藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)，幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)

來源：整理時(shí)間：2023-08-02 01:30:50 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)

申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園園長證必須具備幼兒師范學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè))畢業(yè)及其大專以上學(xué)歷，有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)、幼兒園高級(jí)教師職務(wù)。幼兒園園長資格證是園長上崗的唯一有效證書。目前，國家嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)要求所有園所園長必須做到持證上崗。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)

2，藝術(shù)家實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么

現(xiàn)代藝術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)唯一全面復(fù)歸人性的道路。此道怪異奇險(xiǎn)，其中踏上的人不少，相隨到達(dá)目標(biāo)的人卻是難求。何以如此？先從現(xiàn)代藝術(shù)的弱點(diǎn)起論。現(xiàn)代藝術(shù)到底何時(shí)，何地，由何人所作何事？現(xiàn)代藝術(shù)為何，因何如此？現(xiàn)代藝術(shù)因該怎樣，所以接著討論現(xiàn)代藝術(shù)本質(zhì)發(fā)展的程序，奠定四步平臺(tái)。然后再分章展開問題，追究原理，說破本義，鋪陳法則，逼向終極。所論者都在可論之處，現(xiàn)代藝術(shù)的本質(zhì)是人的本性的變現(xiàn)，本性無有，無以用文字闡述，變現(xiàn)存在，又必須用語言剖析。現(xiàn)代藝術(shù)即可理又不可理，種種關(guān)鍵之處都在不辯不明，明則非是的困境。作者難為，作者難為！沒有人是藝術(shù)家，也沒有人不是藝術(shù)家，同此心矣？

藝術(shù)家實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么

3，藝術(shù)家實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么

我認(rèn)為是：成為一個(gè)世人盡知的大名家。并在藝術(shù)領(lǐng)域有所建樹，能有獨(dú)到之處，獨(dú)樹一幟。并被大眾接受流傳永遠(yuǎn)。

藝術(shù)家實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么

4，藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)在具體實(shí)踐中有哪些指導(dǎo)意義

理論教育是開展藝術(shù)教育的根本,但是,現(xiàn)在由于時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步,實(shí)踐性和能力越來越被重視,因此,藝術(shù)教育的培養(yǎng)方向就應(yīng)該向?qū)嵺`培養(yǎng)出發(fā),進(jìn)行自主實(shí)踐,并結(jié)合所學(xué)的理論內(nèi)容進(jìn) 行個(gè)性拓展,這樣的模式才是藝術(shù)教育最成功的形式,也是藝術(shù)長期發(fā)展的保障。所以,藝術(shù)作品的成功與否取決于藝術(shù)教育,而教育的目的就是為了良好的實(shí)踐藝術(shù)實(shí)踐的問題之所以被提起,是因?yàn)楝F(xiàn)在很多的藝術(shù)院校在教育中忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng),只注重相關(guān)的理論依據(jù),對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力起不到推動(dòng)作用。因此,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入生活和社會(huì)實(shí)踐,不斷發(fā)掘其最真實(shí)平凡的藝術(shù)創(chuàng)作素材,將其融入思考,完善對(duì)各種現(xiàn)象的獨(dú)立認(rèn)知。傳統(tǒng)的藝術(shù)教育模式和當(dāng)今時(shí)代的需求已經(jīng)有了很大隔閡,也就是說,單純的理論知識(shí)已經(jīng)不能夠滿足這個(gè)時(shí)代對(duì)藝術(shù)教育的需求。自己不能夠在理論面前成為藝術(shù)世界的局外人,要融入進(jìn)行并產(chǎn)生共鳴,才能夠全身心融入到藝術(shù)世界中,完善藝術(shù)的體會(huì)能力和審美的觀念。養(yǎng)成這種藝術(shù)實(shí)踐習(xí)慣,就能夠進(jìn)一步通過豐富的藝術(shù)形式表達(dá)自己的靈感。所以,藝術(shù)的本質(zhì)就是通過相關(guān)的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),是一種情感和靈感的結(jié)合,藝術(shù)心理學(xué)對(duì)此有著一定的研究,據(jù)觀察,藝術(shù)體驗(yàn)方式和思維的發(fā)展有著本質(zhì)的關(guān)聯(lián)。阿恩海姆認(rèn)為,藝術(shù)的意義就是對(duì)生活本身最充實(shí)、最純粹的體驗(yàn)。因此,藝術(shù)和生活是分不開的,藝術(shù)實(shí)踐也就是一種精神上的生活實(shí)踐。對(duì)學(xué)生來說,不斷養(yǎng)成對(duì)生活的思考和洞察能力,才能夠具備藝術(shù)學(xué)習(xí)必要的品質(zhì)和精神,培養(yǎng)對(duì)事物進(jìn)行體驗(yàn)和傳達(dá)的能力。

