“好的作文是修改出來了。”這個(gè)說法一點(diǎn)也不假。根據(jù)多年來指導(dǎo)學(xué)生改正作文的經(jīng)驗(yàn)，整理出以下有效方法，僅供參考。1.朗讀修改方法:這是最方便易行的方法。通過大聲朗讀，你可以把無聲的單詞變成口語。在大聲朗讀的過程中，口中讀，耳中聽，可以發(fā)現(xiàn)文章中的很多毛病。這些問題都可以在朗讀中發(fā)現(xiàn)，比如有些詞聽起來不好聽，有些句子讀起來不通順，有些段落缺乏過渡或重復(fù)意義，有些地方不清楚，有些修辭不恰當(dāng)。

2、想法修改:文章主題是否準(zhǔn)確，想法是否合理，仍需在修改仔細(xì)斟酌。修改寫文章的時(shí)候，首先要重點(diǎn)看文章的思路是否正確，觀點(diǎn)是否清晰，內(nèi)容是否充實(shí)，是否有創(chuàng)新，如果存在思路偏離、缺乏創(chuàng)新、缺乏突出中心等問題，要及時(shí)調(diào)整，在確定文章的思路之后，整理出線索或思路，根據(jù)線索或思路進(jìn)行布局。3.文本結(jié)構(gòu)修改:文本結(jié)構(gòu)是一篇文章的骨架，這個(gè)骨架是否合理、牢固，是決定文章能否立得住腳的重要因素。

作文被改變，學(xué)生修改能力被培養(yǎng)。教師不僅要加強(qiáng)-1作文的專項(xiàng)訓(xùn)練，還要教給學(xué)生-1作文的方法。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)了修改 作文:朗讀修改、同伴評價(jià)、時(shí)間冷卻、老師點(diǎn)評、優(yōu)秀作品參考五種方法。《小學(xué)語文大綱》明確規(guī)定要培養(yǎng)學(xué)生的能力。為什么修改 作文？修改 作文有什么好的方法？經(jīng)過實(shí)踐積累，我覺得同學(xué)們首先要從思想上認(rèn)識到-1作文的重要性。

修改-0的方法/首先，根據(jù)大綱修改法科學(xué)生作文"初始"，可要求他們遵循-0。比如寫“一個(gè)我崇拜的人”的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生的提綱是這樣列的:1。爸爸是我崇拜的人。2.描述一個(gè)我父親很佩服我的典型例子。3.爸爸真的很佩服我。在他的作文中，有這樣一段敘述:“爸爸很勤勞。為了我們家，他每天天不亮就起床，然后做飯，收拾屋子，送我和我媽吃早飯，他去開出租車。

修改的這種方法可以讓學(xué)生的作文更有邏輯性。2.學(xué)生對某一事物的認(rèn)識總是隨著知識的增加而加深。所以，寫完作文，放一段時(shí)間自己看，會發(fā)現(xiàn)不對勁。這時(shí)候你復(fù)習(xí)作文和修改往往會得到好的結(jié)果。比如你寫“一件難忘的事”，一個(gè)學(xué)生寫他第一次學(xué)縫衣服，不在細(xì)節(jié)上下功夫。

What修改作文[摘要] 修改 作文。[問題]什么修改作文[答案]修改作文[問題]只是[答案]一個(gè)冬天傍晚的街道上有車來車往的時(shí)候？【問題】還在改【答案】還有什么要改的【問題】？正是在放學(xué)回家的路上，我看到小狗受傷了，白色的毛被染成了紅色，陸天想抱抱小狗。小狗很有一手舔著陸田，圍著陸田轉(zhuǎn)圈，激起了陸田像親人一樣的愛憐之心，仿佛在對他說:“我很餓，很受傷，”碘伏紗布等。【答案】陸田一邊吃飯一邊處理傷口【答案】涂上碘伏，小心翼翼地包扎傷口，等傷口包扎好了，抱起小狗，去找附近的志愿者同志，【答案】找到志愿者同志后，盧天國把自己的外套拽下來，給小狗穿上。【答案】陸甜覺得會很溫暖，小狗很有靈性，知道陸甜想讓他送人，看看他。【答案】陸田對志愿者同志說:我們小區(qū)不允許養(yǎng)小動物，【答案】我很無奈，對志愿者同志說:“我們可以把小狗的照片發(fā)到網(wǎng)上，在哪里找到的，說不定能幫他找到主人。