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華附國際部入學(xué)條件,華附高中部如何招生

來源:整理 時間:2022-12-13 12:48:38 編輯:大上海生活 手機版

1,華附高中部如何招生

華附高中部招生通過華附國際部的入學(xué)考試進行。進入華附國際部,一定要參加華附國際部的入學(xué)考試。華附國際部實行獨立招生,考生不受地域、學(xué)籍、戶籍影響,凡符合招收年級的同學(xué)均可參加華附國際部的入學(xué)考試。華附國際部入學(xué)考試筆試環(huán)節(jié)主要考核學(xué)生英語和數(shù)學(xué)能力,面試環(huán)節(jié)則考核學(xué)生英語應(yīng)用、個人才能等其它綜合能力。華附國際部將根據(jù)考生在入學(xué)考試中筆試和面試的情況、中考成績等綜合評估,擇優(yōu)錄取。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)(簡稱“華附”)校址在廣州市東郊石牌,是一所由廣東省教育廳和華南師范大學(xué)雙重領(lǐng)導(dǎo)的廣東省首批國家級示范性高中。華附高中的辦學(xué)成果:據(jù)2010年6月26日華南師范大學(xué)附屬中學(xué)官網(wǎng)顯示,華附申報并通過立項的課題有“九五”廣東省教育科研課題5項,“十五”國家級課題4項,廣東省教育科研課題5項,廣州市教育科研課題9項。學(xué)校獲得了全國創(chuàng)新教學(xué)優(yōu)秀成果獎2項;廣東省普通教育教學(xué)科研成果一等獎2項,二等獎4項;省教育科研成果獎(黃華獎)6項;廣東省教育促進會廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新獎9項;廣州市教育科研成果獎14項。近年教師撰寫的論文在全國各學(xué)科專業(yè)委員會的評選中有58篇獲得全國一等獎。以上內(nèi)容參考:百度百科-華南師范大學(xué)附屬中學(xué)

華附高中部如何招生

2,現(xiàn)在華附國際部是不是只要交幾萬塊錢就可以進了

一、華附國際部學(xué)費是18.8W/年。二、進入華附國際部不是只要有錢就能進入的,華附國際部對生源的篩選相當(dāng)嚴(yán)格。三、華附國際部入學(xué)條件滿足報考要求,2021年入學(xué)考試招生要求如下:請點擊輸入圖片描述通過筆試(數(shù)學(xué)、英語)應(yīng)屆生考試內(nèi)容:英語筆試+數(shù)學(xué)筆試+面試;數(shù)學(xué)為中文試卷;筆試每科100分鐘;面試15分鐘。考試難度:數(shù)學(xué)考綱與中考大綱一致,題型也與中考一致,但會篩除中考的低難度題目,只保留中、高難度題目;也會設(shè)置壓軸題,但不考奧數(shù)。英語方面,主要分為語法、閱讀、寫作三大板塊,其中語法可能有改錯題、詞性轉(zhuǎn)換等類型;寫作毫無疑問,一定會是議論文,并且寫作分?jǐn)?shù)占比比較大,可能會占40分,寫作要求是250字。插班生考試內(nèi)容:英語筆試+數(shù)學(xué)筆試+面試;但數(shù)學(xué)為全英文試卷,更加注重英語能力。筆試每科100分鐘。考試難度:數(shù)學(xué)部分:建議參考SAT2進行復(fù)習(xí),一共是50道選擇題。英語部分:難度更高,因為插班生入學(xué)后(高二),馬上面臨(AP)學(xué)科的學(xué)習(xí),必須要有扎實的語言能力。通過面試,包括家長面談溫馨提示:家長素養(yǎng)也是國際學(xué)校錄取的重要考察維度!應(yīng)屆生需要滿足中考成績達到分?jǐn)?shù)保護線達到當(dāng)年廣州市錄取分?jǐn)?shù)最高的學(xué)校下降20分,外市的學(xué)生參考當(dāng)?shù)劁浫》謹(jǐn)?shù)最高的高中的錄取分?jǐn)?shù)線。如果沒有滿足分?jǐn)?shù)線,學(xué)校保留取消學(xué)位的權(quán)利。廣州國際學(xué)校越來越多,這也意味著學(xué)生和家長對國際教育的認(rèn)可度越來越高,優(yōu)質(zhì)國際教育的競爭也將越來越大。華附國際部作為頂尖國際學(xué)校代表,往年錄取比例約為10:1,競爭相當(dāng)大。而作為學(xué)生,最主要的就是要不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力,才能在眾多競爭者中脫穎而出!

