幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，幼兒教師的職業(yè)道德是什么

來源：整理時間：2023-03-19 06:14:29 編輯：好學習手機版

1，幼兒教師的職業(yè)道德是什么

一切為了孩子，為了孩子的一切。這是幼兒教師的師德所在。

主要是要有愛心和責任心喜歡孩子這是首要條件。還要有耐心。加油！

幼兒教師的職業(yè)道德是什么

2，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有哪些

幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范 “幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準則”,是一個幼兒園自己制定的。國家發(fā)布的只有“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，幼兒園是參考執(zhí)行，并沒有針對幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范的文件，而她們制定的“幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準則”，是針對幼兒園的具體情況的，值得我們借鑒學習。我認真閱讀，并結(jié)合我們中心的情況適當修改，現(xiàn)與大家分享與共勉。一、熱愛幼兒，循循善誘 1.對幼兒要有強烈的社會責任感。 2.全身心地關(guān)愛每一個幼兒，熟悉每位孩子的發(fā)展狀況，了解、關(guān)心每位孩子的成長。 3.面對有害于學習、健康、安全的各種情況，應(yīng)為保護孩子而作出相應(yīng)的努力。 4.不論種族、民族、性別、家庭出身，要對班內(nèi)孩子一視同仁，不偏愛，不歧視。 5.要善于激發(fā)孩子參與各種活動的積極性。 6.要對困難兒、問題兒、特殊兒采取針對性教育，求得每位孩子的發(fā)展。二、尊重家長，互相配合 1.加強與家長的聯(lián)系，調(diào)動家長在培養(yǎng)孩子全面發(fā)展上的積極性。 2.對家長要以誠相待，以禮相見，互敬互重。 3.尊重家長，虛心傾聽家長意見，不挫傷家長的感情，不訓斥家長。 4.幫助家長確立正確的教育觀，正確教育孩子。 5.不以任何理由向家長索要財物，以教謀私。三.嚴謹治學，勇于探索 1.刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力精通專業(yè)。 2.認真施教，掌握教育規(guī)律。 3.嚴謹求實，以知求善，掌握精深廣博知識。 4.積極從事科學研究，努力探索科學真理。 5.不斷研究教學藝術(shù)，反思教育實踐。 6.自覺投身學校教育改革，開展創(chuàng)造性的教學活動四、團結(jié)協(xié)作，服從領(lǐng)導 1.與每一位同事都要熱情招呼，在工作中互相支持和配合。 2.尊重同事，虛心傾聽同事的想法，不挫傷同事的感情、不訓斥他人，善于寬容同事。 3.遇到困難用協(xié)商的語氣和人溝通，別人有難主動幫助，別人有誤悄悄提醒。 4.正確地對待和開展競爭，在各種競賽中展現(xiàn)自我、相互學習、共同提高。 5.服從領(lǐng)導安排，支持領(lǐng)導工作，恪守崗位職責。 6.關(guān)心學校發(fā)展，善于接受領(lǐng)導的建議和意見。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。為人師表，教書育人，幼兒教師的職業(yè)是神圣的，是需要我們付出大愛的。讓我們能都能嚴格遵守幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè)、奉獻幼教。

幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有哪些

3，幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有哪些

幼兒園教師的職業(yè)道德一、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范（一）幼兒園教師的工作特點 1.工作對象的主動性和幼稚性。我們一定要提高自己的道德修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地幫助孩子。2.工作任務(wù)的全面性和細致性。要關(guān)注所有的孩子，要根據(jù)每個孩子的不同特點，給他提供適宜的幫助支持，然后促進他更好地發(fā)展。3.工作過程的創(chuàng)造性。根據(jù)孩子的特點，根據(jù)當?shù)氐淖匀惶攸c，根據(jù)當?shù)氐奈幕攸c等來及時地調(diào)整促進孩子的發(fā)展。4.工作手段的主體性。讓孩子將來有一個良好的思想品德，有一個良好的社會行為規(guī)范，能夠更好地與人相處，適應(yīng)社會，你自己必須首先要做到。這也是教師工作的一個特點對我們的職業(yè)道德提出的一個要求。5.工作周期的長期性。正確地認識自己，認識自己的工作，認識工作的價值。自己要有一種自豪感、神圣感和責任感。這也是教師工作特點對我們教師的職業(yè)道德規(guī)范提出的一些要求。（二）幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容 1.熱愛學前教育事業(yè)、熱愛本職工作2.愛護兒童、尊重兒童 3.尊重家長，與家長合作 4.尊重、團結(jié)同伴 5.不斷更新知識，提高修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德，很重要的一條就是你要不斷地更新知識，不斷地提高修養(yǎng)。只有這樣才能夠更好地完成你的教育任務(wù)，你才能夠成為一個合格的教師，進而成為一個優(yōu)秀的教師。（三）教師職業(yè)道德規(guī)范的基本功能 1. 對教師工作的動力功能 2.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能。職業(yè)道德規(guī)范告訴我們要選擇那些對孩子有利的、對事業(yè)有幫助的事情來做。3.對教育對象的教育功能 4.對教師工作的評價功能 5.對社會文明的示范功能6.對教師自身修養(yǎng)的引導功能。熱愛你的教育事業(yè)，熱愛兒童，善待你的同伴，尊重家長，等等。那么就要照著這些方向去做，也就是它有一個重要的引導功能。二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法1.知行統(tǒng)一 2.理智與情感統(tǒng)一 3.外部引導與自我反思相結(jié)合（二）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑 1.有關(guān)人生觀、世界觀、價值觀的思想品德修養(yǎng)的學習。2.相關(guān)法律、法規(guī)的學習 3.兒童早期發(fā)展基本理論的學習。學習兒童早期發(fā)展的一些基本的理論、知識、方法，只有了解了兒童，了解了他的想法，了解他每個做法背后的原因。才能夠真正地去尊重他，然后才能夠真正地了解他、幫助他。我們一定要學習這方面有關(guān)兒童的知識。4.具體的教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。第一個是師德篇：一，熱愛幼兒，尊重幼兒，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，平等對待幼兒；嚴禁體罰，變相體罰，或諷刺，謾罵，挖苦幼兒；促進幼兒全面主動健康發(fā)展。以及為人師表，尊重家長，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，豁達大度。第二個是敬業(yè)篇：愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，嚴謹治學，積極創(chuàng)新，因材施教，注重實踐。這也是對我們提出的特別要求。以及終身學習，求善求真。（三）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，還有一個很重要的方面，就是要提高心理健康水平。提高心理健康水平，提高你控制負面情緒能力，這是非常重要的。三、目前存在的問題與對策（一）主要問題 1.職業(yè)道德觀念淡薄2.缺乏愛心 3.缺乏責任心 4.道德缺失。現(xiàn)在說的拜金主義，利用孩子謀取高利等等。其實這些事情的發(fā)生，都會影響到我們整個行業(yè)在社會上的信譽和專業(yè)性。（二）主要原因。造成這些問題的原因主要有這么幾點：一個就是缺乏事業(yè)心，責任心。這個責任心，既是一個果，它同時又是一個因。所以，這是我們要注意的。第二個原因，就是壓力過大。教師這個行業(yè)，尤其是幼兒教師這個行業(yè)，壓力確實是很大，很辛苦。在這種高壓之下，教師心理可能就會有一些失衡，教師的思想意識也可能會產(chǎn)生一些偏頗，還有就是由于各種因素的影響。（三）主要對策。就是要正確認識教師職業(yè)的價值和意義，樹立事業(yè)心，增強自信心。要加強心理健康，提高抗壓能力，學會疏導工作中不良的情緒然后在這個基礎(chǔ) 上努力。最后，我們達到一個比較高的標準，讓行動具有方向性的同時又有可操作性。四、相關(guān)法律法規(guī)提高我們的道德修養(yǎng)，不是我們個人的事，也不僅僅是道德層面的事，這其實是法律對我們的要求，是我們必須無條件遵守的！ an>

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有哪些

4，幼兒教師的職業(yè)道德

一、熱愛學生，是師德的核心內(nèi)容。二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界總之，幼兒教師的職業(yè)道德，是指教師在從事教育活動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。幼兒教師的職業(yè)道德是整個社會道德體系的一部分，它是以社會生活為基礎(chǔ)的，因而，我們每位教師都應(yīng)該加強職業(yè)道德建設(shè)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。總而言之，通過師德學習，

