量用些詞組真的是急用萬分感謝

The bar chart illustrate on sales changes in four year time coresponding with number of dollors. Since 2001 Company A fall a little behind compare to company B which are 45m and 65m. Surprisingly, Company A start to overtake B, reached the number exactly same as company B in 2001 however, B was drop to 45m in 2002. In 2003, company A has a dramaticlly increasing in number of sales, sitted on 120m, in opposite, B decrease to 25m.Seem nothing could stop Comany A, a sharp growth number during 2004 was 180m compare to B 20m

看圖表寫一段英語作文盡量用些詞組真的是急用萬分感謝

3，英語圖表作文如何拿高分

首先，你要將你看到的情況用英語描述一遍，例如：一月的產(chǎn)值是多少，比上一年增加或減少了多少，與預(yù)期相比怎么樣，二月的產(chǎn)值是多少，同期相比怎樣，比一月是否有好轉(zhuǎn)或減少，是什么原因造成的這種情況，最后是怎么樣做可以對這種情況有所幫助。

圖表作文至少包含描述圖表與解釋原因兩個部分，而當(dāng)前的圖表作文大多還有第三個段落。圖表作文的規(guī)律性很強，不像圖畫式作文那樣富于變化。 1．首段的寫作圖表作文有表格（table）、柱形圖（bar chart）、餅狀圖（pie chart）和折線圖（diagram）之分，后三種都屬于圖表的范疇（chart）。不管是chart還是table，都需要進行描述，一般放在文章的第一部分，長度宜適中。描述數(shù)據(jù)我們要首先看看是幾個變量（A），每個變量有幾個數(shù)據(jù)（B），不妨以A*B表示。如果只有一個變量，有三個數(shù)據(jù)，可以描述如下： From the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on Internet per week has increased from less than two hours in 1998 to nearly four hours in 2000, and then to 20 hours in 2004. 如果是最常見的是2*3的情形，可以描述如下： From the chart, we can see clearly that in a big city in China, stateowned houses declined from 75% in 1990 to 60% in 1995 and then to 20% in 2000, while private houses rose from 25% to 40% and then to 80% during the same period. 這里用了while引起從句來突顯對比，是一種非常好的辦法，如果用兩句話來描述，也完全可以。如果是1*n（n>3）的情形，將頭與尾描述出來即可，比較好的方法就是在句中描述最后一個與第一個相比變化了多少。碰到多變量、每個變量多數(shù)據(jù)的情形，大家應(yīng)首先進行分類，分成上升、下降兩類，或者上升、下降、不變?nèi)悾@樣問題就迎刃而解了。 2．第二段的寫作第二段是解釋原因的段落。我們談?wù)剝蓚€問題。首先是過渡句這個問題。這里不大可能放在第一段，因為第一段不可能像某些命題作文那樣簡潔（如只有一句）——例如提綱式作文中的批駁類文章中除第二段首句批駁之外還有首段末句批駁，效果很強烈。其次就是此段的主題句(topic sentence)的問題。此句或主觀或客觀，并無拘束，只要上下文風(fēng)格統(tǒng)一即可。主觀：We believe that three reasons can account for this phenomenon.I believe that three reasons can account for this phenomenon.In my mind, the reasons why the overseas students are on the rise are as follows. 主觀之變體（使用插入語，突顯主語）：Three reasons, we believe, can account for this phenomenon. Three reasons, I believe, can account for this phenomenon.Three reasons, I firmly believe, can account for this phenomenon. 注意:插入語的使用屬于看似平淡卻極富功力的技巧，可以達到很好的效果。主觀之變體（使用插入語）：Three reasons, in my mind, can account for this phenomenon.客觀：Several reasons can account for this phenomenon. 在主題句之后，可以使用連接詞分兩個、三個或四個方面來寫，其中分三個方面來寫最為常見。這里就與普通的說明文與議論文一樣了——可以由最重要的到最不重要的，也可以由最不重要的到最重要的，也可能平行分布，依具體情況而定，不一而足。 3．第三段的寫作第三段直接寫結(jié)論的情況已基本沒有了。如果這篇文章講的是一個令人擔(dān)憂的問題，那么這一段寫解決辦法的可能性最大。