11月上海市小學公開課比賽，小學人教版語文二年級下冊適合上公開課的有哪些課文

來源：整理時間：2022-12-06 22:56:37 編輯：上海生活手機版

本文目錄一覽

1，小學人教版語文二年級下冊適合上公開課的有哪些課文
2，2022年上海中小學寫字等級考試時間
3，上海全日制日語課程性價比高點的是哪些學校可以試聽嗎
4，上海寶山區小學語文教師介紹顧敏老師
5，上海高中小班哪里的
6，小學優秀教師的獲獎感言
7，上海教師職稱評定民在幾月份請問民辦小學的教師可以嗎我是應屆
8，上海市小學語文教師資格證申請需要考些什么
9，小學一年級美術公開課教學設計資料看誰涂得更好看
10，上海小學語文古詩匯總

1，小學人教版語文二年級下冊適合上公開課的有哪些課文

找春天丑小鴨愛迪生救媽媽

三個兒子，丑小鴨，葡萄溝畫風

只要適合用討論、交流、表演或多媒體等教學手段進行教學的課都適合上公開課。至于上哪課，我沒教過小學，恕難奉告。

小學人教版語文二年級下冊適合上公開課的有哪些課文

2，2022年上海中小學寫字等級考試時間

2022年11月26日。據上海市嘉定區教育部發布的信息稱，2022年上海市中小學寫字等級考試時間將定于2022年11月26日。該比賽參賽對象為全市五年級學生和九年級學生，考試內容由硬筆書寫和毛筆書寫兩部分組成。

2022年上海中小學寫字等級考試時間

3，上海全日制日語課程性價比高點的是哪些學校可以試聽嗎

尚語國際語言村蠻好的，在上外虹口校區，我在這邊了學10個月，過了2012年12月的N1，很開心，老師講的很詳細，很容易懂，和老師像朋友一樣的！而且學校環境適合學習，你不妨考慮一下~

