上海市級機關第三幼兒園園長，上海幼兒園園長多歲數退休

來源：整理時間：2023-06-28 07:17:52 編輯：上海生活手機版

1，上海幼兒園園長多歲數退休

女55周歲，男6O

都不問姐我！！！

上海幼兒園園長多歲數退休

2，個人從事幼兒園園長職業需要擁有資格證嗎

首先是教師資格證，幼師專業的其次作為一個管理人員，你需要擁有人力資源管理師證書，最好是人力資源二級三，你還需要考取育嬰師證書，學校機構校長或者院長必須具有國家職業資格三級證書園長應該開張一些面向家庭和社會（社區）公益性科學育兒的指導和宣傳，利用家長學校、家長會、家長開放日等形式，幫助家長了解幼兒園保教情況。開展家庭教育指導，注重通過多種途徑，轉變家長教育觀念，提高家長科學育兒能力。　加強幼兒園與社會（社區）的聯系，利用文化、交通、消防等部門的社會教育資源，豐富幼兒園的教育活動。引導家長委員會及社會有關人士參與幼兒園教育、管理工作，吸納合理建議。幼兒園園長資格證是園長上崗的唯一有效證書。目前，國家嚴把質量關要求所有園所園長必須做到持證上崗。國家教委頒布實施的《全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）》是根據我國幼兒教育對幼兒園園長素質提出的要求、兼顧園長隊伍現狀而制定的；是選拔、任用、考核和培訓幼兒園園長的基本依據、各地應采取有大措施通過組織崗位培訓和日常的政治業務學習及工作鍛煉，使幼兒園園長努力達到《資格》的基本要求。在我國目前緊缺的各類管理人才中，幼兒園園長應該列入極其緊缺的一類。根據教育部統計，截止2010年，我國各級各類幼兒園數量為13萬所，其中民辦幼兒園占總量的63%，而且以每年25%的數量遞增；公辦幼兒園園長實行教委任命制，絕大部分園長源自基層一線崗位逐漸成長起來的老師，這種人才培養模式一方面周期長，效率低，從數量上遠遠滿足不了社會需要；另一方面，因公辦管理體制限制，大多數園長辦園理念和管理模式單一，不能適應快速新興民辦園所的需要。大量的民辦幼兒園甚至部分公辦幼兒園根本沒有合格稱職的園長可用！于是出現了大量未經培訓就上崗的“外行園長”，這是造成目前幼兒園管理水平參差不齊的重要原因，也是國內嬰幼教育行業及辦園質量遠遠低于國內其他行業整體素質水平的根本癥結所在。如何創新思路，以更科學合理的模式培養出國內嬰幼教育行業發展所急需的合格稱職的園長成為當務之急。。

教師資格證是必須的，教師資格證是從事教師職業唯一的準入證，教師必須持證上崗，而且園長屬于特殊崗位，還需要考取園長資格證。如無此資格證不允許就任幼兒園園長。

個人從事幼兒園園長職業需要擁有資格證嗎

3，幼兒園園長聘用合同

如何寫幼兒園園長聘用合同書懸賞分：20 - 提問時間2006-8-18 20:31 問題為何被關閉我應聘園長工作。。但是關于園長的合同書應該怎么寫如何保護自己的權益比如私人老板和應聘園長之間應該怎么互相約束的條條框框、、、大家給說說吧提問者： jswl450 - 試用期一級答復共 1 條勞動法第十九條規定: （一）勞動合同期限；（二）工作內容；（三）勞動保護和勞動條件；（四）勞動報酬；（五）勞動紀律；（六）勞動合同終止的條件；（七）違反勞動合同的責任。最主要的是看合同上的約束條件,例如上班時間,是否加班,加班費怎么算,工資的約定,期限預定,工作范圍,社保問題等.

