上海市教委德育處課題，上海市教委所規定的高一所有普通高中所必須開設的基礎課程

來源：整理時間：2022-11-23 13:12:42 編輯：上海生活手機版

1，上海市教委所規定的高一所有普通高中所必須開設的基礎課程

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上海市教委所規定的高一所有普通高中所必須開設的基礎課程

2，上海靜教院附校的教學改革亮點

1、以大課程概念構建雙語教學；2、由《牛津英語》產生的教學方法、手段、模式，經驗向外推廣；3、構建校本化、課程化、體系化實施的學校德育課程體系；4、積極探索初中語文拓展閱讀和討論式教學；5、由市教委牽頭的中美合作項目“游游”活動、主題引領的IT教育研究項目，逐步形成學校IT課程體系；6、由教育部牽頭的中法合作“做中學”項目，研究成果獲得中外專家認可；7、充分考慮學生差異，關注學生個性，學校開設了百余門校本課程，極大地調動了學生學習的積極性、主動性8、不斷完善名師工程：從2006年6月開始，受市科教黨委、市教委的委托，由張人利校長領銜主持，學校與靜教院聯合承辦的上海市普教系統名校長名師培養工程區(縣)中心組名校長高級研修班、上海市中小學骨干教師德育課程研究開發實訓基地，分別招收了首期注冊學員66位、21位，承擔著為上海全市培養名校長、德育名師（骨干教師）的任務。

上海靜教院附校的教學改革亮點

3，什么是兩綱 311工程

2005年3月14日，在上海市德育工作會議上，市科教黨委和市教委聯合頒布了兩份“具有開創性意義”的文件——《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》（簡稱“兩綱”），它們打破了課內外的界限，串連起年級的脈絡，勾勒出了上海德育工作的新格局。這高高豎起的兩塊鮮亮的“引導牌”：民族精神教育和生命教育，讓全市的青少年在思想道德的成長道路上認清了方向，踩準了步點。 311工程”亦稱為“311模式專業課程和教學改革計劃”（簡稱為“311模式”），是指在全面深入研究世界各國高等教育發展方向的基礎上，根據勞動部現代職業分類規范和崗位調研分析，圍繞“培養高等職業應用型人才以及打造中國高等職業教育強勢品牌專業”這一目標，應眾多用人單位的要求而創造性實施的專業教學及課程改革計劃。簡單地說，“311模式”中的“3”是指三門職業基礎課，即實用語文、實用英語、實用計算機;中間的“1”是指一門以“綜合素質教育”為核心的職業道德素質課;后面的“1”是指圍繞一個崗位或職業而設計的專業課程體系。

什么是兩綱 311工程

4，上海公安高等專科學校第二專科教育是什么

招生對象：招收全日制高職高專及以上學歷的應（歷）屆高校畢業生招生條件：學校招生堅持專科生起點入學標準、公務員招考標準和人民警察錄用標準。學員入學必須同時通過由市教委組織的高校入學考試、市人事局組織的公務員錄用考試和市公安局組織的招警測試。