上海未名天日語可以試聽的，性價比很高

上海全日制日語課程性價比高點的是哪些學校可以試聽嗎

4，上海寶山區小學語文教師介紹顧敏老師

我于1993年畢業于上海市第一師范學校。參加工作以來，無論是在思想上，還是業務上對自己都有較高的要求，具有良好的教師素養，并于2002年被評聘為小學語文高級教師。作為一名語文教師，我具有扎實的學科專業知識，能系統地掌握所教學科的教學內容，熟知各年級教材，能把握住重難點以及年段之間的銜接。我深知語文教師最重要的基本功還是駕馭教材的能力。對于一篇教材，我總是仔細地閱讀，從容地咀嚼，力求明其思路，探其精微。對作者通過一句、一詞、一字甚至一個標點來表達其深邃思想的所謂“文眼”，能夠抓準用活；對于一篇教材在本單元、本冊的地位和作用，能夠全面權衡，充分發揮各類課文的功能和作用。課堂上能不能做到精講，除了在教學內容上擷取“精華”之外，教師的語言和情感有時甚至能起到決定作用。我在課堂中力求使用規范準確、明快流暢的教學語言，全身心地投入課文所創設的情境中，并引導學生一起去體驗、去表現文本所表達的感情。工作十多年來，我在各位領導和教研員的帶教指導下，不斷探討課堂教學的新模式，新思路，教學水平逐步提高，逐步形成自己獨特的教學風格，并多次代表學校在區、市、外省市公開教學，在各項教學評比中獲等第獎。在19年的教學工作中，我長年擔任各年級語文教研組長一職，于2011年9月起，擔任學校的教導助理，分管語文教學工作。我能帶領教師扎扎實實進行語文教學研究活動。教研組內的單元備課、三階段兩反思教學實踐活動有序展開，從不停歇，主要成效是教師分析教材、文本細讀的能力以及課堂教學設計能力逐步提高。我不僅自己主動參與到課堂教學實踐中，執教校級、區級公開課，還能把教學經驗和教學資源與他人共享，從2007年起，與包潔穎、張潔等教師師徒結對，指導她們的課堂教學，并撰寫師徒小結。開始任學校教導后，與領導一起商討，如何開展適合自己學校的校本研修。在學校領導的指引下，我帶領語文教師進行“把脈——診斷式”校本研修。我是這樣思考的：“校本研修”所觸及的問題是學校、教師實際中發現、思考、迫切想要解決的問題，而不是由專家批示的問題，甚至是看起來很小、別人以為很膚淺，但必須研究與解決的問題。而“把脈——診斷式校本研修”實際就是發現問題，解決問題的循環。教師在開展校本研修之時，不是被動無奈的盲從，也不是按部就班的實施，而是需要敏銳地發現教學上的不足，再想辦法解決問題，不斷地提高能力——包括自身的，也包括學生的。而在進行有效作業設計的研修上就發現了問題。原先我們著眼點在于課堂教學中與課后的練習設計。練習的范圍比較廣，內容比較雜，對于學生語文能力的提高還不夠明顯。那么怎樣提高練習的有效性，我與學校領導一起思考、研究，并想辦法進行改進，最終確定了語文教研組有效作業的研究主題為“讀寫結合”。隨即，我和教師一起學習《課程標準》，明確各年段學生語言表達能力的要求，制定出本年級的“讀寫結合”的訓練重點。而后，我指導教研組著重關注如何在課堂教學和課后練習中，設計出能依托文本，提高學生語言表達能力的說話、寫話的練習。教師在課堂上進行有效地訓練，課后注重反饋，使學生能有機會開口說、動筆寫，能有條理、有方法地表述。最后，以級組為單位匯總本學期讀寫結合的練習設計，收集學生說話、寫話的實例，并由組長牽頭撰寫本學期教研組關于“讀寫結合”主題研究的小結。目前已整理出來2-5年級雙冊教材的讀寫結合練習設計。在任班主任期間，我積極參與學校的德育課題《生命美育與學校主題教育活動整合的研究》，課題組被評為區級優秀課題組。自擔任學校教導后，我繼續加強自身的科研水平，于2011.9領銜學校總課題下的一個子課題《在語文閱讀教學中提升學生人文素養的探索與實踐》，撰寫了課題研究方案，帶領學校的語文老師共同參與科研實踐活動。我指導教師撰寫課例，并做好了階段資料的整理工作。我于2010年6月加入到普陀區語文學科帶頭人李倩老師工作室。在這兩年的工作室活動中，在理論學習方面、科學研究方面、教學實踐方面，我有了不少可喜的收獲：2010年11月執教《荷葉圓圓》獲得“普陀杯”課堂教學評優二等獎；2011年6月執教《諸葛亮和小皮匠》獲得中國教育技術協會主辦的課堂教學評比三等獎；2011年11月參加由上海市小學語文名師培養基地、上海市閔行區小學語文骨干教師培養基地、上海市李倩小學語文工作室和上海市松江區談永康首席教師課堂教學研究室共同主辦的《基于學科立場的語文課堂研究》的區際課堂教學交流活動，代表普陀區執教四年級第二學期《白銀仙境的悲哀》一課。同月30日，在本區四年級語文教研活動中再次公開執教。2012年6月，我根據工作室的研究主題，小結了自己兩年來的教學工作，撰寫了經驗總結《淺談在低年級閱讀教學中提升學生語文學習能力》。在工作期間，我非常珍惜每一次學習和實踐的機會，希望自己在領導、專家、同伴們的指導和幫助下，迅速成長，更好地開展教育教學工作，同時也愿意與大家一起分享自己的經驗，為教育事業做出一份貢獻。

5，上海高中小班哪里的

請問你在哪個區呀，楊浦那邊的話靠復旦有幾個學校的，楊浦那邊學生都往那邊去的，比較近吧還有最多的就是徐匯區的學校羅列我所知道的比較名氣響一點的學校1 遠艦教育師資很強小班尤其是化學和數學在上海知名度很高信譽很好2 華詢教育（東安路上）大班3 騏驥教育（天鑰橋路）小班，大班都有4 學大一對一、5 李大偉學校