（一）感受與欣賞目標(biāo)1、喜歡自然界與生活中美的事物教育建議：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標(biāo)2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品教育建議：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1、喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。教育建議：創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。目標(biāo)2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

5，沒有房孑真的就不能上公立幼兒園了嗎

不會(huì)，，，

每個(gè)省、市要求都不一樣，但都分筆試和面試。下面是一個(gè)省的要求，你可以看一下。招聘考試應(yīng)從幼兒教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。一、考試目標(biāo)與要求1．考查考生對(duì)教育部頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本理念和基本要求的理解與掌握。2．考查考生《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。3．考查考生幼兒健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)以及分析問題、設(shè)計(jì)活動(dòng)等綜合應(yīng)用能力。二、考試范圍與內(nèi)容（一）幼兒教育法規(guī)模塊1．《幼兒園工作規(guī)程》2．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》3.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（二）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)模塊1．幼兒生長發(fā)育特點(diǎn)與衛(wèi)生保健（1）幼兒身體各系統(tǒng)、各器官的生長發(fā)育特點(diǎn)與衛(wèi)生保健（2）生長發(fā)育規(guī)律及影響因素（3）生長發(fā)育評(píng)價(jià)2．幼兒膳食（1）安排幼兒膳食的原則（2）幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)3．幼兒常見疾病和意外事故的防護(hù)（1）幼兒常見病的種類和預(yù)防（2）傳染病的特性、預(yù)防傳染病的主要措施（3）幼兒常見傳染病的種類和預(yù)防（4）幼兒常見意外事故的防護(hù)和急救4．幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求與指導(dǎo)（1）生活活動(dòng)（進(jìn)餐、睡眠、盥洗等）（2）教學(xué)活動(dòng)（3）游戲活動(dòng)（4）戶外活動(dòng)5．幼兒安全與教育（1）組織幼兒活動(dòng)的安全措施（2）幼兒安全教育6．幼兒常見心理衛(wèi)生問題的預(yù)防與矯正（1）情緒障礙（2）睡眠障礙（3）語言障礙（三）幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)模塊1．健康領(lǐng)域（1）幼兒園健康教育的目標(biāo)（2）幼兒園健康教育的主要內(nèi)容（3）幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)2．語言領(lǐng)域（1）幼兒園語言教育的目標(biāo)（2）幼兒園語言教育的內(nèi)容與要求（3）幼兒園語言教育活動(dòng)的基本類型（4）幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)3．社會(huì)領(lǐng)域（1）幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)（2）幼兒園社會(huì)教育的主要內(nèi)容（3）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)4．科學(xué)領(lǐng)域（1）幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)（2）幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求（3）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（4）幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)（5）幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容（6）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)5．藝術(shù)領(lǐng)域（1）幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)（2）幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容與要求（3）幼兒園音樂教育活動(dòng)的基本類型（4）幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（5）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的基本類型（6）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、考試形式1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時(shí)間：120分鐘。3．試卷分值：150分。四、試卷結(jié)構(gòu)1．主要題型：選擇題，非選擇題，如單項(xiàng)選擇題、簡答題、分析題、設(shè)計(jì)題、論述題等。2．內(nèi)容比例：（1）幼兒教育法規(guī)模塊約占25%；（2）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)模塊約占25%；（3）幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)模塊約占50%。3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。