上海市教科院好嗎，請問徐匯區的上海教科院實驗小學與上海位育實驗小學哪個好

來源：整理時間：2023-06-01 12:54:42 編輯：上海生活手機版

1，請問徐匯區的上海教科院實驗小學與上海位育實驗小學哪個好

位育實驗是九年制，初中直升，現在校長好像是位育初中原校長過去的，帶了幾個初中老師過去，小學是原來長樂小學的，應該變化不大。其他了解不多。

謝謝千帆老師，想再問下教科院實驗小學與師三相比呢？

我選教科實驗，位育實驗畢竟是在民工小學基礎上建起來的

也想知道哎

請問徐匯區的上海教科院實驗小學與上海位育實驗小學哪個好

2，滬教院福田實驗學校學生怎么樣

滬教院福田實驗學校深圳市滬教院福田實驗學校，原名上海教科院福田實驗學校。學校由上海市教育科學研究院和力又實業(深圳)有限公司于2002年7月合作創辦，是一所國有民辦的普通高級中學。創辦五年多來，學校顯出了

我就住在這個學校附近，而且在福田區任教，這個學校是私立學校，去年最好的畢業生考上廣東外語外貿大學。私立學校在待遇上不如公立，不適合長久停留。這個學校的學生也是較雜，學生有住校。老師好像沒有。待遇應該在3000多吧。

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3，上師大教科院怎么樣導師怎么樣很難考嗎

教育科學學院是集教學、科研和服務為一體的上海師范大學二級學院。學院現有教職工160人，專任教師115人。其中教授11人、副教授27人、講師77人。專任教師中現擁有博士學位的教師共有13人，在職正在攻讀博士學位的教師共有10人，具有研究生以上學歷的教師共有65人。在全校各學院中，我院擁有高學歷的教師比例名列前茅。學院下設教育學系、心理學系、管理學系、初等教育系、藝術與學前教育系。學院另設《外國中小學教育》編輯部、上海師范大學心理學實驗中心、上海師范大學心理咨詢站和上海師大-中國四達人力資源研究中心. 學院現有教育學原理、課程與教學論、比較教育、發展與教育心理學、應用心理學和教育經濟與管理等六個碩士點。1個教育碩士（教育管理方向）學位的授與點。現有在讀本科生1700余人；各類成人班學生1500余人。全國高等教育學研究會秘書處和上海市陶行知研究會秘書處設在本院。學院還在上海和江浙建立了10余個教育研究和實驗基地. 學院與英國牛津大學、東英吉利大學、萊斯特大學，美國弗杰尼亞大學、加州州立大學北嶺分校、加拿大西安大略大學、滑鐵瀘大學，日本京都教育大學，以及香港大學、香港中文大學、香港教育學院、臺北師范學院建立了廣泛的學術聯系。學院地址：上海市桂林路100號

