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1，七年級期末語文題
2，初一語文期末試卷及答案上冊人教版
3，七年級上冊語文期末測試試卷及答案

1，七年級期末語文題

例：1、我該學習白楊的不屈不饒的身軀，就得忍耐著風吹或雨打2、我該學習荷花的出淤泥而不染，就得忍耐著骯臟或渾濁3、我該學習竹子的挺拔而又堅韌，就得忍耐著冰寒或亢旱；

七年級期末語文題

2，初一語文期末試卷及答案上冊人教版

2011初一語文上學期期末考試精品復習資料十三(時間2小時，總分100分) 一、 (20分，每小題2分)1、下列加點字注音不完全正確的一項是( )A、懸念（xuán ) 索然無味（suǒ) 寬恕(shù) 消遣（qiǎn）斗笠(lì)B、戲謔（nüè ）猝不及防（cù ）溺死(nì) 山嵐（lán）絢麗(xùn)C、鐫刻（juān）銷聲匿跡(nì) 陶冶(yě) 抽噎（yē）驀然(mò)D、醞釀(yùn) 苦心孤詣（yì ）遷徙(xǐ) 水磨（mò）浩翰(hàn)2、下列加點字讀音完全相同的一項是( ) A、不堪勘誤精湛斟酌 B、賺錢嫌疑道歉謙虛 C、晶瑩熒屏野營螢火蟲 D、繚繞　潦草　嘹亮　鐵鐐3、下列詞語書寫完全正確的一項是( )A、迫不及待　再接再厲節衣縮食人情事故B、任勞任怨　名正言順膾炙人口嶄露頭角C、無可耐何萍水相逢怒發沖寇司空見慣D、趨之如歸恍然大悟俗不可耐望洋興嘆 4、下列成語中加點的字意思不正確的一項是( ) A、怨天尤人( 責怪，歸咎 ) B、含辛茹苦 ( 吃，比喻忍受 )C、言簡意賅 ( 完備 ) D、乳臭未干 ( 難聞的氣味 )5、下列各句中畫線的成語使用不恰當的一項是( ) A、這家餐館師傅的廚藝很高，做出的美味真是膾炙人口。B、這件事以后，母親對為富不仁者的反感比以前更加強烈了。C、九寨溝優美的自然風光令中外游客流連忘返。D、省劇院的文藝工作者們一路風塵仆仆，晝奔夜宿，希望能早一天趕到老區。6、下列句子沒有語病的一句是( )A、語言是否通順是衡量一篇好作文的最基本的標準。B、書，該讀而未讀，對讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。C、通過大量的課外閱讀和練筆，使我的作文水平提高很快。D、為了防止青少年不違法犯法，縣法制部門近期對全縣中小學生進行了一次法律常識競賽。7、下列說法不正確的一項是( )A、《風箏》一文作者魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學家、思想家、革命家。B、朱自清，字佩弦，是我國現代語文教育家，散文作家。《濟南的冬天》是他的散文代表作。C、海倫·凱勒是美國著名女作家、社會活動家，她在《我的老師》一文中，敘述了莎利文老師對她的教育和影響，描述了自己在老師的教育和影響下生活態度的巨大變化，表達了對老師的感激之情。D、《論語》是記錄孔子言行的著作，是儒家經典之一，由孔子弟子及再傳弟子所作。閱讀下面文字，完成8-10題。陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。8、下列各組詞意思相同的一項是（　　） A、射：汝亦知射乎　　吾射不亦精乎　B、以：以錢覆其口　　以我酌油知之 C、去：久而不去周朝宋朝相去幾何時矣 D、自：自三峽七百里中　自錢孔入而錢不濕9、下列加點詞解釋有誤的一項是（　　）　A、有賣油釋擔而立（放下）　　　 B、公亦以此自矜（夸耀）　C、康肅笑而遣之（派遣）　　　　　　D、爾安敢輕吾射（輕視）10、下列有關學方面的警示不在上文三個語段內容中的一項是（　）A、知錯就改 B、勤學苦練 C、謙虛好學　　　D、熟能生巧二、 (18分)11、用現代漢語翻譯上面文言文閱讀中兩個畫線的句子。(6分)① ② 12、按要求默寫。( 每空0.5分，共6分 )①欲把西湖比西子，。( 蘇軾《飲湖上初晴后雨》)② ，俯首甘為孺子牛。( 魯迅《自嘲》)③沾衣欲濕杏花雨，。( 北宋釋志南《絕句》)④子曰：“ ，思而不學則殆。” ⑤子曰：“ ，可以為師矣。”⑥ ，君向瀟湘我向秦。( 鄭谷《淮上與友人別》)⑦李商隱《夜雨寄北》中設想將來團聚時的情景的兩句詩是，。⑧王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗過去送別詩中那種黯然銷魂的情調，而代之以詩人積極樂觀的感情和曠達胸襟的兩句詩是，。⑨劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中含有“新事物必將要取代舊事物”這一哲理并表達詩人不為自己的寂寞蹉跎而憂傷的豁達胸懷的兩句詩是，。13、根據自己的積累補充文字。(3分)①人而無信，。②有則改之，。③謙受益，。14、“成功的花，/ 人們只驚慕她現時的明艷!/ 然而當初她的芽兒，/ 浸透了奮斗的淚泉，/ 灑遍了犧牲的血雨。” (冰心《繁星》) 請你寫一句含有類似哲理的詩詞、格言、諺語、俗語、名言、警句等。(20字內)(2分) 三、( 23分 )閱讀下面兩段文字，完成文后各題。 (一)讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事不干，光讀別人的書也讀不完，那又有什么意義呢？讀，失去了意義；書，也失去了存在的價值。我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒有什么價值的書扔掉——這種價值的評定是沒有什么統一的惟一的標準的，可根據自己的需要視具體情況而定。一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發生關系時，它才有意義。同是一本書，對有的人毫無價值，對另外一個人說不定就有點用處。讀書的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。還有一些是供你消遣、娛樂的書，可在沉悶無聊的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著覺的時候去讀，而不必用正規的時間。我現在真感到時間寶貴，浪費不起，好象一天不再有24小時，只剩下20小時或18小時，其于的時間被電視和其他一些不用動腦子的活動占去了。我的窗臺上和寫字臺周圍書刊堆的過高了，就反省自己是不是讀書的時間減少了，于是拼上幾個晚上，把功課補齊。當然，還有一部大書，每個人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。（節選自蔣子龍《書的征服》）15、作者在談到自己選擇書的時候，將書分成了哪幾類？(2分) 16、蔣子龍在文中談到了一部“大書”，這部大書指的是什么？(2分) 17、指出下列句子中加點詞語的含義。(4分)①你要征服的也是這樣的書。 ②于是拼上幾個晚上，把功課補齊。 18、你一定讀過中國四大古典名著或外國名著中的某一部或幾部，請你寫出你讀過的某部書的名字、作者、和你所喜歡的一位人物。(3分)書名：作者：你喜歡的人物： (二)老遠，我便看見了，看見她了─—我的母親。在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發在蒼老的有臉頰旁飄揚著。 ① ，還有那根又光又亮的竹棒。……我的視線頃間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。“媽媽!”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風中， ② ，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木板門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。19、文段出自課文《》，這是一篇 (體裁)。(2分)20、將以下兩句描寫放回文段原處應該是① ② 。(2 分)A、她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡 B、我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手21、文段中多次對竹棒的描寫有什么作用？(4分) 22、文段最后一句話中母親在“憧憬”“等候”什么？(4分) 三、（40分）23、當你走進新的校園，你面臨和經歷的將是嶄新而充滿活力的初中生活，你也開始了你的少年時代。在已經經歷的一學期初中生活中，有哪些事曾掀起你情感的波瀾？是感動，是羞愧，是自豪，是無奈，是快樂，還是憤怒？請通過敘寫，來表達你的某種情感。要求通過事件來寫，交代清楚要素。題目自擬。不少于550字。參考答案一、1-5 B C D D A 6-10 B B A C D 二、11 (意對即可) 12、①淡妝濃抹總相宜②橫眉冷對千夫指③吹面不寒楊柳風④學而不思則罔⑤溫故而知新⑥數聲風笛離亭晚⑦何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時⑧海內存知己，天涯若比鄰⑨沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春13、不知其可無則加勉滿招損14、諺語：勝利的鮮花，從來都在血汗中綻放。世界榮譽的桂冠，都是用荊棘編織而成的。名言：天才就是九十九分汗水加上一分靈感。天才出于勤奮，聰明在于積累。古詩：寶刀鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。……三、15、一種是需要認真閱讀、仔細品味的書；另一種是供你消遣、娛樂的書。16、．指的是社會生活。17、讀通，讀懂，使書能為你所用。自己計劃讀的書。19、略20、《小港深處》散文(或抒情散文)21、① B ② A 22、竹棒過去是失明的母親的依靠，而曾經“我”是母親的依靠，對竹棒的多次描寫寄予著“我”對母親的歉疚和深深的和悔恨(自責)。23、母親在憧憬女兒學業的成功和美好的未來，更是在等候女兒的歸來(回心轉意)。四、作文略

