上海市初級中學數學學科，上海初中數學教材是滬科版的么

來源：整理時間：2022-11-22 16:20:38 編輯：上海生活手機版

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1，上海初中數學教材是滬科版的么
2，問問上海初中數學哪里好怎么才能學習好數學
3，初中數學學科知識與教學能力怎么樣好準備嗎
4，上海初中數學中考難嗎
5，求上海市初中六年級數學書目錄
6，上海初中學教材是人教版的嗎
7，那個初中數學教師資格證專業知識到底考什么呀

1，上海初中數學教材是滬科版的么

是上海教育出版社的，不是滬科版的

上海初中數學教材是滬科版的么

2，問問上海初中數學哪里好怎么才能學習好數學

東南數理化的馮老師很不錯，能輕松的在課堂教學中營造平等和諧的教學氛圍，及時提出具挑戰性的新問題，以激發學生積極參與課堂教學活動，同時留給學生思維的空間，鼓勵學生提出不同的想法和問題，通過師生交流、生生交流不斷進行教學信息的交換、反饋、反思，修正思維策略，概括和總結數學思想方法。在交流過程中，馮老師還善于捕捉、組織和判斷各種信息。馮老師常說：數學老師著眼的不僅僅是數學教學還是學生的一生。東南數理化初中數學馮老師: http://www.fenglaoshi.net/about.asp不錯的老師

問問上海初中數學哪里好怎么才能學習好數學

3，初中數學學科知識與教學能力怎么樣好準備嗎

初中數學沒有太多需要延伸的東西，教學能力要求不高，好準備，去網上找個課件就行

一、考試目標1.數學學科知識的掌握和運用。掌握大學專科數學專業基礎課程的知識、中學數學的知識。具有在初中數學教學實踐中綜合而有效地運用這些知識的能力。2.初中數學課程知識的掌握和運用。理解初中數學課程的性質、基本理念和目標，熟悉《全日制義務教育數學課程標準(實驗)》(以下簡稱《課標》)規定的教學內容和要求。3. 數學教學知識的掌握和應用。理解有關的數學教學知識，具有教學設計、教學實施和教學評價的能力。二、考試內容模塊與要求初中數學教師教學知識與能力考試內容主要有數學學科知識、數學課程知識、數學教學知識和數學教學技能。具體考試內容和要求如下：1.數學學科知識數學學科知識包括大學專科數學專業基礎課程、高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程中的內容知識。大學專科數學專業基礎課程知識是指：數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計等大學專科數學課程中與中學數學密切相關的內容。其內容要求是：準確掌握基本概念，熟練進行運算，并能夠利用這些知識去解決中學數學的問題。

初中數學學科知識與教學能力怎么樣好準備嗎

4，上海初中數學中考難嗎

中考數學有些難度，不過提升也很容易，初三了，應該報個補習班強化一下

數學是開發思維的一門學科,同時也是學技術的基礎,如物理,化學,機械,計算機,光電技術都需要數學做基礎,數學不學好,學這些時就困難了.所以,數學一定要學好. 為上大學做做準備. 學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展. 在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科. 每天要保證足夠的睡眠(8小時), 若太困可課間或自習時小息一下.保證學習效率.保證學習效率. 安排適當的自由時間用于與家人和朋友的交往及其他活動. 通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最后沖刺時,一定要平常心.考試結束后要認真總結,以便于以后更好的學習. 眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考后:平常心.切記! 成功永遠來自于不懈的努力,成功永遠屬于勤奮的人.祝你成功.

5，求上海市初中六年級數學書目錄

--第一冊----第一單元：數的整除----第二單元：分數----第三單元：比和比例----第四單元：圓和扇形--第二冊----第一單元：有理數----第二單元：一次方程（組）及一次不等式（組）----第三單元：線段與角的畫法----第四單元：長方體的再認識另，上海的教材里第二冊里是不分第一單元、第二單元的，是繼續上冊的。即第五單元開始。不過根據你的要求，我稍作了改動。

您好，看到您的問題將要被新提的問題從問題列表中擠出，問題無人回答過期后會被扣分并且懸賞分也將被沒收！所以我給你提幾條建議：一，您可以選擇在正確的分類下去提問或者到與您問題相關專業網站論壇里去看看，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。二，您可以多認識一些知識豐富的網友，和曾經為你解答過問題的網友經常保持聯系，遇到問題時可以直接向這些好友詢問，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的。三，該自己做的事還是必須由自己來做的，有的事還是須由自己的聰明才智來解決的，別人不可能代勞！只有自己做了才是真正屬于自己的，別人只能給你提供指導和建議，最終靠自己。您可以不采納我的答案，但請你一定采納我的建議哦！雖然我的答案很可能不能解決你的問題，但一定可以使你更好地使用問問哦~~~!

