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1，上海市第23屆作文競賽的頒獎單位是

上海市教委教研室

上海市第23屆作文競賽的頒獎單位是

2，李波的4獲得的學術研究表彰獎勵

（1）《多媒體案例教學法》，2005年獲上海市教學成果獎二等獎、華東政法學院優秀教學成果二等獎（項目主持人之一）。（2）《略論構建和諧社會的體制基礎》，獲華東政法大學思想理論教育黨建理論研究會2006年年會論文二等獎（獨署）。（3）《高校思想政治理論課的研究性教學方法》，獲上海市教學成果獎三等獎（項目主持人之一）。（4）《鄧小平理論和三個代表重要思想概論》，獲華東政法學院精品課程（課程主講人之一）（5）《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論（經濟篇）》，獲華東政法大學重點課程（課程主講人之一）。

李波的4獲得的學術研究表彰獎勵

3，誰知道東二小學的橋牌強不強

由市教委、橋牌協會等單位主辦的“宇振杯”上海市第五屆小學生橋牌賽日前結束。東二小學一隊的選手不負眾望，一路過關斬將，最后力克教科院實驗小學，再一次獲得了冠軍。這樣，東二小學已經連續三年奪得上海市“宇振杯”小學生橋牌賽的冠軍，成為唯一一個三連冠的學校。

誰知道東二小學的橋牌強不強

4，上海市小學全面推行等第制從語數外擴展至所有學科

從新學期開始，上海所有小學生將收到各學科A、B、C、D的等第制評價和評語，幫助老師和家長更清楚發現孩子的長處和不足等，避免“分分計較”。上海小學“等第制”評價不僅從低年段向中高年段延伸，還從語、數、外學科擴展至所有學科。市教委教研室副主任譚軼斌說，小學中高年段“等第制”評價強調以課程標準為基本依據，各學科“等第制”評價從學習興趣、學習習慣和學習成果3個維度展開。其中，語文學科的評價內容包括“識字與寫字”“閱讀”“表達”3個方面，數學學科的評價內容包括“數與運算”“方程與代數”“圖形與幾何”“數據整理與概率統計”4個方面，英語學科的評價內容包括“語音”“詞匯”“詞法”“句法”“語篇”5個方面。全面推行的等第制評價，除了A、B、C、D，還可采用優秀、良好、合格、須努力等，突出為了改進學習的評價方式。從2013年起，上海在小學一、二年級實行基于課程標準的“等第制”評價，不進行書面考試、不用分數評價、不排名。數據表明，“等第制”評價與學生學習狀態呈顯著正相關。2015年以來，市教委教研室牽頭研制小學中高年段語文、數學、英語等3門學科的基于課程標準評價指南，以及小學低年段品德與社會、自然、音樂、美術、體育與健身等5門學科的基于課程標準評價指南。目前評價指南已正式發布并發放至各區、各學校，相關培訓與推進工作正在有序進行中。新學年，本市還將有一批新的學區和集團組建或運行。隨著學區化和集團化辦學推進，上海“家門口的好學校”日益增多。截至目前，全市實際運行的帶有學區或集團性質的辦學聯合體達128個，覆蓋學校653所(去除共有學校)，約占全市義務教育階段學校總數46.2%。

5，位育的來歷

位育取《中庸》里“天地位焉，萬物育焉”句，含生長創造之意。現任校長任博生，名譽校長是上海市著名教育家，位育中學創始人李楚材先生；2005年3月23日，上任校長趙家鎬校長被上海市教委批準為上海市位育中學名譽校長。位育中學目前共有43個班級2100余名學生，新校區占地185畝，總建筑面積50500平方米。校區綠化可達60％左右，是一所名實相符的花園學校。