6，小學優秀教師的獲獎感言

小學優秀教師的獲獎感言范文（精選5篇）　　無論在學習、工作或是生活中，我們常常會對人或者事物有新的思考，這時就可以將其寫成一篇感言，讓自己銘記于心。一起來學習感言是如何寫的吧，以下是我整理的小學優秀教師的獲獎感言范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。　　小學優秀教師的獲獎感言1 尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：　　大家好!作為一名，有機會獲獎，我很高興，也非常激動。此時次刻，我想用三個詞來表達我的心情。　　第一個詞是感謝。我要感謝領導對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們! 　　第二個詞是自豪。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限;而一名員工，只有置身拼搏創業的氛圍，才能蓬勃向上!我非常自豪在人生的韶華之年，來到單位這片沃土。在她的培養、造就下，在領導的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。　　第三個詞是行動。為了感謝領導和同志們對我的信任，為了回報對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給單位，勤奮敬業，激情逐夢，，努力做到更好! 　　小學教師獲獎感言3 　　來到這里，我是幸運的!猶如一株風雨飄搖的小草盡享領導、同事暖陽般的關愛和照顧，在這里茁壯成長! 　　做好自己該做的每一件事，是我工作的準則;以積極的態度去應對挑戰，是我工作成功的關鍵;我所獲得的獎項和榮譽，是領導的厚愛和同事們承讓的結果。　　我要更加認真地做好自己的本職工作，為羅外的明天盡一份自己的光和熱。　　身為教師，我是幸福的!在三尺講臺的小世界里盡情揮灑青春熱血，用全心全意的付出詮釋人生的價值! 　　天高任鳥飛，海闊憑魚游!堅信在靈石一中這片沃土上我終會枝繁葉茂，譜寫輝煌! 　　小學優秀教師的獲獎感言2 尊敬的各位領導、各位老師：　　大家好!在這個充滿喜悅的收獲季節里，我們共同迎來了第XX個教師節。在這里，我，一名農村中學的教師，能做為優秀教師代表發言，感到十分榮幸。首先，請允許我代表嵐山區全體教師向一直關心、支持我們教育事業的市委市政府領導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無私奉獻在全市教育戰線上的各位領導和老師們道一聲：“節日快樂!” 　　作為一名教師，我們趕上了好時代。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的頒布、中小學校舍安全工程的實施、公開招聘高素質教師、創建山東省教育示范區、農村遠程教育工程、促進教育均衡發展等，正是有了這些國家和省以及市政府的好政策，我們農村山區的孩子才能和城里孩子一樣,坐在寬敞明亮的教室里,共同享受教育均衡的陽光雨露，我們的教育才會蒸蒸日上;也正是因為有各位領導的正確引航和全體同仁的共同努力，我們的教育事業才更加輝煌。年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家社會對教師的關懷，體現了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方尊重羨慕的眼光，我為我是一名教師而感到驕傲和自豪。　　作為一名教師，我們真的很幸福!這種幸福感首先源自于國家、社會對教育的重視。這種幸福感來自于今天教師節表彰大會的現場，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了市委、政府領導對廣大教育工作者的關愛與關懷。這種幸福感源自于市區教育局和學校“尊重教師，依靠教師，為了教師”的人本氛圍。這種幸福感更是在學生的健康成長中凝聚。每當我認真地工作，用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果，我的幸福就在其他人的贊賞中;每當一天下來，細細品味一天的工作，我的幸福便在心窩里;我享受著這份職業，更享受著今天這美好的生活!蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的節日! 　　從教30年，苦樂相伴。我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方設法解決;哪位學生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開;誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。我付出了，努力了，也收獲了。在此，我要真誠地感謝各級領導給我們創造了良好的育人環境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的`沃土，在那里我找到了實現我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。　　社會在飛速發展，知識在不斷更新，面對思想越來越活躍的學生，昨天的知識已難以勝任今天的教學工作。終生學習的時代早已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。只有不斷學習，不斷積累，與時共進，教學相長，才能勝任新時期的教學工作。今后我會把愛崗敬業、刻苦鉆研、勇于創新、淡迫名利作為自己的座右銘，把自己滿腔熱血播撒給我們的教育事業。　　我們偉大祖國65華誕即將來臨。65年來我們國家科學技術日新月異,國民經濟蓬勃發展,祖國人民安居樂業。祖國各項事業的迅猛發展就是對我們教師的最高禮贊，我們為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業而驕傲和自豪!請各位領導放心，民族復興，我們責無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔! 　　最后，再一次恭祝領導和老師們節日愉快，萬事如意! 　　謝謝大家! 　　小學優秀教師的獲獎感言3 　　我是xx區第一中心小學的xx。作為一個從教兩年多的新兵，在這么多領導和前輩面前發言，心里非常忐忑不安。就作為一次學習和匯報吧，所以敬請各位領導和老師給我指教。　　在這次教師技能比賽中，我報名參加了鋼琴、聲樂、舞蹈三個項目，取得了小小的成績。