河南一教師將成績發群里引發家長不滿，寫辭職信引發熱議，對此你怎么看。三、學校方面按理在家長告老師這個事件中，關鍵看的就是學校的態度，這些家長告老師，一個是泄憤，一個就是給自己創收，總之，在家長告班主任、告老師的事件中，學校的處理應盡可能的公平公正。

1、家長請老師給孩子補課，然后舉報讓老師退錢，你怎么看？

國家本來就不允許教師有償補課，而你卻請老師來給你的孩子補課，然后再舉報老師退錢，你的行為對老師已經構成了污陷和傷害。在這種情形之下，把老師和你說成《農夫和蛇》的故事、你是蛇蝎心腸也不為過，本來教育部就三令五申的強調，不允許老師有償補課。而你卻利用這一紅頭文件中的相關規定，用金錢來引誘和污陷老師，由此看出，你這個人平時就是個賊眉鼠眼、投機取巧、心術不正之輩。

難道你天生就與老師有仇嗎？你一生當中就沒有老師教過你嗎？你的孩子不需要老師了嗎？再說，與生俱來把老師當成仇敵的人能有什么好下場？你孩子學習成績不好，就把全部責任推給老師，難道老師教的學生全是孬種？依照你的想法，那么，如今的大學生是怎么來的？他們能一步登天嗎？你自己的孩子學習不努力，就去怪老師，難道你和你的孩子就沒有責任了嗎？土地再肥沃，沒有一粒飽滿的種子，在肥沃的土地里能長出好苗嗎？難道你沒有種過土地？連這淺顯的道理都不懂嗎？缺乏家庭教育和沒有教養的孩子，能把學習搞好嗎？正規的道理你不明白，歪門邪道的心思卻又一套是一套的，

在自己孩子面前，你都能對老師使出“借刀殺人”的計謀，難道不擔心你的孩子，學會你的這一爛招嗎？為此，你還是一個光明磊落、頂天立地的家長嗎？如果你真想“替天行道”，除掉教師隊伍里的“垃圾”，你就暗中去跟蹤調查，發現有補課的老師，你就把這一情況向相關部門舉報，挖出教師隊伍當中的傀儡。如果你是采取正義行為去舉報老師，家長不但會感謝你，弄不好教育部門還會嘉獎你為“打腐英雄”，

但你卻沒有釆取正當的方式去舉報老師，而是引誘老師來為你的孩子補課，當中又去舉報老師，難道你這不是出爾反爾的勾當嗎？針對你的這種下三爛的行為，說輕點你就是個徹頭徹尾的無聊人；說重一點，你的行為就是對補課老師的引誘、污陷和傷害。因此，在你這種行為舉報之下，倘若補課老師真正的和你打官司，你衡量一下你能有多大的勝算！，

2、班主任很負責，對班級管理嚴格，有時被家長告了后，學校立馬處理老師，您怎么看？

要教育好學生，家長、學校和老師——特別是班主任老師幾方的團結協作、相互配合，才能起作用，才能有較好的效果?，F實中基本上是這樣的，提問者說的現象雖是個案，但的確偶有發生，這些現象對社會，特別是對老師產生一些消極方面。下面就來談談我的看法:一、班主任老師方面很負責任、對班級嚴格管理，這是每個老師特別是班主任老師本應具備的最基本的素養，

這是對學校負責，是對自己負責，當然更重要的是對學生的未來和人生負責。認真負責的老師，家長很喜歡的，也愿意配合老師，即使有時老師嚴得有些過分，對學生有一些小的傷害，只要學生過得去，家長基本都能理解并寬容的，并不會去找老師麻煩的。那為什么會出現家長狀告老師的現象呢？我覺得最重要的原因，就是班主任對學生的身體或是心理造成的傷害突破了家長所能承受的底線，

因為班主任很負責，因為班主任嚴格，他特想把學生教好，特想出好成績，所以有時候言語或行動上會有些過激，那么極個別的家長、包括護犢子的家長當然就會發泄他們的不滿，于是狀告班主任的事就會發生。班主任如何避免呢？嚴格很好，但一定注意其中的度，在言行上盡量不要對學生的身心造成傷害，這樣即是愛護學生，也是保護自己，這是其一；其二，了解學生，了解家長，因材施教，有的放矢，針對不同的個體采取不同的方法，特別對孤僻的學生，難纏的家長注意，

有時候想想，不是每一個學生都能被我們教好的。二、家長方面上面說過，絕大多數家長，都認可和喜愛負責任、嚴格要求的班主任只要不是太過分，家長都能理解和寬容的，有時班主任做得太過分，也是經過溝通處理，那班主任和學校當然得配合，不然就只有上告了，有極個別家長自以為是，得理不饒人覺得自己的孩子神圣不可侵犯，如果遇到嚴格的班主任，那告班主任的事就會發生了。