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:王雪梅幼兒園園長聘用合同　　篇一：幼兒園園長聘任合同　　幼兒園聘任合同　　方（用人單位）：天成幼兒園　　地址：邢臺市紅星西街12號　　法人（負責人）：_____ ____乙方（勞動者）：____________性別：_____出生年月：___________　　居民身份證號碼：________戶口所在地址：____ __________常住地址：___________為確立勞動關系，明白雙方的權利和任務，根據《中華人民共和國勞動法》和國家及省、市有關規定，經雙方協商批準，簽訂本合同。　　一、勞動合同期限　　（一）本合同有效期年，自年月日起至年月日止。　　二、工作內容　　甲方根據需要安排乙方從事園（副）長工作。乙方應勝任本職工作，并進步職業園長技巧，完成工作任務。　　三、勞動保護和勞動條件　　甲方應供給符合國家法律法規規定的勞動場合、設備、設施和必要的防護用品，保證乙方的人身安全和健康。　　四、工作報酬及內容　　（一）甲方付給園長工資為元/月，崗位補貼元/月，通訊費元/月，安全獎元/月工齡元/年。　　（二）簽署合同即日起，甲方付給己方三險一金。　　（三）乙方在國家規定的工作時間內要保質保量完成甲方安排的工作任務，法定假期及雙休日加班有加班費補貼。　　（四）工作內容：1、全園的安全工作，2、招生宣傳工作，

幼兒園司機安全協議書甲方：xx幼兒園乙方：車主：車牌號碼：為了確保幼兒在入園、回家過程中的接送安全，甲、乙雙方共同達成如下安全協議： 1、協議期限：自20xx年x月x日至20xx年x月x日。期限一到，協議即終止。 2、乙方必須嚴格遵守甲方制定的幼兒安全接送制度. 3、乙方必須具備有駕駛證、車輛行駛證。 4、乙方的車輛必須通過有關單位年檢合格后，方可上路行駛。 5、乙方在行車之前必須對車輛進行全面的安全檢查。 6、乙方必須承擔幼兒入園和回家接送過程中的全部安全責任。在此，甲方無須負任何責任。 7、乙方不得由另車、另駕駛員代替接送幼兒，若發生意外事故或安全責任事故，乙方必須承擔全部責任。 8、本協議一式兩份甲乙雙方各執一份，簽定后即生效。甲方：xx幼兒園乙方：蓋章：簽名：

幼兒園園長聘用合同

4，幼兒園保育教育質量檢查評價制度有哪些

幼兒園保教工作制度一、幼兒園成立保教組，負責組織和管理幼兒保艦保育，教育、教學等業務工作。保教組由幼兒園保教主任和各年級組長、保健醫生組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負責。二、幼兒園保教組應根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園實際，認真討論確定幼兒園學期工作目標和階段性工作任務，有計劃地、高效地組織幼兒園保艦保育，教育、教學活動的開展。并及時進行階段性工作總結。三、幼兒園保教組應根據幼兒園要求和工作實際情況及時向園長匯報，按時向幼兒園園長提交工作計劃和總結。接受園長工作指導、督促。園長對其工作進行檢查和評估。提交計劃和總結的時間：1、學期工作計劃應在新學期開學半月內;2、月、周工作計劃應在月、周開始前一周內;3、其它工作或活動計劃應在工作或活動開始之前;4、學期工作總結應在學期結束前半月內;5、月、周工作總結應在本月、周工作結束，下一個工作周期開始之前;6、其它工作或活動總結應在工作或活動結束(階段結束)后一周內;四、保教組應與各年級組、班組討論交流，在研究基礎上指導各年級、各班根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒年齡特點及發展水平確定學期、月目標，在幼兒廣泛的興趣點和關注點上生成課程和開展具體活動，有目的、有計劃、循序漸進地有效組織和安排幼兒在園學習和生活。并評估年級組、班組工作績效。切實做到促進幼兒在原有水平上的發展。五、保教組應督促保教人員認真履行工作職責，遵守幼兒園各項規章制度和教師行為規范。六、保教組應督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作伙伴，共同構建教育、教學活動，主動向家長交換幼兒在園情況。向家長宣傳新《綱要》的教育思想和教育理念，正確引導家庭教育。對家長的意見和建議認真分析，積極落實，件件回復。七、保教組應督促各班教師尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，為幼兒身心發展創設和提供良好心理環境和物質環境，積極制作教玩具并引導幼兒共同參與。根據活動和幼兒發展需要及時投放材料，為幼兒的操作、發現、探索活動提供充分的條件。八、保教組應督促保教人員認真做好班級清潔衛生消毒工作，保持環境和內務整潔。做好幼兒保育工作。無工作疏忽造成的護理不當和安全事故。1、月幼兒平均出勤率達標：中大班為90%以上，小班為85%以上。幼兒年體重、身長和血色素增長達標。2、確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全，避免意外事故的發生。凡住院和縫針事故都屬嚴重事故范疇。九、保教組應督促各班教師協調配合，做好本班工作。定期召開班務會，及時討論、總結班級工作，對下一階段工作作出部署。班級工作有記錄，資料保管好。十、保教組應督促各班做好交接-班、幼兒觀察和家長工作等各項工作，并有記錄，資料收集、整理好，按時入檔。