招收對象：　　全日制高職高專及以上學歷的應（歷）屆高校畢業生，　　實行公務員錄用考試“關口前移”，與高校入學考試同步進行，學員入學后接受為期一年半的公安專業教育，畢業后頒發全日制普通高等教育第二專科文憑，并由市局統一分配工作。2003年以來，學校已招收六屆共4500余名第二專科學員，目前已畢業四屆共3700名學員，畢業生入警率為100%。第二專科教育已成為上海公安機關錄警的主渠道。　　第二專科教育實行“按崗位招錄、分崗位施訓、定崗位使用”的“訂單式”培養模式。　　一是招生堅持“三個標準”。為適應公務員錄用政策，學校招生堅持專科生起點入學標準、公務員招考標準和人民警察錄用標準。學員入學必須同時通過由市教委組織的高校入學考試、市人事局組織的公務員錄用考試和市公安局組織的招警測試。　　二是培養做到“三個對應”。即培養人數對應公安進人計劃，專業設置對應警種崗位需求，培養質量對應崗位用人標準。每年招生前，由市公安局根據各區縣警力編制情況，確定招生崗位和人數，并分別報市人事局和市教委批準。學員在錄取時即確定工作崗位，學校按警種崗位定向實施專項訓練，培養的學員符合未來崗位應用型人才標準。　　三是專業建設強化“三個支撐”。即課程體系支撐、“雙師”團隊支撐和實訓實習基地支撐。學校強化崗位核心能力課程體系建設；堅持教官制度，加強“多能化”培養，著力打造“雙師型”的公安師資隊伍；加強實訓實習基地建設，注重學員實訓實習，校外頂崗實習時間達到半年，超過總課時的三分之一。四是教學改革實行“三個轉變”。學校瞄準警務活動中最常用、最基本、最重要、最實用的業務知識和技能，推行崗位核心能力教學改革，實現教學從“學科本位”向“能力本位”、從“課堂為中心”向“現場為中心”、從“懂不懂”向“會不會”的“三個轉變”，使教學更加符合未來崗位用人和實戰需要。五是德育養成打牢“三個根基”。學校堅持政治建警、從嚴治警，在強化學員專業能力培養的同時，注重“忠誠為魂、紀律為綱、服務為本”的人民警察職業素質教育，加強思想政治教育的整體設計、組織與實施，努力培養黨和人民放心的忠誠衛士。六是學員合格必備“三個資格”。學員畢業分配前必須獲得公務員任職資格、第二專科畢業資格和人民警察上崗資格。

5，上海市楊浦雙語中學

　　簡介1 簡介2　　簡介1:　　上海外國語大學附屬雙語學校是上海外國語大學和上海市楊浦區區政府、上海市楊浦區教育局，以緊密型聯合辦學的形式，在楊浦區創辦的一所民辦學校，是上海市教委首批認定的雙語教學實驗學校。　　學校的辦學宗旨是：堅持社會主義辦學方向，貫徹執行國家教育方針，依托高校，將學校辦成開放型、國際化的外語特色學校，培養“外語突出、各科領先、綜合發展”的高素質學生。　　學校教學師資由長期從事初中教育的優秀教師、骨干教師構成，教學經驗豐富,外語能力突出、創新意識強、平均年齡低、可持續發展空間大。另外學校聘有一批資深的學科特級教師和外語教學的專家教授,長期指導我校教學工作。　　學校教學設施齊全，目前擁有實驗室、多功能教室、高級視聽教室、電子閱覽室、電腦機房等輔助教室以及室內體育館，學生食堂，塑膠跑道和籃球場，還擁有先進的Internet網絡和閉路電視系統。　　學校充分考慮到環境對學生學習外語的影響，從校園綠化、活動場地、住宿區、教室、辦公室等的布局、設計和裝修都處處營造雙語教育的語言環境，使整個校園成為一個“英語村”。　　2006年9月我校將整體搬遷到全新的占地48畝的現代化新校區，屆時學校將集幼兒園、小學、初中、高中(現只有小學、初中）為一體，成為楊浦區一所最具現代化、開放性的國際學校。　　簡介2:　　上海外國語大學附屬雙語學校是2001年與上海外國語大學合作創辦的民辦學校。新校區于2006年9月1日落成，新校區的建成是我區打造知識楊浦，創建優質教育集聚區的新亮點，是多元化辦學的試驗田。目前已有學生1500多人，其中小學生為500人，教師105人。學校從2001年起，前后歷經了5年“磨練”，踐行了“外語突出，文理并重，綜合發展”的辦學思想。辦學五年來，連續兩屆初三畢業生在全市中考中取得了優異的成績，（第一屆全區第三，第二屆全區第一）向家長、向社會交出了滿意的答卷。04年被上海市教委命名為首批雙語實驗學校。此間，國際交流頻繁，先后與美國德州伯納中學、美國舊金山中美國際學校、澳大利亞阿德萊德市女子中學、法國杉賓中學結為姐妹學校，互派師生，相互交流，極大的激活學生學習外語的興趣，并在實際環境中，養成“學英語”的好習慣。此次中考外語成績，全年級183人中，有13人獲得150分（滿分），平均分達144.17分，無一人低于134分。　　就學校工作而言，學校認為，先是教書育人。從某種意義上講，育人比教書更重要，人人是德育工作者，擔負起指導學生“學會做人”的使命。在平時，注重對學生人格的塑造。在做人上，也不喊大口號，講空話，注重“抓小事，抓實事，抓身邊事”的細節，學校有“學生行為習慣101條”，從進校門開始，到離校結束，內容包羅萬象，猶如微型“百科全書”。學生就餐整隊入場，秩序井然。廣播操入場，迅速整齊，精神飽滿。辦學五年來，校門外無小攤販，因為上外雙語學校的學生從不去買東西，久而絕跡，這些成為了我校體現學生行為規范準則的窗口和亮點，也為打造具有豐富內涵的校園文化與校園精神奠定了扎實的基礎。　　目前，上海外國語大學附屬雙語學校在區委區府的領導下，在方方面面的關心下，正朝著開放型、國際化的外語特色學校而努力奮斗。　　校長：王文龍　　黨支部書記、副校長：姚煉亞　　副校長：李秀萍小學部校長：未知　　副校長：王旭東　　上海市楊浦區永吉路351號郵編：200093

