上海市龍華小學(xué)如何，上海什么小學(xué)好

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-04 08:33:39 編輯：上海生活手機(jī)版

1，上海什么小學(xué)好

上海市浦東昌邑小學(xué) 復(fù)旦大學(xué)附屬小學(xué) 打虎山路第一小學(xué)第二分校上海市寶山區(qū)高境鎮(zhèn)第二小學(xué) 這幾個(gè)很好喔～

上海什么小學(xué)好

2，上海龍華小學(xué)教學(xué)質(zhì)量怎么樣

知識(shí)教育只是一部分，哪個(gè)學(xué)校都可以，重要的是父母對(duì)孩子的道德教育。

龍華小學(xué)就在龍華街道辦和龍華公園附近,和三和職業(yè)介紹所在一條路上!

上海龍華小學(xué)教學(xué)質(zhì)量怎么樣

3，千帆老師莘莊鎮(zhèn)小南與龍華小學(xué)比較不考慮其他哪個(gè)好一些

龍華是民工小學(xué)，雖說(shuō)被盛大托管后可能有進(jìn)步，不過(guò)我看不出短短幾年內(nèi)會(huì)突飛猛進(jìn)超過(guò)鎮(zhèn)小一截的可能性

我家也對(duì)口龍華小學(xué)，暈。

千帆老師我有個(gè)問(wèn)題，原來(lái)龍華小學(xué)的一部分重要生源是外勞人員的子女，現(xiàn)在不招收這類孩子，那么學(xué)校的生源怎么保證呢？

我們現(xiàn)在已經(jīng)是中班了，估計(jì)等不到千帆老師說(shuō)的幾年以后見(jiàn)到托管的成效了

但是我看到今年說(shuō)是龍華小學(xué) 已經(jīng)不招收名工子弟生了，會(huì)不會(huì)好點(diǎn)啊只能這么自己安慰了

我們也是對(duì)口龍華小學(xué) 好無(wú)奈啊

千帆老師莘莊鎮(zhèn)小南與龍華小學(xué)比較不考慮其他哪個(gè)好一些

4，請(qǐng)教各位家長(zhǎng)孩子要上小學(xué)了公立好還是私立好我住海口市龍

龍華小學(xué)怎樣我不清楚。私立的話不要去國(guó)科園。美舍的老師挺好的，對(duì)好孩子抓的還蠻緊，很注重孩子學(xué)習(xí)能力和課外的拓展。因?yàn)槲壹乙恍『⒕褪欠謩e從這倆學(xué)校出來(lái)的，在國(guó)科園讀到3年級(jí)就轉(zhuǎn)去美舍。從一個(gè)愛(ài)攀比愛(ài)炫的懶蛋變成一個(gè)乖小孩(不敢說(shuō)是德智體美勞，反正成績(jī)好很多，自己逼著他媽給他報(bào)了一堆課外班，什么畫畫小提琴跆拳道的。他媽都高興死了)

不剪短發(fā) 強(qiáng)迫女生剪短發(fā)的工作滾

個(gè)人覺(jué)得，如果是小學(xué)的話，公立學(xué)校的學(xué)生人數(shù)太多，而且一個(gè)班里都會(huì)有些調(diào)皮學(xué)生，這些調(diào)皮學(xué)生很多時(shí)候也超出老師的掌控了，加上有的老師也不想管。所以經(jīng)濟(jì)條件如果還不錯(cuò)的話，推薦到私立小學(xué)，比如寰島，美舍都還可以，其他的不建議。公立學(xué)校首選九小分校，或者九小二十五小龍華小學(xué) 十一小海師附小農(nóng)墾小學(xué)，如果是要上初中的話，建議到公立學(xué)校。

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公立

當(dāng)然是公立的啦，比較有保障

5，上海龍華小學(xué)好嗎

上海市龍華中學(xué)是一所公辦普通完中。學(xué)校位于上海市西南地區(qū)千年古鎮(zhèn)龍華旅游城附近，毗鄰龍華古寺古塔，有濃厚的文化氣息。現(xiàn)代教育對(duì)教師的定位已不光是學(xué)科教學(xué)的專才，更要有能夠賦予課堂多元化教育功能的綜合素養(yǎng)。為此，龍華小學(xué)在教師中舉行了“今天我怎樣走近課堂”系列之辦公室文化展示活動(dòng)。展示活動(dòng)在楊校長(zhǎng)的祝賀發(fā)言后拉開(kāi)帷幕。首先是配以多媒體效果的辦公室自我介紹，精美的媒體制作，難得亮相的照片資料，或娓娓道來(lái)的講述，或慷慨有力的頌讀，讓教師們陶醉在濃濃的師愛(ài)和深深的友誼氛圍中。而后，凝聚辦公室每位教師心力的才藝展示掀起了活動(dòng)高潮。四年級(jí)教師用自己制作的道具裝扮一番后，隨著音樂(lè)為大家跳上一段集體華爾茲，其間整齊標(biāo)準(zhǔn)的交換舞伴的動(dòng)作，引得陣陣喝彩；三年級(jí)則向教師們放映了一段由他們事先拍攝并自我剪輯的校園生活錄像，熟悉的師生形象經(jīng)過(guò)有趣的處理，讓老師們邊看邊笑邊贊；而一年級(jí)推出兩位教師的合作演繹，一位進(jìn)行配樂(lè)朗誦，一位現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合朗誦內(nèi)容在黑板上表現(xiàn)。聲與畫的完美結(jié)合，讓現(xiàn)場(chǎng)一反剛才的熱鬧，所有的人都靜靜地沉醉在這頗有韻味的意境之中。之后，科技老師展示了自己制作的能向后向前的線控爬蟲，使大家不由的嘖嘖稱奇；而惟妙惟肖的現(xiàn)場(chǎng)素描更是讓人感嘆我校教師人才濟(jì)濟(jì)。在近兩個(gè)小時(shí)時(shí)間里，令人大開(kāi)眼界的生活常識(shí)，詼諧有趣的三句半表演等一一亮相，伴隨教師度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、難忘的下午。展示活動(dòng)為龍華小學(xué)教師拓開(kāi)了一扇素養(yǎng)之窗，學(xué)校透過(guò)它看到教師的潛力，可以知人善用；教師透過(guò)它看到身邊同事的長(zhǎng)處，可以互學(xué)互進(jìn)。本人以為這個(gè)學(xué)校一般，管理，師資不太好。

好啊