模擬考的成績是否與高考的成績相差無幾，還與兩個方面有關。第二次模擬考試可以說是最接近高考的一次模擬考試，無論是考試難度還是考試題型，都和高考相差不大，對于心理素質比較沉穩的考生而言，二模成績很有可能與高考的成績旗鼓相當，（1）中考成績的好壞都是過去式，與高考成績好壞得不出必然對應關系。

1、中考成績與高考成績有關聯嗎？

中考成績與高考成績有關聯嗎？這個問題看上去很好回答，答案只有兩個：1，有關聯。原因是：（1）中考成績好，可以進更好的高中，更好的班，于是有更好的師資，更好的競爭氛圍，對于在高中階段學得更好作用很大，反之亦然；（2）中考成績只要基本發揮正常，反映的都是學生的基本功，基礎怎么樣、習慣怎么樣，對后面高中階段的學習影響深遠，

好比蓋樓，初中是高中的下一層，這一層蓋得怎么樣，對上一層豈能沒有影響？2，沒關聯，原因是：（1）中考成績的好壞都是過去式，與高考成績好壞得不出必然對應關系?，F實中的例子太多了，中考成績好，高考成績好或不好的都大有人在，無法定論；（2）統計樣本太大，沒法作出統計；（3）具體情況，因人而異，這兩種說法都有道理，但是細思起來，其實兩種說法關注的點并不一致。

1，認為有關聯的是從因果關系來看的，初中學得好，當然有利于高中，因為起點和平臺都更高，認為沒關聯的是從對比關系來看的，把中考成績與高考成績放在一起比較，不能得出必然的結論；2，認為有關聯的是從整體性上來看的，初中是高中的前一階段，二者是不能割裂的整體。認為沒關聯的是從局部上來看的，抽取中考成績和高考成績這兩個截面進行比對；3，認為有關聯的是從事物的流動性當中看變化的，而認為沒關聯的是從事物的靜止狀態來看前后變化的，

我個人意見，更贊成有關聯。有人會提出反例，說有中考成績一塌糊涂的，高考逆襲了；有中考成績名列前茅的，進的是重點高中重點班，結果高考一敗涂地！怎么解釋？我的解釋是：1，人是決定因素，成績不是，人的覺悟才是取得好成績的根本原因；2，大概率的普遍現象和小概率的隨機事件，哪個更可信，不用特別強調。這個問題的意義在于什么？1，學習是有階段性、連續性的，在上一個階段努力學好，對下一階段益處多多，

不能因為在下一階段也有打翻身仗的例子，就對前一階段不那么在乎。其實，后一階段才努力，付出更多，而效果遠達不到本該達到的程度；2，看問題不能孤立、片面地來看，而要聯系、整體地來看，不能靜止、僵化地來看，而要動態、發展地來看，這樣，才能看到本質、看到大局、看得全面，不至于刻舟求劍、盲人摸象；3，中考成績是過去的經歷，不能成為高中學習的包袱，要放下它，輕裝上陣，

2、模考成績與高考分數會相差多少？高考如何復習？

?？汲煽兣c高考分數會相差多少？高考如何復習？大部分地區的模擬考試一般情況下都有三次，第一次模擬考主要是為了讓高中生熟悉一下高考的流程，以及找到自己知識層面的“短板”，以便在后續的復習中及時查缺補漏，這一次的模擬考試對于愿意在高考復習中靜下心來認真復習的同學而言，高考成績差不多可以比一模要高二三十分左右，畢竟一模之后還有供考生提分的一段緩沖時間。

第二次模擬考試可以說是最接近高考的一次模擬考試，無論是考試難度還是考試題型，都和高考相差不大，對于心理素質比較沉穩的考生而言，二模成績很有可能與高考的成績旗鼓相當，第三次模擬考試，在正常情況下都是比高考的難度小一些的。學校這么做的目的就是要讓考生放寬心態——“高考很可能就是那么簡單，千萬不可太過焦慮”，

模擬考的成績是否與高考的成績相差無幾，還與兩個方面有關：其一是學生能否在考試中能否講誠信，能否擠干模擬考試中的“水份”。有些考生習慣于在考試的時候投機取巧，這種同學在模擬考中可能會考得“不錯”，但在高考的時候，其“技藝”就幾乎沒有了“用武之地”，其二是考生的心理素質是否過硬，這是決定模擬考與高考差距的又一個決定性因素。