6，北京119中學到底是個什么學校

北京市第一一九中學創建于一九五八年，是一所普通的完全中學。是“全國整體構建德育工作體系”的先進實驗校；是北京市教委授予的“辦有特色”校；是朝陽區教委授予的“班主任成長的沃土”校；是朝陽區教委實施“規模調整，合校辦學”教育改革的第一校；是“北京市籃球傳統項目”校；是“精神文明建設先進校”；“文明校園示范校”；“敬老文明校”；“家庭教育科研先進校”。建校四十多年來，已向國內外輸送了數萬名優秀畢業生。學校位于交通便利的建國門外地區，有優良的育人環境。東西教學樓能容納 30 個教學班、 1300 多名學生。綜合樓、實驗室、圖書館、閱覽室寬敞明亮，設備齊全。多媒體演播室、計算機房和與各班聯網的閉路電視，使教育教學手段達到了先進的水平。學校有充足的體育活動場地，有可提供學生就餐的學生食堂。學校有一支素質優良，結構合理，富有活力的教職工隊伍。大學以上學歷的教師占專職教師總數的 99% 以上。研究生主要課程班以上學歷的教師占專職教師總數的 31% 。高級教師占專職教師總數的 34% 。各學科都有德高業精的教師成為市、區學科帶頭人或骨干教師。教職工較高的教科研能力，有三分之二的教師承擔了國家級、市、區級教育教學科研課題。學校有一支較高素質的班主任隊伍，已有六位班主任老師獲得了北京市“紫禁杯”優秀班主任的榮譽稱號。教科研成果突出：獲得了全國德育科研課題論文一等獎。教育教學成果顯著：學校涌現出區“十佳中學生”唐平、學校“見義勇為中學生”高晶。高中會考連續幾年平均分及格率雙超市區。高考圓滿完成工作目標。學校未來教育改革發展的總思路是：“依法治校，科研興校；內強素質，外樹形像；把握機遇，構建模式；優化辦學，爭創一流”。