我覺得這是幸運之神的眷顧，可能也是一次偶然的良好發揮吧。高興之余，我真的心存感激。感謝教育局為我們搭建了這么好的平臺，使我們有了展示自己才華的廣闊舞臺；也給我提供了難得的表演實踐的機會。　　對于這次技能比賽，我是十分重視的。作為一名老師，特別是音樂老師，在提倡與開展素質教育的今天，你的德、藝、才水平如何，對提升老師自己的能力素質、提升老師在學生中的形象、提升老師的教學有效性是至關重要的。我懷著對教師職業的熱愛，走出大學校園，走進孩子們的世界。在日常教學中，我和學生們共同成長著，我時刻提醒自己，保持一顆學習的心，不斷汲取與奉獻。我知道自己身上存在的一些不足，希望通過比賽能有所提高。雖然日常的教學任務也比較重，我又報了三個項目，對我的體力、毅力都是一個不小的考驗。況且我缺乏經驗，困難更是不少。欣慰的是，我并沒有被困難嚇倒，而且我是一個做事認真的人，一直要求自己努力把事情做好。　　我幾乎放棄了所有的休息時間。精心選材、刻苦練習、到處求教。我的舞蹈中，有一個雙腿瞬間下跪的動作，兩個膝蓋不僅疼還發青發紫，媽媽看了心疼，我卻貼著護傷膏、帶著護膝堅持一遍又一遍地練。練習鋼琴曲，我總覺得對曲子的理解不深、表現不夠，我就反復聆聽，細心體會揣摩。對于唱歌我是比較缺乏自信的，幸運的是我身邊有許許多多歌唱高手，他們給了我非常大的幫助，讓我終于克服了心理緊張，再次突破了自我。　　總而言之，通過這次技能比賽，我的確收獲良多，不僅在音樂技能方面，更在于精神和品格層面。我的自信心增強了，我的意志力堅強了，我懂得要給自己加壓，我懂得了要時刻保持學習的心。我感受到回歸學生角色，關注音樂本位的愉悅，我感受到xx區教育局和學校領導的關懷呵護，我感受到那么多的老師對我的關心、支持、幫助。我真誠地謝謝大家。我多么幸運啊，這是一個多么團結、熱情充滿愛和力量的集體！　　各位領導、各位老師，我不會因為一次得獎而沾沾自喜，我對自己會有正確的評價，我對自己也會有一個清醒的認識。我希望得到更多學習、鍛煉和提高的機會，我會珍惜每一次機會。同時我想說，我要更加努力，我會更加努力的！　　小學優秀教師的獲獎感言4 尊敬的各位領導，親愛的同仁們：　　大家好。2011年11月25日，我有幸參加了第四屆上海市民辦中小學青年教師教學大獎賽的復賽，獲得了大賽語文組一等獎。前兩天接到學校通知，讓我在今天的大會上談談自己比賽的一些體會。接到這個任務我真是誠惶誠恐、惴惴不安。因為真不知道到底該說些什么。回顧為了準備比賽一路走來的歷程，那么今天我就借此寶貴機會，和大家一起分享一下賽前、賽中、賽后的諸多感觸吧。　　感觸一：三尺講臺令無數英雄競折腰，我們要腳踏實地，更要充滿自信。　　我還記得，我們張校長在一個陰雨綿綿的早晨面帶著微笑向我道恭喜，說這次憑借著《一碗陽春面》的教案和錄像課打入了復賽，并貼心地囑咐我要好好準備接下來的復賽等等相關事宜。我短暫的高興和激動過后，心情卻倏地變成了那天的天色――灰暗。因為前年――當時在高三年級任教的我就曾參加過第二屆大獎賽，因為種種原因當時沒能進入決賽。我們都知道，大獎賽是由上海市民辦中小學協會牽頭，注重民辦中小學教師教學基本功和實際能力的一次考察青年教師業務功底的競賽。賽會組織形式新穎，要求和規格都很高。一路比賽的辛苦是自己早就有所體會的，而且，這一次的參加，目標有點“遠大”，擺明了要沖著一等獎去的。再加上當時正好也和職稱評定的一些程序在時間上有些“撞車”，既要準備職稱考試的筆試面試說課，還要準備職稱考試的一堂公開課以及評定材料等。　　時間緊迫，孰輕孰重？心里矛盾不已，萬分的掙扎。晚上，回到家跟家人聊及此事，正看天氣預報的媽媽看似不經意的話語，卻一下子就給了我勇氣和信心。她說的是――明天天氣多云轉晴啊。已經多云了，表示離晴天不遠了，不多云怎么會轉晴呢？對啊，如果不是學校給了我這次比賽的機會，那么我自己連一等獎的門都摸不上，只有真正努力了，才有實現的可能。當下決定拋棄一切雜念，好好準備，加油實干。　　感觸二：課堂教學沒最好，只有更好，十年磨一劍，機遇只垂青于有準備的頭腦。　　本次競賽要求由學科組評委提前一周指定參賽內容，參賽教師到指定學校借班上課，并實地進行課后說課。賽前選手不準與學生見面，授課老師甚至無法了解教學進度，評委實行回避制度，競賽組織相當規范而嚴格。學生不熟悉，課堂不好把握。總之，一切都是待定的，需要自己在這堂課的準備過程中去落實去豐富去完善。　　在此，我感謝所有人。　　小學優秀教師的獲獎感言5 尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：　　大家下午好!今天，我能代表學校的獲獎教師在這里發言，感到十分激動和榮幸，我深知這點成績的取得，離不開領導的關心和同事的幫助，更離不開六年級全體同學的努力和配合。所以，請先允許我向各位領導、各位老師表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福。　　轉眼間我來到王家溝小學工作已6年了。回首過去的6年，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂。而今王家溝小學對于我來說已不僅僅是一個工作的單位，更是一個追求夢想、實現抱負、展現自己才干的人生舞臺。我時刻清楚自己有責任和義務教給學生知識，教他們做一個道德高尚、品行端正的人，在十幾年的從教生涯中，讓我深深領會到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任。同時我也深深地感覺到，作為一名普通教師，雖然我們沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事的，但工作中的點點滴滴卻蘊含奉獻的精神。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師，花園中那辛勤的園丁。的確，這些都沒有說錯。但是，那些沒有做過教師這個職業的人，又怎能深刻地去體會這些話的內涵。教師這個職業注定了我們要比別人花上更多的時間和精力，把自己的熱情和汗水傾注到孩子們的身上。我們的成長，關系到學生的進步，學校的發展，以及國家的未來。因此，我們要做的就是用自己的實際行動來讓我們的教育事業煥發出青春的活力與希望。　　各位領導、各位老師，時代在前進，教育在發展，我們將會以更加飽滿的熱情，努力的工作，以優異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！最后祝各位領導、各位老師身體健康！工作順利！合家幸福！祝同學們學業進步，愿王家溝小學的明天更加輝煌。謝謝大家！ ;

