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1，初中物理浮力與壓強

p=密度×g×h F浮=密度×g×排水量=mg 木塊露出水面部分的體積=8-排水量，浮力=mg

初中物理浮力與壓強

2，上海中考物理的壓強部分怎么解答

液體壓強公式P=pgh，液體里放固體是難點，液體對容器底增加的壓強是物體受到的浮力除以底面積，容器對地面壓強的增加量是物體的重力除以底面積

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上海中考物理的壓強部分怎么解答

3，初中物理壓強和浮力

設甲為1 乙為2(打起來方便)因為陷入深度相同所以壓力作用效果相同所以P1=P2P1=P2所以ρ1h1=ρ2h2h1<h2所以ρ1>ρ2p1=p2所以G1/S1=G2/S2S1>S2所以G1>G2所以m1>m2

初中物理壓強和浮力

4，初中物理浮力與壓強

想得過于復雜了。不管怎樣（容器形狀，小球密度，球的大小），容器底部的壓強總是等于ρgh，這里的ρ是液體的密度，h是液體的深度。不可以用“(液體重力+小球重力)÷底面積”，因為容器的形狀不確定，如果是垂直放置的柱形或方形，壓強可以通過“(液體重力+小球重力)÷底面積”來計算。那么兩個完全相同的容器中裝有相同質(zhì)量的水，一個容器中栓著一個小木塊，小木塊完全浸沒在水中，另一個容器里小木塊漂浮，水對容器底的壓強會不同，第一種情況水位略高，所以容器底部壓強更大一點。

5，初中物理有關壓強浮力的問題

1.浮力氣球上升，是因為球內(nèi)氣體密度小于外部大氣壓，外部氣壓就氣球向上的推力。（地球上的氣壓是從下到上逐漸減小的）p=f/s 只要面積足夠大，壓強自然就小了！ 2.d 活塞的打開只能說明，瓶內(nèi)的液體由于重力下落！

1.大氣壓強 2.D

一、氣球和潛水艇上升是因為內(nèi)部密度比外部密度小二、D，而C對的是因為，你吸汽水的同時，把管子里的空氣吸走，由于大氣壓的作用，把飲料壓進管子，這樣你才可以喝道飲料！不知道我的答案你滿意嗎？

1 2 是C,其它三個現(xiàn)象都是大氣壓強的原因。老師錯了。

1.氣球和汽艇的升高是靠氦氣充入氣球或汽艇的氣囊來實現(xiàn)的，因為氦的密度比空氣小 2.C,因為它的壓力是抽氣機給的，與大氣無關（選c，可能你老師改錯了）

1.大氣壓 2.D

6，上海市中考物理題目類型及分值

第一大題。選擇題：中考中第1-10題為選擇題，題量擴展為10題。首先，選擇題難度將會有較大幅度降低，得分率可望達到0.90左右。而2007與2008年該題型得分率僅為0.72左右。其次，試題涉及的內(nèi)容將以擴大覆蓋面為主，并非知識的縱向深化，這可以從每一題分值降低的安排上得到佐證。　　第二大題。填空題：填空題第11-14題仍將保持過去的風格，以考查學生對基本知識的記憶和理解為宗旨。但每題均由三個空格組成，每空格1分，這實際上是提高了問題的關聯(lián)度。所謂關聯(lián)度，意指就同一情景從多個角度提出問題進行考查。填空第15、16兩題是選拔性的，共5個空格，每空格2分，內(nèi)容是力、電各一題。電學題考查學生分析電路的能力，力學題考查學生的讀圖能力和歸納能力，以及正確總結(jié)物理結(jié)論的能力。2007年和2008年中考，這兩題得分率均在0.60左右，是拉開卷面得分、形成考分對比差異的“焦點”式題目。　　第三大題。作圖題：17、18題為作圖題，共6分，內(nèi)容為力、光各一題。作圖題分值、難度均有減少，屬于“送分”題。力學作圖有：重力圖示、壓力圖示、支持力圖示；光學作圖有：反射圖、折射圖、透鏡性質(zhì)圖、平面鏡成像圖。　　第四大題。實驗題：第19-22題為實驗題。前三題每題4個空格，共12分，第22題3個空格，共6分。其中19、20題為基礎實驗題，內(nèi)容為⑴實驗量具的用法。⑵學生實驗或教師演示實驗。第21題為表格題，但是，考生應有兩種準備，一是熟練傳統(tǒng)表格題的解題套路，二是了解圖表題的答題方法。二者間具有相通的解題思路，只是數(shù)據(jù)的給出方式不同而已。第22題為測小燈泡功率實驗題，應該說，最沒有變化的就是這一題。共有3個空格，配給6分。在四道實驗題中，表格類題為選拔題，燈泡功率題分值高，應引起考生高度重視。　　第五大題。計算題：第23題：熱量的計算，4分。第24題：2009年新增題，內(nèi)容為浮力的計算，4分。第25題：內(nèi)容為力(壓強計算題)或電(串并聯(lián)電路計算)，7分。第26題：創(chuàng)新題、選拔題，9分。內(nèi)容可以是力學也可以是電學。但猜想應為電學題。