論文關(guān)鍵詞：幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范缺位道德建設(shè) 道德評價論文摘要：在幼兒教師道德建設(shè)中，職業(yè)道德規(guī)范發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當前，統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的缺位，是我國幼教領(lǐng)域存在的突出問題，成為制約幼兒教師道德建設(shè)的瓶頸。從我國幼教的實際情況出發(fā)，嘗試性地提出八條幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范：學法守法，依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)，忠于職守；尊重幼兒，熱愛幼兒；嚴謹治學，銳意創(chuàng)新；團結(jié)協(xié)作，取長補短；尊重家長，熱情服務(wù)；拒腐防變，廉潔從教；以身立教，為人師表。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是全部教育過程的起始階段。當今，越來越多的人意識到不能讓孩子“輸在起跑線上”，從而對幼兒教育給與了前所未有的關(guān)注，廣大幼兒教師的職業(yè)道德狀況成為一個社會共同矚目的問題。教師職業(yè)道德規(guī)范是教師從事職業(yè)活動時所應(yīng)遵循的共同行為準則，是評價教師行為善惡的具體標準。在幼兒教師道德建設(shè)中，職業(yè)道德規(guī)范發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一、統(tǒng)一師德規(guī)范缺位是我國幼教領(lǐng)域存在的突出問題目前，國家制定并頒布了統(tǒng)一的高校教師職業(yè)道德規(guī)范和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，尚未制定出統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范。雖然一些地方教育行政部門和幼兒園做出了本地區(qū)、本部門幼兒教師職業(yè)道德的規(guī)定，但這些規(guī)定極不統(tǒng)一，其內(nèi)容也不盡科學，歸納起來，主要存在以下幾個方面的問題：①對“幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范”認識片面，許多與幼兒教師職業(yè)緊密相聯(lián)的道德要求沒有被反映出來；②對“幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范”定位不準，規(guī)定中的一些內(nèi)容反映的是幼兒教師崗位職責或社會公共生活和私人生活中的道德要求，并非職業(yè)道德；③主題不夠明確，重點不夠突出，內(nèi)容分類不盡科學，甚至存在邏輯錯誤；④部分內(nèi)容陳舊過時；⑤表述形式不規(guī)范、不簡潔，因而不便記憶、不夠?qū)嵱谩?當前，統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的缺位，是我國幼教領(lǐng)域存在．的一個亟待解決的突出問題。二、統(tǒng)一師德規(guī)范缺位是制約幼兒教師道德建設(shè)的瓶頸 (一)統(tǒng)一師德規(guī)范缺位導致幼兒教師職業(yè)活動無所遵循統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的缺位，意味著幼兒教師的職業(yè)活動無所遵循，這必然給幼兒教師道德建設(shè)帶來嚴重的不利影響。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:第一，消極的傳統(tǒng)觀念和習慣勢力乘虛而人，在幼兒教師中壓制創(chuàng)新精神，助長不良學風，異化師幼關(guān)系，影響團結(jié)協(xié)作;第二，功利思想和拜金主義大肆蔓延，在幼兒教師中渙散敬業(yè)精神，導致腐敗現(xiàn)象，敗壞師表形象，滋生自由主義;第三，應(yīng)試教育的錯誤觀念大行其道，造成人們價值觀念的混亂，致使幼兒教師在教育實踐中無所適從，導致幼兒教師道德建設(shè)誤人歧途。 (二)統(tǒng)一師德規(guī)范缺位導致幼兒教師道德評價標準不一統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的缺位，意味著幼兒教師道德評價缺乏統(tǒng)一明確的標準。由于善惡標準混亂，評價結(jié)論不一，使作為評價對象的幼兒教師常常處于左右為難的尷尬境地，導致幼兒教育實踐中存在許多困惑和矛盾。諸如:幼兒教育應(yīng)該以知識傳授為主還是以素質(zhì)培育為主?幼兒教師應(yīng)該主要扮演教育者的角色還是保育者的角色?教育行政部門及幼兒園對幼兒教師的評價應(yīng)依據(jù)什么標準?幼兒家長對教師的各種贊揚或指責是否公道合理?教育單位對教師的評價與家長對教師的評價經(jīng)常發(fā)生尖銳的矛盾和沖突，二者孰對孰錯?......這一系列的困惑和矛盾都函待解決。因此，統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范的缺位，成為制約幼兒教師道德建設(shè)步人規(guī)范化道路的瓶頸。三、制定統(tǒng)一師德規(guī)范是加強幼兒教師道德建設(shè)的關(guān)鍵針對目前幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范缺位，幼兒教師道德評價標準不一的狀況，筆者從我國目前幼教的實際情況出發(fā)，在廣泛考察相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，依據(jù)《幼兒園教育綱要》的精神，參照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，綜合多家單位制定的幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容，嘗試性地提出如下八條幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，以供協(xié)策部門參考。 (一)學法守法，依法執(zhí)教學法守法、依法執(zhí)教是指幼兒教師要認真學習憲法和法律，嚴格依照憲法和法律規(guī)范自己的言行，忠于人民的教育事業(yè)。學法守法、依法執(zhí)教是幼兒教師從事教育活動的先決條件。其基本要求是:自覺學習和遵守《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，嚴格遵守各級教育行政