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4，福田實驗學校好不好

一般

各人有各人的感覺,我覺得好

新型的民辦高中深圳市滬教院福田實驗學校，原名上海教科院福田實驗學校。學校由上海市教育科學研究院和力又實業(深圳)有限公司于2002年7月合作創辦，是一所國有民辦的普通高級中學。創辦五年多來，學校顯出了得天獨厚的發展活力。學校現有教學班30個，學生1200人，教職員工110人，高中規模位于全市民辦學校的前列。優越的地理位置學校位于深圳市中心城區，處于濱河大道的北面，在市民中心和會展中心的視野之內。只要在經過濱河大道的任何一個公交車站的站牌前一看，“福田實驗學校”的站名便會映入你的眼簾。優美的校園環境學校占地面積33248.8平方米，綠化面積12950.5平方米，擁有現代化校舍14629平方米，建有錯落有致的三個四季常青的花園。場地寬敞，環境優雅，校舍美觀，布局和諧，整潔宜人，曾被授予廣東省綠色花園單位。齊備的教學設施學校各種教學設施和活動場所一應俱全,配置先進。有36間教室配置了最先進的多媒體教學平臺，均配置全新塑鋼課桌椅,安裝了智能音樂自動播放系統，既有電扇，又有空調；有5間學生用電腦室，278臺電腦；有標準塑膠田徑場、標準草坪足球場及標準塑膠籃球場、塑膠羽毛球場和排球場。學校還設有醫務室、食堂和備有空調的集體宿舍，為學生提供優質服務；聘請專業物業公司提供保安、清潔、綠化服務；學生宿舍聘有專職生活指導老師，全天候為學生服務。現代化的在建綜合大樓新大樓正在加速建設，計劃在09年初投入使用。新大樓建筑面積10050㎡，擁有師生餐廳、圖書館、電子閱覽室、檔次較高的會議中心和250㎡多媒體演播廳；塔樓11層，每層均有17間宿舍和１間活動室，均安裝空調和熱水器，每間宿舍可住學生4－6人，可容納1000名左右學生住宿，活動室配有電視機和電腦，可欣賞電視節目和上網查閱學習資料；地下室配有大型洗衣房和動力控制室，安裝報警系統和閉路電視監控系統。加工能力強的師資隊伍我校的老師都是從全國各地精選來的優秀教師，全都具有本科以上學歷，有豐富的教學經驗和班主任經歷，中、高級教師占百分之八十五。單是地理學科帶頭人彭岳老師，進校以來，就相繼被聘為《試題調研》的特約編委，成為《高中地理》等多家刊物的特約撰稿人和“全品高考網”的地理總版主，還出版了個人專著《地理教學新思維》。他主編的《高中地理復習導與練》等三本書，全國各地的高三都在使用。靠著這樣一支具有加工能力素養的教師隊伍，無論進校成績處于什么層次的學生，我們都能幫助他們實現自己最能夠和最應該達到的目標。一些中考成績并不高的同學進入我校以后，經過三年的努力，也能圓本科大學、甚至重點大學的夢。豐碩的辦學成果我校前三屆屆高中畢業生的高考成績遠遠超出了區教育局下達的本科、省專的上線指標。其中，2006年高考本科進步率名列全市第一，專科進步率位居全市第二；2007年又取得了可喜的成績，福田區人民政府還發來了賀信。進校成績僅夠我校錄取最低分數線的劉正同學，曾參加首屆深圳Daily杯中學生英語演講大賽，取得了第四名的好成績，還榮獲了“最佳儀表獎”稱號；他還參加了“百萬市民講外語”的英語演講電視大賽，取得第六名的好成績。06年，他考上了重點大學——廣東外語外貿大學。 2007年畢業的李仲鵬同學考上大學本科后，父親喜極而泣，所有的熟人朋友齊呼“意外”。《深圳特區報》記者特為此寫了長篇報道：《初中成績殿后，高中竟拿第一》；家長還給學校送來了感謝的錦旗，贊譽我校為：通向大學的金橋！四年多來，有29位學生遞交了入黨申請書，部分同學經區教育局黨委批準為入黨積極分子。先后有500多學生加入共青團。學生獲得區級以上獎勵相繼有330人次之多得天獨厚的優勢和特色 ◆教育特色 “兩個學會”的培養目標我校的培養目標是幫助學生“學會做人、學會學習”，做“合格高中生、合格公民”。圍繞“兩個學會”和“兩個合格”這一教育的“綱”，學校有一套具體的實施方案，從抓“常規”入手，通過活動促使常規變成“習慣”，進而在教育中內化為“品質”和“智慧”，形成終生發展的基本素質。適合學生的有效教學我校圍繞“三個有效”建立了有效教學體系，即以有效課程領導為路標、以“有效課堂教學研究”為抓手、以教師有效專業研修為常青樹，全體教師參與研究，著重研究每一位教師的每一節課如何上得更有效，怎樣讓同學們每上一節課都能學到更多的東西。為此，我校榮獲了福田區“基礎教育課程改革先進單位”稱號。 “四個關注”的崇高師德我校特別注重“四個關注”：（1）關注每一位學生。我們堅信：沒有差生，只有差異。我們相信：沒有學不好的學生，只有待發掘的潛力。（2）關注每一個細節。我們的行為理念是：把教育教學的每一個細節都考慮周密，把學生生活、學習中的每一個細節都放在心上。（3）關注每一項常規。我們的常規落實的目標是：促使學生的學習生活常規成為各自的行為習慣，讓學生終生受益。（4）關注每一堂課。我們教師研究的基本問題是：如何把每一節課都上得更為有效，怎樣讓同學們每上一節課都能得到更多的東西。卓有成效的藝體特色學校秉承多元智能理論，高度重視體育藝術教育，創造條件充分展示學生體藝特長。辦學以來，我校學生在市區各類比賽中獲得了大量的獎項。學校設有特長班，體育、美術和音樂考生每年都有不少人考入大學甚至重點大學；今年有20位同學參加了美術專業考試，全都過了去年專業專科線，其中19人過了本科線、1人過了重點本科線，3位同學參加音樂專業考試，都過了去年專業本科線；體育有3人過了去年專業本科線。 ◆ 特別優勢依托上海教科院和福田區教研中心的技術支持我校是上海教科院在外地舉辦的唯一的一所中學，是上海教科院的教育教學實驗基地。上海教育科學研究院副院長、華東師范大學博士生導師、在國內外享有盛名的顧泠沅教授親自來校指導工作。其他的領導和專家更是經常來校指導教育教學，而且每年都有經驗豐富的上海知名教師來校指導高考備考工作。他們深入課堂聽課，聽取學生意見，提供信息和資料，同我校老師一起研究討論高考復習方案，進行教學研究。這種得天獨厚的優勢，為我校的高考復習提供了有力的技術支持和質量保證。同時，我們的老師還分期分批到上海參觀學習，接受培訓。學校作為上海教科院的試驗基地，承擔著國家“中小幼發展性心理輔導”和“有效課堂教學”的課題研究，為每位學生的發展提供了科研保證。同時，福田區教育局教研中心經常到校具體指導工作。憑借上海教育教學的成功經驗和先進理念校長施鐵軍先生，是上海教科院從上海選派來的優秀校長。他是上海市一級校長、上海市優秀教育工作者、上海市優秀園丁。他能將上海的成功經驗和先進理念同我校的實際結合起來，探索出高起點、高效率的教育教學模式。他經常深入課堂聽課、評課，關注教師教學的有效度，更關注學生學習的有效程度。服務學生的兩項制度（1）獎學金制度。學校每年進行一次獎學金評選，獎金高達6000元。（2）特困生助學貸款制度。我校對部分家庭經濟確有困難的學生，根據我校有關規定及學生在校表現，經本人申請學校研究給予無息貸款。