伊人大芭蕉，請問哪里有大芭蕉牛角蕉賣大量的

來源：整理時間：2023-01-18 21:43:42 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，請問 哪里有大芭蕉牛角蕉賣大量的

西雙版納

你好！我朋友栽種芭蕉如有疑問，請追問。

請問哪里有大芭蕉牛角蕉賣大量的

2，曾在深圳吃過一種大蕉口味酸甜一直覺得比香蕉好吃但在北方

那都是當(dāng)?shù)胤N的,就像我這邊在深圳南山塘朗山下,去年一個老婆婆在山上剛摘下來賣的,是挺大個的,也是你說的那味,很好吃,還不到季節(jié).外面倒是沒見有賣的.

曾在深圳吃過一種大蕉口味酸甜一直覺得比香蕉好吃但在北方

3，請問廣西話至大芭蕉葉是什么 意思

從劇中該語句的應(yīng)用情況分析，結(jié)合芭蕉葉的外形特征，應(yīng)該是“大不了是怎么樣”之類的比喻，無據(jù)，僅供參考。

你好！同學(xué)，廣西方言多到升天。請問你說的是哪里的廣西話。我的回答你還滿意嗎~~

請問廣西話至大芭蕉葉是什么意思

4，天堂鳥的大芭蕉葉為什么卷起來了

有這么幾個原因，1肥料問題，你是不是從來不施肥的啊，每年可以追肥2次，春天和秋天尿素多一點，再加點磷鉀復(fù)合肥2光照不足，你把鶴望蘭放哪里的啊，太暗的地方葉子肯定張不開的3水太多，鶴望蘭是熱帶植物，喜歡透氣，如果水多了，特別是積水了根很難透氣，所以新葉長不好的現(xiàn)在老葉沒問題，說明問題還不是太大，如果認(rèn)為以上3個都不太可能還可以再問我

5，芭蕉是什么

芭蕉(Basho) 為多年生草本植物。葉子很大，長橢圓形，花白色，果實跟香蕉很相似。常綠大型多年生草木。莖高達(dá)3-4米，不分枝，叢生。葉大，長可達(dá)3米，寬約40厘米，呈長橢圓形，有粗大的主脈，兩側(cè)具有平行脈，葉表面淺綠色，葉背粉白色。入夏，葉叢中抽出淡黃色的大型花?！胺鍪杷茦?，質(zhì)則非木，高舒垂蔭”，是前人對芭蕉的形、質(zhì)、姿的形象描繪。

6，芭蕉香蕉是一樣的么

不一樣，芭蕉(Basho) 多年生草本植物。葉子很大。長橢圓形，花白色，果實跟香蕉很相似。香蕉與芭蕉的區(qū)別，香蕉和芭蕉同屬于芭蕉科芭蕉屬，是一個家族中兩個品種，可從外形、色澤和滋味區(qū)別。 (1)外形：香蕉外形彎曲呈月牙狀，果柄短，果皮上有5～6個棱；芭蕉的兩端較細(xì)，中間較粗，一面略平，另一面略彎，呈圓缺狀，其果柄較長，果皮上有三個棱。 (2)色澤：香蕉未成熟時為青綠色，成熟后轉(zhuǎn)為黃色，并帶有褐色斑點，俗稱梅花點，果肉呈黃白色，橫斷面近似圓形；芭蕉果皮呈灰黃色，成熟后無梅花點，果肉呈乳白色，橫斷面為扁圓形。

以前看到過區(qū)別，只記得貌似香蕉有六個棱；芭蕉只有四個吧

不一樣的，芭蕉在形態(tài)上小于香蕉。

7，芭蕉閱讀答案

1靦腆miantian暮靄muai靜謐jingmi婆娑posuo 2根據(jù)分好的段落，寫出第一段和第五段的段意。答：第一段：寫一位女教師帶著一群學(xué)生在校園的一角種了一棵芭蕉苗。第五段：寫同學(xué)們在寫作文時把老師比喻成無私奉獻(xiàn)的老芭蕉，老師深受感動。3.在文中用波浪線標(biāo)出與“”那是因為它身上的養(yǎng)分全部都輸送給了小芭蕉”相呼應(yīng)的句子。答：“不久，從芭蕉根部……一樣靦腆的神韻?！?.這篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教師），借小芭蕉比喻（年幼的同學(xué)們），表達(dá)了作者（對老師無私奉獻(xiàn)的精神無比敬佩）的思想感情。5.當(dāng)老芭蕉把自己的養(yǎng)分都分給了小芭蕉之后，女教師為什么卻說“不會的，它的心里一定很快樂”？答：因為老芭蕉是心甘情愿的，它做出這一切，就是想讓小芭蕉健康成長，成為一顆粗壯的大芭蕉！6.通過學(xué)習(xí)這篇短文，你知道女教師為什么會感動的熱淚溢出了眼眶？答：因為她很高興，她教育的同學(xué)們，懂得知恩圖報，能夠體諒老師的疾苦。所以女教師會感動的熱淚溢出了眼眶。

1、在文中用波浪線標(biāo)出與“”那是因為它身上的養(yǎng)分全部都輸送給了小芭蕉”相呼應(yīng)的句子。答：“不久，從芭蕉根部……一樣靦腆的神韻。”2、這篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教師），借小芭蕉比喻（年幼的同學(xué)們），表達(dá)了作者（對老師無私奉獻(xiàn)的精神無比敬佩）的思想感情。3、當(dāng)老芭蕉把自己的養(yǎng)分都分給了小芭蕉之后，女教師為什么卻說“不會的，它的心里一定很快樂”？答：因為老芭蕉是心甘情愿的，它做出這一切，就是想讓小芭蕉健康成長，成為一顆粗壯的大芭蕉！4、通過學(xué)習(xí)這篇短文，你知道女教師為什么會感動的熱淚溢出了眼眶？答：因為她很高興，她教育的同學(xué)們，懂得知恩圖報，能夠體諒老師的疾苦。所以女教師會感動的熱淚溢出了眼眶。