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3,廣州的華師附中高中是不是有國際班

9月11日下午,何美歡教授追思會在清華大學(xué)舉行。 本報記者 來揚 攝 本報記者 來揚 8月26日18時許,北京大學(xué)第三醫(yī)院,一輛國際SOS救援中心的推車從ICU病房下到大廳,推車上的病人將被送往機場,轉(zhuǎn)院治療。嘈雜的大廳一下子變得很安靜,近百人挽起手來,從電梯口到大廳、門廊,一直到醫(yī)院門口,用身體組成了兩道人墻,為推車上那位被紗布蒙住雙眼的瘦小病人“護駕”。 在現(xiàn)場,有護士問清華大學(xué)副校長謝維和:“她是誰?” “她是清華大學(xué)的一位普通老師。”謝維和答道。 9月3日,這位老師去世的消息傳到了清華。在第二天的全校年度暑期干部會上,經(jīng)提議,清華大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、干部全體起立,為這位老師的去世默哀1分鐘。 這位老師的名字叫何美歡,去世前是多倫多大學(xué)法學(xué)院教授和清華大學(xué)雙聘教授。在同事和學(xué)生眼中,她不只是一位普通的大學(xué)老師。 法學(xué)教育界的白求恩 何美歡,1948年11月出生于香港,后加入加拿大國籍。她在1977年獲得多倫多大學(xué)法學(xué)院法律博士學(xué)位,畢業(yè)后加盟當(dāng)時全球唯一的國際律師事務(wù)所——Baker&McKenzie,作為執(zhí)業(yè)律師從事跨國法律業(yè)務(wù),并先后取得4個法域(加拿大安大略省、美國紐約州、英國、香港)的執(zhí)業(yè)律師資格。 2002年8月,已過“知天命”之年的何美歡加入清華大學(xué)法學(xué)院擔(dān)任全職教授,開始了她在中國內(nèi)地的執(zhí)教生涯。 何美歡在清華大學(xué)法學(xué)院講授的課程叫普通法精要。2002年秋,小游戲,2144小游戲,在線小游戲,小游戲下載 - www.2144.cn,時任法學(xué)院院長的王晨光在給剛?cè)雽W(xué)的本科新生宣講時,把普通法教學(xué)稱為“學(xué)院的教學(xué)特色”。此后多年,清華大學(xué)法學(xué)院一直是內(nèi)地唯一一家開設(shè)英美普通法系列課程的法學(xué)院。 這是一系列讓學(xué)生們不時會感到“崩潰”的課程:全英文授課對選課學(xué)生的英文水平是一大考驗,大量的閱讀、寫作、討論和主題發(fā)言“折磨”過不少學(xué)生,熬通宵成為常態(tài);而課堂上老師窮追不舍的“拷問”也常常讓學(xué)生備感受挫。但何美歡并不會因為學(xué)生有抱怨而降低標(biāo)準(zhǔn),她堅持自己對課程的設(shè)計和要求,因為來清華時,癌癥女孩熱心公益決定捐獻遺體(組圖),她的“包里揣著一份策劃了一年多的為中國內(nèi)地學(xué)生而設(shè)的普通法教學(xué)計劃”。 這份教學(xué)計劃和此后她的教學(xué)實踐,最終轉(zhuǎn)化成兩份文本:專著《論當(dāng)代中國的普通法教育》和論文《理想的專業(yè)法學(xué)教育》。何美歡在《理想的專業(yè)法學(xué)教育》一文中指出:“中國法學(xué)院還不能培育出大量高端法律人才,其產(chǎn)品只能囤積在中下檔次。”在她眼里,這與普通法教學(xué)的缺失不無關(guān)系。 于是,有著在國外一流法學(xué)院求學(xué)經(jīng)驗和跨國律所執(zhí)業(yè)經(jīng)驗的何美歡針對中國內(nèi)地學(xué)生的需要和特點,設(shè)計了一份全新的普通法教學(xué)方法。她讓學(xué)生從第一手原始材料開始分析和批判外國法律,達到知彼;又能科學(xué)研究中國具體情況,從而知己。