6，上海初中學教材是人教版的嗎

的飛學

蠻多的立達很好，黃浦區第一，全市第二，身為立達學生我驕傲啊！分東西校區，東部校區還可以和大同中學共享資源呢！學校簡介上海市民辦立達中學創辦于1996年5月。學校由黃浦區教育局主管，現任校長張浩良（原大同中學校長，上海市首批特級校長）。學校現有34個教學班，師資隊伍結構合理，注重人文素養，素質優秀。學校始終堅持面向全體學生，盡最大努力滿足每一位學生充分學習的需要，讓不同層次的學生在原有的基礎上都有所進步。學校定位為：經過立達中學四年的學習，在使每位學生都合格的基礎上，學生整體發展水平優秀，為高中階段進入資優學生的行列奠定基礎。學校認真貫徹《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，始終堅持引導學生“行有規范，學有特長，全面發展，立志成才”。培養學生有良好思想道德水準、文化科學水平、勞動技能、身體心理素質和審美情趣，成為具有創造精神、實踐能力、終身學習能力和適應社會生活及競爭的全面發展的初中畢業生。少先隊大隊部是上海市紅旗大隊，曾被評為全國雛鷹大隊。學校在全面落實市教委要求的課程設置基礎上，在加強基礎型課程的同時，構建了立達中學探究型、拓展型課程框架，不僅有英語口語課（外籍教師授課）、信息技術課、電子琴等特色科目，還開設了二十多門拓展課。學校整合校內外資源建立培養學生探究性學習的微型課程，在上海市科技館支持下設立科技館教學基地，和華東師范大學合作研究教學優化設計，為學生可持續發展提供優質教育。學校實行平行分班教學。采用國家教育部批準的不同的數學教材，以適當的形式滿足數學基礎扎實且學有潛力的學生的學習，以拓寬知識面，培養具有創新的思維能力。學校在教育、教學方面取得了一定的成績，初中畢業生參加上海市中等學校考試成績名列全區前茅。近年來，每年平均80％左右的學生達到市實驗性示范性高中錄取分數線，在學科競賽方面也取得了優異成績，每年均有一百二十多人次在市級語文、數學、外語、物理和化學等學科競賽中取得等第獎，在科技、時政、信息技術、藝術和體育等諸方面，也取得豐碩成果。學校有東部和西部兩個校區，校園環境整潔，設備齊全，學校盡最大努力為學生提供充分學習的需要。我校教師有多人在全國中學物理教學大賽、全國初中青年教師數學教學優秀課評比、全國課堂教學示范課評比、上海市初中青年數學教師教學交流評選、上海市青年教師英語教學及語文教學、美術教學評比中獲一、二等獎。立達中學的領導和全體教職員工正不斷進取、認真探索、積極工作，讓全體學生接受優質教育，讓家長更加滿意和放心，為把學校辦成質量更高、服務更好，有更高社會聲譽的民辦中學而努力。

7，那個初中數學教師資格證專業知識到底考什么呀

初中數學教師資格證專業知識考試內容如下:中學教師資格證考試科目為3科，分別是綜合素質(中學)、教育知識與能力、學科知識與教學能力。具體的考試內容又主要如下：1.學科知識數學學科知識包括大學專科數學專業基礎課程、高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程中的內容知識。2.課程知識了解初中數學課程的性質、基本理念和目標;熟悉《課標》所規定的教學內容的知識體系，同時掌握對教學內容的要求。能運用《課標》指導自己的數學教學實踐。3.教學知識掌握講授法、討論法、自學輔導法、發現法等常見的數學教學方法。了解包括備課、課堂教學、作業批改與考試、數學課外活動、數學教學評價等基本環節的教學過程。掌握數學教學評價的基本知識和方法。4.教學技能(1)教學設計：能夠根據學生已有的知識水平和數學學習經驗，準確把握所教內容與學生已學知識的聯系。設計出合理的方案。(2)教學實施(3)教學評價

