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幼兒園實習周志,幼兒園教師實習周記 大家?guī)蛶兔?/h1>
來源:整理 時間:2023-03-19 00:36:51 編輯:好學習 手機版

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2,幼兒園實習周志30篇 m51testnet

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,幼兒園的實習即將結(jié)束。回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活,是苦中有甜,累中有樂,回味無窮。在準備實習的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實習,很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習,感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個時候又特別害怕去實習,因為總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三,專業(yè)學習了兩年,但是我們并沒有完全掌握好所學的知識,何況理論與實踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實習的地方,剛開始由于對自己的不自信,找實習地的時候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來,但是一些大一點的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋S龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,我們還像個小孩,這些應(yīng)該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習,我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復雜。剛剛進入幼兒園的時候,才真切地發(fā)現(xiàn)在學校里學到的理論性的東西,在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實證明這個方法特別有效,因為剛開始我的教學是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時特別愿意學,尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂,那就是將教學內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。園長告訴我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點都不重要,但是一次試驗后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個孩子來說太重要了,一次,我想讓我班的一個小孩回答問題,但我就是想不起來他叫什么名字,無奈只好說:“這個寶寶……”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我,還哭了起來,當時我特別的納悶他為什么會哭,事后我才知道是因為我不記得他的名字,從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個孩子,孩子少,所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字,原因很簡單;孩子們的想法特別簡單,他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他,記不住就是不喜歡了。還有一件事讓我記憶特別深刻,在一次的家長意見回饋表上,有一個家長很直接的寫著這么一條意見;教師不負責任,推卸責任,幼兒有不適不盡快向家長反映。當時我看完就被氣懵了,我去找園長問了一下,園長告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個事吧,其實那個事發(fā)生的當天我們就和家長說了,當時他也沒說什么,但是他和園長說了,園長也認為沒事就沒和我們說,因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事,小孩的胃比較淺,有時可能因為水喝多了,不想吃什么東西了都會吐。當時感覺特別委屈,還很氣憤,我總感覺我已經(jīng)做得很好了,為什么還要這么說呢。后來園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我:沒那個必要,這只是剛開始,以后的路還長著呢,如果你就因為這個就生這么大的氣,還想放棄,那以后的路該怎么走,也許我們確實有做得不到位的地方,要不然家長也不會說,如果我們做得非常好的話,家長是不會這么說的,不管做什么事不能只想別人的過錯,要先想想自己什么地方做得不夠好,以后注意就是了。”園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想,確實是我做得不夠到位吧,園長還告訴我千萬不要因為這個事就對那個小孩區(qū)別對待,我想我不會,作為一個老師,而且是一個幼兒老師,我深深地知道要公平的對待每一個孩子。而事實上我也是這么做得,當時生氣的時候我想過我以后再也不管她了,可是事后我沒有那樣做。【幼兒園實習心得體會5篇】幼兒園實習心得體會5篇。還有一件事讓我感覺特別的高興,就是有一個離異家庭的小孩,跟爺爺一起生活,總之他就是和別的小孩不一樣,也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧,他就不懂得自己去小便,剛?cè)サ哪菐滋欤焯煅澴佣嫉米屗驖窈脦状危瑩Q都換不過來,后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了,再后來我改變了他很多很多。在保育這方面我學會了很多很多,我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺,而且還是這么多孩子的媽媽,我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了,這功勞應(yīng)全都歸功于他們呀。以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了,還有很多很多就不一一列舉了。最后補充一點作為一個老師,再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了,事實證明我做到了,我相信在以后的道路上我一定會做得更好,雖然我不能做到讓所有的人都滿意,但是我會盡我自己最大的努力去做,把每個孩子都當作我自己的孩子。
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幼兒園實習周志30篇 m51testnet