她認(rèn)為,只有具備這兩種能力的人,才能開創(chuàng)中國法律服務(wù)新局面,制定出既適合中國國情,又符合國際潮流并能實際操作的法律。 她的付出是巨大的。在同事趙曉力眼里,何美歡以一人之力,在清華法學(xué)院內(nèi)部又辦了一個法學(xué)院;然而她的工作,作為同事,卻無人能夠代替,也無人能夠分擔(dān)。 厚達數(shù)百頁的案例需要她親自遴選,并根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力進行調(diào)整;每一個學(xué)生的每一份作業(yè)和答卷,都要由她親自批改,并且,她的批改是無比細致的。“十幾頁的A4紙上,每一行后面都有標(biāo)記。如果pass,就是一個小勾;如果有問題,何老師會把三四處問題并在一起講,并在原文中找出重點,讓我們再讀一遍。4個組的作業(yè),有時多達八九十頁,她在一個晚上都要改出來。何老師在比我們更認(rèn)真更努力地對待普通法精要這門課。”有學(xué)生在回憶文章中這樣寫道。 在2008年夏天赴加拿大任教時,何美歡把從2002年以來每一位選修普通法精要課程的學(xué)生的作業(yè)和答卷全部打包運走,為的是給修訂《論當(dāng)代中國的普通法教育》一書提供第一手的資料。而在最近兩年,擔(dān)任清華大學(xué)雙聘教授的她在每年5月一結(jié)束多倫多大學(xué)的課程便不遠萬里自費飛到北京,在清華大學(xué)法學(xué)院開設(shè)普通法精要的暑期課程。在9月11日為何美歡教授舉行的追思會上,清華大學(xué)法學(xué)院院長王振民還披露了一則消息,何美歡自費邀請北美一流法學(xué)院的教授給選修普通法精要課程的學(xué)生講課,“一周的薪酬是1萬美金,來回都坐商務(wù)艙”。 “何老師是加拿大籍華人,她真的像另一位加拿大人,白求恩。”一位學(xué)生在回憶文章中寫道。 學(xué)生是她的寵兒 清華大學(xué)法學(xué)院的學(xué)生已經(jīng)熟悉了這樣一道校園風(fēng)景:一個身高1米5的瘦小老太太,穿著職業(yè)套裝,腳蹬一雙旅游鞋,背著一個與身體極不成比例的大黑包,疾步如飛地在法學(xué)院和教學(xué)樓之間行走。如果是夏天,老太太會換成學(xué)生送給她的各色各樣的T恤衫。這位老太太便是何美歡。 9月11日,2010年普通法精要暑期班的學(xué)生把他們已經(jīng)做好,但還來不及送給何美歡的教師節(jié)禮物——一件印有“我愛Betty(何美歡的英文名——記者注)”的T恤衫掛在了追思會會場外的一塊展板上,表達他們的哀思。在追思會上,發(fā)言的代表無不提到了何美歡對學(xué)生的愛。“何老師終身未婚,她把我們這些學(xué)生當(dāng)作子女一樣看待。我們是她的寵兒。” 在普通法精要的課程上,何美歡是一位嚴(yán)師,她用精英律師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生。不少學(xué)生都有對作業(yè)提交“deadline(截止時間)”的深刻印象,有學(xué)生因為自行車出故障而晚交了幾分鐘,何美歡按例對他的成績扣分,而不管這個同學(xué)如何央求。相反,她還嚴(yán)肅地教育這個學(xué)生,你應(yīng)該考慮到各種意外的因素,至少要留出步行到法學(xué)院的時間,“如果我是客戶,我是不會關(guān)心你誤了期限的理由的”。 但即使在截止時間前提交了,學(xué)生們也可能會被扣分。有學(xué)生回憶,某次期中作業(yè)的截止時間是17時,他們小組16時便提交了,本以為大功告成,“孰料竟因為交作業(yè)時間太遲被扣了分”。 “正當(dāng)大家百思不得其解之際,何老師娓娓道來原委——做任何事都要預(yù)留出足夠的時間,做最壞的打算和充分的準(zhǔn)備。