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1，讀后感的格式

格式是吧，大致結(jié)構(gòu)就是敘議聯(lián) 結(jié)這四個字

讀后感的格式

2，讀書筆記格式

先留4格，寫上題目。然后，到下一行，空2格，寫上要寫的內(nèi)容。

1、摘錄式2、提綱式 3、評論式4、心得式

讀書筆記格式

3，讀后有感的基本格式是什么

標(biāo)題：讀XXX有感或者XXX讀后感正文：第一部分，簡要敘述你讀的文章的內(nèi)容以及文章的概要思想或者內(nèi)涵等（最好只是短短的數(shù)百字左右）；第二部分，你的個人見解，也就是你的讀后感。

讀后有感的基本格式是什么

4，心得式讀書筆記的格式

心得筆記。讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會最深刻、最有意義的部分寫成心得筆記，形式可以多種多樣，也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫出。寫心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)就行。比如，可以分析作品的寫作特點和你的心得體會等。 138

像《童年》這些書可以不？讀書心得大概要多少字的？

5，讀后感的格式是怎樣的

一、格式和寫法讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合五、以“感”為主,適當(dāng)?shù)匾迷模瑧?yīng)以自己的語言為主，要體現(xiàn)出一個“簡”字。六、要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。七、要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受。八，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。九，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

6，讀書心得的格式怎么寫

(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。 (2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。 (3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。 (4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應(yīng)注意以下問題：一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。二是要準(zhǔn)確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識到掌握真才實學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來,打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

7，經(jīng)典讀書心得的范文

知識成就未來---淺談讀書心得當(dāng)今社會是充滿激烈競爭的社會，我們清楚的認(rèn)識到他的快速變遷與科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展讓我們不得不有“逆水行舟，不進(jìn)則退”的緊迫感。在工作中只有不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的知識和能力，以新的技能來支持自己，才能在競爭激烈的職場中站穩(wěn)腳和勝出。所以要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，要有美好的未來，就必須要有知識，要有真才實學(xué)才行。孔子曰：“好仁不好學(xué)，其弊也愚；好智不好學(xué)，其弊也蕩；好信不好學(xué)，其弊也賊”，就是說，講仁德卻不學(xué)習(xí)，其弊端是易被愚弄；講聰明智慧卻不學(xué)習(xí)，其弊端是易放蕩；講誠信卻不學(xué)習(xí)，其弊端易被利用。天才在于勤奮，知識在于積累，知識從何而來？讀書！偉大思想家歌德曾經(jīng)說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。一本好書可以讓一個人的思想境界、修養(yǎng)、素質(zhì)都得到很好的提高，可以震撼人的靈魂，激發(fā)人的斗志。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族是沒有前途的。書籍是人類進(jìn)步的階梯，要想積累知識，就得多讀書。曾拜讀過高爾基的一些文學(xué)名著，高爾基出生在俄國尼日尼.諾夫戈羅德一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，飽嘗了人生的辛酸。《童年》是高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。這本小說中，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。生活中、工作中會遇到不同的遭遇和挫折，遇到挫折，我們要迎難而上，積極尋找解決辦法。曾看過一篇新聞報道，一個普通的農(nóng)家婦女，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，并最終依靠科學(xué)的方法，走上了致富的道路，成為了遠(yuǎn)近聞名的“蔬菜大王”，這個人就是金州區(qū)登沙河鎮(zhèn)蔡家村的鄒淑玲。1986年，鄒淑玲隨著改革的春風(fēng)開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程。首先，她到處借錢開始養(yǎng)雞，經(jīng)過幾年的努力，她的養(yǎng)雞場規(guī)模變大了。但這個時候，一個新的問題也擺在了她的面前，由于雞太多，雞糞沒有那么多的地方堆放了。于是鄒淑玲想到了利用雞糞來種地。1993年，鄒淑玲和村里協(xié)議承包了50畝土地，用于種植蔬菜。開始的時候，由于經(jīng)驗不足，鄒淑玲的菜地種的都是普通的菜，經(jīng)濟效益并不是太好，甚至還出現(xiàn)過40多畝菜扔在地里賣不出去的現(xiàn)象。對于這些困難，好強的鄒淑玲并沒有放棄，她買來了電腦，通過上網(wǎng)來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，收集各種蔬菜方面的信息。就這樣，通過不斷的學(xué)習(xí)，逐漸的，鄒淑玲的蔬菜也開始打開了銷路，成為了遠(yuǎn)近聞名的“蔬菜大王”。鮮花和掌聲從來不會賜予好逸惡勞者，而只會饋贈給那些風(fēng)雨兼程的前行者；空談和散漫決不會讓你美夢成真，只會留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆；只有學(xué)習(xí)知識才能到達(dá)成功的彼岸。鄒淑玲的故事就是在告訴我們一個道理，成功不是一帆風(fēng)順，當(dāng)我們忙碌的工作，付出很多的勞動，但是卻無法獲得與付出成正比的收獲時，當(dāng)我們不能很好完成自己的工作，不能為自己創(chuàng)造更大的價值是，我們就不得不思考，我們所擁有的知識是不是不能滿足工作的需要了，我們是不是應(yīng)該要不斷的學(xué)習(xí)和積累，從而獲取更多的知識，才能獲得更多的發(fā)展機會，從而順應(yīng)社會的發(fā)展，不被社會淘汰。每個人都有對知識的渴望，知識是石，敲出生命之火；知識是火，點燃命運之燈；知識是燈，照亮命運之路；知識是路，引我們走向燦爛的明天！希望能幫上你的忙。。。。