3,幼兒園實習周記11月份

周次:第八周    時間:10.27-11.2   【經(jīng)驗十三:班級交流有必要】   這一周的月末是美食節(jié),我們班結(jié)對的班級是小五班。因為小五班在我們班級的上面,小五班的班主任是我們班一個小朋友的媽媽,所以我們和小五班的交流就比較的多,這個星期我們和小五班搞了三次活動,第一次活動是黃老師帶著孩子去小班串門,每個小朋友拉著一個小朋友互相認識,問問他的名字,跟他抱一抱。第二次是黃老師組織的騎小馬的游戲,黃老師先在我們教室教幼兒學著做小馬,然后將我們班孩子拉到小班,幼兒找上次抱抱的小朋友騎小馬。第三次是程老師讓兩個班的孩子手拉手,一起去找兩個相同顏色的玩具,哥哥一定要記得幫弟弟找積木。美食節(jié)那天,一個我們班孩子能拉著一個小五班的孩子一起去找吃的,并且會先問小弟弟,小妹妹喜歡吃什么,先帶他們?nèi)コ裕缓笤俪宰约合矚g的東西。   班級間的交流,不僅僅是表面上的走走過場,教師在想方設(shè)法的讓中班的孩子學會去照顧比自己小的小弟弟小妹妹,現(xiàn)在這種獨生子女比較的多,孩子自我為中心比較嚴重,這樣的交流活動可以給他們些許的機會,去關(guān)心比自己別人。班級交流可以是平行班級之間的交流,也可以是不同級班級之間的交流,并且的形式可以是多種多樣的,幼兒通過班級的交流可以是孩子之間感性的交流,也可以是一些物質(zhì)環(huán)境共享交流。   【經(jīng)驗十四:教師知,決定教師行】   在我們班,毛老師是一個比較嚴格的老師,在孩子犯錯誤的時候,她總是會給以批評的方式讓孩子去糾正自己的錯誤,我想這也是比較簡單粗暴型,也是奏效比較快的類型,但是這種方法孩子一定會受到某種程度上的傷害。但是黃老師在遇到孩子犯錯誤的時候,他首先想到的是去化解這件事情,并且是用自己的智慧去解決這件事情,讓孩子參加事情的解決,而想到的不是去懲罰這個犯錯誤的人,我剛剛開始認為這是一種耐心,但是后面我錯了,這不僅僅是耐心。黃老師在跟我的交流中,她說主要是她認為懲罰雖然可以立馬解決眼前的這個問題,但是孩子在遇到相似的問題的時候,還是會束手無策,我們要做的是先教給他們如何去找到方法去解決問題,這樣孩子遇到問題也會想到用辦法去解決,而不會想著用武力去結(jié)束這個問題。在這一點上,我覺得我還是有很多需要學習的地方,我的解決方法更加偏向與毛老師的這種,我記得在有一次黃老師剛剛上課的時候,有兩個孩子在爭搶位置,黃老師在協(xié)調(diào)孩子,讓他們商量著把這件事情解決了,我就很火,我感覺我實在是看不下去了,我就直接問了旁邊的孩子,是誰先做在這個位置的,然后我就將那個搶位置的孩子拎出來,問他問為什么要搶人家的位置,還沒有等他回答完,我就說如果你下次在搶位置,你就不能再做在中二班了,然后就讓他拿著凳子找一個位置做了。對于這件事,現(xiàn)在想起來我都慚愧,作為一個老師,這種批評孩子的話,為了做好班級的常規(guī),在一天中我可能會重復這樣的批評,現(xiàn)在想想,都覺得很對不起孩子。   兩種老師的對比,讓我感悟到了,其實教師的知決定了教師的行,首先要給教師植入有關(guān)觀念的東西,只有現(xiàn)在知上下功夫,然后才能影響教師的行。所以在培養(yǎng)孩子常規(guī)的過程當中,不能一天到晚就是方法,幼兒園老師也需要植入“價值”類的東西。   周次:第九周   時間:11.3-11.9   【經(jīng)驗十五:學會傾聽】   在傾聽這一方面,我做得不是很好,特別是在集體教學的過程中,我會拋出關(guān)鍵的提問,但是對于孩子的回答,我有時候會重復孩子的答案,有時候會幫孩子總結(jié)一下,我覺得這一點大概就停留在聽的這個層次及上,對于幼兒的回答,我一直都在找有沒有我需要的答案,或者我可以將他的答案總結(jié)成為我需要的答案。我沒有很認真的做到傾聽幼兒回答,對于幼兒的回答沒有作答,具體的回答和回應(yīng),傾聽,不僅僅是聽孩子說什么,而是要站在孩子的角度去思考他的答案,他答案背后還有什么等,所以我覺得我只是聽孩子在說他自己事情,沒有用心真正去了解他。作為一個新老師,覺得課堂是要按流程走下來就行,在課堂上就特別的急,可能想能讓大多數(shù)的孩子靜下來,來關(guān)注你的問題就已經(jīng)很不錯了,其他的事情都沒有太關(guān)注到。