（他是擔心錢沒了去不了留學）他和新東方人說了情況，說這錢是別人資助的，這家新東方同意了，先付一期考托福培訓費。大體上分為兩種形式，一種是老師自己錄制課程到網上去出售，這個非常賺錢，像著名的淘寶課程，網易課程，優秀的老師錄制好以后，到那里去賣，有的老師年收入在上百萬，那么做這樣的課程出售。
那么現在網絡授課，平臺非常多。大體上分為兩種形式，一種是老師自己錄制課程到網上去出售，這個非常賺錢，像著名的淘寶課程，網易課程，優秀的老師錄制好以后，到那里去賣，有的老師年收入在上百萬，那么做這樣的課程出售，是屬于提前錄制好，所以它主要是以教師自己的個人講解，帶有明顯的知識性。他的缺點就是不能實現互動，
另外一種就是互動課，也就是在線教育，包括一對多，還包括一對一輔導。這里邊最著名的有，比如說一百教育，海風教育，輔導君，新東方教育，這些都是比較有名的那么在線教育一對一輔導和一對多輔導，通過網絡之間實現在線實時講課，實現了老師和學生之間的互動，它的優點就是能及時解決學生出現的問題，現在這種方式已經受到國家的重視，越來越多的家長喜歡采用這種方法，他的課程，價格也不貴，一節課也就是二三十塊，有的低至十塊。
2、新東方金牌教師資格證造假！培訓行業到底有多少坑？
培訓機構有教師資格證的年輕人不會多（甚至沒有借別人的），否則為什么不去學校當教師？而且在很多地方教師編制并不緊。當然有教師資格證是不是能教得好？那是另外一回事，資格都沒有再好也不符合國家政策。其實在中小學這一塊，培訓機構就不可能有學校教得好，首先培訓機構中假如有這樣的教師（有資格證的）肯定愿意到學校任教進編；第二退休教師如果是好（指教學能力）的教師，為什么不自己帶班？退休了，學校教育局不會管的。
退休教師歸社區了，搞個培訓班，收費比培訓機構少60%，社區能不贊？第三培訓機構是為錢而教學，我曾資助一個貧困大學生，他想出國留學，我贊同，他高考英語也挺好的，進的是一線（211）大學，又是年級前幾名，但是他英語口語地方音重。所以到學校所在地的新東方報名，還測試了，說保證他能考上高分托福，并給他安排考個碩博連讀的留學，總費用八萬就行，錄取后生活費在錄取學校每月二千美元足夠在美國留學用了。
我同意這方案，但這學生說：一樣一樣來，不一次交八萬。萬一不行，也就算了，（他是擔心錢沒了去不了留學）他和新東方人說了情況，說這錢是別人資助的，這家新東方同意了，先付一期考托福培訓費。因為這學生高考成績英語成績也挺好的，就收費七千多元，我把這錢打給這孩子。到快考托福前又要給考試費時，孩子哭了，說不考了，
我問為什么？錢的問題你別擔心。他說不是，感覺沒效果估計考不到那個分數，所以有壓力這孩子差嗎？不差，大學中的錢學森班的高分學生，本科畢業保送讀研，幾個大學都可以去，他現在選擇一個中國前十名的大學去讀研了，所以我說現在的培訓機構是為了錢。后來這培訓機構打了多次電話給我，說服我讓那學生繼續考試，用他們話一次不行再培訓考啊，兩年總能考上。