7，上海教師職稱評定民在幾月份請問民辦小學的教師可以嗎我是應屆

上海高中的職稱分為二級（初級）：新教師工作一年轉正后就是二級教師了。一級（中級）：教師工作五年以上才有資格評定。要求：至少發表過1篇教學方面的文章；至少開過一節區級公開課；至少做過一屆班主任。高級:工作十年以后才可以評。要發表三篇文章，要開過市級公開課，當然證書也是多多益善。特級：這個是要看天賦的，要有兩把刷子才行。這些級別的標準是人定的，所以搞好和領導的關系這些門檻也就不重要了。

應該不能吧。

8，上海市小學語文教師資格證申請需要考些什么

上海市小學語文教師資格證申請分為筆試和面試部分一筆試筆試所考內容有《教育學》《教育心理學》《教師綜合素質》，有的地方也會考相關專業的一些試題，比如語文，就會考一份語文題。二面試1 面試需要試講，有說課和微型課試講。具體情況要看當年的公告要求。2 無論試講還是說課，小學語文都是給你一些小學的課文，然后抽題，抽到什么講什么。3 所以面試前需要將語文課文看看，進行一些簡單的備課，了解大致上課流程。

教師資格證考試下半年還有一次考試，是在九月報名11月2日考試。報名地址是www/ntce/cn。這個是報名的官網。很多信息都可以在上面看到。你要準備的就是普通話全格證，語文科目要求二級甲等以上。這個很簡單，學校里面就可以考。筆試，就是《綜合素質（小學）》、《教育教學知識與能力》。這個考試要求只有大綱，沒有指定的參考書，目前市面上質量最高的應該是今年才出版的一個版本是新華出版社出版的一套教材。