當(dāng)年我在香港為客戶送交資料時,提前出發(fā)了很久,卻因為一個小意外,遲到了,失去了一單生意。從此以后我都會比deadline提前至少兩個小時完成任務(wù),我希望你們明白這個道理。所以,我的deadline定在17時,而你們至遲應(yīng)當(dāng)在15時之前就把作業(yè)交給我,剩余的兩小時作為應(yīng)對突發(fā)狀況的準(zhǔn)備時間。” 但對于學(xué)生在課程和論文寫作上出現(xiàn)的差錯,何美歡卻十分寬容。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時,她總是對每一處到位的地方點頭肯定,而出現(xiàn)錯誤時則只是緊鎖眉頭,悄悄記在本子上,事后單獨指出。在對一名學(xué)生長達70多頁的畢業(yè)論文修改意見中有這么一條:這個腳注援引的書的頁碼不對,不是123頁,而是124頁。 何美歡把自己的大部分時間都花在了學(xué)生身上。她的辦公室門上貼著一張日程表,有意向她請教問題的學(xué)生可以挑選表上的空格預(yù)約面談的時間。那張表經(jīng)常被填得滿滿的。由于普通法精要課的授課時間一般安排在17時至19時,學(xué)生會錯過吃晚飯,何美歡會提前準(zhǔn)備好點心,有些還是她親手制作的。她不允許學(xué)生給她送除了鮮花、水果之外的禮物,一起聚餐時,也不允許學(xué)生埋單。后來,何美歡對她的學(xué)生提出了“三子”原則,即具備房子、車子、孩子才能埋單。然而,當(dāng)有學(xué)生具備了“三子”條件去付賬時卻被告知,“何老師已經(jīng)交足了預(yù)付款”。 而在視力已經(jīng)急劇退化的時候,她在加拿大花了半年時間,為自己即將生孩子的學(xué)生親手織了一條毛毯作為賀禮。“她告訴我,在她外甥和侄女出生的時候,按照家里的傳統(tǒng),她給他們每人織了一條毛毯。我孩子的這條,可能是她織的最后一條了,沒想到一語成讖。”在9月11日的追思會上談起這一段經(jīng)歷時,何美歡的這個學(xué)生泣不成聲。 何美歡的外甥、加拿大多倫多大學(xué)法學(xué)院教授李華彥在追思會上代表親屬發(fā)言時也表示,何美歡生前最大的驕傲就是她的學(xué)生,她經(jīng)常同家人談起學(xué)生的故事,希望她的學(xué)生能夠繼承她未竟的事業(yè),就是對她最大的安慰。 為中國做學(xué)術(shù) 在何美歡逝世后,香港大學(xué)法律學(xué)院刊發(fā)的訃告中有這樣一句話:她曾說,她的學(xué)術(shù)是為中國而做的。 在美國獲得文學(xué)碩士學(xué)位后,身材瘦小的何美歡曾因“學(xué)歷過高而能力不濟”一度工作沒有著落。她選擇進入多倫多大學(xué)的法學(xué)院攻讀法律,自此開始了漫長的法律生涯。1982年,何美歡回到香港,加盟何耀棣律師事務(wù)所,主持多個與中國改革開放相關(guān)的大型工程的法律工作。1987年為轉(zhuǎn)向教學(xué)科研工作,她前往英國劍橋大學(xué)進修,1988年取得劍橋大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位。隨后她加入香港大學(xué)法律學(xué)院任教,直到2002年來清華大學(xué)前夕。 何美歡曾告訴她香港的同事,她的一切學(xué)術(shù)研究都是為了中國,為了中國法治,為了給中國培養(yǎng)杰出法律人才。上世紀(jì)90年代初期,何美歡應(yīng)中國政府和朱?基副總理邀請,與其他兩位著名律師一起起草中國公司赴香港上市(H股)的法律框架和有關(guān)政策,為中國證券市場的發(fā)展和經(jīng)濟現(xiàn)代化、法制化作出了突出的貢獻,印度無腿小伙苦練街舞成為網(wǎng)絡(luò)紅人\(組圖\)。