幼兒園教育的特殊原則指出：“保教合一的原則，保育和教育必須是相互結合，相互統一的，這是幼兒身心發展的特點決定的。”這就是說，幼兒園保育和教育是同等重要，忽視其中任何一方都將影響幼兒的健康發展。而每間幼兒園都把“保”字當頭等大事來抓，這也這也充分說明了保育工作重要性。要把保育工作滲透到幼兒的身上，教育意識是導向，而靈活多樣、豐富生動的教育方法則是催化劑。以下是我在實施幼兒園保育工作中的一些經驗和體會，僅供大家參考：教師應該有這樣的意識：保育工作不是單獨的或專門的一個活動，而應貫穿于幼兒生活以及各項活動之中，貫穿在幼兒游戲、學習、勞動、娛樂和日常生活的整日的活動中。因此，我們利用生活、活動內容本身的知識，對幼兒進行保育知識的教育。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們平時非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。老師應對幼兒的日常生活特別關注，深入幼兒，隨時了解和掌握幼兒的行為和品德，利用影響幼兒的各種外界因素，不失時機地開展隨機教育。通過經常的、隨機的、強烈的滲透，幼兒的行為習慣就會不斷得到鞏固，保育工作也就做到家了。一、通過生活和游戲活動，學習和鞏固一些自我保護的方法與技能。《生活》課程是對幼兒進行自我保護教育的重要內容。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們設計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經測試90%的幼兒基本達到教育目標。又如，為了教育幼兒“感到不舒服，主動對老師說”，我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。活動后經測試80%的幼兒達到教育目標，增長率達到67%。游戲是幼兒最喜歡的活動，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將“橡皮膏朋朋”的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進行表演；在自由活動時和孩子一起下“好習慣棋”等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發展。二、通過有趣的環境創設去吸引孩子有一段時間，我發現我班的水總是不會減少，問誰沒有喝水都說我喝了，很難分辨出誰真誰假，為了制止生活中“偷工減料”的幼兒，為了讓幼兒養成良好的喝水習慣，我們在墻上做了一個生動形象的“愛心小樹”圖讓幼兒每次喝水后在自己的泡泡上做好記錄；我還在旁邊做了一個帶小水杯（可活動的）、精巧的小盒子，幼兒喝水后只需要自取一枚，在小水杯里沾點兒水一貼就ok，這種圖形并茂的操作幼兒很喜歡。同時我們還組織看圖講述“為什么要多喝水？”，幼兒明白了“多喝水皮膚會很漂亮；多喝水不容易生病”等道理，由此幼兒也養成了自覺喝水的好習慣。這既是習慣的培養，又是保育工作的開展。三、通過榜樣的作用吸引幼兒：幼兒園開展“陽光浴”鍛煉，為了讓幼兒能夠積極地參與，我們首先讓那些運動量大，吃飯好的幼兒來實驗，每天的陽光浴孩子是沒有問題的，保準孩子2小時的戶外活動。四、利用談話活動積極引導：我園每天有個“十分鐘談話活動”環節。這也是我們對幼兒實施保育工作的良好時機。“自己的事情自己做，你都會做哪些事？”、“你會不會保護自己，你是怎樣來保護好自己的”、“你會經常生病嗎？為什么？”通過談話活動，幼兒就會想一想自己，就會管理好自己，讓幼兒從小就學習如何照顧自己，讓幼兒從小養成有責任感的人。把保育工作落實到教育中去。要把保育工作的開展得更好，只要做一個有心人，相信你會比我做得更好