我想如果我學會傾聽,可以更好的去挖掘孩子們真正的想法,這樣也可以找到他們的一些興趣點,孩子感興趣,整個課堂就會很好。并且,傾聽也是了解的一種開始,孩子將自己的喜好告訴你,我們更加的了解孩子。活動就包含了孩子自己內(nèi)心的想法,這樣的活動就會有血有肉。   【經(jīng)驗十六:男子氣需要表達與發(fā)泄】   在星期二下午的自主器械中,黃老師帶著班上的孩子到了幼兒園器械比較集中的地方,黃老師講完安全的注意事項之后,孩子們就自己玩起來了。剛開始的時候我們班的男孩子對于旁邊的攀巖墻還比較感興趣,喜歡爬到最高的地方,然后仰望下面。差不多玩了幾分鐘,新鮮勁過了之后,幾個男孩子們就去推平小車,他們不是推小車比賽,剛開始是你碰碰我,我碰碰你,慢慢的就成了開小車碰碰碰,幾個男孩子就有了陣營,像是在打戰(zhàn)一樣,表情十分的賣力,恨不得把自己全身的精力都發(fā)泄出去,表現(xiàn)出了好斗的本質(zhì)。黃老師就在旁邊說,其實男孩子天生就是由這種好斗的氣質(zhì),我們更多的需要的疏導,讓他們能夠?qū)⑦@些情緒發(fā)泄出來,而不是因為一些潛藏的危險而去制止他們,在他們進行的過程中,教師要做的更多是給他們引導,讓他們知道其中隱藏的危險,讓他們?nèi)ケ荛_這些危險的因素。   星期四,毛老師又帶著孩子們來到了這個自主器械的場所,男孩子一開始就選擇了玩小推車,但是才剛剛碰了一會兒,毛老師就說不允許這樣做,男孩子們就很失望,就不想玩小推車,將小推車放回去了,在活動場地,互相的追逐。   男孩子血液中充滿了好斗的本質(zhì),幼兒教師應(yīng)該關(guān)注到這一點,對于有一些男孩子選擇的一些游戲,老師更多的需要去理解他們,引導他們,而不是去制止他們。   周次:第十周   時間:11.10-11.16   這一周是我們實習的最后一周了,在這一周中,我的主要的中心是準備一節(jié)公開課。在選擇公開課的時候,討論公開課的流程的時候,我要特別感謝黃老師給我的支持和幫助。最后我選擇了上美術(shù),因為我在幼兒園美術(shù)課上得比較的多,在活動流程的設(shè)計中,黃老師堅持要讓孩子從三種材料中選擇一種材料,自己喜歡用的材料,而我則害怕孩子都要起沖突,然后想每一桌都放三種材料,最后我才明白了,其實黃老師的這種做法也更加的體現(xiàn)孩子的自主性,他們能夠指導自己想要的畫法。并且美術(shù)活動上完之后,我又悟到了新的東西。   【經(jīng)驗十七:美術(shù),需要孩子內(nèi)在的心理體驗】   這次公開課,我選擇了一節(jié)美術(shù)課。我覺得做為一個新手教師,我上課主要是求穩(wěn),希望一切環(huán)節(jié)都是在我的預備之中,我自己講環(huán)節(jié)設(shè)計的比較死。我上的一節(jié)課是給老虎做發(fā)型,首先我給孩子準備了很多的發(fā)型圖片,然后讓孩子給他們上午畫好獅子做發(fā)型。我的預期是先給孩子一些相關(guān)經(jīng)驗,孩子有創(chuàng)作的空間,但是在評課的時候,園長提出了,給孩子更多的自我選擇的機會,我可以先給孩子看一些發(fā)型圖片,問問他們最喜歡哪一種發(fā)型,然后再引導他們用相應(yīng)的線條表示,我想這個時候每一個幼兒心中都有了自己喜歡的發(fā)型,也都打從內(nèi)心都想給獅子設(shè)計自己心中喜歡的發(fā)型。我覺得像我這樣,先給孩子提供一些照片,找找照片的不同,然后再給他們示范線條的畫法,我覺得這個其實跟杜威說的將糖果包著石頭,然后再讓孩子將吞下,這個其實是一種溫柔的灌輸,沒有顧及到孩子的喜好。如果下次上美術(shù)活動,我一定更加的考慮到孩子由內(nèi)心的感受,每一個孩子都有自己的喜好,如果在上課的時候更加的考慮到孩子的喜好,我想這節(jié)課可以上得更加的好。并且不僅僅是美術(shù)課,關(guān)于藝術(shù)類的課程,甚至是幼兒園中所有的課程都要關(guān)注到孩子內(nèi)心的喜好,更加關(guān)注的也是孩子由內(nèi)心的東西。

幼兒園實習周記11月份

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