2.根據(jù)分好的段落，寫出第一段和第五段的段意。答：第一段：寫一位女教師帶著一群學(xué)生在校園的一角種了一棵芭蕉苗。第五段：寫同學(xué)們在寫作文時把老師比喻成無私奉獻(xiàn)的老芭蕉，老師深受感動。3.在文中用波浪線標(biāo)出與“”那是因為它身上的養(yǎng)分全部都輸送給了小芭蕉”相呼應(yīng)的句子。答：“不久，從芭蕉根部……一樣靦腆的神韻?！?.這篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教師），借小芭蕉比喻（年幼的同學(xué)們），表達(dá)了作者（對老師無私奉獻(xiàn)的精神無比敬佩）的思想感情。5.當(dāng)老芭蕉把自己的養(yǎng)分都分給了小芭蕉之后，女教師為什么卻說“不會的，它的心里一定很快樂”？答：因為老芭蕉是心甘情愿的，它做出這一切，就是想讓小芭蕉健康成長，成為一顆粗壯的大芭蕉！6.通過學(xué)習(xí)這篇短文，你知道女教師為什么會感動的熱淚溢出了眼眶？答：因為她很高興，她教育的同學(xué)們，懂得知恩圖報，能夠體諒老師的疾苦。所以女教師會感動的熱淚溢出了眼眶。

1、在文中用波浪線標(biāo)出與“”那是因為它身上的養(yǎng)分全部都輸送給了小芭蕉”相呼應(yīng)的句子。答：“不久，從芭蕉根部……一樣靦腆的神韻?！?、這篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教師），借小芭蕉比喻（年幼的同學(xué)們），表達(dá)了作者（對老師無私奉獻(xiàn)的精神無比敬佩）的思想感情。3、當(dāng)老芭蕉把自己的養(yǎng)分都分給了小芭蕉之后，女教師為什么卻說“不會的，它的心里一定很快樂”？答：因為老芭蕉是心甘情愿的，它做出這一切，就是想讓小芭蕉健康成長，成為一顆粗壯的大芭蕉！4、通過學(xué)習(xí)這篇短文，你知道女教師為什么會感動的熱淚溢出了眼眶？答：因為她很高興，她教育的同學(xué)們，懂得知恩圖報，能夠體諒老師的疾苦。所以女教師會感動的熱淚溢出了眼眶。

1在第二段結(jié)尾，老師說了一句什么話？“不會的，它心里一定很快樂?！?2按要求寫詞語寫近義詞：厲害——（能干）哺育——（養(yǎng)育）寫反義詞：枯萎——（生長）和藹——（嚴(yán)厲）3本文運用了什么寫作方法？借物喻人。4文中分別用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？芭蕉”比喻女教師 “小芭蕉”比喻學(xué)生5文中歌頌了人名教師的哪種精神歌頌了老師默默奉獻(xiàn)、不求回報的無私精神6寫一段贊美你身邊老師的話老師，你就象我們的親生媽媽啊7在文中用波浪線標(biāo)出與“”那是因為它身上的養(yǎng)分全部都輸送給了小芭蕉”相呼應(yīng)的句子。答：“不久，從芭蕉根部……一樣靦腆的神韻?！?、這篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教師），借小芭蕉比喻（年幼的同學(xué)們），表達(dá)了作者（對老師無私奉獻(xiàn)的精神無比敬佩）的思想感情。8當(dāng)老芭蕉把自己的養(yǎng)分都分給了小芭蕉之后，女教師為什么卻說“不會的，它的心里一定很快樂”？答：因為老芭蕉是心甘情愿的，它做出這一切，就是想讓小芭蕉健康成長，成為一顆粗壯的大芭蕉！9通過學(xué)習(xí)這篇短文，你知道女教師為什么會感動的熱淚溢出了眼眶？答：因為她很高興，她教育的同學(xué)們，懂得知恩圖報，能夠體諒老師的疾苦。所以女教師會感動的熱淚溢出了眼眶。

1.給下面的詞語注音：靦腆（miǎntiān）暮靄（mùǎi）靜謐（jìngmì）婆娑（pósúo）2.根據(jù)分好的段落，寫出第一段和第五段的段意。答：第一段：寫一位女教師帶著一群學(xué)生在校園的一角種了一棵芭蕉苗。第五段：寫同學(xué)們在寫作文時把老師比喻成無私奉獻(xiàn)的老芭蕉，老師深受感動。3.在文中用波浪線標(biāo)出與“”那是因為它身上的養(yǎng)分全部都輸送給了小芭蕉”相呼應(yīng)的句子。答：“不久，從芭蕉根部……一樣靦腆的神韻。”4.這篇文章中，作者借老芭蕉比喻（女教師），借小芭蕉比喻（年幼的同學(xué)們），表達(dá)了作者（對老師無私奉獻(xiàn)的精神無比敬佩）的思想感情。5.當(dāng)老芭蕉把自己的養(yǎng)分都分給了小芭蕉之后，女教師為什么卻說“不會的，它的心里一定很快樂”？答：因為老芭蕉是心甘情愿的，它做出這一切，就是想讓小芭蕉健康成長，成為一顆粗壯的大芭蕉！6.通過學(xué)習(xí)這篇短文，你知道女教師為什么會感動的熱淚溢出了眼眶？答：因為她很高興，她教育的同學(xué)們，懂得知恩圖報，能夠體諒老師的疾苦。所以女教師會感動的熱淚溢出了眼眶。是不是六年級的寒假作業(yè)上的？