9，小學一年級美術公開課教學設計資料看誰涂得更好看

本課是“造型?表現”學習領域里一個非常重要的教學內容。“從幼兒園到小學一年級,學生對色彩的使用是自發的、直接的、感性的。”（《小學階段的美術教育》湖南美術出版社瑪琳.加博.林德曼著）。他們對色彩和畫筆有著極大的興趣，嘗試以繽紛的色彩和線條組成畫面是該階段兒童喜愛的繪畫游戲，因為這些看似隨意的涂抹卻往往表達出他們內心深處活潑、自由、美好的精神世界。本課是在學習簡單色彩知識和涂色方法的基礎上強調“更好看”，以求對學生個性充分釋放，對五彩繽紛世界的認知，并逐漸發展學生的手指靈活性以及對微小細節的表現能力。所以，在色彩的選擇、組織，畫材的選用、處理上，讓學生自己去發現、體驗、創造、感受如何涂色才更好看的樂趣，是我們所追求的。在實際教學中，教師應對不同繪畫材料、顏色的名稱及其性質和功能，有比較準確地了解。在認識色彩的基礎上了解水彩筆、油畫棒等常用繪畫材料的表現方法和使用效果。在教與學雙邊互動過程中，積極倡導以探究與發現、引導與感受、實踐與創新等適合一年級學生年齡特點的游戲活動形式為主，注意合作嘗試兼顧個性表達。在欣賞學生作品時，教師應根據不同學生自身的特點，對那些畫面完整、情感豐富、個性鮮明、新穎獨特的作品給予充分的肯定，并緊緊圍繞編輯指導思想，努力為學生創設寬松、活躍的課堂氛圍。當然，我們在主張學生大膽創造、敢于嘗試的同時，教師還有義務幫助剛剛入學的一年級學生養成良好的繪畫習慣。盡量不將畫筆的外層包裝紙隨意的撕掉，引導學生認識到水彩筆、油畫棒的外層包裝紙便于我們認識顏色并且能夠確保雙手不被畫筆染臟。在涂色的時侯有些同學喜歡從右往左涂，這樣袖子容易把畫面蹭臟，所以可以建議學生按照從左往右、從上往下的順序涂色，還有就是彩筆的整理及收納、有序擺放等，教師應給予細致耐心地講解和指導，為學生能夠養成良好的繪畫習慣和今后進行自主創造奠定基礎。

一、先讓學生感興趣的授課內容（課堂活躍容易出效果）二、保證學生在規定的時間完成（所以要易教易懂），與學生互動，讓學生發揮他們的象想展示自己的作品和觀點。（以前省美術公開課大賽的時候，我看到各地的老師都是先跟學生溝通的，因為比賽的時候學生都是臨時分配的。如果想要效果好些，就要跟學生溝通，讓他們跟你配合好。學生有了心理準備，課堂次序更好撐握。）三、總結學生的作品，講出自己的觀點（當然要在學生的觀點上延伸），也相當是課堂的成果。如果你也是老師的話，基本的上課流程我就不用說了，只要課堂活躍，學生的作品又多，就沒什么問題了。其實我覺得廢物利用，變廢為寶，是一個挺好的題材，同時也可以宣揚同學們環保。環保的同時也美化了生活，豐富了課余時間。

10，上海小學語文古詩匯總

小學生必背古詩70首 1．漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 2．北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 3．駱賓王《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 4．李嶠《風》：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。 5．賀知章《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 6．王之渙《涼州詞》：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 7．《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 8．孟浩然《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。 9．王翰《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？ 10．王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 11.《芙蓉樓送辛漸》：寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 12．王維《鹿柴》：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。 13.《送元二使安西》：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 14．《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 15．李白《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。 16．《古朗月行》：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。 17．《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 18．《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 19．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 20．《早發白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 21．《望天門山》：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 22．高適《別董大》：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！ 23．杜甫《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 24．《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。 25．《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 26《江畔獨步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 27．孟郊《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？ 28．柳宗元《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 29．賈島《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。 30.張繼《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 31.張志和《漁歌子》：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

小學生必背古詩70首 1．漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 2．北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。 3．駱賓王《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

陸游《示兒》：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 56．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 57．范成大《四時田園雜興》（選一）：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 58．《四時田園雜興》（選二）：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 59．楊萬里《小池》：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

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