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1，數學考卷誰出的
2，教委員派5名教研員到3所學校去調研學生課業負擔問題每校至少一
3，搞教研還是做買賣
4，歌曲蝸牛為什么有勵志的方面

1，數學考卷誰出的

教師或教研員

數學考卷誰出的

2，教委員派5名教研員到3所學校去調研學生課業負擔問題每校至少一

只有兩種：2、2、1；或3、1、1。

教委員派5名教研員到3所學校去調研學生課業負擔問題每校至少一

3，搞教研還是做買賣

現在搞研究像做買賣的,做買賣像搞研究的,名曰市場經濟[s:15]

初中英語每次月考，60%以上的題目都來自《英語周報》，學生在初一初二英語都考100多分，一進入初三和高中，毀了。。。。。。

搞教研還是做買賣

4，歌曲蝸牛為什么有勵志的方面

沸沸揚揚。根據教育部相關人士的解釋，這首歌顯然是作為勵志歌曲被推薦的，和“愛國主義”的關系倒不大。上海市教委教研室音樂教研員、入選曲目的負責人王月萍說：“《蝸?！返母柙~和思想內容都很上進?！甭犨^這首歌的人都會明白，王月萍認為“蝸牛上進”的理由主要來自其中一句歌詞，“我要一步一步往上爬”。　　同樣是唱蝸牛，同樣要往上爬，為什么10年前鄭智化那首《蝸牛的家》不能被推薦，而周杰倫的《蝸?！?a href="/tag/587371.html" target="_blank" class="infotextkey">可以？— —當鄭智化唱著“我身上背著重重的殼，努力往上爬”的時候，周杰倫卻選擇輕裝前進“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍天”。積極與消極一目了然，更何況最終鄭智化只要求“給我一個小小的家，蝸牛的家/能擋風遮雨的地方，不必太大” ,而周杰倫則唱到“小小的天，有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕的仰望”。　　“擱下重重的殼，我要一步一步往上爬”折射出的正是中國式的勵志邏輯。