初一語文期末試卷及答案上冊人教版

3，七年級上冊語文期末測試試卷及答案

　　期末考試作為一種對學期教學工作總結的形式,是對師生一學期的教學效果進行的檢測。下面是我為大家精心整理的七年級上冊語文期末測試試卷，僅供參考。　　七年級上冊語文期末測試試卷　　一、積累與運用(20分) 　　1. 下面加點字注音全都正確的一項( )(2分) 　　A偌大(nuò) 倏忽(shū) 蜷曲(quán) 骸骨(hài) 　　B響晴(xiǎng) 發酵(jiào) 哪吒(zhā) 須臾(yú) 　　C尷尬(gāng) 匿笑(nì) 癱瘓(tān) 啜泣(chuò) 　　D寬恕(sù) 發髻(jì) 喑啞(yīn) 炫耀(xuàn) 　　2.選出下面詞語書寫沒有錯誤的一項( )(2分) 　　A 駭人聽聞隨聲附和寬洪大量蛛絲馬跡　　B 滾瓜亂熟獨具慧眼恍然大悟疲倦不堪　　C 不求甚解形影不離不可抗據絮絮叨叨　　D 喜出望外臉色憔悴各得其所水波粼粼　　3.結合語境分析下面句中加點詞語使用正確的一項( )(2分) 　　A.公交司機吳斌同志舍己救人的壯舉，讓獲救的市民們耿耿于懷，一生難忘。 B.王老師看到我們把教室打掃的干干凈凈，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。 C.易中天老師在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學們目不暇接。 D. 網球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵著她不斷超越自己，成為亞洲網壇的驕傲。　　4.下面語文常識表述有誤的一項是( )(2分) 　　A.我們在刻畫人物時可以從外貌、語言、動作、神態、心理等方面對人物進行細致的描繪，從而展現人物的精神面貌，體現人物的性格特點。　　B.想象和夸張是童話的重要特征，虛構的故事，離奇的情節，使兒童在潛移默化中受教育。　　C.《小圣施威降大圣》節選自《西游記》作者吳承恩，元代小說家。　　D.“塞翁失馬焉知非福”比喻壞事在一定條件下可以變為好事;《塞翁失馬》說明禍與福在一定條件下可以相互轉化的道理。　　5.在橫線上續寫一句話，使之與前面的句子構成排比句。(2分) 　　彎彎的月牙雖沒有耀眼的光輝，但同樣可以照耀人間; 　　， ; 　　清澈的溪流雖沒有博大的胸懷，但同樣可以滋潤大地。　　6.修改病句，并將正確的句子寫在下面(2分) 　　(1)移動互聯網大大提高了人們處理、接受信息的能力。　　(2)是否敢于堅持原則、不怕得罪人，是衡量黨員干部黨性堅定的重要標準之一。　　7.古詩文填空(8分) 　　(1)子夏曰：“ ，，仁在其中矣。　　(2) ，志在千里。　　(3) ，卻話巴山夜雨時。　　(4)《論語》十二章中表達孔子慨嘆時光流逝，勸人珍惜時光的詩句是：　　，　　(5)《次北固山下》一詩中，描寫詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是：　　，。　　二、閱讀(40分) 　　(一) 閱讀下面文言文，完成(8—12)題(10分) 　　①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。　　②一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。　　③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟? 　　8.解釋下面句中加點的詞語。(2分) 　　⑴一寺臨河干( ) ⑵山門圮于河( ) 　　⑶竟不可得( ) ⑷但知其一( ) 　　9.指出下面加點詞語的古今異義。(2分) 　　⑴如是再嚙古義：( ) 今義：( ) 　　⑵爾輩不能究物理古義：( ) 今義：( ) 　　10.下面句中的“之”用法與其它三項不同的一項是( )(2分) 　　A.聞之笑曰 B.當求之于上流　　C.一老河兵聞之 D.其反激之力　　11.用現代漢語翻譯下列語句。(2分) 　　⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去? 　　⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟? 　　12.這個故事說明了一個什么道理?(2分) 　　(二) 閱讀下面選文完成(13---17)題(15分) 　　①最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。　　②她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊! 　　③在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。　　…… 　　④每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。　　⑤母親喊住我：“你要去干什么?” 　　⑥“找蔡老師……” 　　⑦我模模糊糊地回答。　　⑧“不是放暑假了么?” 　　⑨哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊! 　　⑩什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢? 　　13.選文中共描述了幾個經典事例，請用簡潔的語言加以概括。(3分) 　　14.第②自然段中的加點詞“從來不”與后一句中的“僅僅有一次”是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現什么? ( 3分) 　　15.從修辭的角度賞析文章第⑨段中的畫線句?(3分) 　　16.我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。(狡猾在這里是什么意思) (3分) 　　17.文章結尾處寫道：“什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?”談談你對這句話的理解? (3分) 　　(三) 閱讀下面選文，完成(18—23)題。(15分) 　　最小的星星也閃光　　①潘小鋒是個寡言少語、性格內向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。　　②那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發現是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發覺我盯著她，不好意思地低下了頭。　　③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么?” 　　