初中數學老師資格證的話，專業知識的到底考的是一些你的專業知識呀，就是啊，一些數學的，一些應用啊，什么的東西

教師資格考試統考學科專業知識考試大綱：《數學學科知識與教學能力》（初級中學）一、考試目標1．學科知識的掌握和運用。掌握大學專科數學專業基礎課程的知識、中學數學的知識。具有在初中數學教學實踐中綜合而有效地運用這些知識的能力。2．初中數學課程知識的掌握和運用。理解初中數學課程的性質、基本理念和目標，熟悉《義務教育數學課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課標》）規定的教學內容和要求。3. 數學教學知識的掌握和應用。理解有關的數學教學知識，具有教學設計、教學實施和教學評價的能力。二、考試內容模塊與要求1.學科知識數學學科知識包括大學專科數學專業基礎課程、高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程中的內容知識。大學專科數學專業基礎課程知識是指：數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計等大學專科數學課程中與中學數學密切相關的內容。其內容要求是：準確掌握基本概念，熟練進行運算，并能夠利用這些知識去解決中學數學的問題。高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程知識是指高中數學課程中的必修內容、選修課中的系列1、2的內容以及選修3—1（數學史選講），選修4—1（幾何證明選講）、選修4—2（矩陣與變換）、選修4—4（坐標系與參數方程）、選修4—5（不等式選講）以及初中課程中的全部數學知識。其內容要求是：理解中學數學中的重要概念，掌握中學數學中的重要公式、定理、法則等知識，掌握中學常見的數學思想方法，具有空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力以及綜合運用能力。2．課程知識了解初中數學課程的性質、基本理念和目標。熟悉《課標》所規定的教學內容的知識體系，掌握《課標》對教學內容的要求。能運用《課標》指導自己的數學教學實踐。3．教學知識掌握講授法、討論法、自學輔導法、發現法等常見的數學教學方法。掌握概念教學、命題教學等數學教學知識的基本內容。了解包括備課、課堂教學、作業批改與考試、數學課外活動、數學教學評價等基本環節的教學過程。掌握合作學習、探究學習、自主學習等中學數學學習方式。掌握數學教學評價的基本知識和方法。4．教學技能（1）教學設計能夠根據學生已有的知識水平和數學學習經驗，準確把握所教內容與學生已學知識的聯系。能夠根據《課標》的要求和學生的認知特征確定教學目標、教學重點和難點。能正確把握數學教學內容，揭示數學概念、法則、結論的發展過程和本質，滲透數學思想方法，體現應用與創新意識。能選擇適當的教學方法和手段，合理安排教學過程和教學內容，在規定的時間內完成所選教學內容的教案設計。（2）教學實施能創設合理的數學教學情境，激發學生的數學學習興趣，引導學生自主探索、猜想和合作交流。能依據數學學科特點和學生的認知特征，恰當地運用教學方法和手段，有效地進行數學課堂教學。能結合具體數學教學情境，正確處理數學教學中的各種問題。（3）教學評價能采用不同的方式和方法，對學生知識技能、數學思考、問題解決和情感態度等方面進行恰當地評價。能對教師數學教學過程進行評價。能夠通過教學評價改進教學和促進學生的發展。

一、考試目標1．學科知識的掌握和運用。掌握大學專科數學專業基礎課程的知識、中學數學的知識。具有在初中數學教學實踐中綜合而有效地運用這些知識的能力。2．初中數學課程知識的掌握和運用。理解初中數學課程的性質、基本理念和目標，熟悉《義務教育數學課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課標》）規定的教學內容和要求。3. 數學教學知識的掌握和應用。理解有關的數學教學知識，具有教學設計、教學實施和教學評價的能力。二、考試內容模塊與要求1.學科知識數學學科知識包括大學專科數學專業基礎課程、高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程中的內容知識。大學專科數學專業基礎課程知識是指：數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計等大學專科數學課程中與中學數學密切相關的內容。其內容要求是：準確掌握基本概念，熟練進行運算，并能夠利用這些知識去解決中學數學的問題。高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程知識是指高中數學課程中的必修內容、選修課中的系列1、2的內容以及選修3—1（數學史選講），選修4—1（幾何證明選講）、選修4—2（矩陣與變換）、選修4—4（坐標系與參數方程）、選修4—5（不等式選講）以及初中課程中的全部數學知識。其內容要求是：理解中學數學中的重要概念，掌握中學數學中的重要公式、定理、法則等知識，掌握中學常見的數學思想方法，具有空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力以及綜合運用能力。2．課程知識了解初中數學課程的性質、基本理念和目標。熟悉《課標》所規定的教學內容的知識體系，掌握《課標》對教學內容的要求。能運用《課標》指導自己的數學教學實踐。3．教學知識掌握講授法、討論法、自學輔導法、發現法等常見的數學教學方法。掌握概念教學、命題教學等數學教學知識的基本內容。了解包括備課、課堂教學、作業批改與考試、數學課外活動、數學教學評價等基本環節的教學過程。掌握合作學習、探究學習、自主學習等中學數學學習方式。掌握數學教學評價的基本知識和方法。4．教學技能（1）教學設計能夠根據學生已有的知識水平和數學學習經驗，準確把握所教內容與學生已學知識的聯系。能夠根據《課標》的要求和學生的認知特征確定教學目標、教學重點和難點。能正確把握數學教學內容，揭示數學概念、法則、結論的發展過程和本質，滲透數學思想方法，體現應用與創新意識。能選擇適當的教學方法和手段，合理安排教學過程和教學內容，在規定的時間內完成所選教學內容的教案設計。（2）教學實施能創設合理的數學教學情境，激發學生的數學學習興趣，引導學生自主探索、猜想和合作交流。能依據數學學科特點和學生的認知特征，恰當地運用教學方法和手段，有效地進行數學課堂教學。能結合具體數學教學情境，正確處理數學教學中的各種問題。（3）教學評價能采用不同的方式和方法，對學生知識技能、數學思考、問題解決和情感態度等方面進行恰當地評價。能對教師數學教學過程進行評價。能夠通過教學評價改進教學和促進學生的發展。