如果這篇文章講的是一個好的變化，那么這一段很可能是兩種情況——可能寫負面的影響或存在的問題，或者寫未來趨勢或發(fā)展方向。上述均根據(jù)具體情況而定。注意事項寫圖表作文，并不是單純的用語言文字把圖表里的所有數(shù)字信息一一攤擺，逐條列出，而是利用這些數(shù)據(jù)，經(jīng)常還得篩選，將該圖表所要說明的主要問題闡述清楚。就這個意義上說，圖表作文屬于說明文。如果圖表信息是用來論證某一觀點，則圖表作文屬于議論文。因此，圖表作文在結(jié)構(gòu)處理和寫法上與說明文或議論文是相同的。它通常必須 1. 用一個主題句或引言段，綜述全圖表的中心信息（也就是考生在審閱圖表后形成的結(jié)論）。 2. 列舉三組左右的相關(guān)數(shù)據(jù)來說明或證實主題句或引言段所提及的要點。分析產(chǎn)生這一圖表結(jié)論的原因或聯(lián)想推測可能引起的后果。模板句型 As can be seen from/in the chart/diagram/table/graph... 　　從表格/圖形中我們可以看到…… 　　The table shows a three times increase over that of last year. 　　表格顯示比去年上升了3倍。　　According to /As is shown in the Table /Figure/Chart... 　　如表格/圖表中顯示…… 　　The number is 5 times as much as that of... 　　此數(shù)字是……的5倍。　　It has increased by three times as compared with that of ... 　　同……相比，增長了3倍。　　It can be seen from the chart/diagram/table/graph/figures/statistics that... 　　從表格/圖表/數(shù)據(jù)中我們可以看到…… 　　From the table/figures/data/results/information above, it can/may be seen/concluded/shown/estimated/calculated/inferred that... 　　從以上的表格/圖表/數(shù)據(jù)/結(jié)果/信息中，我們可以看到/總結(jié)/預(yù)測/計算/得出…… 　　A has the highest sales figure in the three departments, followed by B and C. 　　在3個部門中，A的銷售額最高，其次是B和C。　　The figure of A is about twice as much as that of B. 　　A的數(shù)字是B的兩倍。　　The rise lasted for two weeks and then began to level off in August. 　　上升兩個星期后，8月份開始平穩(wěn)。　　It accounts for 30% of the total population. 　　占到總?cè)丝诘?0%。　　The number of students has reached 500, indicating a rise of 20%, compared to last semester. 　　學(xué)生人數(shù)達到500人，與上個學(xué)期相比上升了20%。　　It picked up speed at the end of this month. 　　這個月底加快了速度。　　The pie charts show the changes on... in some place in 2000. 　　此餅形圖顯示了2000年一些地方……的變化。　　from this year on，there was a gradual declined reduction in the..., reaching a figure of... 　　從這年起，……逐漸下降至…… 　　There are a lot of similarities/differences between...and... 　　……與……之間有許多相似(不同)之處　　It can be drawn from the chart that the proportions of A and B are going down, though the falling level of the latter is a lot lower/higher than that of the former. 　　盡管B的下降速度比A要慢/快，從表中我們可以看到A和B的比例都在下降。　　The increase/decrease is more noticeable during the second half of the 5year period. 　　在5年期限的后半段，增長/降低比較明顯。　　It falls from 50% in 2000 to 30% in 2004, and then the trend reverse, finishing at 58% in 2005. 　　從2000年的50%降到2004年的30%，然后形勢逆轉(zhuǎn)，2005年達到了58%。　　The table shows the changes in the number of...over the period from...to... 　　該表格描述了在……年之……年間……數(shù)量的變化。　　As can be seen from the graph, the two curves show the fluctuation of... 　　如圖所示，兩條曲線描述了……的波動情況。

用詞不要太平淡了

要注意分析，抓住要點

英語圖表作文如何拿高分