④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。　　⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來! 　　⑥“潘小鋒，你給我站到墻角去!”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理!明天叫你家長來。”他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。　　⑦放學后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應有的品行規范讓我平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。　　⑧第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實情而挨打，一個人躲進了網吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網吧中找到了他，并把他帶回了家。　　⑨到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家里太小太亂，不好意思。”我笑笑便坐了下來，環視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。　　⑩“老師別生氣，您喝茶!”我接過茶杯放到桌子上。　　“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎?別總是打孩子。” 　　“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。” 　　我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的。” 　　我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫的不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。” 　　“對不起，老師!我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來。”潘小鋒有點委屈地說道。　　“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應好好培養，如果有興趣，可以向這方面發展，創作出更好的動漫畫。”我還是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽!” 　　“我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應了。　　我欣慰地點點頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了。”說著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧!” 　　“不用，我一個人走就行了。好好培養你兒子，他會有出息的。” 　　告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發現一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實也一樣會發光。　　18.請你談談對本文標題“最小的星星也閃光　”的理解。(3分) 　　19.請你用四字詞語，將小說的主要情節補充完整。(3分) 　　( )——星夜家訪——( )——( ) 　　20. 請用簡潔的語言寫出下面加點詞語表現了人物當時怎樣的心理。(4分) 　　(1)他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。　　(2)“我會的，沒問題。”他豪言壯語地答應了。　　21.仔細品味最后一段中的劃線句子，說說它在內容和結構上的作用。(3分) 　　22.請你結合文章的具體內容，對文中的“我”進行評價。(2分)(至少兩點) 　　三. 作文 (在下面兩題中，任選一題作文)(40分)。　　(1)題目一：這里也有樂趣　　(2)文題二：斑斕了我的歲月　　如選文題二，請將題目補充完整，然后作文。　　要求：①兩文均以記敘、描寫為主要表達方式。　　②內容充實，表達真情實感。　　③不少于600字，書寫工整，　　七年級上冊語文期末測試試卷參考答案　　二. 　　(一) 　　8.⑴靠近 ⑵倒塌 ⑶終于，到底 ⑷只　　9.⑴這樣判斷動詞 ⑵事物的道理物理學　　10.D 　　11.⑴這不是木片，怎么能被河水沖走呢?⑵既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據一點道理就可以主觀臆斷嗎? 　　12.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。(言之成理即可) 　　(二) 　　13.①蔡老師假裝發怒;②老師教我們跳舞;③老師帶我們觀察蜜蜂;④我夢里尋師。　　14.不矛盾。因為“僅僅有一次”這一次也并沒有真的打罵我們，與“從來”相符合，體現了蔡老師關愛學生，疼愛學生，溫柔善良的品質，所以并不矛盾。　　15. 這里用的是比喻的修辭手法。將往事比喻成珍寶，生動形象地寫出了作者多少年來把這些往事猶如珍寶似的埋藏在心的深處，表達了對蔡老師的思念之情。　　16.“狡猾”是貶詞褒用，狡猾本意是詭計多端，不可信任;在這里寫出“我”的調皮、機靈，表現了一個淘氣的孩子對老師的理解。　　17.這句話表面是說我想什么時候可以再見見我的蔡老師，深層含義是孩子愛老師竟到了難分難舍的地步，作者實在壓抑不住自己的感情，便直抒胸臆，強烈地抒發了對蔡老師的思念之情。　　(三) 　　18.①題目運用了比喻的修辭，②形象地說明了每個人都有自己的長處，③告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發現那些微光的不起眼的小星星，④題目點明了小說的主旨，⑤形象新穎，設下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。(答出三點即可) 　　19.(課堂風波)——星夜家訪——(真相大白)——(期望發光) 　　20.(1)①不被理解的委屈 ②挨訓后的后悔 ③被叫家長的害怕 (2)①受到鼓勵后的興奮。②得到肯定后的激動。　　21.內容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增強文章的韻味。結構上：①照應了題目。② 與第九段相呼應。③引出后文。

七年級上冊語文期末測試試卷及答案