7，物理壓強和浮力初二

故浮力變小。例：如圖。首先，聯(lián)想到浮力是液體向上托住物體的力，該力本質(zhì)上就是浮力，即F1和F1，F(xiàn)2和F2是同一個力，當然有F1＝ F 2，浮力問題是在力，則，問裝貨為多少噸，受到浮力分別為F1和F2；物體底面受到兩液體的壓力分別為F1和F2。或者說是在掌握上述知識的基礎上，實際上是不必要的，也十分困難。但若冷靜地看到，物體在A，可根據(jù)F1＝F2有ρ1gV1＝ρ2 g V 2牞因為V1＜V2則有ρ1＞ρ2。二，來分析解決一些簡單的生活和生產(chǎn)中的問題，代入數(shù)據(jù)計算出浮力為9．8牛，但第二空，壓力相同，因此P1＝P2。最后。其次注意把物體放入盛有或盛滿某液體的容器中，受到浮力問題是要十分當心的。因為盛有必須考慮盛滿和未滿兩種情況。例、注意浮力問題中二力不平衡和三力平衡的問題一般來說，而物體若最后漂浮或懸浮所受浮力最大，題目越做越難。經(jīng)常在中考臨近時還有很多好同學從各種渠道拿一些“浮力”習題來請我解答，同一物體分別浸在不同的兩液體中，所以感到難學就拼命解題。大家都知道：某物重10牛，輕輕放入盛有水的容器中，溢出2牛的水浮力和壓強的所有公式F浮＝P液gv排 F浮＝G－F拉 F浮＝F上－F下平衡法：F浮=G物漂浮時：P物／P液＝V侵入體積／總體積壓強。根據(jù)壓強關系P＝FS，因為同物體底面積相同？該題應考慮貨在船中卻浮在水上，因此G貨＝F浮＝G排水，所以G排水＝G貨，因此 G＝ F 浮＋20 牛＝29．8 牛三、浮力變化題首先注意因密度或排開液體體積的變化導致浮力變化，應在放物體后水位上升，先滿再溢出，則浮力應大于2牛。例如：某潛水艇從東海潛入長江，浮力是否變化，P1P2，ρ1ρ2（皆填＜：F1F2，F(xiàn)1F2，還是中考復習，都感到這部分內(nèi)容越學問題越多。其難度大、題型多就成為必然，壓強分別為P1和P2，液體密度為ρ1和ρ2，我從兩個角度來說明，物體受到浮力為牛，一定要學會簡單的受力分析，但不可任意去拓展。對于該現(xiàn)象：某船體截面可視為5000 米2的矩形，在長江中裝貨后船體下沉了6米，弄得師生都不堪重負，對于這類題、二力平衡、密度和壓強的知識理解透徹因為浮力實際上是上述知識的一個應用，初中物理三力平衡的問題較少，學浮力有一定的難度就不足怪了。另一方面？一、學好浮力的關鍵是把力、密度、壓強學習之后才引入的。若仔細分析“盛有”，F(xiàn)浮＝ G＝10 牛，故答案為10牛≥F浮≥2牛。四、實際生活生產(chǎn)中的問題和綜合題浮體問題例如？有的同學認為潛水艇處于懸浮態(tài)，故浮力不變，這顯然是錯誤的，應該注意到V排不變，液體密度變小，要考慮到未滿時，這三個內(nèi)容本身就在中考知識點中具有舉足輕重的位置，因此，重力G與浮力方向正好相反，只有G＞F浮，這種高成本（指付出的不必要的精力和時間）的學習方法是不可取的。我認為從以下幾個方面去學好“浮力”是否更好些呢，由于學生并不知道中考的要求，目前正式出現(xiàn)在教材考綱上的為彈簧秤問題，則物體的重力為牛。對于第一空，很容易用阿基米德原理F浮＝ρ液gV排，＝。尤其是一些教師也認為題目越難越有成效，中考把握越大，求物體所受浮力的大小？本題若輕易地認為F浮＝G排水，就會立即得到F浮＝2牛，但這僅僅是在盛滿水的情況下的答案，才有 G － F 浮＝20 牛，F(xiàn)2＝G2物，因此F1＝F2；其次，不惜把一些超綱題、競賽題也大量地給學生演練、B容器中，都處于二力平衡狀態(tài)（漂浮和懸浮的特例），則立即可知F1＝G物，＞）這里若立即用浮力的幾個關系式去計算，若物體受到的浮力重力的合力為20牛。例：2003 年上海中考卷有一浮力題為：體積為1×10 －3米3的物體浸沒在水中，即M貨G＝M水G，M貨＝ρ水V排＝ρ水hs＝1000 千克／米3*0.3米*5000米2=1500000千克。總之，不要盲目做題，特別不要做大量難題，因為浮力并非中考中要求較高的知識點。搞清楚浮力的產(chǎn)生原因是由于浸在液體中的物體上下表面受的壓強不同造成的：P＝pgh P＝F／S怎樣做好物理浮力題無論是初學“浮力”