后面無法下筆。

要寫好題目當然在寫作之前也要想好文章的題目，一個好的題目能讓閱卷者眼前一亮，但也不要過度追求新穎的題目而浪費時間。畢竟申論的寫作時間還是很寶貴的。 要有簡明扼要的開頭我在寫文章的時候，比較喜歡開門見山的方式，一般第一句或者第一段就會寫出這篇文章想要表達的內容。另外整篇文章有字數限制，所以大作文的每一部分我也會嚴格控制字數。內容充實的中間部分中間部分的內容充實主要體現著論點和論據上，想要做到內容充實并不會多困難。我比較喜歡用舉例子的方式來論證論點，大家也可以用這種方式來論證論點，但是一定要注意舉例論證時不要就舉一個例子就結束論證過程，這種做法只是做到了論證。但是卻沒做到充分。單一的例子只能證明特殊性，并不能說明普遍性，不能說是普遍現象、普遍問題，我覺得最好的方式就是用多個例子來論證一個論點。同時，在所提論點的基礎上，不斷提升自己論述的條理性和連貫性。

論證的時候要注意結構，建議文章結構采用“總分總”的結構，開頭先說總論點，然后中間內容分成幾個分論點并逐一論證。最后在做一個簡單的總結。深刻的結尾在文章的結尾部分，要有高度、力度，并且呼應題目和開頭。一般不說假大空的話。不用疑問句或者是反問句結束。注意控制在四行到五行之間。但是結尾處一定要注意，如果字數沒有益名要求，可以多寫幾行，如果字數已經達到要求結尾不要超過兩行，最好一句話概括結束。

三、國考的一些坑和我的建議

坑一：自己埋頭學，不問方法和路徑有一種錯覺，國考的考試內容好像真的都不難，自己完全能學明白。根本不去問問前人經驗，不去借鑒一下學習方法，那么多的好案例都不引用，真的是可惜了。建議：找個上岸的前人取取經，學點方法，畢竟人家是老船長，會帶你上岸的。坑二：言語理解與表達和邏輯判斷靠語感，不復習也能得心應手，復習了也提不高。想必初次接觸到這兩個模塊的時候，大抵都是這個感受，就覺得這不就是語文水平嘛？即使花了大量的時間，再怎么復習，做完永遠都是錯一大片，甚至是連著錯……建議：停止錯誤的思想，認真對待那些你忽略的言語題，多發現內在的邏輯，而不是憑感覺做題。坑三：具有強烈的鉆研精神，死磕數量數量的分值真的是太香了，一分一題呀，太金貴了！聽很多人說，得數量者得行測，不過確實是這么回事。考場上三分鐘一道數量，十道數量花了二三十分鐘的考生也不是沒有。建議：遠離數量，從我做起。真是掉頭發的模塊，對個一半就已經極限了，還是不要過于執著。坑四：剛學就開始刷題還沒學會跑就幻想著飛了。考試不就是刷刷題嘛，刷個幾千題保就能刷出題感。真的就有這樣的考生，真題模擬題一個勁地刷，最后也沒有掌握考點。明明那些題考的知識點都是一樣的，只是換了個馬甲，可看起來就像是個全新題目！建議：打好基礎，把各模塊系統地學習好，學習知識也跟著積累技巧和解題套路。飛得安全，飛得放心。

最后，希望我的這篇回答可以幫到大家！

5. 上海考公務員有什么要求

考事業單位基本條件：

招聘對象主要為國家承認學歷的應、歷屆大學專科以上畢業生以及符合招聘崗位條件的人員，且必須符合以下條件：

(一)具有中華人民共和國國籍;

(二)遵守憲法和法律;

(三)具有良好的品行;

(四)崗位所需的專業或技能條件;

(五)適應崗位要求的身體條件;

(六)崗位所需的其他條件。

哪些人不能參加事業單位考試?

曾受過和曾被開除公職的人員，在讀非應屆畢業生，在公務員招考和事業單位公開招聘中被主管機關認定有作弊行為以及法律規定不得聘用的其他情形的人員，不能應聘。其中，在讀非應屆畢業生也不得用已取得的學歷作為條件參加應聘。

應聘人員不能應聘與本人有應回避親屬關系人員所在的單位和崗位。

事業單位考試筆試內容分為三類：綜合類，教育類，醫療衛生類。

1、綜合類

①行測

事業單位行測的考查方式有三種形式，一種形式是與國考、省考一樣，一張試卷只考查行政職業能力測驗。一種形式是，一張試卷中分為公基和行測兩部分，一般各站一半的分值;還有一種形式是，一張試卷中包括公基、行測、寫作三部分。點擊查看更多：事業單位行測資料

②申論、寫作及其他主觀題

目前事業單位主觀題考試，以申論、寫作、案例分析(也稱材料處理、材料分析、綜合分析等等)、公文書寫和改錯等類型多見。考查內容上，側重考查閱讀理解、綜合分析、語言表達、提出和解決問題能力以及崗位所需的專業知識。

③公共基礎知識

事業單位考試相對于公務員考試而言更簡單，其中的公共基礎知識部分就相當于公務員考試中的常識部分，但難度明顯降低了。從考試范圍上來講，一般涉及政治、經濟、管理、公文、事業單位概況、道德、科技人文等知識。從考查方式上來看，絕大多數題目為識記性考題，考試題型上以客觀題居多，所以考生如果提前復習，很容易得高分。點擊查看更多：事業單位公共基礎知識資料

2、教育類

①教育理論

從考試形式來看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異：(1)筆試內容為"綜合知識(公共基礎知識)+教育理論知識"。

(2)筆試內容為"學科專業知識+教育理論知識"。(3)筆試內容為"教育綜合知識"(教育基礎知識)。

②專業學科

近兩年教師招聘考試的筆試有一個很明顯的趨勢就是越來越多的地區加考學科專業知識。這一變化的原因可能是僅僅考核教育學和心理學等教育基礎理論難以測試出考生學科專業知識的扎實程度。而目前學校家長以及社會各界對素質教育和教育質量的要求越來越高，對教師的要求也越來越高，例如，測試音樂老師的樂理知識和音樂史音樂鑒賞和分析能力、音樂的編創能力成為一種必要，測試理科老師中考、高考及大學相關學科知識的了解掌握和熟悉程度成為一種必要，測試文科老師的學科知識的寬廣度成為一種必要。

3、醫療衛生類

各地甚至各醫院的考試側重差異很大。每個地方，每個醫院都有屬于它自己的優勢產業，或者說是特色專科。而醫療招聘考試的命題人又往往是這方面的專家，所以說命題人喜歡側重于考查自己所研究領域內的專業知識。這就需要考生要熟悉當地考情。