7，上海市中等職業學校綜合素質評價平臺登不上怎么辦在線等很急

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上海市中等職業學校學生綜合素質評價 2016上半年工作總結及下半年工作部署 1 總體情況總體情況一、制訂《上海市中等職業學校學生綜合素質評價記錄管理辦法》（試行稿）為保證2016年工作更有序、有效開展，2015 年9月頒發《實施辦法》之后，即組織力量制定《管理辦法》，在半年的研討過程中，先后多次聽取德育工作專家、教委各職能部門人員、學校校長、分管德育工作校長、學生工作中層等相關方的意見和建議，并于2016年2月研制完成，為3月份全市的工作啟動做好準備。在綜評工作推進過程中，不斷對《管理辦法》進行修訂。總體情況二、健全工作組織管理機制 ? 明確了市、區縣/行業和學校三級組織管理機制，并對各層級的工作有明確的分工。 ? 建立了上海市中等職業學校學生綜合素質評價協作組，加強學校之間的溝通交流。 ? 組織召開了中職校主管單位專題會議 ? 各主管單位確定了專人，負責該項工作的組織、協調及線上操作等工作。總體情況三、推進協作組工作開展中職校學生綜合素質評價協作組的成立和工作開展，是學生綜合素質評價工作中的一個創新型的組織管理方式。在今年上半工作開展中，協作組承擔了大量的答疑解惑、上傳下達、溝通協調、工作難點研討等工作任務，取得了較好的效果，獲得了學校的普遍認可。協作組長單位上海商業會計學校上海信息技術學校上海市工業技術學校江南造船集團職業技術學校上海市南湖職業學校中華職業學校上海市第二輕工業學校總體情況四、首批特色指標評審根據《實施辦法》和《記錄管理辦法》精神和要求，鼓勵學校特色發展和學生個性化發展，委托市教育評估院組織開展學校特色指標的申報和評審工作。今年為首次申報，共有16所學校申報了 24個項目，經過專家組的評審，最終遴選出了兩所學校的兩個特色指標。上海市航空服務學校：“禮花”綻放上海商業會計學校：清荷文化引領的學生財經品質培養總體情況五、研制中職生志愿服務（公益勞動）認定標準并推進實施組織力量研制中職生志愿服務（公益勞動）的認定標準，明確其內涵、內容范圍、組織開展形式等，為學校志愿服務（公益勞動）工作開展提供有效指導。目前，該項工作已經取得了階段性成果，正在逐步完善中。 ? 每位學生中職階段志愿服務不少于20學時，一般在學校日常課程中完成。 ? 學生志愿服務組織方式以學校組織開展為主。 ? 本學期實施志愿服務（公益勞動）即時記錄 ? 詳細內容請見《問答》（可在綜合素質評價信息管理系統內查閱）總體情況六、完成信息管理系統填報工作 ? 3月，全市中職校學生綜合素質評價工作啟動會召開，職教處、德育處、體衛藝科處以及相關直屬事業單位在會上布置了相關工作，上半年的填報工作正式啟動。 ? 4-6月，學校和學生完成了數據填報，并經過學生線上線下確認、公示、問題申訴、問題處理等階段，順利完成上半年的填報工作。 ? 填報各類信息共計457091條。填報過程有序推展開，填報質量較高，產生問題數據僅為所有數據的0.39% ，目前問題數據均已處理完畢，所有工作順利完成。 2 數據填報填報情況填報對象：全市72所中等職業學校2014級、2015級及部分長學制學生，其中具有本市戶籍的全日制普通中等職業學校在籍學生和進城務工人員隨遷子女中職在籍學生必須參加填報，其它類型的學生鼓勵參與。數據填報階段時間：2016年4月6 日至2016年4月27 日學生確認階段時間：2016年5月6 日至2016年5月13日公示階段時間：2016年5月16日至2016年5月20 日問題處理階段時間：2016年5月16日至2016年6月20 日涉及人員：市教委相關處室、區/行業操作員、區/行業管理員、校長、學校審核員、學校管理員、學校錄入員、班主任、學生填報情況 ? 填報項目學校需填報13個項目志愿服務個人榮譽日常行為實習（實訓