這六個方面是:班集體核心骨干的發展水平；班級集體的凝聚力；班級集體的教育活動水平；班級集體的學術水平；班級集體風氣；班級成員的個性發展水平,班徽一般來源于班級的口號和班號,徽章，簡而言之就是佩戴在身上，以示身份、職業和榮譽標志班徽通常來源于班級的口號和班號，表示大家都屬于a標志并且團結一心,是a標志，標志，意思是大家都屬于a班級，團結一心。

班級Body-formed標志是“一個前提六個方面”。一個前提是指班集體的目標和班集體的建設方案。這六個方面是:班集體核心骨干的發展水平；班級集體的凝聚力；班級集體的教育活動水平；班級集體的學術水平；班級集體風氣；班級成員的個性發展水平。根據這些內容，一個學校和一個班主任可以確定三年級或四年級的標準，判斷班集體的發展狀況，促進班集體的建設。

一年級的班徽是一個快樂的笑臉娃娃，祝孩子們每天學習生活愉快。頭像底色為綠色，代表每個孩子都有希望，是一個一直有希望的團隊；頭像的臉是紅色的，代表著老師熾熱的愛。有了赤熱博大的愛，每一個孩子都能健康快樂的成長。笑臉娃娃的兩只翅膀是對每個孩子的美好祝愿。祝他們奮進拼搏，展翅高飛，在人生的道路上越飛越高。班徽一般來源于班級的口號和班號。是a 標志，標志，意思是大家都屬于a 班級，團結一心。是整個班級的精髓，能體現我們共同的追求和歸屬感。是班級活力和榮耀的象征。徽章，簡而言之就是佩戴在身上，以示身份、職業和榮譽標志

班徽通常來源于班級的口號和班號，表示大家都屬于a 標志并且團結一心。班徽中的藍色象征藍天大海，寓意知識無邊；波浪和帆船暗示著學習不是一帆風順的，要想進步，就要破浪前行，揚帆遠航。白云和鴿子的意思是在知識的天空自由飛翔；一輪多云的紅日暗示著學生們像新生的太陽一樣有一個光明的未來，班徽的設計理念一個優秀的班徽設計不僅要表現出優美的圖案，更要表現出鮮明的積極向上的精神。上面最好有一個朗朗上口、記憶深刻、令人愉悅的口號班級要充滿新意和美好的聯想，這樣可以給做設計的學生更有利的設計因素和靈活性。這可以給做設計的學生最大的創造力，在圖案設計方面，很多同學可能會回去參考一些獎牌，或者與自己相同或相似的圖案班級作為參考。至于班徽圖案的形式美感，有的不美觀，有的黑白不均，使標志的設計失去了藝術感染力和視覺沖擊力，最好是一目了然，簡潔明了，體現班級的精神。