然而,她并沒有選擇在律師業(yè)和咨詢業(yè)上繼續(xù)做下去,而是悄然轉(zhuǎn)身,把全部精力投入了對下一代法律人才的培養(yǎng)上。 在9月11日的追思會上,中國投資有限責(zé)任公司總經(jīng)理高西慶和中國證監(jiān)會紀(jì)委書記李小雪在回憶何美歡的這一職業(yè)選擇時,都表達了對她淡泊名利的贊賞。在他們看來,商法是最容易賺錢的法律,如果何美歡繼續(xù)選擇在金融法領(lǐng)域做律師,給要在香港上市的國內(nèi)企業(yè)當(dāng)顧問,可以有很高的收入。然而,她最終選擇了用商法救國,后來甚至放棄了在香港的高收入,來到清華大學(xué)法學(xué)院任教。 根據(jù)中國社會發(fā)展及國情的需要,何美歡早期著力研究市場經(jīng)濟下亟須的法律,1988年至2000年,她先后出版了包括合同法、代理法、擔(dān)保法、公司法、證券法在內(nèi)的多本英美法專著,還就證券交易所的組織問題等,發(fā)表了多篇有重大影響的論文。 為了更好地讓這些學(xué)術(shù)著作發(fā)揮作用,并不精通中文的她花費了大量的時間將這些作品翻譯成中文在國內(nèi)出版。來到內(nèi)地教書后,她把自己的主要精力一方面放到了普通法課程的教學(xué)上,另一方面著力于組織對國外經(jīng)典商法著作的翻譯。在同行和學(xué)生看來,這些都是吃力不討好的勞動,因為教學(xué)和翻譯對于高校教師的職稱評定和學(xué)院科研項目的評價幾乎是沒有任何幫助的。 但何美歡為中國而做的這些學(xué)術(shù)工作得到了同行和學(xué)生的高度評價。她的同事趙曉力對中國青年報記者表示,何美歡老師的偉大之處是她其實是一個先知,而且是個行動的先知。她不遠千里來到清華大學(xué)法學(xué)院開設(shè)普通法教學(xué)的舉動,往小里說,是在力爭用自己的一門不讓于美、加一流法學(xué)院水平的課,保持“本土法學(xué)教育對最優(yōu)秀的學(xué)生的吸引力”;往大了說,不過是在這一輪美國法律全球化席卷我們之前,起碼讓我們的下一代法律人提前做好準(zhǔn)備。 趙曉力認(rèn)為,許多在中國講授外國法的老師做的是“割花”的工作,而何美歡從事的則是“栽樹”。“借花獻佛是輕巧的;十年樹木,百年樹人,是繁重的。” 何美歡在清華大學(xué)工作期間,培養(yǎng)了30余名法學(xué)碩士和數(shù)名博士生;全程修畢《普通法精要》系列課程的學(xué)生有70余名。據(jù)不完全統(tǒng)計,當(dāng)中有20名已取得美國一流法學(xué)院的法學(xué)碩士學(xué)位,有數(shù)名學(xué)生攻讀北美著名大學(xué)法律博士(JD)學(xué)位。就業(yè)的學(xué)生大部分任職大型跨國律師事務(wù)所,還有兩名法官、1名任職國家機關(guān)、4名任職國家金融監(jiān)管機構(gòu)。 當(dāng)學(xué)生們在給何美歡的郵件中寫道,自己在北美一流法學(xué)院里聽課也不覺得那么困難,或者又取得什么成績時,她總是簡短地回復(fù):“Congratulations (祝賀)”。這些未來中國法律人才的孵化和成長過程,是在何美歡的意料之中的。 在趙曉力看來,何美歡會同意,在中國已經(jīng)不可否認(rèn)地成為全球化一個重要的博弈者——而不僅僅是跟隨者——的今天,沒有中國人參與的普通法之林是不完整的,也是名不副實的。 “我希望何老師栽下的樹能繼續(xù)成長——如果你們已經(jīng)從何老師那里獲得了成長的能力的話。我也希望木能成林,小樹林能變成森林。” “一個園丁的生命就在那片樹林里。”趙曉力說。 本報北京9月12日電

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