教師資格考試統考學科專業知識考試大綱：《數學學科知識與教學能力》（初級中學）一、考試目標1．學科知識的掌握和運用。掌握大學專科數學專業基礎課程的知識、中學數學的知識。具有在初中數學教學實踐中綜合而有效地運用這些知識的能力。2．初中數學課程知識的掌握和運用。理解初中數學課程的性質、基本理念和目標，熟悉《義務教育數學課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課標》）規定的教學內容和要求。3. 數學教學知識的掌握和應用。理解有關的數學教學知識，具有教學設計、教學實施和教學評價的能力。二、考試內容模塊與要求1. 學科知識數學學科知識包括大學專科數學專業基礎課程、高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程中的內容知識。大學專科數學專業基礎課程知識是指：數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計等大學專科數學課程中與中學數學密切相關的內容。其內容要求是：準確掌握基本概念，熟練進行運算，并能夠利用這些知識去解決中學數學的問題。高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程知識是指高中數學課程中的必修內容、選修課中的系列1、2的內容以及選修3—1（數學史選講），選修4—1（幾何證明選講）、選修4—2（矩陣與變換）、選修4—4（坐標系與參數方程）、選修4—5（不等式選講）以及初中課程中的全部數學知識。其內容要求是：理解中學數學中的重要概念，掌握中學數學中的重要公式、定理、法則等知識，掌握中學常見的數學思想方法，具有空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力以及綜合運用能力。2．課程知識了解初中數學課程的性質、基本理念和目標。熟悉《課標》所規定的教學內容的知識體系，掌握《課標》對教學內容的要求。能運用《課標》指導自己的數學教學實踐。3．教學知識掌握講授法、討論法、自學輔導法、發現法等常見的數學教學方法。掌握概念教學、命題教學等數學教學知識的基本內容。了解包括備課、課堂教學、作業批改與考試、數學課外活動、數學教學評價等基本環節的教學過程。掌握合作學習、探究學習、自主學習等中學數學學習方式。掌握數學教學評價的基本知識和方法。4．教學技能（1）教學設計能夠根據學生已有的知識水平和數學學習經驗，準確把握所教內容與學生已學知識的聯系。能夠根據《課標》的要求和學生的認知特征確定教學目標、教學重點和難點。能正確把握數學教學內容，揭示數學概念、法則、結論的發展過程和本質，滲透數學思想方法，體現應用與創新意識。能選擇適當的教學方法和手段，合理安排教學過程和教學內容，在規定的時間內完成所選教學內容的教案設計。（2）教學實施能創設合理的數學教學情境，激發學生的數學學習興趣，引導學生自主探索、猜想和合作交流。能依據數學學科特點和學生的認知特征，恰當地運用教學方法和手段，有效地進行數學課堂教學。能結合具體數學教學情境，正確處理數學教學中的各種問題。（3）教學評價能采用不同的方式和方法，對學生知識技能、數學思考、問題解決和情感態度等方面進行恰當地評價。能對教師數學教學過程進行評價。能夠通過教學評價改進教學和促進學生的發展。除了上述所說的內容外，還需要考普通話等級證書，數學的話只需要二級乙等及以上就好了。

初中教師資格考試數學學科知識：1. 大學專科數學專業基礎課程知識：數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計等大學專科數學課程中與中學數學密切相關的內容。2. 高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程知識：高中數學課程中的必修內容、選修課中的系列1、2的內容以及選修3—1(數學史選講)，選修4—1(幾何證明選講)、選修4—2(矩陣與變換)、選修4—4(坐標系與參數方程)、選修4—5(不等式選講)以及初中課程中的全部數學知識。